部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》教案

我是班级值日生教学内容分析：《今日我值日》是道德与法治其次单元《我们的班级》中的第3引导学生从自己的班级生活动身，生疏和了解班集体并体验集体生活的开心，增加集体荣誉感和仆人翁意识。以学生最生疏的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级治理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.学情分析：由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋俗；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育教师，清扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有时机开头干值日，多数状况下都是教师自己清扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。教学目标：认知目标：了解值日生的工作职责。知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。在参与集体劳动时，学会分工与合作。行为目标：帮助班主任治理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的仆人翁意识。活动预备：1、校园里美丽环境的图片与校园不洁的图片2、做好相关课件活动过程一、设景激趣，导入课题在上课之前，教师先带着小朋友们看看我们的校园好吗？〔课件呈现校园图片〕我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受?师：是呀！我们生活在这样秀丽、干净的环境中是多么舒适呀！那么，是谁把我们的校园清扫得这么干净干净？哪位小朋友知道？〔是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一局部人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生〕咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手哇，这么多啊，那今日就让我们一起来值日吧！生〔齐读〕：今日我值日明晰导行——初步感受值日生的职责你知道值日生都要干哪些活儿吗？〔由于我们现在状况比较特别，每天放学后，小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课，所以小朋友们还没有当值日生的时机。〕咱们来看一首儿歌。〔课件呈现〕哪个小朋友认的字多，来给我们读一下？指名读。汇报沟通。师依据学生的答复相机板书值日生的职责师：那这是儿歌中告知我们的，假设是咱们的教室，小朋友们再好好看看，还有哪些地方要整理呢？生答复师：有没有小朋友知道，怎么才能把值日做得又快又干净呢？那就是要分工合作〔板书〕由小组长给每个组员安排好任务，谁扫地、谁摆桌椅、谁擦黑板，这样才能提高值日效率，抓紧时间完成任务后要赶快回家。教师还要提示大家一点儿，在做值日的时候还要留意安全。来，咱们轻松一下，听一首好听的歌曲，你会进一步明确我们做值日时应当做些什么放歌曲《今日我值日》一首欢快的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的欢快，做一名值日生是多少荣耀的事情啊！三．素身养性——指导卫生习惯好，经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！教师再请大家看一组照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。出示一组地面不干净、工具乱摆放的照片。你有什么想说的吗？班级卫生由值日生清扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持，让我们搞一个“弯弯腰、爱班级”的活动，为班级献计献策，在小组里争辩一下，怎么样才能让我们的教室里没有一片纸。小组活动。四、总结升华师：同学们，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，假设每一个小朋友都能做到自觉处理自己的垃圾，自觉养成良好的卫生习惯，那么。我们的值日工作会轻松的多，我们的校园环境会更奇特。人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计课题课题我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应当怎么做。知道做好值日是宠爱集体的表现，培育乐于为集体效劳的骄傲感。养成做事细致、有条理的好习惯。重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。难点养成做事细致、有条理的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课播放视频《谁是值日生》师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生答复答的方式，师：你们知道今日是谁当值日生吗？学生答复板书：我是班级值日生内容。讲授课一、我是值日生值日生不仅仅是做好卫生清扫，还有很多其他的事一、学生参与沟通、并答复相关问题。通过争辩，情要做，你们都清楚吗？我们首先请今日的班级值日生，说一说他都做了些什么？〔值日生答复以下问题〕内容。你觉得今日的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……出示图片：今日我值日，我要穿戴整齐给大家做好典范。出示图片：我要早点到学校，给大家开门。出示图片：我要把地清扫干净，让大家在教室学习更舒适。出示图片：我会认真检查同学们的作业。这位值日生可真认真，假设你是值日生，你会怎么做？分组沟通：值日生需要做哪些事情。各组沟通后派代表上台发言。值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？视频《值日生》做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家共享一下吧！小结：我们是班级的小仆人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应当做好的事情二、我当值日生遇到的难题 二学生观看图片并二、让学生同学们觉得做班级值日生很荣耀，都很认真地完成答复相关问题。 通过讨论各项工作，发挥了班级小仆人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想方法吧。出示图片：同学看书不遵守规章，不把图书归回原位，值日生这时应当怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？同学争辩〔看完图书应当归复原位，集体的规章需要我们大〕

么做呢？同学争辩

说一说：作为班级值日生这时应当怎

的家，每个〔应当依据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力气〕出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？同学争辩〔班级卫生是集体的事，我们需要协作值日生，共同完成，维护我们班级的干净干净〕出示图片：遗忘带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？同学答复

体规章。说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？你们又是怎么解决的呢？说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？你们又是怎么解决的呢？小结：值日生工作虽然荣耀，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应当同心协力为班级效劳，宠爱集体从我做起、做好值日。课堂小结板书通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是宠爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规章，要有班级意识。我是班级值日生人教版道德与法治《我是班级值日生》其次课时教学设计课题课题我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级1．知晓当值日生时应当怎么做才是正确的。学习2．知道做好值日是宠爱集体的表现，情愿为集体的荣誉感做出自己的努力。目标3．知道在集体生活要遵守规章，要有班级意识。重点知晓当值日生时应当怎么做才是正确的。难点知道在集体生活要遵守规章，要有班级意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课播放视频《好值日生、坏值日生》师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生答复答复以下问题答的方式，师：你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？内容。学生答复板书：好值日生讲授课 一、如何做好值日 一、学生参与沟通、一、让学生这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，并答复相关问题。 通过争辩，你宠爱什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应当怎样做呢？〔学生争辩答复〕出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应当怎么做呢？〔学生争辩答复〕出示课本图片：你宠爱羊羊这样的值日生吗？说说理由……〔学生争辩答复〕出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？〔学生争辩答复〕

正确，明白值日，当个的值日生。小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人宠爱，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。你们身边有这样的值日生吗？分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？〔学生分组争辩并答复〕如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？领先违反原则的行为，得改正！同学们争辩的都很好，我们每个人都需要留意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？〔值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦〕3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？分组争辩：假设你是值日生，你会怎么做？值日生应当怎么做才正确。小结：值日生是为大家效劳的，应当认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。二、夸夸优秀值日生羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现格外好……我们一起来看一看出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有方法。他站在楼梯口值日观察教师会行礼问好，观察同学上下楼梯打闹会好言相劝。出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的教师都有干净的讲台和干净的黑板。这两位小朋友当值日生时表现格外精彩，赢得了大家的夸奖。我们班应当也有很多这样的值日生。分组争辩沟通并派代表答复：夸夸你们班的值日生。说说他〔她〕是怎么做的，你觉得好在哪。出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，格外认真负责。出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！出示图片：他以身作则，认真负责、做好