Unit 1 What did you do during the holidays？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？

2.教学年级和班级：湘少版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第一周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于假期活动的英语句子，提升他们的语言能力。同时，通过了解和学习不同文化背景下的假期活动，使学生增强对文化差异的敏感性和尊重，培养他们的文化意识。在思维品质方面，通过课堂上引导学生进行假期活动计划的制定和分享，提升他们的逻辑思维和创新思维能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式的实践，提高学生的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、名词、动词等。此外，学生应该已经能够听懂并运用日常生活中的基本英语句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对与日常生活相关的话题比较感兴趣，如假期活动、兴趣爱好等。大部分学生的学习能力较强，善于通过模仿和重复来掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听觉学习，一部分学生喜欢通过视觉学习，还有一部分学生喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解并运用新的词汇和短语，如"holiday"、"duringtheholidays"等；运用不同的时态来描述过去的事情；理解和表达与自己假期活动相关的情境；在口语交流中能够流畅地表达自己的观点和感受。此外，对于一些内向或不善于表达的学生，他们可能在课堂互动和小组讨论环节遇到困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学：创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中感知、理解和运用语言。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示学生假期活动的照片或视频，引发学生的兴趣和共鸣，引导学生谈论自己的假期活动。

-新课学习：采用多媒体资源，如PPT、视频等，展示和讲解新词汇和短语，让学生通过视觉和听觉双重感官进行学习。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们相互分享自己的假期活动，并用英语进行描述，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的假期场景，如旅游、回家探亲等，增强学生的语言实践能力。

-任务完成：让学生分组完成一个关于假期活动的项目，如制作假期活动计划表、编写假期故事等，提升学生的综合语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示新词汇和短语，提供图片和例句，帮助学生理解和记忆。

-视频：选择与假期活动相关的视频素材，让学生通过观看视频来获取更多信息，增加学习的趣味性。

-在线工具：利用在线工具，如在线翻译器、在线词典等，帮助学生及时查找和理解不熟悉的单词或短语。

-实物道具：准备一些与假期活动相关的实物道具，如旅游纪念品、照片等，让学生通过触摸和观察来更好地理解和表达。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在假期中是否制定了活动计划，并且按照计划进行了活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述假期活动。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解假期活动描述的基本概念。用英语描述假期活动是……（详细解释概念）。它能帮助我们……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述假期活动，以及它如何帮助我们进行英语交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过去时态和一般过去时的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述假期活动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的假期活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述假期活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述假期活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《假期活动计划手册》：这是一本介绍如何制定假期活动计划的小册子，里面包含了各种假期活动案例和建议，有助于学生更好地规划自己的假期。

《世界各地的假期习俗》：这本书介绍了世界各地的假期习俗和活动，让学生了解不同文化的假期生活方式，拓宽视野。

《英语假期交流手册》：这是一本专门为英语学习者编写的交流手册，包含了假期活动相关的常用表达和对话，有助于学生提高英语口语能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以利用网络资源或图书馆书籍，进一步了解假期活动的相关知识，如不同国家的假期习俗、世界著名景点介绍等。

学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们的假期生活方式，练习英语口语表达能力。

学生可以参加学校或社区组织的假期活动，亲身体验并练习如何用英语描述这些活动。

学生可以尝试用英语编写自己的假期故事或活动计划，提高写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述过去假期活动的词汇和短语，如“duringtheholidays”、“whatdidyoudo”等。

-使用一般过去时来描述过去的事情，如“Ivisitedmygrandparents”等。

-运用疑问词和特殊疑问句来询问他人的假期活动，如“Whatdidyoudoduringtheholidays?”等。

②词、句等：

-词汇：holiday、duringtheholidays、visit、grandparents、playcomputergames等。

-句型：Whatdidyoudoduringtheholidays?、Ivisitedmygrandparents./Iplayedcomputergames./Iwenttothebeach.等。

③板书设计：

-板书标题：“Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？”

-使用不同颜色或符号来区分不同的知识点，如将“duringtheholidays”用红色标注，将一般过去时用蓝色标注等。

-用简洁明了的词语或图示来表示每个知识点的用法和表达方式，如用图片表示旅游、玩耍等活动。

-在板书中留出空白区域，以便于学生写下自己的例子和实践成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语描述假期活动。通过学习，我们掌握了以下知识点：

1.词汇：holiday、duringtheholidays、visit、grandparents、playcomputergames等。

2.句型：Whatdidyoudoduringtheholidays?、Ivisitedmygrandparents./Iplayedcomputergames./Iwenttothebeach.等。

3.语法：一般过去时的运用，如“Ivisitedmygrandparents”等。

在课堂活动中，我们进行了角色扮演、小组讨论和实践操作，提高了口语表达能力和团队合作能力。希望大家能够将这些知识点运用到实际生活中，提高英语运用能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）Whatdidyoudoduringtheholidays?

A.Ivisitedmygrandparents.

B.Iplayedcomputergames.

C.Iwenttothebeach.

D.Alloftheabove.

（2）WheredidLiMinggoduringtheholidays?

A.Tothecountryside.

B.Tothecity.

C.Tothemountains.

D.Hedidn'tgoanywhere.

2.填空题：

（1）Lily_______(visit)hergrandparentsinthecountrysideduringtheholidays.

（2）What_______(you)doduringtheholidays?Pleasewritedownthreeactivities.

3.问答题：

Pleasedescribeoneofyourfavoriteholidaysandexplainwhyyoulikeit.

4.翻译题：

（1）我将要去北京旅游。（Usethepasttense）

（2）他们去年假期去了海滩。（Usethepasttense）

请同学们在规定时间内完成检测，我们将及时批改并给予反馈。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的英语水平。教学反思与改进在刚刚结束的《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？》教学中，我尝试了多种教学方法，如互动式教学、任务型教学和情境教学，以及利用多媒体资源来丰富教学内容。通过学生的参与和互动，我发现大部分学生能够积极参与课堂讨论，并用英语描述自己的假期活动。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂活动中，我发现一些内向或不善于表达的学生在小组讨论环节显得有些被动，他们可能需要更多的鼓励和支持来参与课堂讨论。其次，在实践操作环节，我发现一些学生对如何使用英语描述假期活动感到有些困难，可能需要更多的指导和练习来提高他们的语言运用能力。最后，我发现一些学生在课堂小结和当堂检测中，对一些词汇和句型的运用还不够熟练，可能需要更多的巩固和练习来加深他们的理解。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在课堂讨论环节，我将更加关注内向或不善于表达的学生，通过提问、鼓励和引导，帮助他们积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

2.在实践操作环节，我将提供更多的指导和反馈，帮助学生掌握如何使用英语描述假期活动，提高他们的语言运用能力。

3.在课堂小结和当堂检测环节，我将设计更多的练习和复习活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们对词汇和句型的熟练运用能力。重点题型整理1.填空题：

请根据上下文填入合适的词汇或短语。

例题：MyfriendsandI___(go)tothemoviesduringtheholidays.

答案：went

2.选择题：

请从以下选项中选择正确的答案。

例题：Whatdidyourfrienddoduringtheholidays?

A.Shevisitedhergrandparents.

B.Sheplayedcomputergames.

C.Shewenttothebeach.

答案：A

3.问答题：

请根据问题，用英语回答。

例题：Whatdidyoudoduringtheholidays?

答案：Ivisitedmygrandparents/Iplayedcomputergames/Iwenttothebeach.

4.改写句子题：

请将句子改写成过去时态。

例题：Iwillvisitmygrandparentsduringtheholidays.

答案：Ivisitedmygrandparentsduringtheholidays.

5.翻译题：

请将句子翻译成英语。

例题：我在假期中去了海滩。

答案：Iwenttothebeachduringtheholidays.

6.应用题：

请根据题目要求，用英语描述你的假期活动。

例题：请用英语描述你的假期活动。

答案：Duringtheholidays,Iwenttothebeach.Iplayedbeachvolleyballwithmyfriendsandbuiltsandcastleswithmyfamily.Itwasagreattimetorelaxandenjoythesun.

7.短文阅读题：

请阅读短文，然后回答问题。

例题：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:MyfamilyandIwenttothemountainsduringtheholidays.Wespenttimehiking,camping,andenjoyingthebeautifulscenery.Itwasawonderfulexperience.

Q1:Wheredidthefamilygoduringtheholidays?

A1:Thefamilywenttothemountainsduringtheholidays.

8.写作题：

请用英语写一篇短文，描述你的假期活动。

例题：Pleasewriteashortessaydescribingyourholidayactivities.

答案：Duringtheholidays,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthedayplayinginthesandandswimmingintheocean.Intheevening,wehadabarbecuea