考研英语复习计划

2012年考研英语复习计划详解

一、复习项目阶段

1、3月份至7月份夯实基础，包括单词、长难句。

2、7月份至10月份总结规律，总结方法，以及单项训练

3、11月份至12月份推理演绎，举一反三，及精炼整合、练习作文

4、1月份至考前查缺补漏，模考演练，保持状态

二、复习内容要求

1、完型一把握文章中心。包含20个空格的篇章，利用文章首句（有时包含各段首句）确定

文章中心思想。

理解语句含义。通过句子的相关信息，来准确选择各道题目的答案。一般要遵循主谓、宾、

定、状、补成分之间相互制约相互依存。

2、阅读理解A一把握文章中心。文章首段主题句；其他段落主题句或者段首句。

理解文章细节。重要、总结、定位词在文章中准确定位。

识别文中词汇。后文的解释说明、并列转折或者前文的平行结构。

辨认作者言外之意。结论段的主题句。

确定论点与论据之间的关系。针对论据做提问，答案不在论据而在论点中。

3、阅读理解B

七选五求同存异一二三原则

文章的相邻段落之间存在着联系又同时存在差别。段落之间的联系体现为二者之间共享同一

主题词；段落之间的差别体现为后面的段落比前面段落要多出一些内容，而且这些多出的内

容恰恰体现了"启下”的关系。因此，利用段落之间的差额主题名词，即"相同表联系，相异引

下文”的原则，便可以确定下一段落的主题词。

文章排序名词主体论--结构决定论

名词主体论：段落的主要内容和大意体现在段落的主题句中，而且，句子的内容体现在句子

的主语、宾语主体上。因此，为了提高解题效率，考生可以通过句子的主语和宾语的名词把

握句子、段落或篇章的含义。即，名词主体论。

结构决定论：段落排序题的文章结构特点与阅读理解大体一致，•般来说，有六种相对固定

的结构形式。因此，在利用名词主题论理解每个段落内容之后，可以利用文章结构，将段落

准确排序。

段落主题选择名词主体论，动作决定论

文章以及段落都是由主题句和细节句构成的。主题句表明段落或篇章的中心，细节句是为主

题句而服务的。即，主题句指明段落及文章的方向，细节句则是支撑主题的具体事例，引语,

统计，比喻或者实验。同时，无论主题句还是细节句均由单词组成：名词表达主体，动词确

定趋势，形容词和副词表示性质。因此，把握文章每一个段落的中心思想无须透彻理解整个

段落，段落中的名词即可指明方向，确定主题，即，名词主体论。主体名词对应的动作体现

主语内容和趋向，因此，准确体现主题句动作的段落即为该主题句所对应的段落，即，动作

决定论。

4、翻译一三步法：

步骤一、浏览语句，识别动词和代词含义

动词和代词是翻译评分和扣分的要点和标准，因此要重点对待。而且，翻译语句中的动词一-

般与考试大纲中提供的含义明显不同。因此，无论是动词的翻译还是代词的指代都要按照有

效的方法，准确识别。

步骤二、浏览语句，断句

翻译的长难句作为整体看待，由于句型结构较为复杂，很难找到切入点，以便准确翻译。因

此，将长难句断句后作到化繁为简、化难为易问题便可以迎刃而解。断句的步骤如下，

（1）.and原则（用来区分并列句）

（2）.which/that原则（用来区分从句）

（3）.较长不定式或介词短语原则（了解短语功能，恢复语句完整）

步骤三、单句翻译，准确排序

完成前面两个步骤后，长难句被化简成单句，单词含义也已经了解。这样，就可以将"主一

谓-一宾"或"主一-系一-表〃结构的单句准确进行翻译了。正所谓"天下难事，必做于易；天下

大事，必做于细。”

5、小作文一小作文重结构不重内容

6、大作文一大作文写作步骤。利用漫画提炼主题；利用direction（要求）安排文章结构。

利用恰当语句组段成篇。

三、复习计划安排

1、3月份至7月份单词（5500基础单词和信息库的词根、词缀）

句子（练习翻译阅读文章能中的长难句，积累理解语句基础）

逻辑关系（练习确定段落主题句，区分细节句）

2、7月份至10月份做真题3遍，以错误为导向。即每一道做错的题目要分析错误原因，总

结出题规律，避免错误发生。

3、11月份至12月份熟练真题解题步骤，达到熟能生巧。

4>1月份至考前做真题，验证自己解题方法和步骤的掌握情况和基础的扎实程度。要做到

查缺后及时补漏。

总之，考研英语的复习要有针对性的高效率复习。这就要做到以命题理论为为中心，以解题

方法步骤和真题中的错误试题为基本点。这样才能在时间紧的情况下完成繁重:的复习任务。

文都英语考研辅导名师何凯文：用长难句巩固词汇基础

在北京奥运会上曾经陪同过基辛格的文都考研英语名师何凯文老师，用基辛格的一句话“IfI

don'tknowwherewearegoing,everyroadtakesoundsnoway.”来告诉广大考生，

作为考研战士，我们一定要尽早确定目标，进而可以抛弃你的恐惧，抛弃恐惧我们就要勇于

去改变，确立目标非常重要。英语学习是个从基础不断提升的过程，同时何凯文老师给大

家提供了三点考研英语复习的建议：

第一，基础。3月-6月，在政治大纲还未出来之前，在专业课还没有眉目之前，英语学习非

常重要。如果等到暑假之后再开始英语的复习，就会越学越难.在这段时间内，考生要准备

的首先就是词汇，但是要走出词汇学习的误区。很多同学认为英语学习就是背单词，整个英

语的学习都将在背单词的沉沦中得到升华或者沦陷。但是，我们必须将英语学习的层次进行

一个提升，把我们英语学习的单位从单词，转变为长难句，因为只有在句子当中，一个一个

的单词才是鲜活的，只有在准备句子的过程中，英语的阅读和写作才能有极大的提高。当下，

全球都己经把目光投向了听说读写四个方面整合的考试方向，但我们的考研英语始终坚守着

阅读和写作是考试重中之重这样一个理念，因此，一定要把握长难句，在长难句中去提高词

汇和能力。

第二，在解决好基础之后，同学们还有一个巨大的误区就是，习惯将基础的英语学习和过往

的英语学习以及考研的英语学习对立起来，觉得以前的英语学习与考研毫无关系，考研英语

要另起炉灶，其实不然，考研的英语复习完全可以从四级词汇开始。2010年的考研英语之所

以哀鸿遍野，就在于对基础的深度考察，对词汇的深度考察。

第三，在考研之后，很多机构和老师给出的参考答案之所以不尽相同，正是因为在考研英语

的命题过程中，出题人是将外刊上一篇完整的文章摘录出来，但命题点却不是以摘录部分作

为出发点的，而是以整篇文章作为出发点的，这就造成了国内所有老师和学生仿佛在隔纱看

象，必然会造成思路的缺失。所以在夯实基础的同时，必须要把握命题思路。要把握好命题

思路就一定要将练习进行分类，一类是熟能生巧的练习，一类是发现问题的练习。熟能生巧

的练习就是所谓的背单词、读长难句。在夯实基础之后，一定要以真题作为复习资料，而非

一些模拟题，因为真题就是一个发现问题的过程，是发现问题的联系，发现了自身有哪些缺

失，从而才找到办法去解决。

针对2010年考研英语新大纲，英语辅导团队为考生定制以下复习计划：

第一阶段打基础，夯实基本功

主要目标：掌握大纲要求的词汇及短语，全面复习语法，争取语法无盲点。

大家都知道英语学习中如果词汇不掌握，对考试来说是非常不利的，很多同学说自己有

技巧，但是如果连题目都看不懂的话，有技巧去哪里施展呀，尤其是英语考试，通篇的英语

词汇，这时，谁知道的词汇谁就占了优势；还有同学会说，大纲没有明确提出语法，而且考

试也不专门考查语法题，但是为什么有些同学单词都认识，但是句子，文章还是读不懂，当

然就是语法没有掌握，而且翻译题，主要考查的就是词汇，语法和语言组织能力，可见词汇

和语法是英语复习中的基础，所以我们放在辅导中的第一阶段。

大家要注意，只有做好这个阶段，顺利完成这个阶段的任务，才会更顺利的进行下面的

复习。

复习中注意几个问题：

(1)要根据自己的具体情况量身制定复习计划

做任何事情都要有计划，考试复习更是如此，英语的基础阶段词汇的不需要大量的做题,

只需要大量的阅读，大家应该在复习内容量化，譬如说每天看一单元单词(30〜50页为一单

元)，语法的学习比较枯燥，所以在要练习题中巩固及复习自己的语法盲点。

(2)关于词汇复习的建议

无论选择哪本词汇书，当然大纲是最好的，可以把这本词汇书平均分成7个单元，这样

每天早上早起15分钟，晚上晚睡15分钟，利用这个挤出来的时间看单词，大家注意一下，

我这里用的是看，所以不要背，第一遍的任务就是先混个眼熟，把不认识的单词标出来(如果

不认识的多于认识的，那就把认识的标出来)，词义只看第一二个核心的意思即可。这样一个

月就可以看四遍词汇，三个月下来是十二遍，不想记住也难了。

当然以上看词汇是没有用我们真正的复习时间的，我们做计划时也不应该列入其中，这

样就省了很多时间。真正的复习时间时用来背核心词汇的，这里我用了背的，这就要用心了，

这时我会给出配套练习，把历年考题中最重要的核心词汇给大家巩固的。

(3)强调积极主动地亲自参与，并整理出笔记

注意一定要在学习过程中写出自己的感受，可以在书上以题注的形式或者就是做笔记，

把自己做错或者不扎实的题记下来，这一点很重要，并且要贯彻前三轮的复习，如果最后一

轮复习我们有了自己整理的笔记，就会很轻松。

第二阶段系统复习，全面提升

主要目标：阅读及翻译

众所周知，考研英语试卷中，阅读理解分值比重占了半壁江山还多，“得阅读者得天下”,

此言不虚。但阅读能力的培养是个系统工程，要想在一定时间内得以快速提升，我们必须从

四个方面入手学习：词汇的认知、难句的分析、篇章的把握和解题的套路。只有在“词、句、

篇、题”这四个层面做到“合四为一”的精读，才能实现“阅读”、“理解”和“解题”的完

美结合，切实提升阅读理解的“内功”和“招法”。

复习建议：

英语学习是个循序渐进的过程，阅读能力的提升也非一日千里，考生可根据自身情况制

定本阶段符合自己的“阅读学习计划”：

(1)“两遍”阅读法：

第一遍“略读”：严格按照考试要求，在规定时间内通读文章、完成题目。以''大体了解

文章中心思想和重点信息”为主旨，以解答题目作为目标。切不可拘泥于个别的词、句等语

言细节，应注重培养实战感觉，稳定阅读速度，提升对文章整体的逻辑理解力。

第二遍“精读”：所谓“精读”，即要从词、句、篇、题四个层面对文章进行细读和研读，

充分汲取每一篇文章的营养，全方位夯实自己的语言实力。具体而言，生词要理解记忆；难

句要分析翻译；篇章结构也要梳理，提炼出每段的大意和篇章的主旨，进而理出文章的行文

脉络；题目不要机械地对答案，要见木见林，做对的题要提炼思路，归纳方法，做错的题目

要错误分析，汲取教训。

复习的重要性：

复习是被很多考生做阅读时所遗忘的个环节。殊不知，每读完•篇文章，里面的“得”

与“失”都是考生成长过程中难能可贵的养分。所以，我们必须及时地、反复地复习，不断

来摄取这些养料，知道考试前的最后•周。切记“题海”战术，要相信四千道题做遍的效

果绝对比不上一千道题做四遍的效果；与其博览群书，不如精读一本。

第三阶段查缺补漏，模拟训练

主要目标：利用套题对前面的复习做•个总体的检验，练习答题规范，保持卷面整洁，

增加信心，练习掌握考试时间的分配，增强临场应变的能力，要对自己前两个阶段复习中出

现含糊不清，掌握不牢的地方重点加强。

经过上面两轮的准备，考生的能力和思维储备已经足够应付考研试题了。在这个阶段里,

考生应该开始进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，注意答卷时间的分配，重

视考场心态的调整。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不

要洋洋自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和平时不太一样；分数考低了，也别灰心丧气,

认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。

注意问题：

这个阶段的复习中我们需要特别注意的一点就是对真题答题规范的研究。因为考试题量

大，时间紧，很多同学都会有时间不够的感觉，再次强调研究真题主要是针对整张试卷和答

题规范的把握。按照规范，需要写的不要落掉，不需要写的，我们争取不写，这样的话，,

方面我们可以节省时间，另一方面可以规范我们的思路，只有平时养成良好的习惯，考试的

时候才能做到心中有数，不至于惊慌失措。由于真题有限，所以我们应该重复这个训练过程,

直到我们对自己满意了为止。

第二个问题就是要做好总结与归纳，自己不扎实的题以及出过错误的题，都要全部记录

下来。在这个阶段不应该还有盲点了，自己做整体的梳理，总结和归纳。

第四阶段强化记忆，保持状态

主要目标：强化记忆，调整心态，保持状态，积极应考。

由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时刻的复习阶段，考生心理和生理都难免会感到

疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。这个时候我们原来书页的空白处还有笔记本上总结

的东西就有大用了。因为是自己的总结，所以看这些东西，对我们自己而言更有针对性，让

我们可以很快地恢复状态，加深记忆。在此基础上，最好按照考试时间去做一些强度不太大

的模拟题或者已经作过的真题，让自己保持手感。在一个良好的复习心态下积极备考，是最

后的复习阶段中至关重要的。

时间是磨练一个人意志最合适的武器。自3月初词汇班开班以来，已经过去了整7个月

的时间，再回首是否还记得当初毅然选择考研来改变命运、创造辉煌未来的初衷？然而，经

过基础及系统阶段的学习，越是到了冲刺阶段，大多数学员反而会在模拟试题或历年真题

的历练中发挥不出原有的水平，且产生了焦虑和紧张的焦灼情绪。这是历年考研考生冲刺阶

段所表现出的正常现象，请大家不要发慌，安下心来按部就班的完成学习计划就是度过这

个瓶颈期的最好方法。只要全身心的去投入，就一定会有所收获。

生活是一个体验和解决各种困难的过程，而考研的过程亦是不断解决各种困难的过程,

不存在困难是不符合客观的，想-下子解决所有的困难或者将困难解决没有了同样是不可能

的，因此无论复习到什么程度，都应该放下包袱，我们所要做的就是将自己掌握的全部知

识正常发挥在卷血即可。在备考过程中不要花费精力去否定自己，要相信只要自己冷静思考,

沉着面对，就会有所回报。

每个人的精力是有限的，每天的时间也是有限的，因此不可能每件事都做到完美，所

以，最重要的是记得先做最重要的事情，必须要做好的，也就是能左右大局的事情，而

其他的也就是不重要的，也不要去花费时间和精力的.切忌不分主次的眉毛胡子一把抓，到

最后该做的事一件也没做好。

要正视一切能想到的成功的因素，没有侥幸心理的去诚实面对。这里包括了精神和心理

状态，在复习中时刻培养自己的自信心，不断的鼓励自己，在漫长孤独的复习中坚持下去，

能坚持到最后，才能在考试中成功。老师同时在课堂上也会帮助大家调整心理状态。

2010年考研英语复习计划

我的英语不是很差，四六级都已经通过，词汇量还可以，基本上背下了新东方的词汇红宝

书，但是我的英语考试一直不能够得高分，现在向各位师兄师姐诚征考研英语高分复习计划。

比如什么时候该做什么，阅读看谁的比较好，我比较喜欢做难的题目。如果适合我必将追加

高分。谢谢

我是一名在读的研究生，我参加了2008年的研究生入学考试，其中政治和英语考得还不

错，分别是87分和60分，我想这个分数过一般的高校的小线是不成问题的，考研的科目不

同，但这两科大都是要考的，所以就这两门的准备说一下我的看法。

首先是政治，我的政治加起来复习时间也不超过20天，我这里的天指的是一天到晚除了吃饭

就是看政治，不学别的。当时是在十月份的时候看的一本书，是张俊芳老师的《政治2100

题》，主要是选择，我没有刻意去背书上的内容，说实在的，就是背了也记不住，我就做选择，

先自己做，再对照答案，分析，实在分析不出来就想一个让自己再次看到这些题时能蒙对的

办法，一个选择其实就是一个知识点，当你把这个选择弄懂时、其实也就掌握这个点了，遇

到分析题时就能用自己的话回答了，还有3到5天就要考试时，别人都在背各个辅导班押的

题，我本来也想背，可我实在没时间，当时专业课的信息题才出来，我只能看专业课，就在

考试的头一天，才把政治所有的考点全看了一遍，当时只是想看分析题时能有写的东西，就

这样，我上了考场。考政治时我的同学都说他们提前半小时或一小时就答完了，但我却用了

整整2小时55分，也就是选择30分，5个大题•个大约半小时，因为我把凡是与题目有关

的知识点都写了，反正多写不扣分，写不全才扣分，结果查完分我的政治考了87,这很大程

度上取决于我做那2100道选择题的经历。所以政治不用每天背，要看，要理解，要全面的看，

另外，别把宝都压在预测题上，一定要自己认真看一遍，尤其要看的全面。

还有就是英语，对于大多考生来说，英语过线就行，我考研之前还没过六级，过四级了，我

主要做的是真题，主要是阅读部分，一篇阅读我得做上90分到2个半小时不等，先是用十五

分钟做下来，不查字典，再对照答案分析，找生词，看难句，最后，潮译全文，对照答案里

的翻译找自己翻译的不对的句子，我觉的这样才能真正提高英语考研的应试水平，至于辅导

班老师教的看一句话就找到答案的方法不适合我们普通人，因为找到那句子以后谁都能做对

题，问题是那句子怎么找，考试卷上可没画出来，人家老师的英语积累不是一年两年，人家

是专门学英语的，他能看一眼就找到那句出题的句子，咱们不行，就得多做题，多提高水平。

另外，千万别打算把单词全背会再做真题，因为单词是永远背不完的，就是背完了在考试时

你还是有不认识的，你要训练这种在有生词的情况下也能作对或是蒙对的能力。

最后，劝你多学专业课或是数学，英语政治过小线就行，想拿高分还得靠这两门150分的科,

对于数学，我就说一句，无论你报哪个班，听懂不等于会做，会做不一定做得快，一定要多

多练习。对于专业课，最好能和以前考过去的师哥师姐练习一下，看看能不能弄到信息题，

这样才会事半功倍。总之，考研是个大工程，最需要的是毅力而不是智商，另外，我说的也

不一定适合所有人，希望你结合自身实际，制定出你自己的备考方法，祝你成功！

合理而科学的复习流程是：

▲2009.3月初-2009.6月底：夯实基础阶段

A2009.7月初-2009.9月底：全面强化阶段

▲2009.10月初-2009.11月底：巩固提高阶段

▲.2009,12月初-2009.1月考试：模考冲刺阶段

4.怎样具体安排好上述四个阶段的复习内容？

1）夯实基础阶段习计划（2009年3月初-2009年6月底）

・目标：攻克考研所有词汇（至少5500个考研大纲要求的单词）；攻克语法长难句；提高理

解复杂结构的英语文字材料的能力；训练基本英语表达能力；为英语考试打下坚实基础。

•重点：单词、语法长难句、阅读

・具体要求：（1）坚持每天至少背诵50个考研词汇，并加强对考研核心高频词汇的巩固

（2）每天分析理解一类英语长难句，并至少反复练习5句典型例句；（3）坚持做阅读理解两

篇（4）每天精选新概念第三册的汉语译文中的三句话，进行汉译英翻译练习

2）全面强化阶段（2009年7月初-2009年9月底）

•目标：进行英语知识运用、阅读理解、英译汉、写作的专项训练；研究和掌握各类题型的

命题特点及解题规律；训练在一定时间内有效完成相关题型的能力

•重点：英语知识运用、阅读理解、英译汉、写作

・具体要求：（1）每天花至少1小时浏览已背过的考研词汇，强化已记忆单词、查漏补缺记

忆模糊词汇；（2）配合辅导班老师授课内容，每周做两篇完型填空练习；（3）配合辅导班老

师授课内容，每周做两篇阅读理解练习：（4）配合辅导班老师授课内容，每周做两篇篇章式

翻译练习；（5）配合辅导班老师授课内容，每周练习作文•篇并背诵经典范文一篇

3）巩固提高阶段复习计划（2009年10月初-2009年11月底）

・目标：通过对历年考研真题的练习和反馈，巩固已复习的知识点并发现自己的薄弱环节，

寻找对策不断巩固提高自己的综合英语水平

♦重点：历年考研真题

•具体要求：（1）每天花至少半小时建立自己复习过程中的生词库并逐一攻克；（2）每天花

至少半小时阅读英语写作模板及范文；（3）每周做历年考研真题一套，结合辅导班老师讲解

每天合理分配一定时间对真题涉及的知识点查漏补缺、对重点内容强化记忆：

4）模考冲刺阶段复习计划（2009年12月初-2010年1月考试）

•目标：通过模拟考试试卷进行自我测试，发现问题并寻找对策；增加实战经验、提高应试

能力和应试技巧

・重点：模考试卷

•具体要求：（1）每周做一套英语模考试卷；（2）每天花至少半小时研究消化模考试卷中的

问题及知识点；（3）每周背诵经典考研范文两篇；（4）考前•周调整状态，准备应考

5.通过上面的分析可知，现阶段的复习重点是单词、语法和阅读，那么对单词，语法和阅读

的复习有什么好的建议？

1）在复习单词时应注意：单词的记忆，除了下苦功夫外，有时也应注意一些技巧和方法。记

忆是有科学方法的，通常我们应掌握三种有效记忆单词的方法：

a.循环记忆法

记单词必须采取循环的方法。这就如同认识人一样，仅见面一次，相隔久远了是很难保证不

忘的。但若经常见、反复见，则成了老朋友，不容易再忘掉。我们应明白间隔复习的效果要

胜过集中记忆。在第一次记忆单词时，一定要弄懂意思，准确记忆。几个小时后，再巩固一

遍。次「I抽出时间，再看一看。一周后再强化记忆一遍，平时把单词本带在身边，一有时间

就拿出来看一看。通过这种抽空记并反复记忆，效果会更好。

b.例句记忆法

有些考生记单词仅仅去死背考试大纲中的汉语解释。以单词charge为例，字典中是这么写的

“n.v.索（价），要（人）支付，收费，控告，指控，充电，费用，代价，电荷，负荷，负

责，主管，担任”。很多人看后如坠云里雾里，不仅记不住，不理解，而且到了考场上肯定想

不起来是哪种意思。

但是，如果看了例句呢？

(1)收费：Ichargehim10yuan.我收了他10元钱。

Thisbookisfreeofcharge.这本书是免费的。

(2)充电：Thisbatterycanbechargedagainandagain.Itisrechargeable.

这是个可再充电的电池。

(3)指控：Ichargehimwiththeft.我指控他犯了偷窃罪。

(4)负责：Heisinchargeofthecompany.他负责这家公司。

这样去记，要形象得多，肯定会收到事半功倍之效。

当然，除了注意运用科学的方法记忆单词外，在记忆单词时一定还要做到细致、精确，要全

面的记住单词的汉语释义，尤其还要记住一级词汇的拼写，同时要做到既知道单词的释义也

知道单词的用法。

2)在复习语法长难句时应注意：

第一，既然英语语法是英语学习的基础，我们建议考生在考研复习的初期抽出近一个月的时

间专门对语法知识点进行系统的梳理、理解、掌握。在接下来的复习过程中，可以放手语法

的复习，只是碰到不懂的语法知识时在及时翻书查看一下。

第二，面对后面上种类繁多的语法书籍，建议考生手头必备一本专门针对考研英语语法辅导

的书就可，而且该书侧重语法点讲解与相应练习结合，考研的复习时间有限而珍贵，考生尤

其没有必要去看那种非常专业、冗长的语法词典；

第三，语法所囊括的内容远远大于长难句，对于语法基础十分扎实的考生来讲，可以略去专

门的语法复习这个环节，可通过对专项的长难句复习来提高自己的语言功底、增强自己语篇

的理解能力。可是对于英语基础一般、薄弱的考生而言，且不可把语法复习和长难句的攻克

合二为一，如果没有扎实的语法基础，直接就进入长难句的训练，就会感到费时费力，而且

对语句分析与理解的能力没有显著的提高；

第四，语法最通俗易懂的理解就是遣词造句的规则，而这些规则毕竟是有规律而且是有限的，

只要我们端正态度，注意方法就会发现语法没有我们想象的那样令人头疼。我们复习语法不

是把语法当作教条去死记硬背，而是借助语法读懂文章作对题H。单纯的看语法规则很枯燥,

学习效果也不好，跟题目结合起来复习效果会好一些，并且可以通过做题检查对语法知识的

掌握情况。也就是说，语法的复习应与具体的试题及解题方法相结合，在实际的语境和考研

试题中理解、消化各类语法现象是怎样运用的。

3)在进行阅读训练时应注意：在阅读训练的起步阶段，不要去斤斤计较5个选择题对了几个,

踏踏实实的进行精读是提高阅读能力和速度的有效途径。一篇文章，看过之后做完题，要认

真想想自己是否真的看懂了文章的主旨，逻辑结构，作者的写作意图，甚至每个句子的结构,

每个单词的意思都应搞明白。至于一些解题的技巧和对选项的分析技巧在现阶段可作适当的

了解，到了第二阶段的复习时再进行强化训练。

新东方名师：指导四六级备考半年复习计划

新老交替的大学英语四、六级考试改革已基本定型，其中最为困扰众多考生的无非就是如

何进行复习工作，尤其是分值从老题型的20%迅猛提升到新题型中35%的听力部分。本文

将就听力部分的半年复习计划给出一个较为详细的阐述。

时间的分配可以由松入紧地安排，往往我们需要大约1至2个月左右的时间来对各类

语音、语调、语速进行熟悉，这对于听力考试来说是个永恒的话题。这个阶段中笔者推荐考

生先对最为正统的英音和美音进行训练。就素材而言可以使用BBC和V0A,对于听力比较

薄弱的同学而言，可以使用VOASPECIALo这个阶段我们强调对语音、语调、发音特色的熟

悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，

却着实是许多考试无法琢磨和领会的。以2006年6月24日考题中短对话第18题为例，

其中将madam读为ma'am发音的特色在美音中比比皆是，但却是大多四级考生所无法理解

的，这就是源于平时对美音接触过少而产生的。至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，

但真正能读得接近英音特色的，即使是教师也凤毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄与做作

的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，却往往因为与中国考生自诩的“英音”

与之大相径庭而最终难道考生无数。我要收藏

该阶段主要以跟读与寻找语言感觉为主要目的。因此考生需具备原文部分，在听的时候

对每个单词重音、抑扬、平仄等均能有所纪录。在模仿时需尽可能以最原始的方式对发音进

行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词后再跟读，因为这样的跟读往往是对自己错误发音的

强化，所以应该暂时撇开自己固有的对该单词的认识而从“零”开始。当对正统的发音能基

本驾驭后，还可以使用一些慢速电影，这些素材就无须模仿了，只需要尽量去感觉该语言，

将发音与单词进行对号入座即可。

在第一阶段完成后，语音语调应该基本能模仿各种口音随心所欲地进行一些阅读，如考

生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来进行朗读并录音，之后可以自我评判自己

的水平。我要收藏

第二阶段进入听力积累期，该阶段将持续2个月左右。此时可用一些较为流行的听说教

材作为辅助材料进行训练，如《走遍美国》(FamilyAlbum)、《空中美语教室》(Classroom

Studio)等。这些材料中对话部分无疑是对生活情景的最佳分类，因此是积累对话场景词汇

的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于段子题与听写的提高。以场景词为例，2006

年6月24日考题中短对话第15题中dessert与order两个用餐场景词汇直接将答案

引至C(atarestaurant);而很多考生担心的长对话部分，在2006年6月24II的考题

第19题，即长对话的第一题就直接给出了找工作的场景词汇resume的提示，从而将答案

引至B(Tobeinterviewedforajobinthewoman'scompany.)。因此可以大胆地断

言，如果没有场景词汇的支持，听说能力的提高将注定是无米之炊，天方夜谭。

经过两个阶段的磨练，考生已经做到了“厚积”的工作，至于如何‘'薄发"，如何做到有

的放矢，就看最后2个多月如何利用了。毕竟考生是以通过四级为目标的，因此最后2个

多月的时间应回到对真题的研究。

真题的研究就素质方面而言，应分两个部分进行，一是对话部分，二是文章部分。对话

部分可采用往年考题中的短对话以及2000年之前托福(TOEFL)中的一些长对话来进行练

习。对话部分题目相对比较简单，除了考生经常使用的做题、分析之外，要尽量做到对其中

每个单词的发音都能非常熟悉，即达到将阅读词汇转化为听力词汇的目的。对于这个部分，

我们可采用听、圈、读的三步法来进行实现。第一步听的意思即为以自然速度播放录音，仔

细聆听并试图以同步的速度在大脑中形成意思反馈。如果任何一个单词无法在下一个单词出

现前形成意思反馈，则需从听力原文中将该词圈出（即第二步的圈），然后回到第一步继续进

行，如此往复几遍后能将原文中自己无法短时间反映的听力词汇全部标记完毕。这两步对于

广大考生发现自己的问题极为重要也极为高效，因为很多考生发现听的时候往往一片迷茫，

而看着原文的时候又几乎没有什么阅读生词，所以对听力萌生恐慌，也很难发现自己的问题,

从而采取类似全文跟读等缺乏针对性且事倍功半的复习方法，导致最终的失败。当所有听力

生词都圈出后，可对照原文来听，尤其听到带圈的词时，考生应针对性突破，熟悉该词语音

语调，尽力模仿与体会，以此类推将各生词逐个击破后，对对话再进行若干次的整体把握，

主要针对句子内部的语速调节、语调升降等进行把握。通过这样的针对性练习加全局把握，

即可在对话部分实现突破，并对日后英语学习中的口语、听力学习方法有着一定指导意义，

且有不可估量的帮助。我要收藏

对于文章类的考题，主要采用往年考题中的段子题和听写题的文章作为蓝本，对其进行

听写练习。听写须以20词左右的完整句子为单位进行，如果句子较短，可以用2句一起进

行，这主要是以四级考试中对听写长句的10至23个单词不等为依据的。听写时只需尽自

己全力进行纪录即可，一句进行完后进行下一句，直至段尾再回到第一句进行第2遍听写，

将第1遍中没有写全的内容进行补充，如此往复5遍。之所以不能针对一句话反复听写，

这也是由考试听写以段为单位进行来决定的，而5遍之后仍无法写出的词，则被认为是考生

不认识、无法听懂或不了解其拼写的词汇，须逐个针对性突破。而针对听写相对薄弱的考生,

可先进行一些辅助练习。第一步可针对20个词左右的句子进行中文大意复述，同样以段为

单位来进行。当第一步能较为顺利的进行后，可进行第二步的英语大意复述，第二步•般不

需要经过很长的时间就能实现，因为只需将第一步中的中文翻译成英语即可。然后就可以进

行听写练习了，此时可先按照之前两步的方法，每句写下其英语大意，然后于原文对照意思

上的出入，这一步训练了考生单词拼写的能力，以防考试时能知道大意，却出现单词无法拼

写的硬伤。最后可进行完整听写，即尽可能地按照原文原词进行听写，通过这种方式来实现

对词汇的全面把握。真正考试过程中，每句话考生只要写出大意就能得分，但就单词听写部

分而言，严格要求与原文单词一致，因此最后一步的听写练习也同样至关重要。www.E

xamda.CoM

考生最后2个月的复习，每天以10个短对话、2个长对话或3篇文章为一个单元,

这样的设置比较符合四级考试的安排要求，也比较劳逸结合。

最后两个月中考生也应通过做题，注意一些技巧的积累。毕竟作为考试本身，与素质提

高还是有一定差异存在，因此技巧的理解也是通过考试的利器之一。

因为随着考试的不断进行，技巧也在不断地更新，因此历年每次考试都应进行总结，不

应以抽样的方式进行。以2006年6月24口的真题为例，短对话中开始考察段子题特色,

即短对话向段子题开始靠拢，以总分结构出现一些回答性句式，以次考察考生对总起部分的

把握，如该次考题短对话第一题：

M:Whatwasitlikeworkingwiththoseyoungstars?

W:Itwasagreatgroup.Ialwaysgotmadthatpeoplesaidthatwedidn'tget

alongjustbecausewearegirls.Therewasneverafight.Wehadagreattime.

Q:Whatdoesthewomanmean?

女性回答明显具有这几年短对话无限变长的特点，但其核心为最前面一个5词短句，而

后半部分均为详细描述部分，而考点恰恰就在其前半部分。类似的考题还有该次考试中短对

话第16题。

而正如笔者在《从2005年6月四级听力考题看听力考试发展变化的趋势》一文中提到

的，具体化依然是现在考试的•个必然趋势，本次考试的第15题在提及食物时没有直接用

food这样通俗易懂的词汇，取而代之的则是steak（牛排）、Frenchfries（薯条）之类日

常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具体食物。

场景词依然在考试中扮演着举足轻重的作用，如该次考试的15题中的dessert就能指

向用餐场景，而长对话地19题的解题也完全依赖于对文章首回合对话中resume（简历）一

词的把握，而该词正是2005年12月第10题短对话中的题眼所在。

18题短对话中的ma'am（=madam）一词的缩略读音，以及13题中男性的反问式表达

也都是老题中耳熟能详的解题技巧与考察特征。

所以在总结已有老题的技巧的基础上，完善每年新技巧的更新是应对每次四级考试的不

二法门。当然所谓完善也包括发现自己在哪些方面尚存在问题，并按照真题积累阶段所讲述

的对应方法进行针对性突破的过程。

考前最后一周利用己有的新四级样题、以及2006年6月24II后的考题来进行一个

时间上的模拟至关重要，以免在考试中出现为了实现正确率而大大降低效率的情况出现，因

此时间的把握也是考试成功的关键。

当然，在整个复习迎考过程中，也应注意劳逸结合，因个人的身体状况、各科优劣程度

而作出符合自身的复习计戈I,从而最优化地分配利用时间，实现复习收效最大化目标，顺利

通过新四级考试，取得优异成绩。

2009年02月26日

大学英语4级考试复习规划熬头阶段（3月份）：单词记忆阶段

本阶段主如果英语单词的记忆，辅之以英语美文朗读和英语听力训练，详细实行过程如

下：

・、每一天抽出至少一个钟头进行单词记忆，该部门又可以分为3步：

Stepl：施用教材：赵丽教员的《大学英语4级考试辞汇串记》

该书首要介绍了记忆单词的一些方法，和有一些针对性的训练，争取在一个星期内掌握

这些个记忆单词的方法。

Step2：施用教材：星火英语的《抗遗忘步伐速记》

该书分为36个单元，每一天记忆两个单元，18天记完。

Step3：施用教材：《大学英语4级考试辞汇串记》

该书还组成一套了四级考试历年辞汇试题分析解说合四级常用辞汇配搭，一个星期内看

完这两部门内容。

2、每一天早上抽出半钟头朗读精美英语范文。

3、每一天晚上睡前抽出半钟头做英语听力。（施用教材：V0A慢速英语听力，共20个单

元，每一天做一个单元，20天完成）

第二阶段（4月份和五月上旬）：专项训练阶段

本阶段首要针对英语4级考试各题型（听力，阅读，完型填空，传译，作文）进行专题

训练，首要施用教材.：《星火英语评点历年真题》

■、听力训练。

傲然坚持每一天睡前听半个钟头的听力，可以选择做一些4级听力训练，也能够到网上

听一些英语质料”

2、阅读训练。（4月1日~10日）

每一天至少做4篇阅读

3、完形填空，传译训练。（4月11日~20日）

每一天完成2篇完形填空和适量传译练习。

四、作文分析与范文背诵。（4月21、30日）

分析历年4级作文，归纳4级作文类型，每一天背一篇经典范文。

5、撰著训练。（五月PIO13）

每一天写一篇英大学英语四级辞汇量语作文。

第三阶段（五月中下旬）：套题训练阶段

完成最近3套4级试题（07年12月，08年6月，08年12月），完成后对自己的答题情

况进行分析。

第四阶段（六月份）：冲刺阶段

针对自己的薄弱环节进行强化训练。很抱歉，由于您在网易相册公布了违规信息，账号

被屏蔽。被屏蔽时期他人没有办法拜候您的相朋、

去帮忙中间，了解怎样重新恢复服务。

英语四级考试考前四周复习计划与策略

?:http://www.kekenet.com/cet4/201005/104096.shtml

第•周：重点是狂背四级单词和做四级真题词汇部分

L下载四级单词mp3文件，注：文件文本取自《大学英语课程教学要求》规定的一般要求词

汇4538个。

2.每天听一个部分，认真花一个小时，拿笔对照单词来听写。怕麻烦的同学可以不拿笔听写,

边听边看单词手册。纠正语音，同时听力也会因此而有所提高，一箭双雕！

3.每天做四级真题的词汇与结构部分。一天做四套题，包括语法部分，最后一天把23套真题

全部复习浏览一遍。不认识的单词查单词手册，不懂的东西拿到互动论坛上来问老师！

4.听力部分每天听一套题目，保持听力的状态。当然部分想拿高分和提高真正英语实力的学

员可以拿笔练习听（一共22套题，以新东方内部教材为例）。

5.阅读部分：不限时间，一天只要求做一篇阅读理解真题（只是一篇，5个小题目哦），弄清

楚每个单词和句子含义，包括题目和选项。

6.写作部分：不限时间，两天练习一篇文章，反复修改，直至自己满意。然后默写下来，或

者善写在英文本上，顺带练习一下英文字。推荐练习正反阐释题作文真题，任选三篇练笔.

注意按照老师课堂的范文讲解，认真的先模仿，再形成自己的写作套路，一定要注意语言的

规范性和精确性。

二周：重点是阅读和写作部分

1.每天保持听一部分单词，现在不需要花大量时间拿笔来听写单词，有时间见缝插针来听单

词，让自己听到了单词发音能反应英文单词就达到目的。把记得不牢的单词拉出来再想办法

记一记。记不住的单词可以上网问词汇老师有无助记法，觉得麻烦实在不想记就放在一边别

折磨自己了，因为不管怎样，大家应该知道临场考试的时候，我们肯定会碰到不认识的单词

的。

2.每天花半个小时看看词汇语法单题，不会的题目，做错的题目再强化一下。部分难懂的题

目再问问同学或者上网到四级论坛提问。

3.听力还是一天听一套题，保持与英语的亲密接触。自己回顾笔记，把老师的讲解和总结自

己再归纳一下。

4.完型填空部分：其实主要考察我们的词汇和语法，不限时间，每天做一篇，弄清楚词汇的

辨析。

5.阅读部分：卡时间做题，在35分钟到45分钟之内彻底搞定一整套阅读题目。注意题目做

完之后不要忙着对答案。先在20道题目的旁边记下自己做题时第一反应，即当时是怎样的解

题思路（为什么选A,而不是选。。然后对照答案，反复琢磨体会阅读老师课堂中讲解的解题

思路。其实我们也可以自己总结出题人的命题原则和思路。把自己的顽固错误思路拉回来，

让我们和出题人的思路保持…致。记住我们的目标是：阅读40分，我们要拿36分（按以前算

法）！

6.写作部分：不限时间，每两天写一篇，反复修改，自己觉得满意后就背下来，形成自己的

套路。重点是现状题和图表题

第三周：重点还是阅读和写作部分

1.见缝插针，使听单词变成一种习惯。一天不听单词就觉得特难受的时候我们的目的就达到

了。

2.依然每天花半小时看词汇与结构部分。现在要求半小时至少要扫描一半的真题，即半小时

可以看掉12套题目。

3.听力依然是每天一套题目，保持耳朵每天接触四级听力的内容。自己对小对话的常考内容

和话题应该卜分清晰。对于小短文也可以抓住主要的出题点。复合式听写练习时，单词听写

应该没有问题，这时候可以抽空练习长句的听写能力。

4.完型填空部分：卡时间做题，每天花15分钟做一篇。

5.阅读部分：卡时间做题，35分钟到40分钟之内彻底搞定一整套阅读题目。努力把老师讲

解的题型分类和解题思路尽量简化，彻底掌握并应用到自己的模考当中去。

6.写作部分：每两天写一篇文章，依然是反复修改，注重套句的积累，形成自己背诵的模板。

重点是书信题和情景作文。

第四周：重点依然还是阅读和写作部分

1.不用我说就要主动去听单词是我们目前的状态。

2.依然每天花半小时看词汇与结构部分。现在要求半小时能扫描全部的真题，即半小时可以

看掉23套题目。

3.听力依然是每天一套题目（听已经练习过的题目，更加容易了解出题常考考点），保持耳朵

每天接触四级听力的内容。对老师和自己总结的词语，解题思路有了更清晰的了解。间或可

以挑战自己，去听一听六级听力的内容。从网上可以轻易搜寻到六级历年听力部分的mp3。

4.卡时间做简答题，每天花15分钟做一篇。阅读都可以搞定，看明白简答题文章是没问题的，

主要是熟悉怎样写出正确答案，注意答案的格式和基本写法;另外，每天花半小时简单看看做

完了的完型填空部分。

5.阅读部分：卡时间做题，35分钟到40分钟之内彻底搞定一整套阅读题目。尽量简化解题

思路，形成自己的解题方法。特别提醒：这一阶段不要去想为什么对了，要想怎样从四个答

案中去比较出最佳的选项。因为临场时我们是无从去对答案的。

6.写作部分：每天写一篇文章，依然是反复修改。重点是训练最新题目。

■2011考研英语全程复习阶段计划

大家都知道学习一门外语不是一朝一夕的事情，是需要长期的积累和训练才能跟好地把握。

考研英语也是一样，不是短期收效的学科，绝大多数考研学生都把英语看成拦路虎，不少学

生只因英语少一分而饮恨考研战场。因此，对于英语的复习，广大考生要重视长期的积累，

有每天进步一点点的坚持和耐心，当然还要掌握一些切实可行的办法。

由于英语大纲每年的改动都不是太大，所以现阶段，大家可以参看一下去年的英语大纲,

了解考研英语的考查方式、内容、题型等，待到新大纲出来后，再进行对照，查缺补漏。

3月至6月，解决词汇量

单词是考研英语的根本。选好适合自己的词汇书籍，坚定的看下去，不要朝三暮四的乱

换书。教育部大纲中规定的是6500个单词，那么建议考生对自己的要求只能是高于这个数字,

因为大纲中还涉及到了与你的专业和个人兴趣相关的单词。如果词汇量过低会导致你以后的

复习很痛苦，如果说英语考试是建大楼的话，那么词汇就相当于大楼的地基，地基如果不好,

那就你考研的结果也就和上海的“楼倒倒”一样杯具了。

7月至9月底，全方位复习

如果说上一阶段主要是打基础，那么，这个阶段则开始进行全方位复习。大家应该重点

复习历年真题，体会历年真题命题及解答思路，让自己的英语思维更加贴近命题人。选择一

本好的真题复习书，认认真真的复习、体会。同学们在做真题的时候，也需要广泛阅读，而

且要广泛阅读外刊。如果一开始感觉阅读外刊难度很大，同学们可以先看看国人出的报纸杂

志，如ChinaDaily或者21世纪报等。但是要努力在全面复习阶段过渡到阅读考研英语常取

材的外刊,如TheEconomist,Newsweek,NewYorkTimes以及BusinessWeek等。

10月至11月底，练作文和总结真题

到了这个时期，相信广大考生对于前面的词汇、阅读工作应该都能够完成了，真题也都

看过熟悉了。那么，在这个阶段就要开始着手复习作文了，无论是大作文还是小作文都开始

熟悉题型、准备应试资料了，适当的背诵一些好的句子，好的段落和文章，慢慢的开始积累。

当然，这一阶段还有个重要的工作就是要总结真题，将之前复习看过的真题在重新归纳

总结一遍。这样一方面可以加深对真题的印象，熟悉出题思路答题套路，另一方面也可以也

可以加深巩固以前学过的知识，没准看到过的到考试的时候就会遇到类似或者一样的题目。

总之，真题是绝对要熟悉的不能再熟悉。

12月份到考前，冲刺阶段

这个时候，考生们不但需要调整好临考前的心态，而且也要静下心来进行查缺补漏。比

如说，完型部分没有练习过或者比较薄弱，那么这段时间里，你需要针对个人弱项调整复习

重点和时间，对薄弱环节进行突破，同时打造一套属于自己专有的作文模板应付英语作文。

如果不重视细节，也许有可能前功尽弃。

另外，同学们在考前应该保持一个良好的心态。如果身体状况不佳，心理素质差，即使

是有比较好的英语基础，复习充分，也未必在考场上有良好的表现。

我们相信广大考生只要做到以上几点，那么考研英语过线绝对不是问题，同时也希望大

家在复习英语的过程中协调好英语、专业课、政治的关系。毕竟最后比拼的是总分，正所谓

“过线看英语，高分看专业课”。

■考研完型填空常见错误解析

完型填空不算是考研英语中最难的题型，相反，从真正意义上讲是所有题型中最简单的题

型，但是考生往往会掉以轻心，跌进出题者设置的陷阱中，使得本来很简单的题型失分。那

么今天咱们就以1999年的完型填空试题为例，讲解陷阱的设置，及如何不掉进陷阱。

固定搭配陷阱

Industrialsafetydoesnotjusthappen.Companies41lowaccidentratesplantheir

safetyprograms,workhardtoorganizethem,andcontinueworkingtokeepthemalive

andactive.

[A]at[B]in[C]on[D]with

先看看41的这四个选项，第一直觉就选A。因为似乎记得有atrate这个短语。其实真

正的固定搭配是atanyrate,意思是“无论如何，不管怎样。”还有固定搭配是atthisrate

“照这样下去。”但是在这其实出题者考察的是with连接的一个定语从句，只有with可以表

示“有”这层含义，所以，希望考生千万要看清楚上下文意思。注意出题者真正考察的是什

么。本题正确选项是with。

上下文复现陷阱

Whentheworkiswelldone,a43ofaccident-freeoperationsisestablished

wheretimelostduetoinjuriesiskeptataminimum.

Successfulsafetyprogramsmaydiffergreatlyintheemphasisplacedoncertain

aspectsoftheprogram.Someplacegreatemphasisonmechanicalguarding.Others

stresssafeworkpracticesbyobservingrulesorregulations.

[A]regulation[B]climate[C]circumstance[D]requirement

如上，43题，刚拿到题时不知道要选哪个，在紧接的下一段看到了regulation,这是考

生以为找到答案了，殊不知，考生根本没看清楚，上下文的关系是否对应。很明显，第二段

是总分段，第二段里的regulation是这个总概念中举例的一-部分，与43题不能是对等位置，

43题考察的是一个总的概念。所以不能以偏概全，而应该分析清楚43题真正的主语是什么。

本题正确选项是climate。

从句辨析陷阱

Whentheworkiswelldone,aclimateofaccident-freeoperationsisestablished

44timelostduetoinjuriesiskeptataminimum.

[A]where[B]how[C]what[D]unless

很多考生，不知道这个空应该填什么，动词后面是宾语从句，很轻易的判断是how。因

为how可以引导宾语从句，what引导名词性从句必须单独做成分，（后面有time,说明不是

what）,unless引导时间状语从句，句中没时间所以排除。其实，这个是一个特殊的定语从

句，关系副词where修饰先行词climate,只不过因为定语从句比较长，所以为了避免头重

脚轻，将定语从句后置了。

近义词辨析陷阱

Thismaymeanthedifferencebetweenoperatingat50orataloss.

50.[A]anadvantage

[B]abenefit

[C]aninterest

[D]aprofit

在选择这个题的时候一定要近义词辨析，出题者一般会利用近义词，扰乱考生的思维，

造成误判。这需要考生在平时的学习中记清楚每个短语的确切搭配。advantage:指因某方面

占优势或利用某机会以及对方弱点而获得利益与好处。benefit:普通用词，指通过正当手段

从物质或精神方面得到的任何好处或利益。interest:作“利益”解时，多用复数形式，

既可指集团、群体的利益，又可指个人的利益。profit:着重收益，尤指从物质、钱财等方

面获得的利益。这个题中A,B首先排除，因为它们和loss没有直接的互斥，所以选择C或

者D,其中C在阅读中出现的频率比较高，但是注意其的用法，要用复数来表示利益。所以

选择D.

总之，做完形填空，一定要秉承“精益求精”的精神，不然，很容易在无意间掉进陷阱，

失去分数。

■教你2011考研英语“段落”阅读法

考研英语阅读理解的文章对于很多考生都是比较棘手的问题，由于阅读量大导致其难度系数

相比其他几种题型也是偏大的。其实，考生们并不用过于惧怕阅读题，阅读理解的文章都是

由一个个段落组成的，考生可以先研究好段落的组织方式，自然也就能够将段落连接起来进

行整篇文章的阅读了。下面就为2011年的考生分析一下段落的组织结构进而帮助大家跟好地

通篇阅读。

•、段落的组织结构

段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单

位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：

1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个Generalstatements,之后为

Specificsentenceso这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的

文章中。

2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优

缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比

较类主题结构的文章中。

3.假设一真实型(hypothetical-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张

和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织

结构常见于反驳类主题结构的文章中。

4.问题一解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation),在该背景下问题

(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response),最后评

估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。

二、段落的发展模式

L等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。

2.线型发展：

(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。

(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。

(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。

三、常见的句际关系

句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，

也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带

来很大方便。句际关系主要有以下几种：

1.顺接关系(顺承关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then,

afterthat,furthermore,also,when(thishappens)等。

2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but,however,nevertheless,

(al)though,infact等。

3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是forexample,forinstance,

take...asanexample等。

4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出।现的标识词有for,asaresult,asa

consequence,consequently,therefore,accordingly等。

5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly,like等

标志词;对照关系则