部编版语文二年级上册21《雪孩子》教学设计

部编版语文二年级上册21《雪孩子》教学设计今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学设计。一、教学内容本课教材选自部编版语文二年级上册，第21课《雪孩子》。本课主要讲述了小猴子用雪堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子带给了小猴子快乐。然而，雪孩子化了，小猴子感到难过。通过这个故事，让学生感受到友谊的可贵。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，体会友谊的珍贵。2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，关心他人，乐于助人。三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，体会友谊的珍贵。难点：学生能够通过自主探究、小组合作等方式，培养阅读理解能力和口语表达能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课文书本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放雪孩子的动画片，引起学生对课文的兴趣。2.自读课文：学生自主阅读课文，理解大意。3.讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生理解友谊的珍贵。4.讨论交流：学生分组讨论，分享对友谊的理解。5.朗读练习：学生分组朗读课文，培养口语表达能力。六、板书设计1.板书雪孩子2.板书内容：友谊的珍贵七、作业设计1.作业题目：请学生用词语“友谊”、“珍贵”造句。2.作业答案：友谊是珍贵的，我们要珍惜友谊。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述雪孩子的故事，让学生感受到了友谊的珍贵。在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。但在朗读练习方面，部分学生口语表达能力仍需加强，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：可以让学生回家后，与家人分享课文中的故事，培养学生的口语表达能力。同时，鼓励学生在生活中多关心他人，珍惜友谊。重点和难点解析在本次部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学设计中，有几个重要的细节需要我们重点关注。这些细节对于学生理解课文内容、把握友谊的珍贵以及提高口语表达能力等方面具有重要意义。下面，我将对这些重点细节进行详细补充和说明。一、情景引入在情景引入环节，我选择了播放雪孩子的动画片。这个细节是为了激发学生对课文的兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。动画片中的雪孩子形象可爱，能迅速吸引学生的注意力。当学生看到雪孩子带给小猴子快乐时，他们会产生好奇心，想要知道雪孩子为什么会给小猴子带来快乐，以及雪孩子怎么了。这种好奇心会激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。二、自读课文在自读课文环节，我让学生自主阅读课文，理解大意。这个细节是为了培养学生的阅读理解能力。通过自主阅读，学生可以对课文内容有一个初步的了解，为后续的讲解和讨论打下基础。同时，自主阅读也能够提高学生的阅读速度和阅读能力。在这个环节中，我会关注学生的阅读情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够正确理解课文内容。三、讲解课文在讲解课文环节，我详细讲解了课文内容，引导学生理解友谊的珍贵。这个细节是为了确保学生能够深入理解课文，体会友谊的价值。通过讲解，我会帮助学生梳理课文的主要情节，解释一些生僻的词语，以及阐述友谊的重要性和珍贵之处。在这个环节中，我会与学生进行互动，鼓励他们提出问题，以确保他们对课文内容有全面、深入的理解。四、讨论交流在讨论交流环节，我让学生分组讨论，分享对友谊的理解。这个细节是为了培养学生的口语表达能力和团队协作能力。通过分组讨论，学生可以与他人交流自己的看法，倾听他人的意见，从而提高自己的口语表达能力。同时，分组讨论也能够培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作、分享和倾听。在讨论过程中，我会关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，以确保他们能够充分表达自己的观点，并从中获得启示。五、朗读练习在朗读练习环节，我让学生分组朗读课文，培养口语表达能力。这个细节是为了提高学生的朗读能力和口语表达能力。通过分组朗读，学生可以锻炼自己的发音、语调和节奏感，提高朗读水平。同时，朗读也能够增强学生对课文内容的理解和记忆。在朗读过程中，我会关注每个学生的朗读情况，及时给予指导和反馈，以确保他们能够正确、流利、有感情地朗读课文。六、课堂小结七、作业设计在作业设计环节，我布置了用词语“友谊”、“珍贵”造句的作业。这个细节是为了巩固学生对课文内容的理解和记忆，提高他们的写作能力。通过完成这个作业，学生可以运用所学的词语，锻炼自己的写作能力。同时，这个作业也能够让学生进一步思考友谊的珍贵，培养他们的情感态度和价值观。本节课程教学技巧和窍门在本节课的教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。1.语言语调：在讲解课文时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述雪孩子的故事时，我尽量使语言富有感情，让学生能够感受到故事中的喜怒哀乐。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自读课文环节，我给了学生足够的时间阅读和理解课文；在讨论交流环节，我确保每个小组都有机会分享自己的观点。3.课堂提问：在讲解课文过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，我问学生：“雪孩子为什么会给小猴子带来快乐？”“你认为友谊是什么？”等问题，激发学生的思维和讨论。4.情景导入：在情景引入环节，我播放了雪孩子的动画片，迅速吸引了学生的注意力。这个动画片既能够激发学生的好奇心，也能够帮助他们更好地进入学习状态。教案反思在本次教学中，我注重了教学内容的精讲多练，通过讲解和讨论，让学生深刻理解友谊的珍贵。在教学过程中，我关注了学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并给予鼓励和指导。然而，在朗读练习环节，我发现在朗读过程中，部分学生存在发音不准确、语调不自然的问题。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生朗读能力的培养，通过更多的朗读练习和指导，提高学生的朗读水平。在课堂提问环节，我发现部分学生胆子较小，不敢主动举手回答问题。为了鼓励更多学生参与课堂，我计划在今后的教学中采用更多的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。在本节课的教学中，我取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学习语文。课后提升a.雪孩子是如何给小猴子带来快乐的？b.雪孩子化了后，小猴子为什么感到难过？c.你认为友谊是什么？请用词语“友谊”和“珍贵”各造一个句子。2.课文中有哪些词语你不理解？请查阅词典，并将词语的意思写在旁边。3.请用彩泥或画笔制作一个你心目中的雪孩子，并写一段描述雪孩子的话。4.找一篇关于友谊的文章或故事，与同学分享，并谈谈你对友谊的理解。5.请以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述你的好朋友以及你们之间的友谊。答案：1.a.雪孩子通过陪伴小猴子玩耍，给小猴子带来了快乐。b.