2024五年级语文下册 第2单元 7猴王出世说课稿 新人教版

2024五年级语文下册第2单元7猴王出世说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024五年级语文下册第2单元7猴王出世说课稿新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为2024五年级语文下册第2单元第7课《猴王出世》。本课节选自中国古典名著《西游记》的开篇部分，讲述了石猴从石卵中诞生，并成为猴王的故事。教学内容主要包括理解课文内容，掌握生字词，了解石猴出世及成为猴王的经过，以及体会作者通过生动的语言和形象的描绘表现出的石猴的机智勇敢和聪明伶俐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过《西游记》的一些基础知识，对本课的主人公孙悟空有一定的了解。同时，学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够通过课文阅读理解故事内容，通过课后练习进一步巩固知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美创造与体验。

首先，语言理解与运用：通过阅读和理解《猴王出世》这篇课文，学生能够运用语文知识，理解石猴出世的经过以及石猴成为猴王的过程，掌握并运用文中的关键词汇和句式。

其次，思维发展与提升：通过分析石猴的行为和决策，学生能够运用自己的思维能力，理解石猴的聪明才智和勇敢果断，从而提升自己的逻辑思维和判断能力。

再次，文化传承与理解：通过学习《猴王出世》这篇课文，学生能够了解中国古代文化和文学经典《西游记》的一部分，理解其中的传统价值观和文化内涵，从而对中国文化有更深入的理解和传承。

最后，审美创造与体验：通过阅读和理解《猴王出世》这篇课文，学生能够欣赏和体验到中国古典文学的魅力和美，通过自己的阅读体验，培养对文学的兴趣和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文内容理解：本文主要讲述了石猴从石卵中诞生，并成为猴王的故事。学生需要理解石猴出世及成为猴王的经过，以及作者通过生动的语言和形象的描绘表现出的石猴的机智勇敢和聪明伶俐。

（2）生字词掌握：本课涉及到“孕育、迸裂、顽皮”等生字词，学生需要掌握并正确运用这些词语。

（3）课文朗读与表达：学生需要能够流利地朗读课文，理解课文表达的意义，并能够用自己的话复述故事内容。

2.教学难点

（1）课文内容理解：石猴成为猴王的过程较为复杂，涉及到许多细节和情节的转折，学生可能难以理解。

（2）生字词掌握：本课中有一些生字词比较难写和理解，如“孕育、迸裂、顽皮”等，学生可能需要特别的指导和练习。

（3）课文朗读与表达：学生可能存在朗读不流利、表达不清晰的问题，需要教师的指导和练习。

（4）文化背景理解：学生可能对《西游记》的文化背景和价值观理解不够深入，需要教师的引导和讲解。

（5）创作背景理解：学生可能对作者吴承恩和《西游记》的创作背景理解不够深入，需要教师的引导和讲解。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。例如，在讲解石猴出世及成为猴王的过程中，教师可以提问学生对于故事情节的理解和看法，引导学生进行思考和讨论。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，增强学生的学习体验。例如，在讲解石猴出世的过程中，教师可以利用多媒体展示石猴出世的画面，让学生感受到石猴诞生的震撼和神奇。

3.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。例如，教师可以让学生分组讨论石猴成为猴王的过程，并让学生展示自己的讨论结果。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示石猴出世的画面和相关信息，增强学生的学习兴趣和理解。例如，在讲解石猴出世的过程中，教师可以播放石猴出世的动画视频，让学生更直观地了解故事情节。

2.网络教学手段：利用网络资源，如在线阅读平台、讨论区等，提供更多的学习资源和交流机会，拓宽学生的学习渠道。例如，教师可以引导学生利用网络平台阅读《西游记》的完整版，深入了解故事背景和人物形象。

3.互动式教学软件：利用互动式教学软件，如教学游戏、在线问答系统等，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以引导学生参与关于《西游记》的在线问答游戏，测试学生对于故事情节和人物的了解程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猴王出世》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道石猴是如何成为猴王的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石猴成王的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解石猴出世及成为猴王的基本过程。石猴是如何从石卵中诞生的？他又如何成为猴王的？

2.案例分析：接下来，我们来看《猴王出世》这个故事。这个故事展示了石猴的聪明才智和勇敢果断，以及他如何成为猴王。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石猴成为猴王的经过和石猴的聪明才智这两个重点。对于石猴出世的部分，我会通过讲解和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与石猴出世或成为猴王相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示石猴成为猴王的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“石猴成为猴王的原因和过程”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了石猴出世及成为猴王的基本过程和石猴的聪明才智。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石猴成王的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事：《猴王出世》故事背后的神话传说，如石猴的来历、花果山的位置等，可以帮助学生更深入地理解故事背景。

（2）文学评论：《西游记》的文学评论和分析，可以帮助学生了解作品的艺术价值和历史地位。

（3）相关诗词：古代诗人对猴子或山林的描写，如李白的《猴子吟》，可以帮助学生感受文学作品中对自然景物的描绘。

（4）电影、电视剧：《西游记》的电影、电视剧版本，让学生在课后观看，通过视觉影像感受故事的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读《西游记》的完整版，深入了解故事的全貌和人物形象。

（2）组织学生参观文学作品中的景点，如花果山、火焰山等，让学生身临其境，感受作品中的氛围。

（3）开展《西游记》主题的作文比赛或演讲活动，鼓励学生表达自己对作品的理解和感悟。

（4）引导学生进行《西游记》人物角色扮演，让学生通过亲身体验感受作品中的情节和人物性格。

（5）邀请专家学者进行《西游记》的讲座，让学生听取专业解读，拓宽视野。

（6）组织学生进行《西游记》主题的研究性学习，让学生自主探究作品中的文化内涵和历史背景。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选取《猴王出世》中的一个段落，用自己的话复述故事情节，并回答与段落相关的问题，以检验学生对课文内容的理解。

2.写作练习：请学生以石猴的口吻写一段话，描述自己成为猴王的经过和心情，培养学生的写作能力和创造力。

3.拓展研究：请学生选取一个与《西游记》相关的话题，进行研究并撰写一篇短文，可以是关于故事背景、人物分析、文化意义等，培养学生的研究能力和批判性思维。

作业反馈：

1.阅读理解作业：教师将对学生的复述和回答进行批改，重点检查学生对故事情节的理解和掌握程度，对于回答不准确的地方，教师将给出具体的改正建议，以帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作练习作业：教师将对学生的写作进行批改，关注学生的语言表达和创造力，对于写作中的错误和不足，教师将给予修改意见，以促进学生的写作能力的提升。

3.拓展研究作业：教师将对学生的研究短文进行批改，评估学生的研究深度和批判性思维，对于研究中的不足和偏差，教师将提供改进的建议，以引导学生更深入地理解和思考《西游记》的相关话题。

教师将对作业进行及时的批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况和进步空间，同时教师也会鼓励学生提出问题和建议，形成良性的学习互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学法：通过多媒体展示石猴出世的画面和相关信息，增强学生的学习兴趣和理解。

2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（二）存在主要问题

1.部分学生对生字词的掌握不够牢固，需要更多的指导和练习。

2.部分学生对课文内容的理解不够深入，需要更多的引导和讲解。

3.部分学生对《西游记》的文化背景和价值观理解不够深入，需要更多的引导和讲解。

（三）改进措施

1.针对生字词的掌握问题，增加课堂上的练习和测试，让学生在实际中运用和巩固生字词。

2.针对课文内容的理解问题，增加课堂上的讲解和讨论，让学生深入理解和掌握课文内容。

3.针对《西游记》的文化背景和价值观问题，增加课堂上的讲解和讨论，让学生深入理解和掌握《西游记》的文化背景和价值观。板书设计①猴王出世的故事概述

-石猴从石卵中诞生

-石猴成为猴王的过程

-石猴的聪明才智和勇敢果断

②生字词

-孕育、迸裂、顽皮

-仙石、花果山、石猴

-腾云驾雾、翻江倒海

③课文朗读与表达

-流利朗读课文

-理解课文表达的意义

-用自己的话复述故事内容

④课文内容理解

-石猴出世的过程

-石猴成为猴王的原因

-石猴的聪明才智和勇敢果断

⑤文化背景理解

-《西游记》的文化背景

-石猴的象征意义

-中国古代神话传说

⑥创作背景理解

-作者吴承恩的生平

-《西游记》的创作背景

-中国古代文学的发展典型例题讲解例题1：请用生动的语言描绘石猴从石卵中诞生的情景。

答案：石猴从石卵中诞生的情景非常神奇和震撼。石猴从石卵中蹦跳而出，仿佛一颗璀璨的明珠从黑暗中脱颖而出。他的眼睛闪烁着智慧的光芒，身姿矫健而灵活。他的诞生引来了众猴的惊奇和欢呼，成为了花果山的一道亮丽风景。

例题2：请简述石猴成为猴王的经过。

答案：石猴成为猴王的经过充满了挑战和智慧。他凭借自己的聪明才智和勇敢果断，成功地通过了猴子的各种考验，如跳过瀑布、攀爬悬崖等。他的机智和勇敢赢得了猴子的信任和尊敬，最终被推选为猴王。他的领导才能和智慧使他成为了花果山中最受尊敬和崇拜的领袖。

例题3：请解释“孕育”一词在本课中的含义。

答案：“孕育”一词在本课中指的是石猴在石卵中成长和发育的过程。石猴在石卵中经历了长时间的孕育，他的生命力和智慧逐渐成长。这个孕育过程象征着石猴的出生充满了神秘和奇迹，他的诞生是自然和生命力的奇迹。

例题4：请描述石猴的聪明才智在成为猴王过程中所起的作用。

答案：石猴的聪明才智在成为猴王过程中发挥了至关重要的作用。他运用自己