一年级上册数学教案-总复习 小明的一天｜北师大版

一年级上册数学教案总复习小明的一天｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习小明的一天教学内容：1.数的认识：通过复习1100的数字，使学生能够熟练地识别和书写这些数字，并理解它们的大小顺序。2.基本的加减法：复习10以内的加减法运算，使学生能够熟练地进行计算，并理解加减法的运算规律。教学目标：1.使学生能够熟练地识别和书写1100的数字，并理解它们的大小顺序。2.使学生能够熟练地进行10以内的加减法运算，并理解加减法的运算规律。教学难点与重点：1.教学难点：数的认识，特别是数字的书写和大小顺序的理解。2.教学重点：基本的加减法运算，特别是运算规律的理解。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小明的一天的图片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。教学过程：一、引入（5分钟）1.向学生问候，并引入本节课的主题：小明的一天。2.通过展示小明的一天的图片，引导学生观察和描述小明的一天的活动。二、数的认识（10分钟）1.通过复习1100的数字，使学生能够熟练地识别和书写这些数字，并理解它们的大小顺序。2.通过教学卡片和练习本，进行随堂练习，巩固学生对数字的认识。三、基本的加减法（10分钟）1.复习10以内的加减法运算，使学生能够熟练地进行计算，并理解加减法的运算规律。2.通过例题和随堂练习，让学生进行实际的计算操作，巩固学生对加减法的理解和运用。四、小明的的一天（10分钟）1.通过展示小明的的一天的时间表，引导学生理解和运用数的认识和基本的加减法。2.通过小组合作，让学生根据时间表进行计算，例如：小明7点起床，9点上幼儿园，他起床后刷牙洗脸用了多长时间？板书设计：1.在黑板上写出小明的的一天的时间表。2.在黑板上列出相关的例题和随堂练习。作业设计：1.请列出小明的一天的时间表，并计算其中的时间差。答案：小明的一天的时间表如下：7:00起床7:30刷牙洗脸8:00吃早餐8:30出门上幼儿园9:00到达幼儿园11:30午餐12:00午睡14:00起床14:30参加课外活动15:30放学回家16:00吃点心16:30做作业18:00晚餐18:30洗澡19:00讲故事20:00睡觉2.小明起床后刷牙洗脸用了多长时间？答案：小明起床后刷牙洗脸用了30分钟。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生应该能够熟练地识别和书写1100的数字，并理解它们的大小顺序。同时，学生也应该能够熟练地进行10以内的加减法运算，并理解加减法的运算规律。在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况进行调整，使教学内容能够更好地适应学生的需求。同时，我也通过小组合作和随堂练习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在拓展延伸部分，可以让学生进一步探索小明的的一天中的其他时间计算，例如：小明从幼儿园放学回家后，吃了点心，然后做作业，他做作业用了多长时间？这样的问题可以进一步巩固学生的数的认识和基本的加减法运算能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。是数的认识，特别是数字的书写和大小顺序的理解。对于一年级的学生来说，他们可能对这些数字的书写和大小顺序感到困惑，因此需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。是基本的加减法运算，特别是运算规律的理解。学生可能对这些运算规律感到困惑，需要老师通过例题和随堂练习进行详细的解释和指导。在教学过程中，我会特别关注学生的反应和学习情况，根据他们的实际情况进行调整和指导。例如，如果学生在数字的书写和大小顺序上存在困难，我会耐心地示范和讲解，帮助他们正确理解和掌握这些概念。如果学生在基本的加减法运算上存在困惑，我会通过具体的例题和实际操作，解释和指导他们理解和掌握运算规律。我还会通过课后作业的布置，进一步巩固学生的学习成果。例如，我会在作业中设计一些有关数字的认识和基本的加减法运算的题目，让学生在课后进行练习和巩固。同时，我还会要求学生在作业中写出自己的解题过程和思路，这样可以更好地了解他们的学习情况，并及时给予反馈和指导。在教学过程中，我还会注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。例如，在讲解基本的加减法运算时，我会引导学生通过思考和讨论，找到不同的计算方法和策略。这样不仅可以提高他们的学习效果，还可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。对于数的认识和基本的加减法运算这两个重点和难点，我会采取多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握这些概念和运算规律。通过耐心讲解、示范、实际操作、小组合作和互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还会通过课后作业的布置和反馈，进一步巩固学生的学习成果，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解数字的认识时，我会用夸张的表情和语调，让学生感受到数字的乐趣。在讲解基本的加减法运算时，我会用简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解和掌握。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在数的认识环节，我会留出足够的时间让学生进行随堂练习，以巩固他们对数字的认识。在基本的加减法环节，我会设计一些实际操作的题目，让学生有足够的时间进行练习和讨论。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解数字的认识时，我会提问学生：“你们知道这些数字是怎么写出来的吗？”在讲解基本的加减法时，我会提问学生：“你们觉得这个题目应该怎么解决呢？”通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。4.情景导入：我会通过展示小明的一天的图片，引导学生观察和描述小明的一天的活动。这样可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，激发他们的学习兴趣。教案反思：在教案的编写过程中，我注重了数的认识和基本的加减法运算这两个重点和难点。通过设计随堂练习和实际操作的题目，让学生在实践中理解和掌握这些概念和运算规律。同时，我还通过小组合作和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我会根据学生的反应和学习情况，及时进行调整和指导。对于学生在数字的书写和大小顺序上存在的困难，我会耐心地示范和讲解，帮助他们正确理解和掌握这些概念。对于学生在基本的加减法运算上存在的困惑，我会通过具体的例题和实际操作，解释和指导他们理解和掌握运算规律。在课后，我会布置一些有关数字的认识和基本的加减法运算的题目，让学生在课后进行练习和巩固。同时，我还会要求学生在作业中写出自己的解题过程和思路，这样可以更好地了解他们的学习情况，并及时给予反馈和指导。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是成功的。通过合理的教学方法和策略，我能够有效地引导学生学习和理解数学知识。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：1.数字的认识：请写出1100的数字，并标出它们的大小顺序。找出100以内最大的数字和最小的数字，并解释你的答案。2.基本的加减法：1.23+56=2.7428=1.8945=2.6712=3.小明的的一天：根据小明的一天的时间表，计算小明从起床到上幼儿园用了多长时间。小明从幼儿园放学回家后，吃了点心，然后做作业，他做作业用了多长时间？答案：1.数字的认识：1100的数字如下：123456789109899100最大的数字是100，最小的数字是1。2.基本的加减法：23+56=79解释：将6加到3上，得到9，然后将5加到2上，得到7，所以23+56=79。7428=46解释：从4中借1给7，变成6，然后从7中减去2，得到5，所以7428=46。8945=44解释：从9中减去5，得到4，然后从8中减去4，得到4，所以8945=44。6712=55解释：从7中减去2，得到5，然后从6中减去1，得到5，所以6712=