九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）鲁教版

九年级化学下册第八单元海水中的化学到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第八单元海水中的化学到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）鲁教版教学内容本节课的教学内容来自九年级化学下册第八单元“海水中的化学”，主要涉及粗盐中难溶性杂质的去除。本节课将结合实验室实践，让学生通过实验操作，掌握粗盐提纯的基本方法和技巧。

教学内容主要包括以下几点：

1.了解粗盐提纯的实验原理和步骤。

2.掌握过滤操作的方法和注意事项。

3.学会使用实验仪器进行粗盐提纯实验。

4.通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、操作、讨论等方式，深入了解粗盐提纯的原理和方法，提高他们对化学实验的兴趣和热情。同时，注重培养学生的实验操作规范性和团队合作精神，使他们在实验过程中能够严格遵守实验规程，确保实验安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究与实践：通过粗盐提纯实验，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，使他们能够运用科学方法解决实际问题。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较、推理等思维方法，理解粗盐提纯的原理，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学态度与价值观：通过实验操作，使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性，培养他们尊重科学、热爱科学的价值观。

4.科学交流与合作：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力和沟通能力。学情分析九年级的学生在化学学习方面已经有了一定的基础，对化学概念和实验操作有一定的了解。他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了溶解、过滤、蒸发等基本概念，对海水中的化学成分也有了一定的了解。然而，他们对粗盐提纯的原理和实验操作可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习进一步加深对这一知识点的理解。

2.能力方面：学生在之前的学习中已经具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察。但是，他们在实验设计、问题分析和解决能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，我将引导学生参与实验设计，培养他们的实验操作能力和问题解决能力。

3.素质方面：九年级的学生已经具备了较强的学习动机和求知欲，对化学实验充满好奇。然而，部分学生在学习过程中可能存在一定的恐惧心理，害怕实验操作出错导致实验失败。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与实验操作，克服恐惧心理。

4.行为习惯方面：学生在之前的学习中已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，部分学生在实验操作过程中可能存在粗心大意、不按照实验规程操作等问题。针对这一情况，我将严格要求实验操作规程，加强安全教育，确保实验过程的安全性。

针对学生的特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，以复习导入的方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.针对学生的能力水平，设计具有挑战性和启发性的实验任务，引导学生主动思考、解决问题。

3.注重培养学生的实验操作能力和问题解决能力，通过实验操作、小组讨论等方式，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4.关注学生的心理素质，鼓励学生积极参与实验操作，培养他们勇敢面对实验失败的信心和勇气。

5.严格要求实验操作规程，加强安全教育，确保实验过程的安全性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册第八单元“海水中的化学”的相关教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些关于海水中的化学成分的图片和图表，以及粗盐提纯实验的原理和步骤的视频等。

3.实验器材：本节课涉及粗盐提纯实验，需要准备以下实验器材：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、酒精灯等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，检查是否有损坏或缺失的器材，并及时进行补充或修复。同时，要确保学生了解实验器材的使用方法和注意事项，以防止实验过程中发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个实验操作台，并配备相应的实验器材。在教室内设置一些展示区，用于展示学生实验成果和作品。同时，要确保教室内的通风良好，以及实验操作区的安全距离，以防止实验过程中发生意外事故。

5.安全措施：在实验前，对学生进行安全教育，讲解实验操作的注意事项和实验室的安全规定。强调实验过程中的安全问题，如正确使用实验器材、避免接触化学品等。确保学生能够严格遵守实验规程，确保实验过程的安全性。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于在课堂上进行多媒体资源的展示和讲解。同时，要确保教学工具的正常运行，以保证教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“粗盐中难溶性杂质的去除”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粗盐提纯的基本原理和实验步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粗盐提纯的实验原理和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出粗盐提纯实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粗盐提纯的实验原理和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验的操作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粗盐提纯的实验原理和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粗盐提纯的实验原理和步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据粗盐提纯实验，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与粗盐提纯相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粗盐提纯知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.粗盐的性质：了解粗盐的主要成分和存在的杂质，掌握粗盐的物理性质，如溶解性、颗粒大小等。

2.粗盐提纯的原理：理解通过溶解、过滤、蒸发等步骤可以去除粗盐中的难溶性杂质，从而得到较纯净的食盐。

3.实验操作技能：掌握粗盐提纯实验的操作步骤，包括溶解、过滤、蒸发等基本操作，以及使用实验仪器的方法和注意事项。

4.实验安全知识：了解实验过程中可能存在的危险因素，如化学品腐蚀、电器使用安全等，掌握实验安全操作规范。

5.溶液的概念：理解溶液的组成，掌握溶液的制备方法和性质，了解溶液与悬浊液、乳浊液的区别。

6.溶解度概念：了解溶解度的定义，掌握溶解度的表示方法，了解溶解度与温度、压力的关系。

7.过滤操作：掌握过滤的基本原理，了解过滤操作的注意事项，如过滤纸的使用、漏斗的摆放等。

8.蒸发操作：掌握蒸发的原理，了解蒸发操作的注意事项，如加热器的使用、搅拌等。

9.实验数据分析：能够对实验数据进行简单的分析和处理，了解实验结果的可靠性和局限性。

10.科学探究方法：掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等，能够运用科学方法解决实际问题。作业布置与反馈作业布置：

1.实验报告：要求学生根据课堂上的粗盐提纯实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验总结等。

2.问题解答：提出与粗盐提纯相关的问题，要求学生结合所学知识进行解答，如：为什么需要进行粗盐提纯实验？粗盐提纯的原理是什么？如何进行粗盐提纯实验？

3.数据分析：提供一些粗盐提纯实验的数据，要求学生对数据进行分析，如：如何判断粗盐已经提纯完毕？如何计算粗盐的纯度？

4.科学探究：鼓励学生进行科学探究，提出一个问题，如：如何进一步提高粗盐的纯度？要求学生设计实验方案，进行实验，并撰写实验报告。

作业反馈：

1.及时批改实验报告，指出学生在实验操作、实验结果分析和实验总结等方面的不足，给出改进建议。

2.对问题解答进行批改，指出学生的错误理解和答案中的不足，给出正确的解答和解释。

3.对数据分析进行批改，指出学生在数据处理和分析方法上的错误，给出正确的数据分析方法和步骤。

4.对科学探究进行批改，指出学生在实验方案设计和实验操作上的不足，给出改进建议和指导。

5.在反馈中，强调实验操作的安全性和规范性，提醒学生在实验过程中注意安全。

6.在反馈中，鼓励学生积极思考和提问，培养学生的科学思维和探究能力。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《海水淡化的技术原理与应用》。

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读《海水淡化的技术原理与应用》，了解海水淡化的相关知识。

-问题解答：提出与海水淡化相关的问题，要求学生结合所学知识进行解答，如：海水淡化的主要方法有哪些？海水淡化的原理是什么？海水淡化技术的应用前景如何？

-数据分析：提供一些海水淡化实验的数据，要求学生对数据进行分析，如：如何评价海水淡化技术的效率？如何选择合适的海水淡化方法？

-科学探究：鼓励学生进行科学探究，提出一个问题，如：如何提高海水淡化技术的效率？要求学生设计实验方案，进行实验，并撰写实验报告。

拓展内容：观看视频资源《海水淡化技术的现状与发展》。

2.拓展要求：

-自主观看：鼓励学生利用课后时间自主观看《海水淡化技术的现状与发展》，了解海水淡化技术的最新发展情况。

-问题解答：提出与海水淡化技术现状和发展相关的问题，要求学生结合所学知识进行解答，如：目前海水淡化技术面临哪些挑战？未来海水淡化技术的发展趋势是什么？如何评价不同海水淡化技术的优缺点？

-数据分析：提供一些海水淡化技术现状和发展的数据，要求学生对数据进行分析，如：如何评价不同海水淡化技术的经济效益？如何预测海水淡化技术的发展前景？

-科学探究：鼓励学生进行科学探究，提出一个问题，如：如何解决海水淡化技术面临的技术难题？要求学生设计实验方案，进行实验，并撰写实验报告。内容逻辑关系1.粗盐提纯实验原理

-溶解：粗盐溶解在水中，难溶性杂质不溶解。

-过滤：利用过滤纸和漏斗，将溶解后的粗盐溶液与不溶性杂质分离。

-蒸发：通过加热使粗盐溶液中的水分蒸发，剩余的即为纯净的粗盐。

2.实验操作步骤

-溶解：将粗盐倒入烧杯中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌使粗盐充分溶解。

-过滤：将溶解后的粗盐溶液倒入漏斗中，用玻璃棒引流，使溶液通过过滤纸，将不溶性杂质留在过滤纸上。

-蒸发：将过滤后的粗盐溶液倒入蒸发皿中，放在铁架台上，用酒精灯加热，使水分蒸发。

3.实验安全知识

-化学品安全：避免接触粗盐溶液中的化学物质，如氯化钠、氯化镁等。

-电器安全：正确使用电器设备，如酒精灯、铁架台等，确保实验安全。

4.实验数据分析

-观察实验结果：观察蒸发后的粗盐，判断是否已经提纯完毕。

-计算粗盐纯度：通过称量实验