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文档简介
五年级下册数学教案3.3分数乘法(三)北师大版教案内容:一、教学内容今天我们要学习的是五年级下册数学的第三章第三节,分数乘法(三)。我们将通过分数乘以整数的例子来深入理解这个概念。二、教学目标1.学生能够理解分数乘以整数的概念。2.学生能够运用分数乘以整数的法则进行计算。3.学生能够解决实际问题,运用分数乘以整数的知识。三、教学难点与重点重点:分数乘以整数的概念和计算法则。难点:如何将分数乘以整数应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、PPT。学具:练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入:假设我们有3个苹果,每个苹果都被分成了4份,那么3个苹果一共有多少份呢?2.例题讲解:我们来看一个具体的例子,假设我们有3个苹果,每个苹果都被分成了4份,那么这3个苹果一共有多少份呢?我们可以用分数来表示,就是3/4。现在,如果我们再拿出2个苹果,每个苹果也都被分成了4份,那么这2个苹果一共有多少份呢?用分数表示就是2/4。现在,我们将这两个分数相乘,即(3/4)(2/4),学生可以发现,这个结果就是3个苹果和2个苹果一共有多少份,即(3+2)4=20份。3.随堂练习:让学生自己尝试解决一些类似的分数乘以整数的问题。六、板书设计板书题目:分数乘以整数3/4x26/4七、作业设计(1)(2/5)3(2)(3/8)4(3)(1/2)5答案:(1)6/5(2)3/2(3)5/4八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习,我发现学生们对分数乘以整数的概念有了更深入的理解,但在解决实际问题时,还有一些学生存在困难。在课后,我会继续加强对这部分学生的辅导,帮助他们更好地理解和运用分数乘以整数的知识。同时,我也会鼓励学生们在课后多做一些相关的练习题,巩固所学知识,并将分数乘以整数的知识应用到实际生活中,解决实际问题。重点和难点解析然而,我认为其中最需要重点关注的是教学难点与重点部分。在这一部分中,我明确指出了分数乘以整数的计算法则,并强调了将其应用到实际问题中的难度。这一点非常重要,因为分数乘以整数的概念对于五年级的学生来说可能比较抽象,他们需要通过大量的练习和实际应用来加深理解和熟练掌握。为了进一步补充和说明这一点,我想强调的是,在教学过程中,我们应该鼓励学生积极参与,提出问题和解答问题。例如,在讲解例题时,可以让学生思考为什么分数乘以整数的结果是这样的,他们是否可以发现其中的规律。通过这样的互动,学生可以更好地理解分数乘以整数的计算法则,并能够将其运用到其他类似的问题中。我还想提到的是,在作业设计部分,我故意选择了不同类型的题目,以便让学生们能够全面练习和巩固所学知识。例如,第一题是一个简单的分数乘以整数的计算题,而第二题则涉及到分数的加法和乘法。通过这样的设计,学生们不仅能够练习分数乘以整数的计算法则,还能够培养他们的解决问题的能力。总的来说,我认为在教学分数乘以整数时,我们需要重点关注学生对计算法则的理解和应用能力的培养。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节,我们能够帮助学生们逐步建立和巩固分数乘以整数的知识框架。同时,我们还需要鼓励学生们积极参与,提出问题和解答问题,以提高他们的理解和运用能力。通过这样的教学方法,我相信学生们能够更好地掌握分数乘以整数的知识,并能够将其应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:我尽量使用简洁明了的语言,语调亲切友善,以吸引学生的注意力。在讲解例题时,我放慢语速,清晰地解释每一步的思路,确保学生们能够听懂并跟上我的讲解。2.时间分配:我合理分配了时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节,我给了学生们一定的时间来思考和讨论,以激发他们的兴趣。在例题讲解和随堂练习环节,我分别预留了足够的时间来详细解释和引导学生进行练习。3.课堂提问:我在讲解过程中适时提问,以检查学生们对知识的理解程度。我会邀请不同程度的学生回答问题,鼓励他们积极参与。在提问时,我会给予学生思考的时间,并耐心等待他们回答,以便更好地了解他们的学习情况。4.情景导入:我通过设定一个实践情景,即苹果分配的情景,成功地吸引了学生的兴趣,并引发了他们对分数乘以整数的好奇心。这个情景导入不仅让学生们能够更好地理解分数乘以整数的概念,还能够激发他们的学习动力。教案反思:我还需要在讲解过程中更加注重与学生的互动。通过提问和讨论,我可以更好地了解学生的学习情况,并及时解答他们的疑问。同时,我也可以鼓励学生们提出问题,培养他们的主动学习和思考的能力。总的来说,我相信通过不断的实践和改进,我能够更好地讲解分数乘以整数的知识,并帮助学生们更好地理解和掌握这一概念。在今后的教学中,我将继续努力,寻找更多的教学方法和技巧,以提高教学效果,激发学生的学习兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学知识,我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了分数乘以整数的计算,还涉及到了一些实际问题的解决。1.请在下列空格中填入适当的数字,使得等式成立:(1)(3/4)(____/4)=3/____(2)(2/5)(4/____)=8/____(3)(1/3)(6/____)=2/____答案:(1)(3/4)(4/4)=3/4(2)(2/5)(4/5)=8/25(3)(1/3)(6/3)=2/32.小明有2个苹果,每个苹果都被分成了5份。小红拿走了其中的3份,然后又将这些苹果块平均分给了她的3个朋友。请问每个朋友得到了多少份苹果块?答案:每个朋友得到了3份苹果块。3.一个长方形的长是12cm,宽是8cm。如果将这个长方形的长和宽都扩大到原来的2倍,那么新的长方形的面积是多少平方厘米?答案:新的长方形的面积
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