Unit6课时2阅读2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit6课时2阅读2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2023-2024学年八年级上册英语《操练场》教学设计（牛津深圳版）Unit6课时2阅读部分。本节课主要内容围绕课本中的阅读材料展开，旨在通过阅读教学，提升学生对英语阅读的理解能力，同时培养学生的阅读兴趣。

教材内容以一篇关于日常生活中的故事为主，通过故事的学习，让学生掌握一定的日常英语表达，并能够运用到实际生活中。文章难度适中，内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。

在教学设计上，本节课将采用任务驱动法，让学生在完成各种任务的过程中，提升阅读理解能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。在教学过程中，教师会引导学生运用关键词和句型进行阅读，帮助他们更好地理解文章内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和精读。他们应该能够理解简单的英语句子，并能够运用一些日常英语词汇进行基本的交流。此外，学生应该对英语语法和词汇有一定的了解，能够识别和运用一些基本的语法结构和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语阅读感兴趣，他们喜欢通过阅读来获取新知识和新观点。学生的学习能力较强，他们能够快速掌握新知识，并能够运用到实际中。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，他们喜欢看图片和图表来理解信息；另一部分学生喜欢通过听觉学习，他们喜欢听老师讲解和同学分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和长句的理解困难。他们可能不熟悉一些特定的词汇和语法结构，这会影响他们对文章的理解。另外，学生可能在阅读速度和理解速度上存在一些问题，他们可能无法快速准确地理解文章的内容。此外，学生可能对一些文化背景不太了解，这也可能影响他们对文章的理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生作业本。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语教学软件、在线阅读材料、英语学习网站、英语学习应用程序。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、讨论、角色扮演、互动式教学、问答法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6课时2阅读2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计（牛津深圳版）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读理解困难的情况？”举例说明：有时候我们读一篇文章，但是里面的某些词汇或句子让我们难以理解，这就是阅读理解困难。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读理解的基本概念。阅读理解是指读者通过阅读文本，理解并提取信息的过程。它是英语学习中的重要技能，可以帮助我们更好地理解和运用英语。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了阅读理解在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阅读理解和文本分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示阅读理解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“阅读理解在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了阅读理解的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语阅读技巧与策略》：这本书介绍了各种阅读技巧和策略，帮助学生提高阅读理解能力。

-《日常英语表达手册》：这本书收录了各种日常英语表达，学生可以通过阅读来丰富自己的日常英语词汇和表达能力。

-在线英语阅读平台：如“英语阅读天地”、“英语阅读花园”等，提供了大量的英语阅读材料，涵盖各种主题和难度，学生可以根据自己的兴趣和水平选择阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本自己感兴趣的英语书籍进行阅读，并写下阅读感悟和心得，下次上课时与同学分享。

-让学生尝试使用在线英语阅读平台，阅读不同类型的英语文章，提高自己的阅读广度和深度。

-让学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起进行英语交流和讨论，提高自己的口语表达能力和听力水平。

-让学生利用网络资源，如在线英语学习网站、应用程序等，进行英语学习，提高自己的英语水平。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《操练场》教材配套阅读材料，如《ReadingTime》等，提供更多的阅读文章，让学生接触到不同类型的文本，提高阅读理解能力。

-视频资源：英语新闻网站如BBCNews、CNNStudentNews等的英语新闻视频，让学生在听力训练的同时，了解时事热点，提高英语实际运用能力。

-英语学习网站：如Duolingo、RosettaStone等，提供在线英语学习资源，让学生进行词汇、语法等知识的学习和练习。

-英语小说、故事书：如《哈利·波特》系列、《傲慢与偏见》等，让学生在享受故事的同时，提高英语阅读水平。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生根据自己的兴趣和英语水平，选择合适的拓展资源。

-学生需要在课后时间内完成拓展学习，并记录下学习心得和感悟，下次上课时与同学分享。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以定期检查学生的拓展学习进度，给予反馈和鼓励。

-学生可以结成学习小组，共同讨论和分享拓展学习的心得，互相学习和进步。

-鼓励学生积极参与英语角、英语俱乐部等活动，与他人进行英语交流，提高口语表达能力和听力水平。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习论坛、社群等，与他人进行英语学习交流，分享学习经验和资源。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《Unit6课时2阅读2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计（牛津深圳版）》，通过阅读一篇关于日常生活中的故事，我们掌握了一些阅读技巧和策略，提高了阅读理解能力。同时，我们还学习了如何运用关键词和句型进行阅读，帮助我们更好地理解文章内容。

在小组讨论和实践活动环节，我们深入探讨了阅读理解在实际生活中的应用，通过实验操作和成果展示，进一步巩固了所学知识。通过本节课的学习，希望大家能够掌握阅读理解的基本概念、重要性和应用，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一个简短的当堂检测。检测内容主要包括本节课所学的阅读技巧、策略以及相关词汇和语法知识。

检测方式为选择题和简答题，同学们需要在规定时间内完成。检测结束后，我将及时批改并给予反馈，帮助同学们发现问题、巩固所学知识。

希望同学们能够认真对待这次检测，它将有助于你更好地掌握本节课的内容。如果你在检测过程中遇到任何问题，请随时向我提问，我会尽力帮助你解答。祝你检测顺利！反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源，如在线阅读材料、英语学习网站等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务驱动法和小组合作学习，提高学生的参与度和团队协作能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃，部分学生参与度不高。

2.教学方法单一，缺乏变化和创新。

3.教学评价方式不够全面，不能充分反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表意见，提高课堂氛围。

2.多样化教学方法，如角色扮演、小组讨论等，激