网络教研活动简报范文_第1页
网络教研活动简报范文_第2页
网络教研活动简报范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

网络教研活动简报范文网络教研活动简报范文篇一石家庄市第四十二中学生物组举办线上教学主题教研活动,旨在聚焦线上教学模式,通过深度分析线上课堂特点,丰富教学资源开发路径及教学策略,提高线上教学效率。高一年级何坤老师以《如何提高线上教学效率》为主题进行了分享。何坤老师首先对当前线上教学中的常见问题进行了深入分析,提出了丰富教学形式、优选网络教学平台、加强学生监督等提高线上教学效果的策略。高二年级的关亚萌老师从线上教学方案实施路径的角度对《如何提高线上教学的效果》进行了分享。她提出应以问题为导向引导学生积极参与课堂,以问题探究、图片视频演示和例题演练等多种形式突破教学难点,并紧密贴合教学进度设计课下作业,通过师生、生生间的密切交流提升学习效果。教研组长孟伟娜老师结合生物组线上教学的情况和本次教研活动中的讨论内容进行了总结,她提到,要充分发挥线上教学这一模式高自主性、高灵活性的特点,并关注课堂监督、学习效果反馈等方面易出现的问题,针对线上教学特点有针对性地进行方案设计和实施。生物组全体教师将继续积极投入线上教学策略的开发和教学实践效果的提升,师生携手打造科学高效的线上课堂,共同度过线上教学这一特殊时期。网络教研活动简报范文篇二“停课不停学,停课不停研”,这不仅仅是一句口号,也已经深深融入到每一位师生的心里。云端教研,是每一位教师专业实力的绽放,更是每个教研团队同频共振“能力”的展现。20__年11月9日下午,濮阳市第十中学小学部数学组继续开启线上教研活动,教研活动由李素芬老师主持,教研室主任周瑞霞和全体数学教师共同参加。本次教研活动围绕学习《关于加强线上教学教研指导工作的通知》以及安排学习唐彩斌老师《指向小学图形与几何领域的素养及其达成》展开。首先李老师宣读了市教研室下达的通知,为了加强线上教学教研工作,市教研室主要从三个方面对于学校教研工作提出要求:一、加大县域内教学调研帮扶指导力度,推进线上教学提质增效;二、加大市域内教学教研指导力度,有效激活教学研究动力潜力;三、加大四级教研网络联动力度,促进教学问题共研和经验共享。学习结束后,教研室主任周瑞霞又反复叮嘱网课要更加增进实效,紧抓质量,贴近学生生活。最后大家共同提高课堂教学质量进行研讨。守教育之初心,尽师者之责任。11月11日晚,全体数学老师齐聚云端,观摩学习了唐彩斌老师《指向小学图形与几何领域的素养及其达成》的讲座。网络教研活动简报范文篇三为保障线上教学效果,渝北区花园小学综合学科积极开展线上教学教研活动。英语组线上教学形式多样,英语组长曹霞把每节课都当作赛课一样认真准备;桂敏老师通过自录的微课强化或点拨分析课程内容;徐秋老师采取视频课和重点讲解相结合的形式传授新知;陈建君老师则在学生完成作业后及时给予了肯定和鼓励。作业则通过钉钉家校本布置、批阅、统计和反馈,个别情况微信沟通。作业形式丰富,视频、音频、文字,有对话读、背诵、表演和改编,重点词句书写、听写、默写。音乐学科目前已经上了两节线上课,第一节推送的国家中小学智慧平台,第二节推送的巴乌、葫芦丝教学视频。音乐组教师在组长何安然的带领下,大家积极在微信群里开展深度讨论,群策群力,共同制定了更合适的线上教学方案。美术课课堂上主要以图片、小视频、文字等形式呈现给孩子,最后作业提交查看,大部分孩子都能按时完成作业。同时,老师们也给孩子们的作业及时评价反馈,让他们更有兴趣参与到课堂学习中。另外,各体育老师在组长陈兴盛的带领下,在线上通过视频+互动与孩子们教学。每天晚上八点到八点半,教导孩子们利用自身资源,居家锻炼俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、跳绳等。学校相关负责人表示,花园小学综合组的成员们充分发挥钻研精神,在形成教学共案的基础上,推敲教学细节,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论