山东省德州市第二中学2024-2025学年高三上学期开学检测（暑期学习效果检测）历史试题

2022级高三上学期暑期学习效果检测历史试题一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1.1950年11月27日，上海工商界制定“抗美援朝保家卫国爱国公约”；尔后，其他行业陆续开启了订立爱国公约的行动。起初，以一个阶层、一个行业，或一个区为单位，随着爱国公约不断深入基层，亦开启了以车间、生产小组、家庭以至个人的名义等订立的新阶段。这场运动A.有利于新生政权的巩固B.改变了我国工业落后的面貌C.增强了中华民族自信心D.打破了西方阵营对中国封锁2.日内瓦会议前夕，周恩来指出，会议议题虽“只规定为讨论朝鲜和印度支那问题，但并未排除讨论可能提出的具体问题”，“在会议外，中英、中法、中加的相互关系也会触及，我们亦应有所准备”。周恩来意在借助日内瓦会议A.提升中国的国际地位B.把握会议的主导权C.打破美国的封锁政策D.实现东南亚的和平3.陈云是“一五”计划的设计师，其经济思想可以简单地总结为他在中共八大中提出的“三个主体，三个补充”，即国家经营和集体经营为主，补充一定的个体经营；计划生产为主，补充一定的自由生产；国家市场为主，补充一定范围的自由市场。由此可知陈云经济思想A.主张建设公有制占优势的经济体制B.以国家经营为主，国家市场为补充C.以计划生产为主，自由市场为补充D.是构建社会主义市场经济体系的理论4.1956年毛泽东在论述未来国家工业化发展战略时提到：“如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业?所以，重工业和轻工业、农业的关系，必须处理好。”毛泽东这一主张A.存在着左倾冒进的倾向B.强调产业平衡发展的必要性C.基于对苏联模式的反思D.要求农业技术进步的紧迫性5.新中国成立初期，很多农村利用冬季农闲时期开展识字运动，时称“冬学”。1949年参加冬学的农民达到1000余万人，1950年全国冬学入学农民已达2500万人，1951年农村冬学入学人数增加至4200余万人。这A.适应了工业化的要求B.提升了社会文化水平C.普及了九年义务教育D.实现了人民当家作主6.1985年，中共中央对农村政策作出重大调整，放弃除粮、棉、油之外所有农产品的计划控制，扩大市场调节农业生产的范围，县级以下政府不再直接干预农产品的种植面积，由农户自主选择种植有市场销路的作物。这一调整得益于A.国家产业结构优化B.市场经济体制确立C.农村改革成效显著D.城市改革全面展开

7.如图是1972年的宣传画《工业学大庆：向工人阶级的先锋战士——铁人王进喜同志学习》。该绘画意在A.弘扬奋发图强的时代精神B.赞美劳动者素质的提升C.展示阶级斗争的建设成果D.揭示工业化的艰难历程8.据下表可知，改革开放以来我国1978-1995年我国种植业生产结构的变化作物种类1978年1980年1985年1990年1994年1995年粮食作物80.380.175.876.573.973.4经济作物10.214.415.614.421.322.1其他作物4.35.58.69.14.84.5A.社会需求日益多样B.乡镇企业异军突起C.市场经济初步建立D.粮食供应依赖进口9.1998年7月，国务院开展向部分国有重点企业派出稽查特派员的试点工作。稽查特派员的工作以财务监督为核心，不得干预企业经营。据此可知，稽查特派员制度A.全面激活市场经济活力B.推动国有企业改革深化C.完善现代金融体制改革D.加强对企业生产的监管10.如表所示为1978~2012年我国货物出口和进口总额的变化情况(单位：亿美元)。下列对此解读正确的是A.中国积极融入经济全球化进程B.加入世贸是中国经济腾飞的决定性因素C.外贸在中国经济中居主导地位D.改革开放助推我国贸易市场多元化发展【高三历史试题共4页】第1页11.1982年中共十二大指出：“近几年在农村建立的多种形式的生产责任制，进一步解放了生产力，必须长期坚持下去，只能在总结群众实践经验的基础上逐步加以完善，决不能违背群众的意愿轻率变动，更不能走回头路。”这A.为国企改革奠定基础B.动摇了公有制的主体地位C.冲击了计划经济体制D.巩固了农村经济体制改革12.目前，我国已经成为世界第二大经济体和最大的外汇储备国。作为联合国安理会常任理事国，我国在国际事务和地区事务中出现的身影愈加频繁。这表明当前我国A.已经迈入发达国家行列B.是全球经济增长最大引擎C.成为国际秩序的主导者D.积极发挥负责任大国作用13.2023年6月，习近平总书记指出：“成立中国历史研究院、中国国家版本馆，是党中央作出的重大决策……只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”这些决策A.强化了历史学科的独立性B.有利于增强民族文化自信C.服务于马克思主义中国化D.规划了文化产业发展蓝图14.中共十八大后，习近平总书记带领新的中央领导集体，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。这表明A.城市经济体制改革已全面展开B.社会主义现代化建设已完成C.中国特色社会主义进入新时代D.全面建成小康社会目标实现15.英国某考古学家写道：“在公元前3000年之前的1000年里，人类所取得的卓有成效的发明和发现，也许多于公元16世纪以前人类历史上的任何一个时期。”在这1000年里，人类学会了利用风力和畜力，发明了轮子、书写艺术、灌溉技术和冶金方面的化学工艺。相形之下，公元前三千纪和公元前二千纪中可资比较的发明只有冶铁技术和字母文字。其意在说明A.游牧入侵加剧了政局动荡B.阶级分化阻碍了技术革新C.帝国征战破坏了经济发展D.殖民扩张延缓了社会进步16.关于古希腊社会经济，西方学术界曾认为其以工商业为主，形成独特的海洋文明，与大河流域文明迥异。但20世纪50年代后，通过考古、碑铭等新材料研究，学者们重新评估，认为农业为古希腊的最重要的生产部门，土地是其最基本的财产形式。以下对此解读最准确的是A.人类认知随着时间推移而深入B.应重新研究史料推翻传统观点C.最新的史料才能丰富历史研究D.历史认知常在否定中得到发展17.公元前5世纪至公元前4世纪，雅典人通过塑造城邦早期历史“发明了雅典”。雅典演说家鼓吹雅典人是最早出现的人类，他们最早掌握了种植谷物的技艺，率先建立了法律和城邦制度。雅典人通过这些做法A.构建自我身份认同B.建立民主政治秩序C.记述雅典历史进程D.推动城邦法制建设

18.下图为《古代主要文明示意图》，图中信息反映了古代文明A.起源时间基本相同B.全部分布于大河流域C.彼此之间完全隔绝D.具有多源性和扩展性19.亚述帝国宫殿墙基上的雕刻是一种艺术。雕刻图案或为穿盔甲的射手射箭之状，或为战马奔腾之状，或为俘虏遭受残杀之状，或为大兵攻城之状。由此可见，亚述帝国A.文明随战争而对外扩张B.艺术受外来因素的影响C.尚武精神渗透艺术领域D.军事因兵种齐全而称霸20.古埃及人的婚约是作为男女双方鉴于婚姻关系而缔结的财产协议。下表为古埃及人婚约中的一些条款，这表明，古埃及婚约摘编嫁妆条款丈夫有权掌管女方陪嫁的物品离婚条款女方提出离婚，需放弃婚后共同财产继承条款妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有A.注重保护私有财产B.家庭成员地位平等C.男性贵族受到重视D.书面契约已经出现21.11世纪后，农奴中出现了一部分手工艺人。由于庄园范围狭小，市场有限，这些手工艺人便逐渐逃出庄园，到最便于销售自己产品的交通要道、渡口、关隘和城堡附近定居，逐渐建立起了西欧的封建城市。后来又出现了专门从事买卖的商人。据此可知，西欧城市的兴起A.加剧了分裂割据的格局B.冲击了封建教会神学统治C.摆脱了封建领主的控制D.使经济结构发生深刻变化22.中世纪的巴黎逐渐形成具有16个街区的街区体制，巴黎市政街区除了推举市民参与市政府的选举和决策之外，还有军事防卫等军事职能。这些措施A.体现地方分权的理念B.增强了社会治理效能C.保证了巴黎市区安全D.利于法国王权的强化【高三历史试题共4页】第2页23.有学者认为，1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争，“公社在全城欣喜若狂的气氛中宣誓成立”。此后，在法国北部的大多数城市，如在圣康坦、拉昂、琅城等地陆续建立了公社组织。这些公社组织的出现A.完善了法国社会的庄园体系B.动摇了封建领主的专制统治地位C.客观上为民族国家奠定基础D.一定程度上推动了城市自治运动24.7世纪中期，阿拉伯帝国攻灭萨珊波斯，在当地设总督管理，伊本·色雅尔任总督期间，将税种分为生产税、贸易税、房产税、人头税、土地税等多种，并规定阿拉伯人和非阿拉伯血统的穆斯林只需负担土地税。该政策意在A.发展商品经济B.发挥文化桥梁作用C.传播伊斯兰教D.贯彻民族平等政策25.646年，孝德天皇在日本实行改革，史称“大化改新”，下面是关于这场改革的图示。据此可知，这次改革A.建立起幕府政治B.加强了中央集权C.使武士阶层兴起D.移植了唐朝制度26.在公元8世纪和9世纪，世界贸易的中心所在已毋庸置疑。当时一位中国旅行家杜环对此地的繁华和富裕颇感震惊：“郛郭之内，里闰之中，土地所生，无物不有。四方辐辏，万货丰贱；锦绣珠贝，满于市肆；驼马驴骡，充于街巷。”该“世界贸易的中心”所在的帝国是A.阿拉伯帝国B.波斯帝国C.拜占庭帝国D.罗马帝国27.阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲，许多教授也受聘到此任教。此外阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学。据此可知，这一时期的阿拉伯帝国A.垄断了东西方世界的高等教育B.打破各大洲之间孤立的状态C.引发了欧亚民族人口的大迁移D.成为跨区域文明交流的桥梁28.公元6世纪时，亚历山大里亚的商人科斯马斯在书中记载：当游历到东非的阿克苏姆王国时，他遇到了一些当地讲希腊语的居民；他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源。据此可知，阿克苏姆王国A.在希腊化时代的文化交融B.直接和东亚进行商品贸易C.促进津巴布韦国家的兴起D.商业活动促进了文化交流

29.图3所示培高平台田地，能在没有现代化工具和化肥的条件下获得作物丰收，这种农业技术的主要成本是用来开挖渠道和培高平台的劳动力。培高平台田地A.促成农业生产系统的自我支持B.能保证农业丰收并节省劳动力C.体现玛雅文明先进的环保意识D.借鉴阿兹特克人浮动园地经验30.14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品。对此解读正确的是，摩加迪沙A.实行重商政策B.工商业较发达C.对外交流频繁D.经济结构单一二、非选择题(本大题共3小题，共40分)31.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一1957年，考古人员在陕西省西安市火车站附近的元代安西王府遗址中，发现了一块边长14厘米、厚1.5厘米、正面铸有36个奇怪符号的正方形铁板，该铁板被称为“幻方”。铁板上36个符号所使用的其实是真正的阿拉伯数字，是现今发现的中国数学史上应用阿拉伯数字最早的实物资料。材料二阿拉伯数字由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字组成，是今天国际通用的数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后通过阿拉伯人传入欧洲，因而得名阿拉伯数字。印度数字及由其衍生而来的数字都是印度——阿拉伯数字系统中的数字。印度数字发明后，约在公元9世纪传入阿拉伯地区，演变出两种阿拉伯人使用的数字：东阿拉伯数字和西阿拉伯数字。东阿拉伯数字和今天阿拉伯人使用的数字形式很相似，西阿拉伯数字传入欧洲后被逐渐改进成今天广泛使用的阿拉伯数字。印度数字在唐代传入中国，东阿拉伯数字在元代传入中国，阿拉伯数字明末传入中国。——摘编自张铁文《阿拉伯数字引入汉语的历程》(1)根据材料一探究阿拉伯数字传入中国的历史，指出“幻方”的史料价值，并做出合理推断。(2)根据材料二并结合所学知识，从文明交流角度对阿拉伯数字的发展传播进行评述。【高三历史试题共4页】第3页32.现代化的探索和目标新中国成立以来，“现代化”概念在中国共产党的话语体系中随时代背景的改变而呈现出阶段性的发展变化。阅读材料，完成下列要求。(14分)历史时期主要论述新中国成立初期1953年12月，中共中央批发的党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲特别强调：“实现国家社会主叉工业化，就可以促进农业和交通运输业的现代化，就可以建设和巩固现代化的国防，就可以保证逐步完成非社会主义经济成分的改造。可见，在中国共产党当时的认识中.“工业化”主导并决定看“现代化”。1959年底，毛泽东在读苏联《政治经济学(教科书)》的谈话中特别指出：“建设社会主义，原来要求是工业现代化，农业现代化，科学文化现代化，现在要加上国防现代化。”这样，日后广为人知的“四个现代化”大体形成。20世纪50年代后期到60年代中期(全面建设社会主义时期)改革开放时期(社会主义现代化建设新时期)1982年9月，中共十二大报告指出：“中国共产党在新的历史时期的总任务是团结全国各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现土业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。”党的十八大以来(中国特色社会主义新时代)中共十八大报告明确提出：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。——摘编自刘洪森李昊天《新中国成立以来中共“现代化”话语内涵的演进》根据材料并结合所学，以“中国共产党的现代化概念”为主题，自拟一个观点并进行解读。(要求：观点鲜明、史实准确、逻辑严密、史论结合)

33.阅读材料，完成下列要求。(14分)1949-1966年，中国共产党领导人民采取多种方式纪念十月革命。这既是对建党以来传统做法的延续，又呈现出新的特色。这个过程在《人民日报》的报道中有着生动具体的呈现。时间十月革命纪念活动的形式、内容和特点1949—1952年这一阶段十月革命纪念活动规格较高、规模较大、宣传较广。从增加报刊发文数量到规范宣传计划、加强组织力度和扩大宣传范围，从情理兼具的文字报道到广播、展览、电影等丰富形式，十月革命纪念活动越来越隆重，逐步形成了若干规范或惯例1953—1959年前三年对十月革命的纪念规模有所下降，1955年，在《人民日报》纪念十月革命的相关文章仅有12篇，内容逐渐转向歌颂马克思列宁主义在社会主义发展中的重要作用和中国国内的发展成就；1956年的纪念活动略有恢复，后来几年里，仍对苏联成就略有强调，但主要目的是彰显十月革命纪念的国际意义1960—1966年这一阶段十月革命纪念活动规范性下降，纪念的热度也有所下降；纪念内容从宣扬中苏携手建设社会主义逐渐转向彰显中国道路是社会主义发展的正确道路，中国共产党是马克思列宁主义、“十月革命精神”的真正继承人，而苏联却逐渐走向修正主义结合表格材料与所学知识，谈谈你对十月革命纪念活动“这既是对建党以来传统做法的延续，又呈现出新的特色”的理解。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰)【高三历史试题共4页】第42022级高三上学期暑期学习效果检测历史试题答案1.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年(中国)。根据本题材料信息“其他行业陆续开启了订立爱国公约的行动”“开启了以车间、生产小组、家庭以至个人的名义等订立的新阶段”可知，爱国公约运动中，人民群众积极参与，极大地支援了抗美援朝战争，反映出对新生政权的认同拥护，有利于新生政权的巩固，A项正确；1957年“一五”计划的完成初步改变了我国工业落后的面貌，排除B项；抗美援朝的胜利极大地提高了中国的国际地位，增强了民族自信心，排除C项；1950年《中苏友好同盟互助条约》的签订打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，与材料抗美援朝无关，排除D项。故选A项。2.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1954年的中国。根据材料可知，周恩来主张利用日内瓦会议，加强与西方阵营中除美国之外的其他国家的联系，以改善中国的外部环境，在当时背景下，此举明显有助于打破美国的孤立封锁政策，C项正确；材料并未强调提升中国国际地位的相关信息，不符合题意，排除A项；中国并未主导日内瓦会议，排除B项；“实现东南亚的和平”与题意及史实不符，排除D项。故选C项。3.A【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：20世纪50年代中国。据材料“国家经营和集体经营为主”“计划生产为主”“国家市场为主”可知，陈云主张建设生产资料公有制占优势的社会主义计划经济体制，A项正确；据材料“国家市场为主，补充一定范围的自由市场”可知，B项中“国家市场为补充”说法错误，排除B项；材料本意是计划生产为主，补充一定的自由生产，而非“自由市场”，排除C项；1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，20世纪50年代社会主义市场经济体系的理论尚未提出，排除D项。故选A项。4.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1956年(中国)。根据材料“如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业?所以，重工业和轻工业、农业的关系，必须处理好。”可知，强调的是农业、重工业、轻工业的协调发展，并结合所学可知，苏联模式在一定时期内促进了苏联的快速发展，但也暴露出一些问题，如片面发展重工业，导致农业和轻工业发展滞后等。毛泽东提出要处理好重工业和轻工业、农业的关系，这是基于对苏联模式经验教训的反思，C项正确；材料的主张是理性和客观的，并非左倾冒进，排除A项；材料强调农轻重的协调发展，非产业平衡发展以及农业技术进步，排除B、D项。故选C项。5.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立后。由题干中的信息“农村…开展识字运动”可知，业余教育和扫盲活动将文化知识普及与社会政治教育相结合，提高了人民文化知识水平和社会思想觉悟，有助于提高农民阶级的文化素质，B项正确；“工业化”的表述与题干中“农村”“农民”等关键词不符，排除A项；改革开放新时期普及了九年义务教育，晚于题干中的时间段“1949—1951年”，排除C项；实现了人民当家作主应为1949年10月中华人民共和国的成立的意义，排除D项。故选B项。6.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代(中国)。根据材料“中共中央对农村政策作出重大调整，放弃除粮、棉、油之外所有农产品的计划控制，扩大市场调节农业生产的范围”结合所学知识可知，在实施联产承包责任制后，农民的生产积极性得到了极大提升，农村经济得到了快速发展，得益于农村改革已经取得的显著成效，C项正确；材料主要体现农村经济的发展，没有体现国家整体的经济机构，无法得出“国家产业结构优化”的结论，排除A项；中国社会主义市场经济体制确立在21世纪初期，与材料时间不符，排除B项；材料主要提及农村经济改革的影响，没有涉及城市改革，排除D项。故选C项。7.A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是1972年。1972年的宣传画《工业学大庆：向工人阶级的先锋战士铁人王进喜同志学习》，而王进喜身上体现的是艰苦奋斗的时代精神，因此这一绘画的主要意图是弘扬奋发图强的时代精神，A项正确；材料没有体现出劳动者素养的提升，排除B项；画作的主题是工业建设，而非阶级斗争，排除C项；工业化的艰难并不需要通过学习大庆来体现，排除D项。故选B项。8.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1978-1995年(中国)。据材料可知，1978-1995年我国种植粮食作物在减少，种植经济作物先增加后减少再增加，种植其他作物比先增后减，说明改革开放以来我国社会需求日益多样，A项正确；据材料并不能得知乡镇企业的发展状况，排除B项；21世纪初市场经济体制初步建立，与材料时间不符，排除C项；材料并不能得出粮食供应依赖进口的结论，排除D项。故选A项。9.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放后中国。据材料“稽查特派员的工作以财务监督为核心，不得干预企业经营”可知，1984年，城市经济体制改革展开，“稽查特派员的工作以财务监督为核心，不得干预企业经营”体现了国家对企业财务状况的监督，但不干涉企业经营，体现了国家强调监督，但不干涉经营，这有助于为企业发展更加正规有序，反映了当时国有企业改革深化，B项正确；全面激活市场经济活力夸大了稽查特派员制度的作用，排除A项；现代金融体制改革主要是金融机构自身的改革、金融生态环境的改善，与企业内部财务稽查关系不大，排除C项；“不得干预企业经营”体现了稽查主要是加强对企业财务的监督，并非生产的监督，排除D项。故选B项。10.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是1978至2012年的中国。根据材料可知，改革开放以来，我国进出口贸易规模不断扩大，这反映出我国积极拥抱全球化，参与到国际贸易中，A项正确；加入世贸是推动中国经济发展的重要因素之一，但中【高三历史试题共4页】第5页

国经济腾飞源于我国始终坚持和深化改革开放的国策，排除B项；材料未涉及进出口贸易在我国经济中的比例，排除C项；材料未涉及改革开放与贸易市场多元化发展的关系，与题意无关，排除D项。故选A项。11.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1982年(中国)。据题干强调要长期坚持农村多种形式的生产责任制，不能轻率变动和走回头路，结合所学知识可知，其目的是巩固1978年以来已取得的农村改革成果，D项正确；题干主要说的是农村生产责任制，与国企改革无关，排除A项；公有制的主体地位是我国宪法赋予的，我国坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，排除B项；材料主要是强调完善农村生产责任制，而不是改变计划经济体制，排除C项。故选D项。12.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代(中国)。题干中的信息“在国际事务和地区事务中出现的身影愈加频繁”，表明我国国际影响力不断提升，积极发挥负责任大国的作用，D项正确；迄今，我国仍然为发展中国家，排除A项；题干中未提及不同国家或地区经济发展速度的比较，排除B项；迄今，发达国家仍然是全球秩序的主导者，排除C项。故选D项。13.B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是影响题、推断题，时空是当代中国。根据材料可知，习近平总书记的讲话强调了加强历史研究对当代文化建设和民族复兴的意义，这些决策的贯彻落实，有利于强化国人的文化自信，B项正确；这些决策有利于历史学科研究成果更好地服务社会发展和民族复兴全局，并不是增强独立性，排除A项；马克思主义中国化并不是作出这些决策的目的，排除C项；这些决策并未直接涉及文化产业发展规划的相关信息，与题意无关，排除D项。故选B项。14.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中共十八大后(中国)。根据材料可知，在习近平总书记领导下中国社会主义建设各方面都取得了重大成就和新的成果，这表明中国特色社会主义进入了新时代，C项正确；1984年之后城市经济体制改革全面展开，排除A项；社会主义现代化建设尚未完成，排除B项；题干中“出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作”能够促进小康社会目标的实现，但不能得出全面建成小康社会目标实现的结论，排除D项。故选C项。15.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(世界)。据本题材料信息和所学知识得出主要结论：公元前3000年左右是人类文明及早期国家诞生的时段，因此题干中英国考古学家的观点是伴随着人类文明及早期国家的诞生，阶级分化所带来的阶级压迫导致劳动者(佃户或奴隶)不会积极主动地去发明或采用新技术、新方法，从而阻碍了技术革新，B项正确；游牧民族大规模入侵其他地区是从公元前二千纪开始的，与题干时间不符，排除A项；公元前3000年左右是早期国家诞生的时间，当时还没有出现帝国，排除C项；古代世界最早进行殖民扩张的是公元前8世纪左右的古代希腊文明，排除D项。故选B项。

16.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是古代(希腊)。根据材料随着考古学，碑铭学等材料的积累，众多学者认为农业才是古希腊最重要的生产部门可知，随着考古学及文献研究的发展，学者对古希腊历史的研究提出了新的看法，这说明史料的新发现有助于历史研究的不断深入，历史认知常在否定中得到发展，D项正确；材料强调的是考古发现的历史价值，而非人类认识随着时间而深化，排除A项；材料强调对旧观点的深刻反思和验证，得出一个普遍的重新认识，并非绝对地去推翻传统观点，排除B项；只要史料充足就能丰富历史研究，“最新的史料才能丰富历史研究”的说法错误，排除C项。故选D项。17.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(希腊)。根据材料信息可知，在公元前5世纪至公元前4世纪的时期，雅典人确实通过塑造城邦早期历史来“发明了雅典”。他们的演说家们宣称雅典人是最早的人类，最先掌握了农业、法律和城邦制度等重要文明成就。这种说法的主要目的之一是为了构建和强化雅典人的自我身份认同。通过强调自己在历史上的独特地位和对文明的贡献，雅典人能够提升自己的民族自豪感和凝聚力，A项正确；民主政治秩序主要涉及政治领域，但是材料主要体现雅典的认同，排除B项；根据材料“雅典演说家鼓吹雅典人是最早出现的人类，他们最早掌握了种植谷物的技艺，率先建立了法律和城邦制度”可知，雅典人通过记述雅典历史进程来构建雅典的身份认同，但是“记述雅典历史进程”是手段，不是本质目的，排除C项；材料主旨“自我身份认同”，而“城邦法制建设”与材料主旨不符，排除D项。故选A项。18.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(世界)。根据图示和所学知识可知，世界古代史早期的区域文明包括古代中国文明、古代希腊文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代两河流域文明。这些文明呈现的特征主要是独立性较强，呈现多元化。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起，D项正确；据图中的时间可知，起源时间存在差异，排除A项；部分文明分布于沿海地区，排除B项；各大文明之间存在交流，彼此隔绝的说法错误，排除C项。故选D项。19.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代亚述。从材料信息及所学可知，亚述帝国宫殿墙基上的雕刻图案有关于战争、武力等的场景，亚述帝国的建立正是以军事扩张为基础，由此可以说明，亚述帝国尚武精神渗透艺术领域，C项正确；材料未涉及亚述帝国文明的对外扩张，排除A项；材料强调的是亚述帝国的尚武精神，未涉及外来因素对艺术的影响，排除B项；亚述帝国组建了多兵种部队，但材料强调的是亚述帝国文化与武力的关系，而非其军事称霸，排除D项。故选C项。20.A【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的埃及。根据材料“丈夫有权掌管女方陪嫁的物品”“女方提出离婚，需放弃婚后共同财产”“妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有”和所学可知，作为与婚后家庭生活紧密相关的私人文件，埃及婚约集中关注财产问题，各项条款均围绕当事人双方的经济权益展开，旨在对彩礼和嫁妆的转让、赡养的给与、离婚时的财产处理以及子女继承等一系列涉及【高三历史试题共4页】第6页

财产权的问题达成协议，说明古埃及注重对私有财产的保护，A项正确；材料体现的是家庭成员地位并不平等，排除B项；材料中的对象不光针对是男性贵族，排除C项；材料与书面契约已经出现的说法无关，排除D项。故选A项。21.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是11世纪(西欧)。根据材料“农奴中出现了一部分手工艺人”“出现了专门从事买卖的商人”可知，中古西欧的城市一产生就是工商业的中心，在庄园自给自足的小农经济体系外，又出现了与之平行的城市商品经济体系，D项正确；西欧城市兴起与分裂割据没有必然联系，排除A项；材料中体现不出对封建教会神学统治受到冲击的相关信息，与题意无关，排除B项；中世纪的欧洲城市是在封建主的领地包围之中出现的，不可能摆脱封建领主的控制，排除C项。故选D项。22.B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪(欧洲)。根据所学知识可知，街区体制下的市民参与和军事防卫职能，确实能够增强社会治理的效能。市民的参与可以促进决策的民主化，而军事防卫则能够提高社区的安全和应对突发事件的能力，这些都是社会治理效能的体现，B项正确；“地方分权”可能与市民参与决策有关，但中世纪的街区体制并不一定体现了现代意义上的分权理念，排除A项；街区体制确实有助于保证巴黎市区的安全，但是“保证了巴黎市区安全”的说法绝对化，排除C项；“利于法国王权的强化”可能在某些情况下成立，但这并不是这些措施的主要目的或直接结果,排除D项。故选B项。23.D【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1077年(法国)。据本题材料“1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争”可知，城市公社的出现，壮大了市民阶层的力量，一定程度上推动了城市自治运动，D项正确；庄园在农村，而在强调城市公社，排除A项；法国大革命动摇了封建领主的专制统治地位，排除B项；中古中后期，西欧成为专制王权国家，为民族国家发展奠定基础，排除C项。故选D项。24.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪中期(阿拉伯帝国)。根据材料可知，阿拉伯帝国规定非阿拉伯血统的穆斯林只需负担土地税，被征服地区的人民为了少交赋税，会导致大量人民信奉伊斯兰教，C项正确；该政策意在传播伊斯兰教，并不是为了发展商品经济，排除A项；该政策意在传播伊斯兰教，并不能发挥文化桥梁作用，排除B项；阿拉伯帝国的民族政策并不平等，排除D项。故选C项。25.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(日本)。根据图片可知，改革前天皇(大王)不能直接控制土地和民，改革后天皇(大王)的命令能直接下达至土地和民，并掌握了税收和兵役，因此改革加强了中央集权，B项正确；幕府统治是12世纪后随着日本中央集权体制瓦解而建立起的政治体制，A项与题意不符，排除A项；武士阶层兴起于10世纪以后，与材料时间不符，排除C项；根据图片不能

看出“改革”移植唐朝制度，材料内容只是体现了日本大化改新加强了中央集权，排除D项。故选B项。26.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元8世纪和9世纪(世界)。据本题材料“在公元8世纪和9世纪，世界贸易的中心所在已毋庸置疑”可知，公元8世纪阿拉伯帝国建立，地跨欧亚非，在商业贸易上沟通东西，是世界贸易的中心，A项正确；波斯帝国的时间为公元前6世纪至前4世纪，排除B项；7世纪中期后，拜占庭帝国逐渐衰落，排除C项；4世界末，罗马帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡，排除D项。故选A项。27.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国。根据材料“阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲”“阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学”并结合所学知识可知，当时的阿拉伯帝国统治下的教育比较发达，吸引了不同国家、不同民族、不同宗教信仰人的到来，促进了不同文明的交流，成为文明交流的桥梁，D项正确；阿拉伯帝国垄断了东西方世界的高等教育不符合史实，排除A项；打破世界各大洲之间孤立状态的是新航路的开辟，排除B项；材料中虽然有人口流动，但不能说是民族大迁移，不符合史实，排除C项。故选D项。28.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元6世纪(东非的阿克苏姆王国)。据材料“学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源。”和所学可知，为了方便与拜占庭商人进行商品交易需要学习希腊语，商业活动促进了文化交流，D项正确。从公元前323年亚历山大远征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”，推动西亚地区一些国家经济、政治、社会和文化诸方面的希腊因素与当地因素的不同程度的融合，时空不符，排除A项；材料未涉及东亚，排除B项；津巴布韦国家位于非洲南部，材料也未提及，排除C项。故选D项。29.A【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代美洲。依据材料概括可知：培高平台田地中来自两侧沟渠、渠中淤泥的土壤有利于提高平台肥力，渠水有利于调节温度、增加湿度、保障墒情，A项正确；培高平台并不能确保农业丰收，平台“主要成本”来自劳动力，与节省劳动力的说法矛盾，排除B项；玛雅文明在中美洲，不在南美的安第斯山区，所谓体现玛雅文明的环保理念缺乏依据，排除C项；阿兹特克文明晚于材料时间，排除D项。故选A项。30.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪(非洲)。据材料“当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品”可知，在非洲的摩加迪沙的商人有着大量的骆驼，将生产的布匹卖到其他地区，反映了摩加迪沙工商业较为发达，B项正确；材料只涉及摩加迪沙的工商业发展情况，没有涉及国家对经济的政策，排

除A项；材料只涉及摩加迪沙的商人出售布匹到其他地区，但没有涉及这些布匹是否卖到其他国家，排除C项；材料只是设计摩加迪沙的商业，但没有涉及是否还有农业等其他经济形态，不能得知摩加迪沙经济结构单一，排除D项。故选B项。31.(1)幻方”为研究古代数学和中外文化交流提供了实物证据，属于一手史料。“幻方”的出土证明阿拉伯数字至迟在元代传入我国，并在我国数学领域得到应用。推断：元代外国使者或商人来华，将阿拉伯数字带入我国，被元朝政府接受，并加以运用。(2)阿拉伯数字最初由印度人发明，是古印度文明成果。阿拉伯帝国建立后，吸收被征服地区的文化，阿拉伯数字也被吸收融合。阿拉伯商人和旅行家将阿拉伯数字传播到欧洲，促进了西欧文化发展。不同类别的阿拉伯数字在唐代、元代和明末，分别传入我国，促进了中外文化交流，也推动了我国文化的发展。阿拉伯数字的传播，体现了世界不同文明的交流。(从阿拉伯数字的发明、传播及影响方面切入，指出其反映出的文明交流，言之成理即可。)【详解】(1)本题是认识类材料分析题。时空是：阿拉伯帝国时期。根据材料“1957年，考古人员在陕西省西安市火车站附近的元代安西王府遗址中，发现了一块边长14厘米、厚1.5厘米、正面铸有36个奇怪符号的正方形铁板，该铁板被称为‘幻方’。铁板上36个符号所使用的其实是真正的阿拉伯数字，是现今发现的中国数学史上应用阿拉伯数字最早的实物资料。”结合所学知识可知，“幻方”为研究古代数学和中外文化交流提供了实物证据，属于一手史料。“幻方”的出土证明阿拉伯数字至此在元代传入我国，并在我国数学领域得到应用。推断：结合所学知识可知，元代外国使者或商人来华，将阿拉伯数字带入我国，被元朝政府接受，并加以运用。(2)本题是影响类材料分析题。时空是：阿拉伯帝国时期。根据材料信息“由古印度人发明，后通过阿拉伯人传入欧洲”“印度数字在唐代传入中国……在元代传入中国……明末传入中国”等并结合所学知识，从阿拉伯数字的发明、传播及影响方面切入，指出其反映出的文明交流，如：阿拉伯数字最初由印度人发明，是古印度文明成果。