五年级上册数学教学设计-第一单元第3课时 谁打电话的时间长 北师大版

五年级上册数学教学设计第一单元第3课时谁打电话的时间长北师大版在上一课时，我们已经学习了“时间与时刻”的概念，本课时我将带领同学们深入学习谁打电话的时间长。通过本节课的学习，让学生能够利用时间与时刻的概念，解决实际生活中的问题。一、教学内容1.回顾上一课时学习的内容，巩固时间与时刻的概念。2.学习如何计算两个人打电话的时间长短。3.通过实例，让学生能够运用所学的知识解决实际问题。二、教学目标1.掌握时间与时刻的概念，能够正确计算时间差。2.学会如何解决两个人打电话时间长短的问题。3.培养同学们解决实际问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时间与时刻的概念，并能够运用到实际问题中。难点在于如何让学生理解并计算两个人打电话的时间长短。四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示教学内容。2.纸张和笔，用于学生做练习。3.实例道具，用于模拟实际问题。五、教学过程1.导入：通过一个实例，比如“小明和小华同时开始打电话，小明打了30分钟，小华打了40分钟，问小华打电话的时间比小明长多少？”来引入本节课的主题。2.讲解：详细讲解时间与时刻的概念，让学生明白时刻是指某一瞬时，时间是指两个时刻之间的间隔。然后教授如何计算两个人打电话的时间长短，即用结束时刻减去开始时刻。3.练习：让学生用所学的知识解决实际问题，比如“小王和小李同时开始打电话，小王打了25分钟，小李打了35分钟，问小李打电话的时间比小王长多少？”六、板书设计1.时间与时刻的概念。2.计算两个人打电话时间长短的方法。七、作业设计2.完成课后练习题：小明和小华同时开始打电话，小明打了30分钟，小华打了40分钟，问小华打电话的时间比小明长多少？八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。本节课的导入实例选取得当，让学生能够迅速进入学习状态。讲解过程中，我注重了时间与时刻概念的讲解，让学生明白了时刻和时间的区别。在练习环节，我给予了学生足够的思考时间，并适时进行解答。然而，在课堂拓展延伸部分，我没有给出更多的实际问题让学生思考，这是今后需要改进的地方。拓展延伸：同学们可以尝试寻找生活中的实例，运用所学的知识解决问题。比如，计算一家人看电视的时间、洗澡的时间等。这样可以更好地巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的选取在教学内容的引入部分，我选择了通过一个实例来引入本节课的主题。这个实例是一个实际问题，能够让学生直观地感受到时间与时刻的应用。在选取实践情景时，我考虑了学生的实际生活经验，选择了打电话这个生活中的常见情景。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地投入到学习中来。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了培养学生的实际问题解决能力。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握时间与时刻的概念，并能够运用到实际问题中。在目标设定上，我强调了学生的参与和实践，使他们在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是让学生掌握时间与时刻的概念，并能够运用到实际问题中。在教学难点与重点的处理上，我采取了解释和讲解相结合的方式。我通过清晰的讲解和生动的实例，让学生理解和掌握了时间与时刻的概念。同时，我还给出了实际的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。四、教具与学具的准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT课件、纸张和笔以及实例道具。PPT课件用于展示教学内容，使学生更直观地理解知识。纸张和笔用于学生做练习，让学生能够及时巩固所学知识。实例道具用于模拟实际问题，让学生能够更好地理解和运用所学知识。五、教学过程的安排六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸部分，我进行了深刻的反思。我认为在今后的教学中，我需要更多地给出实际问题让学生思考，以提高他们的实际问题解决能力。同时，我还需要在课堂上给予学生更多的机会进行实践，使他们能够更好地理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时间与时刻的概念时，我注意了语言的清晰和语调的抑扬顿挫。我尽量用简单明了的语言解释概念，并用适当的语调引起学生的注意。在讲解实例时，我尽量生动形象，让学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我给了学生足够的时间来理解概念和进行练习，并适时进行解答。在课堂提问环节，我也给了学生足够的时间思考和回答。三、课堂提问在课堂提问环节，我注重了问题的引导性和启发性。我提出了与本节课内容相关的问题，引导学生思考和回答。在学生回答问题时，我积极倾听并给予肯定和鼓励，激发了学生的学习兴趣。四、情景导入在引入本节课的主题时，我选择了打电话这个生活中的实际情景。通过这个实例，学生能够直观地感受到时间与时刻的应用，激发了他们的学习兴趣。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我进行了认真的反思。我认为在今后的教学中，我需要更多地给出实际问题让学生思考，以提高他们的实际问题解决能力。同时，我还需要在课堂上给予学生更多的机会进行实践，使他们能够更好地理解和运用所学知识。我还需要注意调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度，并充分理解所学知识。课后提升1.小明和小华同时开始打电话，小明打了30分钟，小华打了40分钟。请问小华打电话的时间比小明长多少分钟？答案：小华打电话的时间比小明长10分钟。2.小强和小明同时开始做作业，小强用了40分钟完成，小明用了50分钟。请问小明完成作业的时间比小强多多少分钟？答案：小明完成作业的时间比小强多10分钟。3.小红和小华同时开始跑步，小红跑了3