(新)教科版《道德与法治》二年级上册教学设计(全册)

《开心真好》是教科版道德与法治二年级下上册第一单元《开开心心每一天》中的第一个主题活动。本主题活动的目的是使学生了解开心的含义，发现生活中开心的事情；指引学生正确认识生活中烦恼的存在，并寻找解决学习和生活中烦恼的办法。【知识与能力目标】1、能够结合自己的生活经历说出自己开心的故事，体会到每个人的生活中都有开心的2、是同学们正确认识到生活中烦恼的存在；3、通过看、说、写等方式与同伴交流，归纳出解决烦恼的具体做法。【过程与方法目标】帮助学生了解开心的意义，引导学生化解烦恼，找出能使自己开心的方法。【情感态度价值观目标】1、通过活动，让学生知道生活、学习中常常会发生开心的事情；2、指引学生正确认识生活中的烦恼，并寻找合理解决烦恼的方法。◆【教学重点】1、能够结合自己的生活经历说出自己开心的事，体会到每个人的生活都会有很多开心2、能与同伴交流认识烦恼的存在并寻找解决烦恼的方法。【教学难点】使每一个人都正确认识到烦恼的存在，并找出解决烦恼的方法。2教师：收集图片、视频等资料制作课件。学生：画出自己开心的表情，写出自己最近的烦恼。1、播放视频《小熊与洋娃娃跳舞》谈话：同学们，在上课之前我让大家画出自己最请每一位同学拿出自己的画，并介绍一下画的内容。2、老师展示，同学介绍。3、师总结：同学们都是小小画家，每一位同学的画都特别棒！通过你们开心的表情，能联想到让你感到开心的事，下面让我们通过一段日记，来看看这位同学的一天发生了哪些开心的事（播放课件）。4、学生回答文章中发生的开心的事，老师肯定。5、结合课本第三页，让同学分享今天最开心的事。学生回答，老师总结。1、谈话：我们生活中虽然有很多让大家开心的事，有时也会出现一些不顺心的事，让我们再通过一篇小文章，看看这位同学遇到了什么烦恼。学生回答，老师肯定。2、师：你们最近有没有什么烦恼呢？当我们生活中出现各种各样的烦恼时，同学们都学生回答，老师肯定。3、师总结：生活中有很多事情使我们无法预知的，所以遇到烦恼也是很正常的事情。当我们通过自己的方式倾诉完烦恼后，同学们有没有觉得开心一些呢？下面让我们一起寻找1、师问：我们班有没有哪位同学让大家觉得他一直很开心，看起来没有烦恼？（学生回答）那么让我们请这位同学说说自己为什么每天都很开心。学生回答，老师肯定。32、分小组讨论各自解决烦恼，保持开心的方法。老师到各小组之间指导评论。3、派小组代表分享讨论的结果，板书写下这些方法。4、师总结：当我们每天都用开心的态度去对待生活，我们的生活就会变得快乐。收集快乐的小窍门。制作属于自己的快乐魔方。略《我真棒》是教科版品德与生活二年级上册第一单元《开开心心每一天》中的第二课。本主题活动的目的是引导学生关注自己生活和学习的方方面面，使学生认识到每个人都有自己的优点，每个人都是独特的，从而使学生增强自信心，同时让学生懂得去发现、欣赏别人的优点和长处。实实在在地让每一个孩子都能抬起头来走路，从而树立正确、积极向上的信【知识与能力目标】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心；2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；3、能学习同学的优点和长处，激励自己进步；4、让学生拥有“棒”的体验。【过程与方法目标】自我肯定和自我完善，从而更好地接纳自己，发展自己，增强自信心。【情感态度价值观目标】积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意4识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。◆【教学重点】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴；2、能发现同学的优点和长处。【教学难点】树立自信心，懂得向别人学习。◆教师：多媒体课件，优点树干，树叶、镜子。学生：写出自己的优点。出示《白雪公主》图片，激发学生的学习兴趣，借助皇后的魔镜引出老师的万能魔镜。问过魔镜后，老师来当记者，采访看过魔镜的同学，让同学揭晓答案。教师总结出：原来魔镜告诉我们，我们自己是最棒的，最美的。其实，不只是魔镜，在爸爸妈妈以及老师的眼里，你们也是最棒的，最美的。今天我们共同走进《我真棒》。教师板书课题：我真棒。同学们，今天老师和你们大家都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒，你愿意在同学和老师面前展示你自己最棒的地方吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、同桌你说我听，互相说出自己最棒的地方。2、请同学站起来在老师和同学面前展示自己最棒的地方。（这个环节要注意调动平时53、评论，奖励奖励小红花。4、老师小结：每个人身上都有闪光点，我们得学会从自己身上多找喜欢自己的理由。应该对自己充满信心，相信自己真棒！1、导入：老师展示神奇的树——优点树。并对优点树进行说明：这是一棵神奇的树，它不需要阳光和雨露，有时会在很短的时间长成参天大树，有时又会变成光秃秃的树干，这就是优点树，当我们的优点有很多时，它就会郁郁葱葱，当我们的优点不存在时，它就会变得光秃秃。我们刚刚发现了那么多自己的优点，现在让我们一起让这颗树长大吧！2、分发树叶，让同学们在树叶上写上自己的优点。3、分组粘贴树叶。（播放《小松树快长大》歌曲）4、师总结：同学们，是你们的优点让我们的树变得枝繁叶茂，你们真的很优秀！1、老师：看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他2、请小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友。3、请小朋友说说自己都夸了谁。4、从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的长处。让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！1.老师：虽然我们找出了这么多的优点，但是我知道大家偶尔也会有不自信的时候，说2、学生回答，老师点评。3、老师：生活中有很多挫折会使我们受到打击，那么当大家遇到不自信的时候，大家4、学生回答，老师点评。5：师总结:每位同学的建议都是很棒的！每当我们遇到这些挫折，感到不自信的时候，一定要相信自己，鼓励自己，大声的对自己说“我能行”，我相信大家都可以克服难关，因6老师：有些我们现在不能马上克服的事情，但是通过我们的努力，我们会收获到进步的果实。想想你们想在哪些方面取得进步，完成我们的实践作业。把你的优点树叶粘贴在优点树上，我们的优点树就会越长越高了。老师相信，用不了多久，略《爱越多，快乐越多》是教科版品德与生活二年级上册第一单元《开开心心每一天》中的第三课。通过前几课的学习，对快乐的概念有了很多的了解，学生懂得了快乐就在自己的生活和学习中，而且快乐很容易找到，所以建立在这个基础上，让学生明白快乐就是能帮助别人做点什么，这才是最大的快乐源泉。培养学生从小养成帮助别人的习惯，让学生学会关心他人，并且提高学生富有爱心的情感。【知识与能力目标】1、通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐；2、快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么；3、通过本堂课学习培养学生关心他人，富有爱心的情感。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，学生知道了怎样才能得到快乐。学会了劳动，助人为乐、关心他人、尊重他人、真情地祝福他人等，都能从中得到快乐。无论在家里、学校、社会上，都要做一些力所能及的劳动，去帮助应该帮助的人们。俗话说：“送人玫瑰，手留余香”，懂得在把快乐送给别人的同时，自己更快乐。【情感态度价值观目标】7积极探索自己的内心世界，通过学习后能愉快地、有爱心地生活。懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。◆【教学重点】让学生们在活动中懂得什么是真正的快乐，从帮助他人中收获快乐。学会关心他人，学在得到别人帮助的过程中又得到了更多的快乐。如何调动学生的积极性，使他们在平常学习生活中实践这个道理，得到启迪。◆教师：准备多媒体课件。学生：按照老师安排在家帮助父母做些力所能及的家务。1、师导入：在之前的学习中，老师和同学们一起发现了生活中许许多多的快乐，我们懂得了快乐就在劳动中，快乐就是为别带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么，那么早在2、播放童话剧《快乐王子》。3、让学生对故事情节进行小组讨论：①快乐王子为什么将自己宝剑上的红宝石、自己蓝宝石②在那寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来会冻死，它为什么还要一次又一次留下85、老师进而引领理解快乐的真正含义：把快乐带给别人的人，自己更快乐；付出的爱越多，得到的快乐越多。1、教师导引：快乐王子和小燕子把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。让我们先一起读一读王羲之助人卖扇的故事，体会帮助别人的快乐。3、根据课本第13页，分小组讨论：你打算用什么办法把快乐送给你周围的4、分小组合作，制作“爱心”。5、各小组派代表发言，互赠快乐，共享快乐。1、教师：同学们，你们今天快乐吗？假如你今天获得了快乐，就拿出笔来，记下这些快乐的事吧！生活中，像这样开心的时刻还有很多很多，你可以采取什么办法留驻这些快乐2、模仿制作快乐收藏夹。观察教材P14,学习给收藏夹取名、设计封面。3、在收藏夹里记录自己生活中最开心的事情。4、展示记录，互相欣赏。乐”那感觉一定很美哦！略9《我的牙齿白又白》是教科版品德与生活二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的内容。教材主要是引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生养成良好的个人步的健康常识。通过学习帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。【知识与能力目标】1、了解牙齿的作用和牙齿的部分名称，知道龋齿是怎样形成的；2、了解爱护牙齿的一般常识；2、掌握正确的刷牙方法。【过程与方法目标】二年级的小学生因为年龄小，对牙齿健康的重要性认知有限。学会爱护牙齿，学会正确的刷牙方法、护齿方法很重要。通过对学生进行个别访谈，了解到一部分学生没有掌握正确的刷牙方法，还有一部分学生对保护牙齿的方法了解得不多，不知道牙刷要经常换，为了使教学活动更具针对性和时效性，在教学中请刷牙方法正确的同学做示范，让学生都能掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。【情感态度价值观目标】懂得养成良好的护齿习惯的重要性，保护好自己的牙齿。◆【教学重点】引导学生懂得爱护牙齿的重要性。指导每位学生掌握正确的刷牙保护牙齿的发法。◆教师：做实验用的鸡蛋、醋、容器、牙刷，多媒体课件。1、收集资料，了解与牙齿有关的知识。2、观察自己的牙齿，记录下自己的发现。3、与家长交流保护牙齿的方法。1、教师：同学们，我们先来看一段广告。（课件播放牙膏广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上）这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？教师：老师也挺羡慕这一口牙齿，这节课我们就来聊一聊“牙齿”吧。2、请同学们说一说各自换牙时候的事情。学生回答，老师肯定。3、了解什么是乳牙和恒牙。2、师：在课本的第17页，有一篇有趣的小故事。下面让我和大家一起读故事，说说故事里发生了什么事情。3、小组讨论，读了这个故事后有什么想法。4、各小组派代表发言，老师评价。5、了解什么是蛀牙以及蛀牙形成的原因。1、师：牙齿是人体重要的器官之一，它具有咀嚼、辅助发音和美观容貌等功能。如果我们的牙齿不好，就不能好好咀嚼食物，食物营养成分的吸收就会受影响，进而会导致体弱多病；如果牙齿畸形、发育不良，会影响我们面部美观等等。所以健康的牙齿对我们至关重要。如果不及时刷牙，我们的牙齿会怎样？我把昨天晚上泡在醋里的一个鸡蛋和一个鲜鸡蛋带来了，请同学们进行观察对比。2、学生进行观察，然后对鸡蛋发生的变化展开讨论。3、师总结：这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。也就是“虫牙”。通过实验，我们发现了不及时刷牙会给我们带来很多不好的影响，所以我们应该养成早晚按时侯4、展示正确的刷牙方法，并请同学做示范。5、朗读儿歌，掌握正确的刷牙方法。1、师：我们每个人都有自己爱护牙齿的小秘方，下面请大家分小组讨论一下各自爱护2、学生进行小组讨论。3、请每组派代表发言，老师进行评价总结。同学们，现在保护牙齿已经引起了全世界的关注，世界卫生组织把9月20日定为“爱牙日”。今年的“爱牙日”虽然已经过去，但保护牙齿却是我们每天必须做好的事情。我们应该怎样保护呢？把你想到的办法写在自己的“护牙爱心卡”上，看谁的办法多，向大家展略《我的眼睛亮晶晶》是教科版品德与生活二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的第二个主题活动。通过前一课的学习，使学生们都牙齿健康有了全新的了解。希望通过这一课的学习，使同学们初步了解保护眼睛的常识，及不科学用眼带来的影响。【知识与能力目标】1、通过本堂课的学习让学生认识到眼睛的重要性；2、使同学们了解造成视力下降的原因及预防措施；3、和同学们分享学习爱眼常识，养成良好的用眼习惯。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，使学生们认识到眼睛的重要性，了解到造成视力下降的原因并认识到视力下降给生活带来的各种不便，意识到爱护眼睛的必要性，培养大家养成健康用眼【情感态度价值观目标】懂得养成良好用眼习惯的重要性，保护好自己的眼睛。◆【教学重点】让学生们在活动中懂得什么眼睛的重要性并且培养他们养成正确用眼的好习惯。使每位同学都能意识到不合理用眼会造成生活不便。◆教师：准备眼保健操穴位图与多媒体课件。学生：预先了解有关眼睛健康的知识。1、师导入：同学们，老师知道大家都很聪明，所以在这节课开始之前，我有几个谜语想考考大家，你们想不想要试一试？2、多媒体展示谜语内容，同学们回答。3、师说：同学们真的太棒了！这些谜语都难不住大家，大家有没有发现这些谜语都和眼睛有关呢？所以今天大家和老师要一起来学习关于眼睛的知识。下面我还有一个游戏想和大家一起进行。4、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。5、师问：当大家捂住眼睛画画的时候是什么感觉？当我们不能用我们的眼睛去辨别其他都东西，会不会感到害怕？所以眼睛对我们真的很重要。4、师：我发现咱们班级里有同学已经佩戴上眼镜了，我想请这几位同学说说你们因为近视，给你们生活带来哪些不便。2、同学回答，老师总结。3、结合课本第22页，分析一下文文视力下降的原因。1、教师：同学们，我们的眼睛是我们发现美丽的窗户，所以保护我们的眼睛很重要，结合我们课本第23页，说说我们大家有哪些保护眼睛的方法吧。2、分组讨论保护眼睛的方法。3、每组派代表发言，老师评价。4、向同学们展示眼保健操穴位图，结合课本第24页，一起学习做正确的眼保健操。5、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？展示课件，学生回答，老师评价。6、学生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。7、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，2、学生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。3、说一说保护眼睛还需要哪些事情。学生回答，老师总结。略《爱清洁，讲卫生》是教科版品德与生活二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的第三个主题活动。通过前几课的学习，对爱护牙齿和眼睛有了全新的了解。希望通过本单元的最后一课，培养学生们养成讲卫生的好习惯。【知识与能力目标】1、知道个人卫生的基本要求；2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯；3、了解其他讲卫生，爱清洁的好习惯。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。知道个人卫生的基本要求，知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。做到时刷牙，勤洗手，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发等讲卫生的好习惯。积极学习讲卫生的好习惯，在生活中能主动按照要求做到讲卫生。◆使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。如何调动学生的积极性，使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。◆教师：准备多媒体课件。学生：提前预习爱清洁，讲卫生的习惯。1、师：在我们的课本26页，有一位生病的小朋友，他为什么会生病呢？让我们一起来2、同学们回答，老师评价。2、同学们回答，老师评价。3、师：通过这个故事，我们知道小虎是因为不讲卫生而生病的。那么同学们，让咱们4、同学们互比。请做的好的同学说一说，都是怎么做到的。1、教师导引：通过刚才同学们的发言大家可以的发现，讲卫生需要注意很多方面。那么我们就从洗手做起吧！让我们先来看一段小视频。(播放洗手视频）2、说一说视频里威威的做法，老师总结。3、结合课本27页，一起学习正确的洗手方法。1、判断对不对。课件出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近4、课件出示：小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚，然后再把脚洗干净。6、小结：每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。7、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服；冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣8、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？9、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。1、结合课本28页，说一说自己有哪些讲卫生，爱清洁的好习惯。并把习惯填写到教材2、结合课本29页，讨论日常生活中应该怎么注意预防疾病，保持身体健康。3、小组派代表回答，老师肯定总结。4、阅读《小学生日常行为规范》5、师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。略为了能让每一位学生能开心地接受新知识，积极主动地学习让学生关注对天气现象的变化，力求做到抓住文中的天气及天气对生活的影响进行教学。【知识与能力目标】2、了解天气变化对生活的影响，在变化的天气中学会照顾自己；3、学会关心天气、了解不同季节的天气对生活的影响。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，能使学生们认识天气符号，学会看天气预报，留心天气变化。懂得在天气变化时候提前做好准备，学会照顾自己。了解不同季节对生活的影响。【情感态度价值观目标】结合生活，积极探索天气的变化及变化带来的各种影响，学会照顾自己。◆【教学重点】让学生们在活动中了解各种各样的天气，关注天气变化，学会照顾自己。如何调动学生的积极性，结合生活受到启迪。◆教师：准备近期天气特征和多媒体课件。学生：观察最近的天气特征。1、师导入：同学们，你们知道听到“轰隆隆”声音的时候，是什么天气吗？“哗啦啦”又是什么天气呢？生活中我们会遇到各种各样的天气，同学们还知道哪些天气呢？2、同学回答，老师肯定。3、师：同学们真的很聪明！那么关于这些天气的符号你们知道多少呢？结合课本31页，在课件上展示天气符号。4、学生回答，老师评价。5、师：在学习了这么多天气符号后，同学们知不知道在哪里能经常看到这些符号？在天气预报中我们每天都能看到这些符号，同学们都会看天气预报吗？下面让我们一起看一段6、回答天气预报中的天气情况，共同学习看天气预报。7、师：同学们知道除了看天气预报之外，还有哪些知道天气变化的方法吗？8、学生回答，老师肯定。5、教师导入：同学们，我们学习了这么多的天气，那你们知不知道在这些天气中，我6、课件展示不同天气，结合课本32页，请同学们回答这些天气下应该怎么做。7、师：同学真的太棒了！回答的都非常正确，相信在各种天气下，同学们都能准确的8、结合课本32页，课件展示特殊天气，小组讨论。9、小组派代表发言，老师评价。2、教师：同学们，我们都知道了天气变化时我们需要做哪些准备了，但是你们我们为什么要做这些准备吗？天气变化会给我们带来怎样的影响呢？2、结合课本33页，说一说受到影响时我们应该怎么做。3、同学回答，老师评价并共同填写课本33页的填空问题。4、师：同学们，除了了解每天天气的变化和对我们的影响，也要了解一年中季节变化带来的天气变化和影响，同学都知道一年中我们有几个季节吗？结合课本34页，说一下这些季节中的天气都是什么样子的呢？在不同的季节中我们要特别注意什么呢？5、分小组讨论，一年四季的天气特征及注意事项。6、小组派代表发言，老师评价。7、结合课本第35页，说一下季节里存在的流行疾病。并与同学分享一下有没有感冒或中暑的经历，小组讨论预防流行性疾病的方式。8、小组派代表发言，老师总结。按照课本35页，小组合作制作一张提示卡。略《认识标志，远离危险》是教科版品德与生活二年级上册第三单元《我会保护自己》中的第八课。为了能让每一位学生能认识到生活中常见的安全警告标志，里及社区里存在的危险。引导每位同学能在遇到危险时正确的使用求救电话，找到正确的求【知识与能力目标】2、了解生活中存在的安全隐患；3、学会正确使用求救电话，在危险情况中能找到正确的求救方法。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，能使学生们认识安全警告标志，正确认识生活中存在的各种危险，正确使用求救电话，在危险状况下也能冷静的解决问题，寻找到正确的求救方式。【情感态度价值观目标】结合生活，发现生活隐患，培养学生在遇到危险时也要保持冷静，正确处理。◆【教学重点】让学生们在活动中发现生活中不同地方存在的危险，学会正确的求助方法。使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。◆教师：准备安全警告标志图和多媒体课件。学生：提前了解常见的安全标志。1、师导入：同学们，生活中我们会经常看到各种各样的安全警告标志，人们为了避免发生危险，所以设立这些警告标志。同学们都知道这些标志是关于什么的吗？结合我们课本的36页，让我们一起发现并学习这些生活中存在的这些安全警告标志。2、课件展示标志，同学回答，老师肯定。3、师：同学们真棒！大家都了解这么多的安全警告标志。那你们还知不知道一些这里没有的安全警告标志吗？还有你们知道这些标志都在哪里经常出现呢？4、学生回答，老师评价。5、师：大家一定要牢牢记住这些安全标志，当大家看到这些标志时，要按照标志的提示做，这样才能避免危险的发生。10、教师导入：同学们，你们知道吗？在我们的身边，时时刻刻都存在着危险。我这里有一段视频和一些图片，让我们一起发现生活中存在的危险吧。11、课件展示视频和图片，学生回答视频和图片中存在的危险。12、师：同学真的太棒了！回答的都非常正确。结合我们课本的38页和39页，和小组的同学们一起讨论我们在家里、学校里以及社区里会遇到哪些危险呢？13、小组讨论后派代表发言，老师评价。14、师总结：在我们的生活中，一直存在着各种各样的危险。所以同学们在生活一定要多加小心，避免这些危险的发生。3、教师：同学们，有时候虽然我们很小心，但是依旧避免不了危险的发生。那么当危险发生时，我们通过拨打有效的求救电话，能帮助我们及他人尽快的脱离危险。4、结合课本40页，学习正确的求救电话并且正确认识到求救电话的使用要求。3、演一演：按照课本40页的要求，分小组演习“如果邻居家里失火了，怎样正确拨打4、老师观看后给出正确的指导和评价。5、让同学们分小组讨论，散发思维。发现更多的危险情况，找出更多的求救方式。6、小组派代表发言，老师评价总结。7、师总结：同学们，如果发生了危险，一定不要慌张，要学会像别人求助。略为了能让每一位学生认识到，自然灾害不可比避免的发生时，我们要善于采取合理的自救措施，学会自护自救。通过本课的学习，使同学们能学会在自然灾害中最大限度的减少伤害。【知识与能力目标】2、了解在发生自然灾害的时候正确的逃生方法；3、学会在自然灾害发生时保护自己的措施。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，能使学生们认识到生活中存在各种各样的自然灾害，也要明白这些自然灾害是不可避免的。通过主题的学习能够学会在灾害发生时正确的逃生方法与保护【情感态度价值观目标】结合生活中发生的事情，了解自然灾害，学会逃生方法与自我保护措施。◆【教学重点】让学生们在活动中了解自然灾害，根据自然灾害发生的规律和特点，学会正确逃生方法使每位同学都能学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。◆教师：准备多媒体课件。学生：提前收集灾难中的自救故事。1、师导入：在前几课的学习中，我们了解到在生活中，会遇到各种各样的危险。然而除了生活中的这些危险，大自然有时也会给我们带来一些威胁，先让我们通过一段视频了解一下自然灾害吧。（播放四川地震新闻）2、课件播放自然灾害视频，同学回答关于视频的内容，老师肯定。3、师：结合课本41页，我们生活中还存在了其他的自然灾害（课件播放图片），同学们都了解这些自然灾害吗？说说在你们生活的地方，发生过哪些自然灾害呢？4、学生回答，老师评价。4、学生回答，老师评价。15、教师导入：同学们，你们知道这些自然灾害会给我们带来什么样的影响吗？当自然16、同学们回答，老师肯定。17、师：同学真的太棒了！回答的都非常正确。结合我们课本的42页，我们可以看到一些在自然灾害中逃生方法，在课前我让同学们搜集了在灾难中自救的故事，大家都找到了吗？下面让我们一起来交流分享一下吧。18、同学们分享收集到的故事，老师肯定。19、师总结：但我们遇到自然灾害时，也要像这些故事中的人一样，学会正确的逃生方法，才能在自然灾害中保护我们自己。5、教师：同学们，有时候当我们在自然灾害发生时无法逃脱时，也不必感到慌张，我们可以通过一些方法来保护自己，结合我们课本的34页，来和同伴们说一说当自然灾害发生时，我们有哪些自我保护的方法。6、同学分小组讨论，老师到小组中点评。3、各小组派代表发言，老师评价总结。4、师：同学们提供了一些非常棒的方法，我这里也有一些自救的办法。我们一定要把这些方法牢记在心，当我们遇到自然灾害时，要按照这些方法来保护自己。下面为了考验一下同学们有没有正确的掌握这些自救方法，让我们分小组演一演当我们遇到不同自然灾害5、在课件中展示不同的自然灾害，让同学们分小组表演。6、老师认真观看，做出正确的指导和评价。7、师：同学们表现的都非常棒！在我们的课本44页中，也有一些问题等着同学们来回答，让我们比一比，看看谁能先登上安全岛。8、合作完成课本44页的填空题。略《我的家，在这里》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》中的第十课。本课时主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，激发学生对家的热爱。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。【知识与能力目标】1、使学生了解、并能简单地向他人介绍自己生活的地方；2、通过参观、调查、了解、展示自己生活环境的整洁和美丽；激发热爱家乡的情感。【过程与方法目标】1、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。2、通过讨论学习的技能，培养合作意识。【情感态度价值观目标】1、学生通过介绍生活的地方，发现家的美丽。通过学习能准确说出自己的家庭住址。2、通过了解家乡的特点，激发都家乡的热爱。◆【教学重点】引导同学们了解、关心、感受自己生活地方，能向他人简单、清楚地介绍自己生活的地使每位同学都能了解自己住的地方，热爱自己的家。◆教师：准备多媒体课件。学生：事先了解自己的家庭地址。1、师导入：同学们，你们知道小鸟的家在哪里吗？那鱼儿的家又在哪里吗?2、学生自由回答，老师肯定。3、课件展示文章《我的家》，回答相关问题。4、师：那么我们的家在哪里呢？结合课本的46页，和同学们说一说你的家在哪里。5、学生回答，老师评价。5、学生回答，老师评价。21、同学们回答，老师肯定。那么让我们结合课本的47页，一起仔细回忆我们家的位置，回想我们家的附近有什么呢？23、同学们分组讨论，老师到小组间点评。24、同学们发言，老师评价总结。8、学生自由回答，老师点评。3、师：同学们回答的真棒！图片里的小朋友都感觉到了幸福快乐，我们是不是也因为自己的家而感到幸福？同学们都在自己的幸福4、学生自由回答，老师点评。5、师：原来同学们都有这么多幸福的事，那根据我们课本的第49页，能说说你们最喜欢家乡的哪里吗？说说你为什么喜欢哪里。6、同学们分小组讨论，老师到小组间点评。7、小组派代表发言，老师总结。略《爱护身边的设施》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》中的第十一课。本课时主要是发现我们身边存在的公共服务设施，了解公共设施对我们生活带来的便利，知道公共设施和我们生活有着密切的联系，让学生懂得公共设施的重要性，培养学生养成爱护公共设施的习惯。【知识与能力目标】1、使学生了解到身边的公共设施；2、通过观察使学生们发现公共设施与生活的密切联系；3、让学生懂得公共设施的重要性，爱护身边的公共设施。【过程与方法目标】2、结合生活发现公共设施对我们的重要性；2、通过讨论学习如何爱护公共设施。【情感态度价值观目标】1、通过学习发现并了解生活中的公共设施，了解公共设施的重要性；2、通过学习培养学生爱护公共设施。◆【教学重点】引导同学知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。教育学生不损坏公共设施，并能自觉爱护公共设施。◆教师：准备多媒体课件。学生：事先观察身边的公共设施。1、师导入：同学们，当我们在路上喝完饮料后，该把饮料瓶扔到哪里去呢？当我们在公园里玩累了的时候，要在哪里休息呢？马路中间有什么在保护我们的安全呢？2、学生回答，老师肯定。3、在生活中我们常常会用到的这些设施，被我们称作公共设施，你们认识我们身边的4、结合课本50页，课件展示图片，根据图片回答问题。5、同学回答，老师评价。5、同学回答，老师评价。6、师：因为有这些公共设施，让我们的生活更便利。25、教师导入：同学们，虽然你们认识这些公共设施，但是你们知道这些公共设施的作26、同学回答，老师肯定。27、师：能说一说在你们生活地方的附近，有哪些公共设施吗？28、同学回答，老师肯定。29、师：同学们身边有这么多的公共设施，你们知道这些公共设施给大家提供了什么便利吗？如果没有这些公共设施的话，你们的生活又会怎么样呢？结合课本51页，和同学们30、同学分小组讨论，老师到小组间指导。31、小组派代表发言，老师评价。32、师：相信同学们通过我们刚刚的讨论，都能发现这些公共设施为我们提供的便利，那你们有没有发现身边又增添了什么新的公共设施呢？在这些公共设施中，你们最喜欢哪个个公共设施呢？结合我们课本的52页，画一画你们身边的公共设施吧。9、教师：同学们，你们知道为什么我们的生活中要有这些公共设施吗？这些公共设施是为了给我们的生活提供便利而设置的，我们应该像爱护自己的东西一样来爱护这些公共设10、课件展示破坏公共设施的图片。3、学生判断图片的正确并说明理由，老师评价。4、根据课本54页，一起阅读《小学生日常行为规范》。5、师：通过我们的学习，我相信同学们都知道要爱护我们身边的公共设施了，但是大6、同学们分小组讨论，老师到小组间点评。7、小组派代表发言，老师总结。略《请到我的家乡来》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》中的第让学生知道自己家乡的特产和物产，培养学生热爱家乡的情感。【知识与能力目标】2、通过观察发现家乡的美丽，感受家乡的发展；3、让学生了解家乡的特产与物产，培养学生热爱家乡的情感。【过程与方法目标】3、通过收集照片，使学生发现家乡的名胜古迹；4、通过介绍家乡，使学生发现家乡的美丽；5、通过收集家乡的资料，了解发现家乡的物产。【情感态度价值观目标】1、通过学习发现家乡的美丽；2、通过学习培养学生热爱家乡的情感。◆【教学重点】引导同学们发现家乡的美丽，了解家乡的物产。使学生发现家乡的美丽，了解家乡的状况，培养学生热爱家乡的情感。◆教师：准备多媒体课件。学生：事先收集关于家乡的照片，带来家乡物产。1、课件播放《请到我的家乡来》视频。2、师：同学们，通过观看视频，大家都有什么感受？视频里的家乡美不美？同学们的3、学生回答，老师肯定。3、学生回答，老师肯定。4、师：同学们，既然你们都知道自己的家乡是哪里，结合课本55页，说说你们知道自5、同学回答，老师评价。6、师：听同学们的描述，都能感受到大家家乡的美丽，老师的家乡也有很多名胜古迹，1、出示课件：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡2、师：同学们，在大家自己的家乡里，一颗古树、一栋阁楼、一座石桥都是美丽的风景，结合课本56页，把你们心中家乡最美的风景画一画或者写一写吧。3、给出相应时间让学生们完成课本56页活动作业。分别请同学向大家来介绍你们家乡最美的风景，看看谁是最棒的小导游。5、同学回答，老师肯定。5、同学回答，老师肯定。6、师：同学们真的太棒了！你们都是最棒的导游。通过你们的介绍，也使我们都能感受到你们家乡的美丽，真的很想去你们的家乡看一看呢！11、教师：同学们，我认识两位小朋友，一位叫小红，一位叫小伟，他们想带大家去自12、展示课件（小红、小伟介绍家乡物产）。3、提问：你们觉得小红和小伟的家乡物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？4、师：那你们知道你们自己家乡有哪些物产吗？现在老师想听听你们家乡有哪些物产。5、学生介绍，老师肯定。5、学生介绍，老师肯定。6、师：在上课之前，老师让大家把自己家乡的物产带来，大家都拿来了吗？今天让我7、各小组展示自己带来的家乡物产。8、小组互评：哪个小组的物产多。9、老师总结活动，分享今天的学习感受。略《身边的环境》是教科版品德与生活二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的感受自己的生活环境，形成初步的环保意识。【知识与能力目标】1、通过活动，引导学生观察，了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家2、感受到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害；3、通过观察了解自己的生活环境，形成初步的环保意识。【过程与方法目标】6、通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系；7、通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，保护自然的【情感态度价值观目标】1、学会欣赏生活环境的美丽，向往生活环境带给人们的愉悦心情；2、培养学生热爱环境，愿为保护环境做出自己力所能及的努力。◆【教学重点】感受身边的环境对自己生活的影响，向往身边环境的美丽、并得到改善。使学生认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。◆教师：收集反应生活环境的照片，准备多媒体课件。学生：搜集、了解自己的生活环境及污染情况。1、师：同学们，老师想送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林...2、齐读主题文字后，你喜欢这首诗歌吗？说说理由。3、学生回答，老师肯定。3、学生回答，老师肯定。4、师：同学们，在你们生活的地方，有怎么样的环境呢？结合课本60页，说说你们生5、同学回答，老师评价。6、师：我听到很多同学都说到了蓝天、白云、草地等，这样的环境真的很美吧！老师这里还有一幅画，想一想，说一说，这里是一个怎样的环境？这样的自然环境为什么人们都7、学生回答，老师肯定。1、师：虽然我们刚才看的地方都很漂亮，但是并不是所有地方都这样美好。有些地方的环境受到了严重的污染，现在我们一起来看看吧播放多媒体课件，展示环境污染的照2、师：老师也非常不喜欢这样的环境，下面请大家结合课本61页，分小组讨论一下：如果我们生活在这样被污染的环境中，是什么样的感受。3、学生讨论，老师到小组中指导。4、各小组派代表发言，老师评价。5、师：同学们的回答都很棒！那你们知道这些破坏环境的行为属不属于违法行为呢？6、师：我们都知道：脸脏了可以洗一洗，桌子脏了可以擦一擦，那如果小溪和空气脏7、同学们回答，老师总结。13、教师：同学们，当我们学习了这些内容后，结合课本62页，再去看看我们的什么环境吧。那里的水干净吗？空气清新吗？地面清洁吗？有没有噪声污染呢？2、学生回答，老师肯定。3、师：那你们能说一说你们在这样的生活环境中，是怎样的感受吗？4、学生回答，老师总结。4、学生回答，老师总结。5、总结：我们通过学习和研究知道，绿色、美丽的环境是人们休闲娱乐爱去的地方，能为人们的生活带来开心愉悦的生活质量，是人们生存发展的基础，健康的保证。所以，我们要从自身做起，不乱丢垃圾，不污染环境，保护我们身边的一草一木，一山一水，让我们身边更绿、更亮，让我们的生活更幸福。略《节约资源》是教科版品德与生活二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的第十四课。本课时主要是通过活动引导学生学习关于节约们养成节约资源的好习惯。【知识与能力目标】3、了解水电的作用，学会节约水电的方法；4、了解纸张给生活带来的便利，了解用纸情况，学会节约用纸；3、学会珍惜粮食，节约资源。【过程与方法目标】8、通过调查、观察发现水电的重要性，学习节约水电的方法；9、通过合作、交流、探讨，了解纸张的重要性和用纸情况，学会节约用纸；10、发现身边的浪费粮食的行为，为节约资源出谋划策。【情感态度价值观目标】1、了解水电对我们生活的重要性，学会节约用水用电；2、培养学生节约用纸，拒绝浪费。◆【教学重点】找出节约用水用电用纸的方法，发现身边的浪费行为，学会珍惜资源从自身做起。【教学难点】使学生学习到节约资源的方法，杜绝浪费。学会从自身做起节约资源。◆教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：提前了解自己家的用水用电情况。1、师：我看到很多同学都带着自己水杯，大家知道为什么我们每天都要喝水吗？因为我们的身体需要水分。不止我们自己的身体需要，生活中处处都需要水，下面请大家结合课本63页，说说我们在什么时候需要水，如果没有水我们会怎么样。2、学生回答，老师肯定。3、师：同学们回答的都很棒!如果没有水，我们真的没有办法生存下去。水是宝贵的资源，虽然地球上看起来水很多，但是我们能用的、可用的水却很少。所以同学们，节约用水成为我们生活中必不可少的事情。结合我们课本64页，观察漫画，说说你们通过漫画及文4、学生回答，老师肯定。4、学生回答，老师肯定。5、师：同学们，在我们的生活中，除了水之外，想想还有什么必不可少的资源？我们现在看的课件需要什么？教室里的灯、风扇需要什么？（学生回答电）没错，电也是我们生活里不可缺少的资源，大家一起阅读课本64页《一度电的作用》，回答如果生活没有电，6、学生齐声朗读，回答问题，老师评价。7、师：同学们，积少成多，滴水成河。每一滴水，每一度电都能带给我们的生活带来不一样的改变，大家一定不能小看他们哦！8、结合课本65页，制作节约水电的公约。1、师：同学们，你们看看我们的课本，我们的作业本都是由什么做的呢？（学生回答纸）是的，我们的课本都是由一张张纸组合而来的，那你们在找找生活中还有哪些地方用到2、学生回答，老师肯定。3、结合课本66页，完成课本计算题。4、师：原来我们每天都需要这么多的纸，相当于我们每天都需要砍掉很多棵树木。所以我们为了保护我们的大自然，也要学会节约用纸。下面结合课本67页，请大家说一说关于节约用纸，你们有哪些好的方法。5、学生回答，老师总结。5、学生回答，老师总结。14、朗读课件上《悯农》，请同学回答身边有没有浪费粮食的行为。