一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第3课时　可爱的小猫 北师大版

一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版教案：一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版一、教学内容本节课的教学内容是第三单元加与减（一）的第3课时，教材中的章节是《可爱的小猫》。本节课的主要内容是通过观察小猫的数量变化，让学生掌握加减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解加减法的概念，能够正确进行加减法运算。2.培养学生观察、思考、解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。2.教学重点：学生能够通过观察小猫的数量变化，掌握加减法的概念。四、教具与学具准备1.教具：小猫图片、卡片、黑板、粉笔。2.学具：学生作业本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：展示一幅有小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量。2.讲解例题：出示一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果再加入一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用加法来解决这个问题。引导学生得出答案，并解释加法的概念。3.随堂练习：出示一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用加法来解决。如：如果有5只小猫，再加入3只小猫，一共有多少只小猫？4.讲解减法：出示一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果拿走一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用减法来解决这个问题。引导学生得出答案，并解释减法的概念。5.随堂练习：出示一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用减法来解决。如：如果有8只小猫，拿走3只小猫，一共有多少只小猫？六、板书设计板书内容：加法：5+3=8减法：83=5七、作业设计1.作业题目：（1）如果有7只小猫，再加入2只小猫，一共有多少只小猫？（2）如果有9只小猫，拿走4只小猫，一共有多少只小猫？2.作业答案：（1）7+2=9（2）94=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小猫的数量变化，让学生掌握了加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解减法时，部分学生对于拿走小猫的数量理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的一些数量变化，尝试用加减法来解决问题，培养学生的观察能力和思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了展示一幅有小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量。这个环节是我教学中的一个重要步骤，因为我想通过这个环节让学生对小猫产生兴趣，激发他们的学习热情。我选择的小猫图片是可爱的，色彩鲜艳的，我相信这会吸引学生的注意力。同时，我也希望通过这个环节让学生意识到数学与生活的联系，让他们明白数学就在我们身边。二、讲解例题在讲解例题环节，我出示了一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果再加入一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用加法来解决这个问题。在这个过程中，我会引导学生注意观察小猫的数量变化，并理解加法的概念。我会通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以加深他们对加法的理解。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用加法来解决。这些问题是我根据学生的认知水平设计的，旨在让学生通过实际操作，巩固对加法的理解。我会鼓励学生积极思考，勇于尝试，并及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的解题能力。四、讲解减法在讲解减法环节，我出示了一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果拿走一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用减法来解决这个问题。在这个过程中，我会引导学生注意观察小猫的数量变化，并理解减法的概念。我会通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以加深他们对减法的理解。五、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用减法来解决。这些问题是我根据学生的认知水平设计的，旨在让学生通过实际操作，巩固对减法的理解。我会鼓励学生积极思考，勇于尝试，并及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的解题能力。六、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节，因为板书是学生理解和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我选择了将加法和减法的例子用简洁明了的方式展示在黑板上。这样，学生可以通过直观的视觉感受，更好地理解和记忆加减法的概念。七、作业设计在作业设计中，我给学生设计了一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用加减法来解决。这些问题的设计旨在巩固学生对加减法的理解，并提高他们的解题能力。我会鼓励学生独立思考，勇于尝试，并及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的解题能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思我这节课的教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生回家后，观察生活中的一些数量变化，尝试用加减法来解决问题，以培养他们的观察能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够easily理解我的讲解。同时，我也会根据讲解的内容调整语调，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我在教学过程中合理分配了时间。我确保每个环节都有足够的时间，让学生能够充分理解和掌握知识。同时，我也留出了时间进行随堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。我会提出一些开放性的问题，让学生思考和回答，以培养他们的思维能力。同时，我也会鼓励学生提出自己的问题，以增强他们的提问意识。4.情景导入：我在课程开始时通过展示小猫的图片，引入了实践情景。这个环节让学生对小猫产生了兴趣，激发了他们的学习热情。通过实践情景的引入，学生能够更好地理解和联系所学知识与实际生活。教案反思：在教案的实施过程中，我意识到有几个方面需要改进和反思。1.实践情景引入：虽然通过展示小猫的图片引起了学生的兴趣，但我意识到可以进一步丰富情景导入的方式。例如，可以让学生观察实际生活中的场景，或者通过故事情节引入，以增加学生的参与感和兴趣。2.讲解例题：在讲解例题时，我可以通过更多的实际例子来解释和说明问题，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也可以鼓励学生自己提出问题，以增强他们的提问意识和思考能力。3.随堂练习：在设计随堂练习时，我应该更加注重问题的多样性和层次性。这样可以满足不同学生的学习需求，让每个学生都能够得到适当的挑战和巩固。4.板书设计：虽然我的板书设计简洁明了，但我可以进一步优化板书的布局和视觉效果，使其更加吸引学生的注意力。同时，我也可以利用多媒体教具，如幻灯片或视频，以增加教学的趣味性和互动性。我在讲解本堂课程时注重了语言清晰度、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和小窍门。在教案反思中，我也认识到了需要改进和反思的方面。通过不断实践和改进，我相信我能够更好地引导学生学习数学，提高他们的学习效果。课后提升1.课后练习题：（1）如果有8只小猫，再加入2只小猫，一共有多少只小猫？（2）如果有6只小猫，拿走3只小猫，一共有多少只小猫？（3）小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？（4）小红有7个橘子，她给了小明3个，还剩下多少个橘子？2.课后练习题答案：（1）8+