9生活离不开规则 第二课时 守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

9生活离不开规则第二课时守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括：

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生能够理解规则的重要性，认识到生活中处处有规则，并在日常生活中自觉遵守规则，维护社会秩序。

2.社会责任：培养学生对社会公共事务的关心和参与意识，使其能够主动维护公共利益，遵守社会规范，履行社会责任。

3.道德素养：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、公平正义、助人为乐等良好的道德品质。

4.批判性思维：鼓励学生对生活中的规则进行思考和质疑，培养其独立思考和批判性思维能力，使其能够理性地分析和解决问题。

5.沟通与协作：通过小组讨论和互动交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力，培养其在集体中遵守规则、与他人和谐相处的能力。三、学情分析在本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程的第一单元“我们生活在一个规则的世界”，对于规则的概念和重要性有了初步的了解。在知识层面，学生对于生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等有所了解，但可能对于一些抽象的规则，如法律、道德规范等理解不够深入。在能力层面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过案例分析和讨论来理解规则的重要性。

在素质方面，学生的价值观和道德观念正在形成中，对于公平、正义、诚信等道德品质有一定的认识，但在实践中可能存在执行不够自觉的情况。在行为习惯方面，学生在学校和家庭中已经养成了一定的规则意识，但在面对一些特殊情况或诱惑时，可能会有违反规则的行为。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.结合学生的实际生活经验，通过举例和案例分析，让学生能够将抽象的规则与实际生活联系起来，加深对规则的理解。

2.在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在集体中能够更好地遵守规则并与人和谐相处。

4.在教学中注重培养学生的道德素养，通过讨论和案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、公平正义等良好的道德品质。

5.结合学生的行为习惯，教师需要加强对学生的引导和监督，确保他们在面对诱惑和困难时能够自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生深入了解规则的重要性，培养学生对规则的认识和遵守意识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思考和分析问题的能力，培养团队合作精神。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟真实场景，使学生身临其境地感受规则的意义，增强规则意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示规则的相关内容，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

（2）网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行在线互动和讨论，方便学生随时提问和参与学习，提高教学效果。

（3）教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性，培养学生的自觉遵守规则的习惯。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观法庭、警察局等，让学生深入了解法律和规则的实施和意义。

（5）亲子互动：鼓励学生与家长共同参与学习，让家长了解课程内容，协助培养孩子的规则意识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“守规则要自觉”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要守规则吗？规则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则在日常生活中的重要性。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和遵守原则。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何自觉遵守规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论规则在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：让学生了解国家法律法规，可以提供一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，让学生了解法律对于社会秩序的重要性。

（2）道德故事：提供一些道德故事书籍，如《弟子规》、《论语》等，让学生通过阅读了解道德规范和价值观。

（3）社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动，亲身体验规则的重要性。

（4）网络资源：提供一些教育网站和在线课程，如中国法治教育网、道德与法治教育网等，供学生自主学习。

（5）新闻报道：让学生关注新闻报道，了解当前社会中规则遵守与违反的实际情况，提高学生的社会意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院、警察局等法律机构，让他们亲身感受法律和规则的实施和意义。

（2）开展道德讲座或研讨会，邀请专家或社会工作者来校进行讲解和分享，提高学生的道德素养。

（3）组织学生开展角色扮演活动，模拟真实场景，让学生身临其境地感受规则的意义，增强规则意识。

（4）鼓励学生参与学校或社区制定的规则制定和改进活动，让他们亲身参与规则的制定过程，培养他们的公民意识。

（5）开展家长和学生共同参与的亲子活动，让家长了解课程内容，协助培养孩子的规则意识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，让学生深入了解规则的重要性以及自觉遵守规则的必要性。课程中，学生学习了规则的基本概念、组成部分和遵守原则，并通过具体案例了解了规则在日常生活中的应用和作用。通过小组讨论，学生积极参与规则的讨论和改进，提出了一些创新性的想法和建议。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，当堂检测将包括以下几个部分：

1.选择题：回答一些关于规则的基本概念和原理的选择题，如规则的定义、规则的组成部分等。

2.判断题：判断一些案例中的人物行为是否符合规则，并说明理由。

3.简答题：回答一些关于规则的重要性和遵守规则的意义的问题。

4.应用题：解决一些实际生活中的问题，如遇到违反规则的行为时应该如何处理等。八、板书设计①艺术性：

-使用图形、符号和色彩来表达板书内容，增加视觉吸引力。

-设计板书的布局和字体，使其具有和谐性和美观性。

-适当使用动画和过渡效果，使板书更具动态感。

②趣味性：

-通过有趣的故事、谜语或游戏与板书内容相结合，引发学生的兴趣。

-设计互动环节，如学生参与板书的制