海南省海口市四中2024-2025学年高二语文下学期开学考试试题含解析

PAGE26-海南省海口市四中2024-2025学年高二语文下学期开学考试试题（含解析）考试时间：150分钟，满分：150分一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：乡村文化是乡村社会得以持续的核心。假如没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。假如乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。文化赐予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赐予乡村生活的价值。比如乡土社会中有很多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系亲密的共同体。文化也赐予乡村社会以秩序。在乡村社会中，文化发挥了重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就须要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变更相对比较缓慢，老年人积累了丰富的学问可以教化青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获得学问，受过现代教化的年轻人更简单利用这些渠道获得学问，要维持年轻人对老年人的敬重，就须要文化力气。乡村文化为实现乡村振兴供应了基础。西方国家在快速的城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避开重走西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是爱护乡村文化。中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴须要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有同步，物质文化也就很快消逝了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情，乡村振兴须要乡村居民相互之间协作，协作的过程就会有更多公共的事务须要大家去参与和决策，在这个过程中须要渐渐完善乡村的各种制度。比如现在很多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避开为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。乡风文明需与社会主义核心价值观的建设结合起来。我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。（摘编自王晓毅（乡村振兴，文化建设要先行》材料二：“现代乡村是一片大有可为的土地、希望的田野，”在参与河南团审议时，习近平总书记站在全面建设社会主义现代化强国的高度，对实施乡村振兴战略作出重点部署、提出明确要求。习近平总书记指出，农业强不强、乡村美不美、农夫富不富，确定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，是2024年党的十九大作出的重大决策部署，紧紧扭住乡村振兴这个“三农”工作的总抓手，实现农业全面升级、农村全面进步、农夫全面发展，就能为不合理的城乡二元结构画上句号，为举世瞩目的中国梦写下惊羡号。“先立乎其大者，则其小者弗能夺也”。乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，实施乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化，总方针是坚持农业农村优先发展，总要求是产业兴盛、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富有，制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推动，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实。（摘编自《奋力谱写乡村振兴新篇章），《河南日报》2024-03-15）材料三：近年来，新疆哈密市五堡镇坚持以乡村旅游引领乡村振兴，基本形成环境因乡村旅游更漂亮、产业因乡村旅游更兴盛、百姓因乡村旅游更富有的乡村振兴发展态势。近日，在伊州区五堡镇吐格曼搏依村，一场中式面点培训课程正在村委会进行，这场培训是五堡镇为镇里旅游业发展培训后备餐饮人才，吐格曼博依村村民阿木提参与了这次培训。阿木提原是吐格曼搏依村的贫困户，2024年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满意游客需求，阿木提由此找到了商机，开办起农家乐，第一年就盈利8万元，2024年收入达到10余万元。旅游业发展也促进了五堡镇生活环境的变更。为了吸引游客，改善公共服务设施，五堡镇加大公厕等公共设施建设，并制定各项制度改善乡村卫生环境。如今，走进五堡镇，现代感十足的街道，整齐美观的院落，漂亮的新农村景象跃然眼中，吸引了八方游客前来观光旅游。（摘编自《乡村旅游引领乡村振兴，央广网2024-03-17）材料四：2024年10月12日，四川美术学院成立艺术与乡村探讨院。该探讨院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心，将以详细实践案例和项目为载体，主动促进理论和研创成果落地，以艺术实践助力乡村振兴。四川美术学院整合重庆市重点试验室新媒介美术创作试验室、重庆市协同创新中心西部文化遗产与创意产业协同创新中心、重庆市高校创新工程中心等校内外资源，成立艺术与乡村探讨院，汇聚中外艺术与乡村探讨人才，构建跨学科的学术团队，搭建跨文化的学术平台，开展在地性的学术探讨。长期以来，学校在乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查、当代艺术走入乡村等方面，开展了大量工作。（摘编自《植根乡土振兴乡村四川美术学院成立重庆首个艺术与乡村探讨院》中新网重庆新闻2024年10月12日）1.下列关于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.乡村文化能使乡村充溢朝气活力，同时也是乡村振兴必不行少的重要条件。B.节日文化具有联通意义，可使乡村中的个体连成整体，人与自然成为共同体。C.在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序发展上，文化是一种重要的力气。D.乡村振兴必需经验一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程。2.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（）A.本文从乡村文化在乡村社会的核心地位说起，引出振兴乡村文化这一论题。B.本文从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。C.本文通过东西方对乡村不同看法的比较，意在揭示东西方乡村文化的不同。D.本文在论证中，以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行文化先行的做法。3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.要实现农业农村现代化的总目标，就必需坚持农业农村优先发展的方针，秉纲张目，统筹谋划，科学推动。B.乡村振兴是产业振兴、人才振兴等方面全面振兴，建立健全城乡融合发展体制和政策体系是必要的制度保障。C.新疆哈密市五堡镇环境漂亮，产业兴盛，百姓富有，使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村探兴的重要途径。D.乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查等方面的案例和项目，是艺术实践助力乡村振兴的主动探究。4.材料一运用了哪些论证方法？请概括分析。5.实施乡村振兴战略须要哪些方面共同努力？请依据材料内容简述各方面所起的作用。【答案】1.D2.C3.C4.（1）例证法：如第一段中“建设几间民房，开上几个咖啡馆”（2）对比论证法：如其次段西方国家与东方国家对待乡村文化的不同看法。5.①国家层面：制定政策，统筹谋划；②乡村层面：主动找寻有特色的乡村振兴途径；③社会力气：发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。【解析】【1题详解】本题考查筛选文中重要信息的实力。解答时要找出文章中相对应的语句，留意将选项转述内容与原文内容逐一此对，找寻微小的差别确定答案。D项，“必需经验”不当，选项对应信息在原文最终一段，文中说的是“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明……须要文化先行。文化先行可以从物质层面做起”，而不是“必需经验”。故选D。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“意在揭示东西方乡村文化的不同”不当，选项对应信息在原文其次段，作者意在说明“东方社会振兴乡村的重要内容之一就是爱护乡村文化”。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定须要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”找寻、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C项，因果关系倒置，“使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径”错误，依据原文“基本形成环境因乡村旅游更漂亮、产业因乡村旅游更兴盛、百姓因乡村旅游更富有的乡村振兴发展态势”。可知，“乡村旅游”是缘由。故选C。【4题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握。本题是对论证方法的考查，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比方论证、引用论证等。材料一中有多出的“比如”，如“假如乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴”“比如乡土社会中有很多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系亲密的共同体。”“比如要养成尊老爱幼的风气就须要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变更相对比较缓慢，老年人积累了丰富的学问可以教化青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位”“比如现在很多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避开为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用”，这些都是运用了举例论证法。“西方国家在快速的城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避开重走西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是爱护乡村文化”，这段把西方国家与东方国家对待乡村文化的不同看法，是运用了对比论证法。【5题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳实力。解答此类题型，考生通读全部材料，然后依据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推动，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实”，可知，国家应制定政策，统筹谋划；由原文“2024年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满意游客需求，阿木提由此找到了商机，开办起农家乐”可知乡村应主动找寻有特色的乡村振兴途径；由原文“探讨院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心，将以详细实践案例和项目为载体，主动促进理论和研创成果落地，以艺术实践助力乡村振兴”。可知社会力气应发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避开遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不确定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是快速、精确地解决问题的关键。(二）现代文阅读Ⅱ(本题共5小题，16分）阅读《红岩》节选，完成下面小题。①长途汽车停了下来,旅客从车上拥下。华为提起箱子，又去帮江姐拿行李。为了旅途的便利，他们便以姐弟相称。“姐姐，这里没有力夫，我来提吧。”②这时，听见车站上职员大声招呼：“排队出站，检查行李！”江姐愣了一下。司机踱到江姐身边，低语道：“我上一趟来没有检查。”边说边从华为手上接过那只重要的箱子，“等一会儿我给你们送来。”华为机智地点了点头，吩咐了一句：“我们在城门口等着。”③在车站出口处，他们遇到了严格的检查，虽然江姐拿出了证件，但是军警还是查看了他们的行李。这使江姐感到意外，她清晰地看出这座县城完全被一种特殊严峻的白色恐怖覆盖着。出了车站，不便逗留。江姐心中还是丢不下那只放满药品的箱子，又不知道司机要过多久才能送来，便问华为：“进城有多远？”“不远，十来分钟就走到了。”华为说。④在进城的路上，华为兴奋地望着远处，心情难免有些激烈。因此，他不愿为刚才遇到的危急担忧，放快乐怀在江姐耳边轻声说道：“姐姐，你瞧，那边的山……妈妈可能还不知道我回来咧！”⑤动身以前，江姐听李敬原说过，华为的妈妈是个了不得的老同志，老彭下乡以后，就和她在一起工作。江姐向着华为指的方向望去，透过飘忽的雨丝，可以看到在平坦的田野终点，一条连绵不绝的山脉遮住了半边天，奔腾起伏的峰峦，被覆着青翠的森林。她也不由得赞美道：“好宏伟的气派！这就是出名的华蓥山脉？”⑥华为点点头，抑制着心里的激烈，小声说：“我们要和游击队见面了！半山上，隐隐隐约的那个白点点，就是要去的地方。那里叫东海寺，左边是悬岩，右边是天池，传闻天池通东海，所以叫东海寺。”⑦“你真是个好向导。”江姐开心地说着。“我是本地人嘛。我妈妈在山上打过仗……”“你爸爸呢？”“不知道。”华为缄默了一下，接着说道，“我很小的时候，爸爸就被敌人捉去，唯恐早就牺牲了，我始终跟着妈妈。她常常对我说‘红军确定会回来的！血仇要用血来报，剩下孤儿寡妇，一样闹革命！’”⑧江姐细致地听着，从华为的口中，像见到了这位久经考验的坚毅战友。她对华为说：“你有这样英雄的妈妈，真是了不得！”江姐的心绪，被华为牵动了。她想象着华为的妈妈，更惦念着和那英雄的妈妈战斗在一起的自己的丈夫彭松涛。分别一年了，今日就可以重逢，而且在一起过着新的战斗生活。这怎能不使她兴奋激烈啊！⑨说着话，离城不远了。雨又下大了。同车下来的旅客，都远远地走在他们前面，快到城门口了。江姐头上的纱巾被雨淋透了，她伸手遮住迎面的急雨，目光穿过雨丝，望见了城门边拥挤着的人群。转念之间，江姐敏感地担忧进城时又会遇到检查，虽然她有证件，却不愿轻易冒险。她的目光一闪，瞥见路旁正好有一家小饭店。“我们先吃饭吧，”江姐说，“顺便躲躲雨。”⑩小饭店里冷清清地没有顾客。在一张桌边坐下，江姐问：“吃什么？”“来一份麻婆豆腐，”华为笑嘻嘻地说，“川北凉粉又麻又辣，来两碗尝尝？”江姐点头微笑。⑪（甲）门外的雨下过一阵，渐渐小了，屋檐上水珠还不断地滴滴答答。（乙）江姐吃完了饭，目光时常端详着四周。华为突然放大胆子说道：“姐姐，听说姐夫也在华蓥山上。”他有点淘气地眨了挤眼睛，“可是，我还不知道‘姐夫’叫什么名字。”江姐眼里闪动着开心的光辉，笑道：“见了面，你就会知道了。还有菜，你再吃碗饭吧。”江姐望望店外的蒙蒙细雨，心里又想着进城的问题。（丙）动身前，约定第一套联络方法是：把箱子送进城去，交给城里隐私联络站，然后由联络站派人护送他们上山。可从种种迹象看来，这里状况可能发生了变更。送箱子进城，唯恐有些危急。就是在城门口等候司机同志送箱子来，也担忧全，简单引起旁人注目。因此，她低声告知华为：“我先到城门口看看。(丁)”⑫华为点头会意，放慢了扒饭的速度。江姐走到店门口，向坐在柜台里的老板探问：“老大爷，旁边有卖伞的吗？”⑬随着店老板的指引，江姐从容地向城门口走去。城门口仍旧挤着很多人。这情景，更增加了江姐的戒心。距城门愈来愈近，她发觉在城门口聚集的人丛中，有光头赤足的挑夫，有戴着斗笠的农夫，也有撑着雨伞的市民和商人。他们有的往城头望了望，低下头走开了；有的驻足瞧看，还在窃窃私语争论着。江姐心里更起了疑团，她好像发觉那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些东西。⑭又向前走了一段路，看得略微清晰了。城楼上挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？江姐一惊，紧走了几步，细致一看，木笼子里，果真盛着一颗颗血淋淋的人头！又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己珍贵的生命。虽然还不太了解状况，但是靠着阅历，她知道牺牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地说：“安眠吧，同志，我们定要为你们报仇！”⑮江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，掉回头，静默地走开了。她刚走了几步，心里又出现出一个念头：就这样走开，连牺牲者的姓名也不知道，这对得起死难的战友吗？应当记住他们的姓名，了解他们牺牲的经过，报告给党，让同志们恒久纪念他们。鲜红的血，应当播下报仇的种子！⑯江姐转回头，靠近拥挤的人群。她的目光梭巡着，突然望见城墙上，张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵殷红的血花……江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，纹丝不动地死盯在名字上。是眼神晕眩？还是自己过于激烈？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐再细致看，映进眼帘的，仍旧是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。⑰老彭？他不就是我多少年来朝夕相处、同甘共苦的战友、同志、丈夫吗！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？确定是敌人的欺瞒！可是，这里挂的，又是谁的头呢？江姐艰难地、急迫地向前移动，抬起头，仰视着城楼。目光穿过雨雾，究竟看清晰了那张熟识的脸。啊，真的是他！他大睁着一双渴望成功的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！江姐热泪盈眶，胸口梗塞，禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……⑱“姐姐！”江姐一惊，定定神，渐渐回过头，她望见了华为关切的目光。“姐姐，我到处找你！”江姐茫然的视线，隧然遇到华为手里的箱子……⑲我在干什么？这是什么地方？这是什么时候？自己肩负着党托付的任务！没有权利在这里流露内心的苦痛，更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边流淌的人群扫了一眼，低声地，但却特别有力地对华为说：“走吧，不进城了。”江姐接过行李，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝视着雨雾蒙蒙的城楼……——节选自《红岩》有删改6.选文多处表现了江姐极富斗争阅历，以下的概括不符合选文内容的是哪一项。A.担忧涉险，便选择在路边小饭店视察状况。B.在店内与华为吃饭时，亲密留意四周动向。C.询问卖伞的地方，借机自然走到城门口视察状况。D.机敏地躲过军警检查，查看四周状况，确定不再进城。7.为使故事情节自然合理，第⑪段横线（甲）（乙）（丙）（丁）四处最须要补写一句话的是哪一处？A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）8.细致揣摩文中画线句“江姐敏感地担忧进城时又会遇到检查”，推断其表述是否有问题，如有请改正，如没有请简要说说对此句的理解。9.《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题曲。歌词为：“红岩上红梅花儿开，朵朵放光彩。千里冰霜脚下踩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。三九寒冷何所惧，唤醒百花齐开放。一片丹心向阳开，高歌庆祝新春来。”有人说优质的歌曲是“一种灵魂的语言”，这或许就是其能成为经典的深层缘由吧。请依据对《红岩》一书的阅读体验，从象征手法的运用方面对《红梅赞》歌词进行简要点评。【答案】6.D7.D8.示例一：有问题。改为：江姐敏感地察觉到进城时可能又会遇到检查，对此特别担忧。示例二：没问题。“敏感地担忧”指的是江姐看到城门口拥挤的人群，立即想到可能还会遇到严格地检查，怕出现意外不能顺当完成任务。可见作为一名地下工作者，江姐具有极强的洞察力和高度的责任感。9.《红梅赞》运用象征手法高度赞扬了共产党人的崇高品质。词中的梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，有铁骨冰心的崇高品质；丹心向阳，昂首怒放，有纯净坚贞乐观昂扬的豪迈气节。歌词不仅以梅花象征江姐虽为文弱女性，却有男子的壮志豪情、铮铮铁骨，也象征了像江姐一样的共产党人坚忍不拔、不畏强暴、奋勇当先、无私奉献的精神品质。【解析】【6题详解】本题主要考查对文章内容的理解、概括实力。首先须要理解整篇文章大致内容，思索题目中的重点信息，抓住要点，再与各个选项比照即可。D项，并未躲过军警的检查，文中说“他们遇到了严格的检查，虽然江姐拿出了证件，但是军警还是查看了他们的行李”。故选D。【7题详解】本题主要考查对文章内容的理解和补写实力。解答此题，须要通读全文，精读补写段落，依据上下文语境，做出正确补写。补写一句话，要考虑到几个方面，其一要联系上下文，其二要使选文故事情节自然合理，其三要留意这句话有推动情节的作用；此题为开放性试题，言之有理即可。A项，（甲）“门外的雨下过一阵”，独立的主谓宾句子，单独成句，且表意完整。B项，（乙）“江姐吃完了饭”，独立的句子，且表意完整。C项，（丙）“动身前……”，状语前面必定断开，所以前面也不须要补写句子。D项，“我先到城门口看看。(丁)”，结合下文“华为点头会意，放慢了扒饭的速度”，此处确定须要补写内容。故选D。【8题详解】本题主要考查在确定语境下，学生对句子的理解、分析实力。解答此题首先须要理解句子的本身意思，再联系上下文，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；有没有问题要言之成理，有根有据。（一）江“江姐敏感地担忧进城时又会遇到检查”此句表述没问题：“敏感地担忧”指的是江姐看到城门口拥挤的人群，立即想到可能还会遇到严格地检查，怕出现意外不能顺当完成任务。可见作为一名地下工作者，江姐具有极强的洞察力和高度的责任感。（二）“江姐敏感地担忧进城时又会遇到检查”此句表述有问题：改为“江姐敏感地察觉到进城时可能又会遇到检查”。“敏感地担忧”，状中搭配不当。改为“敏感地察觉”则状中搭协作理。此题为开放性试题，言之有理即可。【9题详解】本题主要考查对文章内容的理解、概括实力及象征手法如何运用的实力。首先须要理解整篇文章大致内容，思索题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括；从象征手法的运用方面对《红梅赞》歌词进行简要点评。此题要抓住“红梅”与人的精神的联系来答。要把”红梅”这一详细的可以感知的形象和抽象的精神品质结合起来。象征手法是依据事物之间的某种联系，借助某人某物的详细形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为详细的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赐予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。《红梅赞》运用象征手法高度赞扬了共产党人的崇高品质。词中的梅花“千里冰霜脚下踩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。三九寒冷何所惧，唤醒百花齐开放”，写梅花“迎雪吐艳，凌寒飘香，有铁骨冰心的崇高品质”；“丹心向阳，昂首怒放”，有纯净坚贞乐观昂扬的豪迈气节；歌词“千里冰霜脚下踩”，“三九寒冷何所惧，唤醒百花齐开放”，不仅以梅花象征江姐虽为文弱女性，却有男子的壮志豪情、铮铮铁骨，也象征了像江姐一样的共产党人坚忍不拔、不畏强暴、奋勇当先、无私奉献的精神品质。二、古诗文阅读（32分）（一）（9分）阅读下面两首律诗，完成下面小题。蜀相作者：杜甫(唐)丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤作者：陆游(宋)早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！10.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.《蜀相》首联一问一答，点出祠堂所在。“森森”形容柏树茂密繁密，诗人抓住武侯祠的这一景物，呈现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神。B.《蜀相》颔联中“自”和“空”两字是全诗的诗眼，用得极为传神：碧草映阶，不过自为春色——因游人行踪难至；黄鹂隔叶，不过空作好音——因诗人无心倾听。一片诗心全凝于二字，诗人将自己的主观情感渗进客观景物之中。C.《书愤》颔联将六个名词奇妙排列在一起，勾画出了两幅边关斗争正酣的豪壮图画，烘托了气氛，创建了意境，表达了诗人不能驰骋疆场、奋勇杀敌的苦闷。D.在歌咏诸葛亮功绩方面，《蜀相》着重诸葛亮的“天下计”和“老臣心”，“功盖三分国”；《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品质。11.联系社会背景和作者身世，比较两首诗在抒发个人感情和表现手法两个方面有哪些不同。【答案】10.C11.（1）在抒发个人感情方面，杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的苦痛；陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建功立业。（2）在表现手法上，《蜀相》先写景，然后抒发感慨，全诗写景和抒情融合无间，写祠堂和写人紧密结合，凭吊古人与悲叹自身浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。《书愤》先回忆自己的过去，再写自己的现在，最终以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。【解析】【10题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。本题“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”。C项，颔联描写的是诗人早年驰骋疆场、奋勇杀敌的雄壮场面。塑造的是诗人青壮年时期英勇豪放的形象。故选C。【11题详解】本题考查辨析作者情感和表现手法的实力。解答此题结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时留意抒情主子公的活动及带有情感色调的词语。本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色。指作者在艺术创建过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种详细的表现手段。较为常见的有比方、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、示意、双关、拟人、排比等。术手法与内容有着亲密的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完备的表现。本题选取的是课本中的两首诗。解答本题考生考生须要驾驭诗歌的内容、表达技巧、作者、创作背景等。（1）在抒发个人感情方面，《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的苦痛。“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”——追慕、仰慕之情；“丞相”：不称“蜀相”，亲切。“寻”：有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之表明对诸葛亮的剧烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急迫；“柏森森”：自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染静谧、肃穆的气氛，同时衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”—一惋惜之情、壮志未酬之感。“出师未捷身先死”：诸葛亮是一个功业未竞的失败的英雄，往往悲剧的英雄故事更能引起人们的叹惋之情。“长使”：这二字极大地扩充了感染的范围，不仅把普天之下的，而且把千百年后的全部有志未遂的英雄人物全都包括在内，使他们产生剧烈的振动与共鸣，而不能不为之同声一哭。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄予了自己“致君尧舜上”的志向难得实现的哀痛，是老杜借对诸葛亮的仰慕、叹惋之情，表达自己壮志难酬的苦痛和忧国忧民的心志。杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的苦痛。陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建功立业。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”陆游喜爱写诸葛亮的缘由：南宋王朝始终在金人的侵略下荀延残喘，处于存亡危机之境。陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己任。而诸葛亮又为蜀汉丞相，“功盖三分国”“鞠躬尽瘁死而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况，所以喜爱写吟咏诸葛亮的诗。表明他至死也不会放弃复原中原之志。（2）在表现手法上，《蜀相》先写景“锦官城外柏森森”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”然后抒发感慨，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，全诗写景和抒情融合无间，写祠堂和写人紧密结合，凭吊古人与悲叹自身浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄；《书愤》先回忆自己的过去，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，再写自己的现在，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，最终以诸葛亮自况，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，全诗着重写自己的“愤”，表明他至死也不会放弃复原中原之志。（二）（20分）阅读以下文言文，完成下面小题。伶官传序[宋]欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！12.下面对句中加点字的说明有误的一项是A.原庄宗之所以得天下原：原来B.尔其无忘乃父之志乃：你的C.抑本其成败之迹本：探求D.而智勇多困于所溺于：被13.下面各句中对文化常识的说明有误的一项是A.伶人是封建时代对演戏的人的称呼，伶官指在宫廷中授有官职的伶人。B.太牢：祭祀时用猪、羊各一头称为太牢。少牢：祭祀时用牛、猪、羊各一头称为少牢。“牺牲玉帛”中的“牺牲”指猪牛羊等祭祀品。C.告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事务而祭告祖庙。D.《书》：指《尚书》，“五经”之一。《尚书》就是上古的书，它是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，是我国最早的一部历史文献汇编。14.对原文理解有误的一项是A.其次段之所以详写晋王李克用的遗命是为了交代庄宗以后面临的阻碍之多，阻力之大，说明庄宗继位后必需担当灭梁的任务。B.庄宗对待“三矢”的看法肃穆、慎重，说明他深知自己责任重大，不敢有丝毫疏忽，因此他能战胜强敌。C.第三段中连用两个问句所起到作用是：增加语势，同时引起读者思索，并将作者的结论寓含于疑问中。D.从文章结尾“岂独伶人也哉”一句可以看出欧阳修写这篇传记小序，意在发表争论，告诫当时北宋王朝执政者：沉湎于声色犬马当中终将灭国。15.本文是怎样提出论点的？作者从庄宗得失天下的史实中得出了几个结论？16.翻译文中画线的句子。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！【答案】12.A13.B14.D15.本文开宗明义提出盛衰由人的主见：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原”字推导缘由，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。作者得出的结论有三：①国家成败兴衰“皆由于人”。②“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。③“夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺”。16.当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊！【解析】【12题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的实力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下面对句中加点字的说明有误的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后依据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以运用代入法逐一进行解除。A项，“原”不是“原来”之意，应当译为“推究”，动词。故选A。【13题详解】此题考核理解古代文化常识的实力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意集合语境的含义作答。B项，考察祭祀礼仪制度，“少牢”是“羊、猪各一头”；“太牢”是猪牛羊各一头。故选B。【14题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力。此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文理解有误的一项是”。D项，从文章结尾“岂独伶人也哉”一句可以看出欧阳……沉湎于声色犬马当中终将灭国”，“沉湎于声色犬马当中终将灭国”错误，据原文应当是“夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”，从而证明中心论点“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。据此得出告诫当时北宋王朝执政者：“应当吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满意于表面的旺盛”。故选D。【15题详解】本题考查学生分析理解文章内容和结构的实力。第一问解答此题要细读文本，然后归纳概括相关内容，然后整理即可得出正确答案。本文开宗明义提出盛衰由人的主见：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原”字推导缘由，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。“请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”，“夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”。其次问考查学生找中心句的实力。解答此题须要细致阅读文本，然后搜寻到中心句，然后作答即可。据此得出的结论。【16题详解】关键词：“方”译为“当”；“函”名词动用，译为“用木匣装着”；“还矢先王”省略句，正常语序为“还矢于先王”；“而告以成功”省略句，正常语序为“而告之以成功”；译文为：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊！【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，莫非不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的缘由，就可以知道了。世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告知他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的缺憾；给你三支箭，你确定不要遗忘你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它保藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经歼灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。莫非是得天下艰难而失天下简单吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满招来损害，虚心得到好处。”忧虑辛苦可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。可见祸害常常是由微小的事情积累而成的，聪慧英勇的人反而常被所溺爱的人或事困扰，莫非只有宠爱伶人才会这样吗？于是作《伶官传》。（三）（3分）17.阅读下面文言文，完成小题。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾。奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。”除军器少监。（节选宋史《陆游传》）下面各组句子中加点字的说明有误的一项是A.范成大帅蜀（帅：统帅）后累迁江西常平提举（累：多次）B.檄诸郡发粟以予民（檄：通令）起知严州（知：巡查）C.过阙（阙：宫殿）陛辞（陛：台阶）D.严陵山水胜处（胜：美丽）除军器少监（除：授予）【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的实力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下面各组句子中加点字的说明有误的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后依据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以运用代入法逐一进行解除。B项，“知”，应当译为“当……知州”，动词。故选B。参考译文：范成大统帅蜀，陆游为参议官，二人以文字结交，不拘泥于礼节，人们讥笑他们颓放，因此自号放翁。后来陆游历迁江西常平提举。江西发生水灾，陆游上奏说“：拨义仓粮赈济，令诸郡发粮给百姓。”皇上召他回朝，给事中赵汝愚驳斥他，于是陆游被派去管理祠观。陆游被起用为严州知州，路过皇宫，与陛下告辞，皇上告知他说：“严陵山水美处，公事之余，可以亲自前往巡游赋咏。”皇上再次召见他，说：“你的文笔擅长无穷回旋，不是他人可以比的。”任命为军器少监。三、名篇名句默写（每空1分，共10分）18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中用江水长流，写人生短暂的诗句是“___________，________”。(2)《将进酒》中抒写万古孤独之愁诗句是“___________，________”。(3)《将进酒》中以曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：“___________，________”。(4)《春江花月夜》中月亮沉入海雾，月色从皎洁变得朦胧凄迷的诗句是“___________，________”。(5)周邦彦《苏幕遮》中，采纳拟人手法，写出了小鸟欢快的呼声和活泼灵动的神态，也显示作者闲适心态和生活情趣的句子：“___________，________”。【答案】(1).哀吾生之须臾(2).羡长江之无穷(3).古来圣贤皆孤独(4).唯有饮者留其名(5).陈王昔时宴平乐(6).斗酒十千恣欢谑(7).斜月沉沉藏海雾(8).碣石潇湘无限路(9).鸟雀呼晴(10).侵晓窥檐语【解析】【详解】此题考查学生名句默写的实力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要确定的技巧。高考所考的名句，字不确定有多困难，但确定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平常对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既精确还不简单写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要留意如下字词：臾、羡、恣、谑、潇湘、侵、窥。四、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人（）。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思索来却有（）之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做”，不要（）。人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。引才数量应因地制宜，要细致参考社会发展状况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体。要“好用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，①，引来一个诸如“百人安排”的高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，但这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、好用人才不想引的“两难之地”。人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点，②，才能在日益激烈的“抢人大战”中（），牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权。19.依次填入文中括号里的成语，全都恰当的一项是A.手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角B.纷繁芜杂一模一样一哄而上脱颖而出C.纷繁芜杂一模一样蜂拥而上崭露头角D.手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.人才数量当然是评价人才发展的一项重要原则，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗奢侈。B.人才数量当然是评价人才发展的一项重要指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。C.人才数量当然是评价人才发展的一项重要指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗奢侈。D.人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但假如片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗奢侈。21.在文中第三段和第四段横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，每空不超过15个字。①_____________________________②_____________________________【答案】19.B20.C21.(1).（1）高层次人才人人都爱(2).（2）才能制定出更具优势的引才政策【解析】【19题详解】本题主要考查正确运用词语的实力。此类试题解答的关键在于两点：细致审查该词语的语言环境；留意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要细致辨别它们的微小差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。纷繁芜杂：看着困难纷繁的东西而感到迷乱。也比方事物困难，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事惊慌，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大战’”“招数频出”等语句可看出，应用“纷繁芜杂”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。一模一样：指文章公式化，也比方办事按一个格式，特别机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“一模一样”。一哄而上：没有经过细致打算和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容很多人一起涌上来。依据语境“要‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。脱颖而出：比方本事全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。依据语境“更高效、更精细、更具显明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”。故选B。【20题详解】本题主要考查辨析并修改病句的实力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,须要驾驭病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再依据成分分析法解除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。A项，搭配不当，“人才数量”与“原则”不能搭配；B项，表意不明，最终一个分句“使得行政成本、人才资源极大消耗奢侈”表意不清。D项，结构混乱，“人才数量当然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项末句一样，表意不通。故选C。【21题详解】本题考查语言表达精确、连贯的实力。考生作答时应结合上下文语境分析，依据话题一样的原则或时间依次、逻辑依次等排列。本题中，第一空，句意和前文的“诚然”、后文的“就会让本地人才层次‘跃升一个台阶’”呼应，故应填写“高层次人才人人都爱”；其次空，把握住关键词“才能”“制定”“引才或人才政策”，依据句意和后文“握断时代人才发展的新优势和主动权”呼应，故应填写“才能制定出更具优势的引才政策”。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、运用对象等方面。解答词语题，第一、逐字说明词语，把握大意；其次、留意词语潜在的感情色调和语体色调；第三、要留意词语运用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象。22.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B.因事务繁忙，恐难以按时间临母校参与庆典，深表歉意。C.因身体欠安，但确定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D.因航班取消，故不能刚好赶到母校参与庆典，敬请谅解。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的实力。语言表达的“得体”，是指能够恰当地运用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和运用习惯等。“外部语境”则指言语交际时的各种情境条件，比如说话的目的，说话的场合，须要表达的方式，发话者的身份、职业、境况，受话者的年龄、性别、经验、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业境况等。题干要求选择“语言表达得体的一项”。A项，“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中运用不得体。B项，“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项，“欠安”是表述别人生病的婉辞，不能用于自己。故选D。五、写作（60分）23.阅读下面的材料，依据要求作文。清明，是我国的传统节日，也是人们慎终追远、祭祀逝者、缅怀先烈的最重要的祭祀节日。4月4日上午10时，党和国家领导人在中南海怀仁堂前，同全国各地各族人民一起，向抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞默哀3分钟。这一刻，全国各地，人们静立垂首，万分哀思。汽车、火车、舰船鸣笛声声，久久回荡。互联网上、挚友圈中，人们自发参与哀悼活动，追思之情绵绵不绝。今年的清明节很特殊，在疫情防控关键时期，国家有关部门为避开人员扎堆聚集和削减交叉感染的风险，提倡“云祭扫”。各地群众纷纷通过网络祭扫等方式，寄予哀思。以上材料引起你对今年特殊的清明节怎样的感想？请以清明节的有关内容为话题写一篇作文，标题中务必包含“清明”一词。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】范文：清明夜的仰视这个沉重痛楚的约定，不想期盼却终会如期，终会如期而至的清明。夜的细雨或夜的朦胧，都无阻我约定的仰视，我的灵魂将穿透苍穹。我要走近你再走近你，去漫天找寻你的身影。带上你没背走的行囊，让我的灵魂变作一缕风。走时你抛弃身外之物，情义根植在了荆楚大地，怀抱医者仁心绝别匆忙。莫非你是去奔赴外星巡诊，莫非你是去广宇承载使命。你可是凭添了神的膂力，你可是那颗疾驰的星。我借风雷呼喊你的名字，请你在桂花树下等我，吴刚会为你献上琼浆玉液，嫦娥还会为你抚琴吹笙。你歇歇吧，歇歇极度的乏累，你闭目享受天宫的安静，享受再无面对生死的时空。等我打开带给你的行囊，都是你没来得及的光顾，汉街的热干面雪花麻饼。还有你没来得及看上一眼，你的患者为你折的千纸鹤，千万只为你展翅为你伴行。知道你照旧牵念你的故土，知道你深深的深藏一丝，一丝骨肉的儿女长情。就让我的灵魂变作一盏灯。不希望你再去夜视查房，你提灯随北斗轻快地环绕，赐予你护佑的万物生灵。你雪白霓裳羽衣飞天舞动，最闪耀的那对微笑的星，是你慈祥的大大的眼睛。你提灯照亮的那弯泉溪，是你久远割舍不去的乡愁。与乡愁一同飘起的饮烟，是你儿时记忆的风筝。记得喜鹊衔来录用通知书，拖拉机蹦跳着快乐和将来，碾平高校报到路上的泥泞。转瞬十年你和这座江城一起成熟一起成为见证。见证了你悬壶之术的业绩，见证了漂亮都市的兴盛。记得妖孽猖獗的至暗时刻，你把医者誓言践诺在了ICU病房救命的每一分钟。手捧苹果隔窗探望你的妻子，泪眼里是你手语完备的心形。你儿子每晚视频里的歌谣，还有满地剪的那些花样手工，是在等你回家兑现你的应承，是炸薯条或许是一只玩具熊。你提灯照亮了江面朵朵浪花，那是一波又一波的感恩欢送，为成功为凯旋为逆行者返程。那栋熟识的白楼整夜灯火不熄，是你曾经的脚印有人沿续。你办公桌上那本闪光的证书，是你抗疫参战的荣誉和光荣。你提灯如意地俯瞰山川，那条玉带是母亲河汹涌；那连绵半壁是太行山青；那琉金雕檐是黄鹤楼顶；长江大桥连接平安南北：那古琴台弹奏乾坤已定。滿天雨燕在地平线竞飞，酣睡的百湖轻摇复苏黎明。你要望断同胞们摘下口罩，到处是春光烂漫的笑容。日出了，释放着快乐和祥瑞，你欣慰地告辞北斗悄然隐去，安心深遂天国去求一身清净。樱花开时，你正在舍己救赎，花又开了，芳香中你长眠不醒。愿我的灵魂化为神来画笔，就用浩瀚的银河做七彩染料，摊开多维的宇宙当作画布，去为你画遍神州奇美的风景：武汉会师一部惊世长卷，抗疫攻关点睛一笔你最深情。你的和善温润了生命色调，也温顺了古镇小桥流水的灯影。你正宗肤色是炎黄的基因，民族气节的工笔娟细刻就长城。奔腾的黄河是龙脉的大写意，风雨洗礼的国旗血色里，有你赤胆精忠的一抹红。水墨黑土地点缀出瑞雪礼赞，金秋遍野的旋律你的高音最重。草原沙漠莽莽的林海，每一道相素都有你的共鸣。泼墨出长江泰山的坚韧筋骨，历史画廊总有水复山重。用重彩勾画出茶马古道的长叹，似锦的天路走进了你的愿景。我要用我炽诚的仰视点亮星空，倾尽银河的染料用绚丽筑路，筑你出行的路，挂滿万里画屏。这个沉重约定的痛楚，不想期盼却终会如期，终会如期而至的清明。夜的细雨或夜的䑃胧，都无阻我仰视的约定。我要用仰视穿透苍穹，我的仰视是仰视精神，仰视一个时代的复兴。仰视国殇时匹夫骁勇，仰视夜黑风高的壮行。仰视为国捐躯的无悔，仰视十四亿人的追梦。我会时时感知你的亮点，你的安逸无忧恬淡从容。缅怀你，是你本色真实，你既不要留名也不要虚名，世间的牢记：你，是医生。何时敲响新冠的丧钟，我懂你，在梦中也在倾听！【解析】【详解】此题考查材料作文的写作实力。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，应全面理解材料，真正吃透材料，选好角度，确立