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PAGEPAGE1(新版)中小学教师职称考试《教育学》复习试题库-下(多选、判断题汇总)多选题1.传统教学的“三中心”指()A、教师中心B、课堂中心C、课本中心D、学生中心答案:ABC2.课程计划的构成有哪些()A、培养目标B、课程设置C、学科顺序D、课时分配答案:ABCD3.学校的()是学校文化的集中体现。A、办学目标B、办学理想C、办学体系D、指导思想答案:ABCD4.上数学课时,老师把圆面积公式S=πr写在黑板上,叫学生反复念。一个学生举手问;S=πr是什么意思?”老师说:“这是圆面积公式。”学生又问:“圆面积公式是怎么来的?”老师说:“不要寻根问底,把它背下来熟记就行。”这位老师在教学过程中违背了教学的()。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则答案:CD5.20世纪之后,现代教育的主要特点是()A、开始实施初等义务教育B、教育的技术手段回归传统C、教育逐渐走向民主化D、教育普及化程度越来越高答案:CD6.“钱学森之问”是指钱学森生前在各种场合不止一次提出的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?2005年7月29日,钱学森曾向时任总理温家宝进言:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”从“钱学森之问”看我国教育目的的实施存在的问题有()A、单纯社会本位的教育传统B、强调个人服从社会C、强调共性,忽视个性D、重视合作与创新答案:AC7.以引导探究为主的教学方法主要包括()。A、实验法B、发现法C、探索法D、研究法答案:BCD8.班集体的形成需要的阶段包括()A、松散期B、同化期C、凝聚期D、形成期答案:ABCD9.集体教育主要内容包括()A、养成在集体生活中的习惯B、在师生之间、同学之间建立团结友爱、平等互助的人际关系C、关心他人,关心集体,为集体、为他人做好事D、尊老爱幼E、学会与人合作,与人分享答案:ABCE10.下列说法中,能体现教育独立性的是()A、教育脱离其他一切条件孤立地存在着B、教育具有自身的特点和规律C、教育具有历史继承性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性答案:BCD11.研究者试图了解某地区小学教师的教育理想和信念,最适合选用的研究方法是()A、观察法B、问卷法C、访谈法D、实验法答案:BC12.说服教育的具体方式有()A、讲解B、表扬C、谈话D、报告答案:ACD13.课程评价的CIPP模式主要包括()A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价答案:ABCD14.从课程功能的角度,可把课程分为()A、工具性课程B、知识性课程C、技能性课程D、实践性课程答案:ABCD15.现阶段我国的教育方针是()。A、坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务B、把立德树人作为教育的根本任务C、全面实施素质教育D、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人答案:ABCD16.教学活动包括了学生配合老师上课而进行的()等活动。A、复习B、预习C、独立作业D、社会实践答案:ABC17.教学的组织形式有()A、复式教学B、个别教学C、分组教学D、全面教学答案:ABC18.现代学制类型主要有()A、单轨学制B、单轨学制C、三轨学制D、分支型学制答案:ABD19.教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在()A、认识任务特殊—认识的间接性B、认识对象特殊—认识的交往性C、认识条件特殊—认识的教育性D、认识方法特殊—有领导的认识答案:ABCD20.教育活动中应注意”三结合”,发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是()A、家庭教育B、社会教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育答案:ABD21.在教育起源的认识上,教育史上经典的观点有()A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案:ABCD22.广义的教育主要包括()A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、模仿学习答案:ABC23.教育的“三个面向”是指教育要()A、面向学生B、面向未来C、面向现代化D、面向世界答案:BCD24.下列说法正确的是()A、教育过程是教育和自我教育的统一过程B、思想品德教育过程就是思想品德形成过程C、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程可以从培养学生的知、情、意、行任何一个方面开始答案:ACD25.教师职业道德的特点有()A、适用的针对性B、要求的双重性C、内容的全面性D、行为的典范性答案:ABCD26.构成教育活动基本要素的选项是()A、教育者B、受教育者C、教育影响D、教材答案:ABC27.选择教学方法应考虑的主要因素有()A、教学的目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的年龄特点答案:ABCD28.在推进素质教育的过程中,需要注意的是()。A、素质教育必须面向全体学生B、素质教育应当坚持全面发展C、素质教育要促进学生个性发展D、素质教育要重点突出创新精神的培养答案:ABCD29.“课程即经验”这种观点的特点有()A、强调学习者是课程的主体及能动性B、突出课程学科的逻辑性C、课程从学习者角度出发和设计D、课程联系学习者的个人经验答案:ACD30.学校精神文化或观念文化是学校文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分,它们是()A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分答案:ABCD31.在教学《谁是最可爱的人》时,老师问:“谁是最可爱的人呢?“一个学生站起来说:“老师,我是不是最可爱的人呢?“老师说:“你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。“该教师运用了哪些德育原则()A、从学生实际出发的原则B、正面教育与纪律约束相结合的原则C、疏导原则D、教育影响的一致性和连贯性原则E、尊重学生与严格要求相结合的原则答案:ACE32.当代教育发展的趋势有()A、教育全民化B、教育终身化C、教育民主化D、教育信息化答案:ABCD33.现代教师的知识结构可概括为()A、经验性知识B、本体性知识C、条件性知识D、文化知识答案:BCD34.根据课程内容的组织形式,可以把课程类型分为()A、选修课程B、必修课程C、分科课程D、综合课程答案:CD35.属于贯彻德育导向性原则要求的是()A、统一社会各方面的教育影响B、坚持正确的政治方向C、德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求D、把德育的理想性和现实性结合起来答案:BCD36.下列属于中国古代学校名称的有()A、庠B、序C、校D、塾答案:ABCD37.理解课堂教学与课外教育工作的关系,正确的观点是()A、课外教育工作是课堂教学的延续和补充B、课堂教学与课外教育工作可以相互取代C、课堂教学与课外教育工作可以相互补充D、课外教育工作与课堂教学相互促进答案:CD38.对班集体理解正确的有()A、班集体有利于学生个体的发展B、班集体是教育的对象C、班集体有利于训练学生的自我教育能力D、班集体有利于培养学生的交往能力E、班集体会阻碍学生个性的发展答案:ACD39.教学大纲和教科书的编写通常采用()A、直线式B、螺旋式C、波浪式D、辐射式答案:AB40.认识和理解教育的本质,可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A、教育认知和教育实践的关系B、教育与社会发展的关系C、教育与人发展的关系D、教育与经济发展的关系答案:BC41.当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外,还包括()A、政治教育B、家教教育C、道德教育D、法纪教育答案:ABCD42.班会的特点有()A、集体性B、个体性C、自主性D、针对性答案:ACD43.关于我国传统课程目标存在的问题,说法正确的是()A、过分重视学科知识方面的目标,忽视学生的需要B、过分重视学科知识的单一功能,未能体现出学科发展的整体目标C、过于重视未来生活的需要,而忽视了学生的现实社会生活D、过于注重了”教程“而忽视了”学程”E、过于强调学生死记硬背、接受学习,忽视了学生主动探索的能力答案:ABCD44.人的全面发展的内涵可以概括为哪几个方面()A、完整发展B、和谐发展C、多方面发展D、自由发展答案:ABCD45.班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有()A、班级教学管理B、班级德育管理C、班级体育卫生和课外活动管理D、班级生活指导答案:ABCD46.教师的职业化是指教师的工作状态()A、标准化B、规范化C、一致化D、制度化答案:ABD47.目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有()A、均衡性B、知识性C、选择性D、综合性答案:ACD48.以不同的理论基础与价值倾向为依据,可以将教育目的的价值取向分为()A、个人本位论B、社会本位论C、生活本位论D、环境本位论答案:AB49.同其他职业道德相比较,教师职业道德具有如下特点()A、道德意识的自觉性B、道德行为的示范性C、影响结果的深远性D、道德观念的超前性答案:ABC50.学制的类型主要有()A、双轨制B、单轨制C、多轨制D、分支式答案:ABD51.教学是学校工作的中心环节,也是实施素质教育的基本途径,其理由是()A、教学工作所占的时间最多B、教学对学校发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行的D、教学是师生双方的共同活动答案:ABCD52.下列关于教育目的表述正确的有()。A、教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求B、教育目的是教育活动的出发点和归宿C、教育目的等同于教育方针D、教育目的受生产力的制约答案:BD53.编写教案的基本要求有()A、切合实际,坚持”五性”B、优选教法,精设课型C、重视“正本”,关注”附件”D、认真备课,纠正“背课”答案:ABCD54.下列观点中,属于社会中心课程理论的有()A、以掌握学科基本结构为目标B、课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识,重建社会秩序和社会文化C、课程内容的组织要围绕社会重大问题D、课程组织要心理学化答案:BC55.制订教学进度计划包括制订()A、学期教学进度计划B、教学研究计划C、课题计划D、教具制作计划答案:AC56.“性相近,习相远也”,对这句话解释正确的有()A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现,抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中”举贤才”的主张提供了依据答案:ABCD57.在教学工作环节中,备课是上好课的前提和关键。其中,钻研教材包括钻研()A、课程标准B、教科书C、教学参考书D、学生成绩单答案:ABC58.义务教育是一种()A、普及性教育B、自愿性教育C、强制性教育D、选拔性教育答案:AC59.一个良好的班级形成的因素有()A、选拔、培养一支强有力的班干部队伍B、对全班同学提出班级建设目标C、制定班规并认真贯彻执行D、培养健康的集体舆论答案:ABCD60.贯彻因材施教德育原则,要求教师()A、深入了解学生的个性特点和内心世界B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育D、统一校内各方面的教育力量答案:ABC61.班级管理的过程包括()A、制定计划B、组织实施C、评价总结D、结果分析答案:ABC62.下列属于《中小学教师职业道德规范》内容的是()A、爱国守法、爱岗敬业B、关爱学生、教书育人C、能力突出、专注科研D、为人师表、终身学习答案:ABD63.考试命题的质量指标主要是()。A、信度B、效度C、区分度D、难度答案:ABCD64.培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作,因此,班主任要()A、严格要求B、培养舆论C、耐心引导D、棍棒教育答案:AC65.上课一般包括组织教学、()A、检查复习B、讲授新教材C、巩固新教材D、布置课外作业答案:ABCD66.课外教育的优点有()A、有利于发展学生的多种兴趣B、灵活性强C、有利于调动学生的主动性D、有利于培养学生的实践能力E、有利于系统知识的掌握答案:ABCD67.教师是师生关系的主导者,因此,要形成良好的师生关系,教师要做到()A、了解和研究学生B、运用正确的教育方式C、有效处理师生冲突D、用专制的手段对学生进行管理答案:ABC68.教育与文化的联系密不可分,它对整个文化的作用有()A、保存B、传承C、改造D、创新答案:ABCD69.教师备课主要做好三项工作,即()A、钴研教材B、了解学生C、考虑教法D、教学安排答案:ABC70.教师对学生的期望是否实现预期效应,应取决于()A、教师自身的因素B、学生原有认识水平C、学生的人格特征D、学生的自我意识答案:ABCD71.教学与智育的关系是()A、二者既有联系,又有区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、学生的学习目标答案:AC72.新型的师生关系是()A、以教师为中心B、在人格上,学生与教师是平等的C、在社会道德上,师生关系是相互促进的D、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系答案:BCD73.对传授知识和思想品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)理解正确的是()A、知识是思想品德形成的基础B、思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力C、教师潜移默化的影响表明可脱离知识进行思想品德教育D、教学过程中要注意把二者区别开来答案:AB74.教师考核的内容包括()A、政治思想B、业务水平C、工作态度D、身体状况答案:ABC75.中小学教师职业道德教育内容有政治理论、()和教师心理健康教育。A、教育方针B、教育政策C、法律法规D、教师职业道德规范答案:ABCD76.校园文化的内容有()A、校风校貌B、名言警句C、校史文化D、班规校纪答案:ACD77.学校文化的功能包括()A、导向功能B、凝聚功能C、宣传功能D、规范功能答案:ABD78.下列哪些观点属于遗传决定论()A、高尔顿的血统论B、洛克的“白板说”C、中国的性善、性恶论D、基督教的“原罪论”答案:AD79.实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面,新课程倡导的主要观点有()A、学生具有巨大的发展潜能B、学生是处于发展过程中的人C、每个学生都具有独特性D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体答案:ABCD80.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异答案:BCDE81.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系,强调()A、教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主B、使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平C、校长、教师、学生、家长共同参与评价D、教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平答案:ABC82.教师职业道德教育的内容有()A、思想政治教育B、法律法规教育C、职业理想教育D、职业纪律教育答案:ABC83.锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动,德育中的锻炼法包括()。A、报告B、练习C、委托任务D、组织活动答案:BCD84.备课的内容包括()A、课程标准B、教法C、教材D、学法E、学生答案:ABCDE85.在教学过程中,强调教师”吃透两头”所指的是()A、充分理解教材B、认真备课C、充分认识学生D、仔细批改答案:AC86.班主任的领导方式可以分为()A、强制型B、民主型C、指导型D、权威型E、放任型答案:BDE87.我国现行的学校教育制度是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案:ABCD88.某语文教师自担任班主任后,经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学,而且偏爱语文成绩好的学生,每当学生出现违纪行为,就让学生抄生字词、背古文、写作文,导致师生关系不融洽,班级工作难以开展。关于班主任的做法,下列说法正确的是()A、对班主任的任务和职责认识不清B、缺乏班级管理的知识和能力C、对学生全面发展的理解有偏差D、缺乏与其他科任教师的协调答案:ABC89.课程计划一般包括()A、课程设置B、学科开设顺序C、教学时数D、学年和学周安排答案:ABCD90.“内发论”的主要代表人物是()A、孟子B、华生C、格塞尔D、洛克答案:AC91.当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外,还包括()A、政治教育B、家教教育C、道德教育D、法纪教育答案:ACD92.贯彻启发性教学原则的基本要求有()A、调动学生学习的主动性,这是启发的首要问题B、启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力C、让学生动手,培养独立解决问题的能D、发扬教学民主,建立民主平等的师生关系答案:ABCD93.新课改背景下,课堂教学应是课程的()A、忠实传递过程B、执行过程C、创生过程D、开发过程答案:CD94.设计教学法的优点在于()A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性答案:CD95.少年期表现出的总体性的阶段特征是()A、身体状态的剧变B、内心世界的发现C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强答案:ABCD96.一名知名幼儿园教师回忆道:“我在读师范时,认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈等,我也很喜欢音乐,学指挥、练习钢琴。夏天在小小的琴房里练钢琴,尽管蚊子咬,浑身汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了,这些在我后来的工作中都发挥了很大的作用。“可以看出一名优秀教师应具备()A、丰富的专业知识B、广博的文化知识C、终身学习的能力D、深厚的教育科研能力答案:AB97.教育现代化包括()A、教育观念现代化B、教育设备现代化C、教育手段现代化D、教育方法现代化答案:ABCD98.影响人的身心发展的外铄论也称为()A、经验论B、外塑论C、自然成熟论D、环境决定论答案:ABD99.下列教学活动中,属于我国学校进行德育教育内容的有()。A、进行外国文化学习,拓宽学生视野B、教育学生树立正确的劳动观,提倡节俭C、教师播放爱国影片,培养学生的爱国主义情怀D、引导学生树立科学的世界观和人生观答案:BCD100.班级授课制中的教学工作设计环节主要包括()A、备课B、说课C、上课D、评课答案:AB101.素质教育的基本内涵包括()A、素质教育是面向全体学生的教育B、素质教育是促进学生全面发展的教育C、素质教育是培养诚信精神的教育D、素质教育是培养实践能力的教育答案:ABD102.学校教育对文化的作用有()A、传承与传播文化B、保存与活化文化C、选择与整理文化D、交融与创新文化答案:ABCD103.下列选项中属于道尔顿制的特点的有()A、有利于培养学生的独立性B、有利于调动学生的学习主动性C、有利于培养学生的创造性D、不利于系统知识的掌握E、对教学设施和条件要求较高答案:ABCDE104.小红是一名小学六年级的学生,其数学成绩不佳。经过努力,她的数学成绩突飞猛进,考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得,并在课堂上公开讲:“你的成绩不属实。”这位老师的行为()A、违背了尊重学生的要求B、违背了正面教育的原则C、有益于对学生进行因材施教D、有益于客观公正的评价学生答案:AB105.课外、校外教育的主要内容包括()A、社会实践活动B、社会公益活动C、文化艺术活动D、课外阅读活动答案:ABCD106.下列属于中小学综合实践活动的是()A、社区服务与社会实践B、劳动与技术教育C、合作性学习D、研究性学习答案:ABD107.师生交往的基本属性是()A、民主性B、互惠性C、互动性D、公平性答案:BC108.综合实践活动是一门综合性课程,主要包括()A、内容综合B、教学综合C、学习方式综合D、活动时空综合答案:ACD109.当代教学组织形式的发展趋势是()A、多元化B、综合化C、个别化D、组织化答案:ABC110.关于课外教育和课堂教育的关系,下列说法正确的有()A、两者都是为了全面发展的教育目的B、两者都是有计划、有组织的活动C、课外教育是课堂教育的延伸D、课外教育能有效的促进课堂教育答案:ABD111.教育的文化功能主要有()A、传承功能B、融合功能C、创新功能D、指导功能答案:ABC112.物理老师在讲浮力时,使用了一盆水、一木块和一铁块,当铁块放入水盆时沉下去,木块放入水盆时浮上来。老师重复演示和讲解这一现象。这一教学案例用到的教学方法有()。A、讲授法B、演示法C、实验法D、参观法答案:AB113.以直观感知为主的教学方法包括()A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法答案:BC114.学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于()A、以人为直接对象B、以影响人的身心发展为直接目的C、由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务D、有目的、有组织地开展系统的教育活动答案:CD115.现代教学媒体对教学的影响表现在()A、教学方法B、教学内容C、教学组织形式D、教学目标答案:ABC116.与家庭教育、社会教育相比较,学校教育在人的发展中起主导作用。其原因是()A、学校教育是有目的、有计划地培养人的活动B、学校教育对人的影响全面而且系统C、学校教育有专门的教师来负责教育教学活动D、学校有运动场所、图书资料答案:ABC117.影响教师威信形成的客观因素是多方面的,其中最主要的有()A、教师职业的社会地位B、教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度答案:AD118.教师威信的内容包括()。A、人格威信B、学识威信C、行为威信D、情感威信答案:ABD119.教师专业发展的实施途径为()A、完善教师资格证书制度B、加强师德培训C、实施发展性教师评价D、进行教育行动研究答案:ABCD120.德育的体谅模式的特征有()A、坚持性善论,尊重儿童发展需求B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观答案:ABD121.教师比较合理的知识结构应该包括()A、精深的专业知识B、广博的基础知识C、扎实的教育科学知识D、公文写作知识答案:ABC122.人的全面发展的内涵可概括为哪几个方面()A、完整发展B、和谐发展C、多方面发展D、自由发展答案:ABCD123.综合课程也被称作()A、隐形课程B、广域课程C、核心课程D、大范围课程答案:BC124.教师职业道德修养的基本原则有()A、坚持知与行的统一B、坚持动机与效果的统一C、坚持继承与创新相结合D、确立可行目标,坚持不懈努力答案:ABC125.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有()A、班级教学管理B、班级德育管理C、班级体育卫生和课外活动管理D、班级生活指导答案:ABCD126.教学的组织形式是()A、个别教学B、问题教学C、班级授课D、分组教学答案:ACD127.三维目标是教学理论中的新名词,它是指教育教学过程中,应该达到的三个目标维度,即()A、知识与技能B、智力与情感C、过程与方法D、情感态度与价值观答案:ACD128.教育实验共同具备的基本特征是()A、有变革B、可重复操作C、有理论假说D、有控制答案:ABCD129.下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张()A、把课程重点放在当代社会问题的研究上B、教育应以儿童的经验为起点C、课程的组织要考虑儿童的心理秩序D、课程的内容首先要考虑国家和民族的利益答案:BC130.为推进素质教育,教育部发文倡导的新的教学方法主要包括()A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法答案:ABCD131.新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能,这些技能有()A、具备课程开发能力B、增强班级管理能力C、增强对课程的整合能力D、提高信息技术与学科教学有机结合的能力答案:ACD132.学校德育的功能可以表述为社会性、个体性和教育性功能,其中,教育性功能的含义包括()。A、德育作为教育子系统对平行系统的作用B、德育的潜移默化的育人功能C、德育的“教育”或价值属性D、德育对社会发展的客观作用答案:AC133.泰勒目标评价模式步骤选项就是()A、确定课程目标B、选择课程内容C、组织课程内容D、评价课程答案:ABCD134.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于()A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程答案:BCD135.制定我国学校德育目标的主要依据是()A、时代与社会发展需要B、国家的教育方针和教育目的C、民族文化及道德传统D、受教育者思想品德形成发展规律答案:ABCD136.新课程给教师角色的定位是()A、学习者B、促进者C、定向者D、定论者答案:AB137.探究性学习的特点有()A、自主性B、规范性C、过程性D、实践性答案:ACD138.制约课程目标的基本因素包括()A、社会B、知识C、课程理论D、儿童答案:ABD139.下列哪些因素是影响人的全面发展的社会历史条件()A、教育的发展B、教育测量技术的发展C、生产力及其决定的分工状况D、生产关系的构成答案:ACD140.关于终身教育,下列说法正确的有()。A、终身教育是学习化社会的基本特征B、终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C、终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期D、终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育答案:ACD141.课程组织涉及()A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价答案:ABCD142.教育要素包括()A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育手段答案:ABCD143.教学大纲与课程标准的区别在于()。A、课程标准着眼于“课程”B、课程标准强调“以学为本”C、教学大纲强调“刚性约束”D、教学大纲强调“弹性空间”答案:ABC144.良好师生关系的建立是学生健康发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。影响师生关系的因素具体有()A、教师的人格因素B、学生对教师的认识C、学校的人际关系环境D、课堂的组织环境答案:ABCD145.教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,它不同于人类总体认识的特点()A、试误性B、间接性C、引导性D、简捷性答案:BCD146.某班有四位同学,号称“四大金刚”,其中一个是班干部,三个是课代表。有同学反映,他们四个人抱成团,个个都很牛,谁对他们提出意见,他们不仅不听,而且态度不友好。如果你是他们的班主任,你该怎么做()A、利用非正式群体成员间的感情基础,增强班集体的凝聚力B、利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态等信息C、设法离散他们,杜绝班级形成小圈子D、利用非正式群体核心人物作用,形成管而有效的班干部集体答案:ABD147.下列各项对教师及教师职业正确认识的是()A、教师是专业人员B、教师职业是一种专门的职业C、教师职业是以教书育人为目的的职业D、教师职业是以提高学生学习成绩为目的职业答案:ABC148.新课程倡导学生是发展的人,下列各项对其理解正确的是()A、学生的身心发展是有规律的B、学生具有巨大的发展潜能C、每个学生都有自身的独特性D、学生是处于发展过程中的人答案:ABD149.个体社会化的外延包括以下哪几个方面()A、政治社会化B、道德社会化C、性别角色社会化D、语言社会化答案:ABCD150.提升教师职业道德修养的方法包括()A、加强学习B、躬身实践C、学会沟通D、努力做到“慎独”答案:ABD151.下列体现教师劳动特点的是()。A、李老师中午吃饭的时间都在批改作业B、期中考试结束后张老师对学生进行培优辅弱C、王老师为了能让每个学生都听懂学会,不断探索新的教学方法D、去上班之前刘老师会将胡子剃干净、头发梳整齐、衣服打理整洁答案:ABCD152.新课程改革要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理。A、家庭B、学校C、地方D、国家答案:BCD153.学校教肓制度在形式上发展经历过程有()A、前制度化教育B、非制度化教育C、义务教育D、制度化教育答案:ABD154.课程模式的主要因素是()A、课程目标B、课程内容C、课程方案D、课程评价答案:ABD155.教师的教育机智具体表现为()。A、善于与学生交流B、善于与同行进行交流C、善于随机应变D、善于掌握教育分寸答案:CD156.教学手段就是教学活动中师生互动传递信息的方式或工具设备。以下属于传统教学手段的有()A、夸美纽斯的《世界图解》图画性教科书B、裴斯泰洛齐的“算术箱C、粉笔、黑板、模型、标本D、福禄贝尔的“恩物答案:ABCD157.某校在新课改中,倡导“积极、健康、快乐”的思想,实施”快乐30分钟”大课间主题和“超级考试活动。大课间由“礼仪操“写字姿势操”和“书法操”构成,融文化、身体锻炼于一体;“超级考试“则由学生针对上课内容出题,交换做题,由出题的学生批改及辅导。学生在做中学,学中悟,悟中乐。从现实教育目的的角度分析,上述案例说明()A、不给学生留作业可以减轻学业负担B、教育应使学生全面发展C、教育要培养学生的实践能力D、实现教育目的的途径多种多样答案:BCD158.关于影响人的身心发展因素的观点中,下列不属于内发论的代表人物的有()A、奈特B、吴伟士C、施泰伦D、爱尔维修答案:BCD159.影响人类身心发展的客观因素主要有()A、遗传因素B、个人因素C、环境因素D、教育因素答案:ACD160.遗传决定论的代表人物有()A、华生B、吴伟士C、高尔顿D、霍尔答案:CD161.教师的专业知识素养包括()A、深厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识B、较强的组织管理能力C、精深的学科专业知识D、精湛的语言表达能力答案:AC162.关于德育方法与德育手段的关系,下列说法正确的是()A、二者是相互独立的两个概念B、艺术作品属于德育手段,艺术作品的运用属于德育方法C、德育方法在形式上可以理解为一定德育方式和德育手段按某种方式进行的有联系的组合D、二者间存在一定联系答案:BCD163.联合国教科文组织在《教育财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的支柱为()A、学会认知B、学会做事C、学会生存D、学会共同生活答案:ABCD164.我国基础教育学段包括()。A、普通小学B、普通初中C、普通高中D、普通大学答案:ABC165.教师劳动的复杂性主要是由()决定的。A、劳动手段的特殊性B、劳动过程的特殊性C、工作任务D、教育法规答案:BC166.素质教育的重点是培养学生的()A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神答案:BD167.以语言传递为主的教学方法是我国中小学常用的教学方法之一,它主要包括以下哪几种?()A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法答案:ABCD168.生产力对教育的影响主要表现为()A、决定教育发展的规模和速度B、影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革C、制约教育目的D、制约教育内容的选择答案:AB169.联合国教科文组织提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出,面向21世纪教育的支柱是指()A、学会认知B、学会做事C、学会生存D、学会共同生活答案:ABCD170.下列教学方法中,属于中小学常用的是()A、讲授法B、参观法C、暗示教育法D、实验法答案:ABD171.某校初一(1)班有个“问题女孩”,该班的班主任让大家投票决定她的去留,全班49个同学,26个希望家长把她带回家。从班级管理的角度分析,下列说法恰当的有()A、以投票方式决定学生去留的方法是不恰当的B、班主任要树立对全体学生负责的思想C、班主任应正确引导班集体的舆论导向D、班主任应注重提高学生自我教育的能力答案:ABCD172.学科取向的课程有()课程观。A、要素主义B、永恒主义C、实用主义D、儿童中心主义答案:AB173.教育民主化是指()A、教育起点的机会均等B、教育过程中享受教育资源机会均等C、教育结果均等D、优质教育机会均等答案:ABC174.学校教育的专门性主要表现在()A、专门的职能B、专门的课程C、专门的教师D、专门的场所答案:ABC175.有关教育内容与教育目的的说法正确的有()。A、教育内容的选择必须具有系统性,严格按照教育目的来组织B、教育内容是教师教学的基本依据C、教育内容是学生学习科学知识的重要来源D、教育内容是检查教师教学质量和学生学习质量的重要依据答案:ABC176.现在许多学校很重视校本培训,有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等,同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高,促进了教师的成长,也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析,下列说法恰当的有()A、终身教育是社会发展的必然B、教育的公益性日益突出C、人的学习与工作、娱乐密切相关D、现代教育技术促进了教育的发展答案:ACD177.下列哪些是班级组织的结构的主要内容()A、职权结构B、角色结构C、干群关系结构D、师生关系结构答案:ABD178.教育评价的原则包括()A、方向性原则B、可行性原则C、实效性原则D、对立性原则E、科学性原则答案:ABCE179.我国新课程改革中学业评价的趋势有()A、评价目标和内容的多元化B、评价主体多元化C、评价方式多元化D、评价功能多元化答案:ABCD180.教育目的的基本层次有()A、国家的教育目的B、学校的培养目标C、教师的教学目标D、学生的学习目标答案:ABC181.班主任了解学生的途径有()A、分析书面材料B、调查C、观察D、谈话答案:ABCD182.下列哪些属于教师真正践行”爱岗敬业”要遵循的基本要求()A、忠于职守,尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D、自视清高答案:ABC183.情景教学提出的原理主要有()A、情感和认知活动相互作用B、有意识和无意识心理活动相统一C、智力因素和非智力因素相统D、知识与智力相互作用答案:ABC184.按实施的时机划分,教学评价可以分为()A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价E、诊断性评价答案:ABE185.现代教育观认为,学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,()都是学生主观能动性的表现。A、自觉性B、独立性C、创造性D、可塑性答案:ABC186.实施素质教育应避免的误区包括()。A、素质教育就是不要尖子生B、素质教育就是要学生什么都学、什么都学好C、素质教育就是多开展课外活动,多上文体课D、素质教育不会影响升学率答案:ABC187.课程结构的特点有()A、目的性B、层次性C、计划性D、稳定性E、整体性答案:ABDE188.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()A、课程内容的丰富B、课程科目的增多C、课程改革的控制D、课程结构的更新答案:AD189.我国义务教育阶段的课程计划的特征有()A、科学性B、义务性C、基础性D、强制性答案:CD190.说服法是进行德育的基本方法之一,运用说服法时应注意()A、明确的目的性B、以诚待人C、注意时机D、知识性、趣味性答案:ABCD191.实用主义教育学的代表人物是()A、桑代克B、拉伊C、克伯屈D、杜威答案:CD192.教育科学研究的基本组成是()A、客观事实和现象B、科学理论C、科学假设D、方法与技术答案:ABD193.下列哪些符合新课程理念的教师角色()A、教材的使用者B、学生学习的组织者和引导者C、教材的评价者和开发者D、教学活动的权威答案:BC194.李老师在教育过程中一直很注意培养学生良好的品德修养,日常生活中注意以身作则,并且经常带同学们去养老院、孤儿院参加活动。李老师采用的德育方法有()。A、实践锻炼法B、说服教育法C、品德评价法D、榜样示范法答案:AD195.当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程的综合化和现代化B、重视知识的结构化C、重视能力的培养D、重视个别差异E、重视课程的标准化建设答案:ABCD196.以下属于杜威的观点的是()A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的不断改造D、教育即身心发展答案:ABC197.下列课程属于综合课程的有()A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程答案:AB198.马卡连柯指出教师要影响个别学生,首先要影响这个学生所在的集体,然后通过集体和教师一起影响这个学生,便会产生良好的教育效果。这属于德育原则中的()。A、因材施教原则B、平行教育原则C、集体教育和个别教育相结合的原则D、依靠积极因素和克服消极因素的原则答案:BC199.关于新型学生观,以下表述正确的有()A、学生具有巨大的发展潜能B、学生是发展中的人C、学生是独特的人D、学生是具有独立意义的人答案:ABCD200.我国学校课程的具体表现形式有()A、教学进度计划B、课程标准C、课程计划D、课外辅导答案:BC201.课堂板书的特点有()A、艺术性B、直观形象性C、高度概括性D、民主性E、超越性答案:ABC202.教师参与教育研究的意义有()A、是教师重新学习、不断调整和改善知识结构的过程B、是教师与他人沟通交流、扩大视野的过程C、是教师挑战自我、提高教育研究能力的过程D、是教师完成学校工作任务而必须进行的答案:ABC203.下列教育文献中,属于教育档案的有()A、教育志B、教育史C、教育统计资料D、教育年鉴答案:CD204.新课改背景下学习方式的基本特征有()A、独立性B、主动性C、渗透性D、体验性答案:ABD205.素质教育倡导建立()的师生关系A、平等B、和谐C、互助D、民主答案:ABD206.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程,其原因是()。A、由人类认识规律决定B、青少年处于成长时期,可塑造性强,其发展具有双向性C、社会、家庭的多种影响D、意识形态领域中斗争的复杂性答案:ABCD207.某班级开展以“社区存在的问题”为主题的实践活动。调研之前,学生自由组成调查小组,设计调查问卷。进入社区之后,学生很难发现社区存在的问题,教师知道后,提议学生上网查阅资料。之后,每个学生依据自己的兴趣爱好,制订调查方案,再次深入社区,找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析,上述案例说明()A、综合实践活动以发展学生实践能力、增强社会责任感为主旨B、综合实践活动是一门分科课程C、综合实践活动尊重每个学生的特殊要求D、综合实践活动注重学生经验的获得答案:ACD208.发现式教学模式的特点包括()A、强调教师讲解B、强调学生独立思考C、注重给学生提供丰富的感性材料D、注重对教学步骤进行严格的控制答案:BC209.班主任应具备的基本素质有()A、思想品德素质B、知识和能力素质C、身体心理素质D、较高的综合素质答案:ABCD210.现代学习方式的基本特征包括()A、独立性B、主动性C、独特性D、体验性答案:ABCD211.下列属于教育目的评价作用的有()。A、检查教育教学工作的质量B、评价教师的工作效果C、指明教育工作者的工作方向D、检查学生的发展程度答案:ABD212.下列不是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件为()A、课程计划B、课程标准C、教材D、改革方案答案:BCD213.陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,主要包括()A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、座右铭答案:ABC214.生产力对教育的制约作用体现在()A、制约教育事业发展的规模和速度B、制约教育的性质C、制约人才的培养规格和教育的结构D、促进教育内容的发展和更新答案:AC215.教师培养学生的主体性的措施有()A、建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂,获得体验C、尊重学生的个性差异,进行针对性教育D、教育目标要反映社会发展答案:ABC216.教育学是一门以()为研究对象,探索教育规律的科学。A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育理论答案:AB217.近几年,走班制成为一种比较流行的教学组织形式,下列属于走班制的优点的是()。A、彰显了学生的主体地位B、充分调动了学生学习的主动性C、提升了学生的自信心D、扩大了学生交往范围,加大了同学间相互影响,有利于增强同一层次学生之间竞争意识和合作意识答案:ABCD218.课外活动在实施个性发展、特长发展的教育中应该完成的任务包括()A、培养学生的兴趣,发展学生的特长B、培养学生的良好品德,陶冶学生的高尚情操C、开阔眼界,启迪智慧,增长学生的知识D、促进学生手脑结合,培养动手能力答案:ABCD219.在教育发展过程中,针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题,杜威提出的观点()A、从做中学B、回归教育C、教育即生活D、学校即社会答案:ACD220.教育过程的核心是主体参与,教育在培养学生的主体性方面的措施有()A、教育目标要反映社会发展B、重视学生主体参与课堂,获得体验C、建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养D、尊重学生的个性差异,进行针对性教育答案:BCD221.以下对班级授课制描述正确的是()A、有利于提高教学效率B、有利于发挥教师的主导作用C、不利于学生主体性的发挥D、有利于培养学生的创造性与动手能力答案:ABC222.义务教育中,以下各方面必须履行一定的义务教育的有()。A、儿童B、国家C、家庭D、社会答案:ABCD223.教育目的的主要功能有()A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、评价功能答案:ACD224.政治经济制度对教育的作用包括()A、决定教育的领导权B、决定受教育权利C、决定受教育的目的和内容D、决定一切答案:ABC225.针对中学生感受力强、好模仿特点,班主任引导学生美化班级的物理和文化环境,以期引起学生的情感共鸣,起到净化学生心灵的作用。同时,注意自己外在形象的大方得体,注重语言美与行为美,通过自己的个人魅力来影响学生。教师的这些做法主要运用了哪些德育方法?()A、情感陶冶法B、实践锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法答案:AC226.班主任在班级管理体制中的地位与作用是()A、班级管理体制的总设计师B、班级组织的领导人C、班级人际关系的艺术家D、班级文化的构建者答案:ABCD227.关于班集体的教育作用,下列判断正确的是()A、有利于形成学生的群体意识B、有利于培养学生的社会交往能力与适应能力C、有利于训练学生的自我教育能力D、有利于形成学生的个人意识答案:ABC228.课程目标的规定性有()A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性答案:ABCE229.新时期德育发展的新主题包括()。A、安全教育与生命教育B、生存教育与生活教育C、升学就业指导教育D、爱国主义教育答案:ABC230.属于我国古代教育内容的是()A、四书B、六艺C、七艺D、五经答案:ABD231.我国教育目的的精神实质是()A、教育为社会主义事业建设服务B、培养全面发展的人C、建立学习型社会D、教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径答案:AB232.新课改倡导教师应是学生学习的()A、指导者B、合作者C、帮助者D、支持者答案:ABCD233.运用品德评价法的要求是()A、目的明确,公正合理B、表扬为主,批评为辅C、发扬民主,学生参与D、坚持标准,实事求是答案:ABCD234.下列教学活动中属于学校进行德育教育的是()。A、学习外语,提高外语的水平B、教育学生树立正确的劳动观,提倡节俭C、播放爱国影片,培养学生的爱国主义情怀D、引导学生树立科学的世界观与人生观答案:BCD235.以下关于独立形态的教育学阶段的表述,正确的有()A、教育学作为一门独立的学科提出来,始于德国哲学家康德B、夸美纽斯的《大教学论》,标志着近代独立形态的教育学的开端C、最早的教育学研究机构,始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D、把教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于英国哲学家培根答案:BC236.教育目的的作用有()A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能答案:AC237.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,包括()A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系答案:ABC238.下列关于我国近现代教育的说法中,正确的有()A、陈鹤琴主张“活教育”B、梁漱溟提出了“创造新文化,救活旧农村”的思想C、蔡元培提倡”大职业教育主义”D、晏阳初被称为“国际平民教育之父”答案:ABD239.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对“教学相长”的正确理解?()A、相互制衡B、相互促进C、相互学习D、相互发展答案:BC240.教学系统的基本要素包括()A、教师B、学生C、教学内容D、教学媒体答案:ABCD241.在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有()A、涂尔干B、卢梭C、裴斯泰洛奇D、福禄贝尔答案:BCD242.下列选项中,属于夸美纽斯的教学思想的是()A、教学适应自然B、“泛智”教育C、直观性教学原则D、教育性教学思想答案:ABC243.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表的内容可以概括为()A、教师的行为示范B、教师的语言示范C、教师的衣着、仪表示范D、教师的举止示范答案:ABCD244.课程表是课程理论与实践的重要衔接,直接影响着课程实施的效果。教师安排课程表时应遵循的原则有()A、稳定性原则B、整体性原则C、迁移性原则D、生理适宜原则答案:BCD245.德育过程是()的过程。A、培养知、情、意、行B、教师指导下学生能动的道德活动C、促进学生品德发展矛盾的积极转化D、提高学生自我教育能力答案:ABCD246.我国现行的学制改革包括()A、重视发展学前教育B、全面普及义务教育C、继续调整中等教育D、大力发展高等教育答案:ABCD247.循序渐进中的“序”是指()A、学生的身心发展规律B、课堂的组织顺序C、课堂教学的进行D、学科的知识逻辑E、学生的认识顺序答案:ABD248.教学过程的基本矛盾是()A、教师与学生的矛盾B、教师与教学内容之间的矛盾C、教师与教学媒介的矛盾D、学生与教学内容之间的矛盾答案:ABCD249.教学过程的含义有几个层面,包括()等。A、以一节课为时间单位,从开始上课到下课的教学过程B、为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务,从开始到结束的整个教学过程C、在一个教育阶段里,比如小学期间、初中期间等,从入学到毕业的教学过程D、贯穿从幼儿园到大学的整个学校教育系统中的教学过程答案:ABCD250.课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一,课外活动主要包括()A、科学活动与科技活动B、文学艺术活动与社会实践活动C、体育活动D、公益活动答案:ABCD251.德育过程的构成要素有()A、德育方法B、德育环境C、教育者D、受教育者E、德育内容答案:ACDE252.直观教学包括()直观。A、实物B、模象C、思维D、言语答案:ABD253.影响课堂管理的因素有()A、教师的领导风格B、班级规模C、课堂性质D、班级的性质E、学生对教师的期望答案:ABDE254.关于教育起源的认识,传统上具有代表性的观点有()A、地理起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案:BCD255.下列表述中,与”盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有()A、不陵节而施B、杂施而不孙,则坏乱而不修C、不愤不启,不排不发D、随人分限所及答案:AB256.下列选项中,以语言为主的教学方法是()A、演示法B、实验法C、讲授法D、谈话法答案:CD257.课程标准性质包括()A、对学生学习结果的行为描述B、对全体学生的最高要求C、服务于评价D、作为国家管理课程的基础答案:ACD258.我国新课程改革的基本理念是()A、教育观念现代化B、倡导在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式C、教育管理现代化D、增强课程内容的生活化、综合性答案:BD259.教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说,教师所扮演的职业角色包括()A、授业、解惑者角色B、朋友角色C、研究者角色D、示范者角色答案:ABCD260.关于班主任的认识,下列说法正确的是()A、班主任在班集体中发挥着重要的作用B、班主任是班集体的组织者和领导者C、班主任是协调班级人际关系的主导者D、权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成答案:ABC261.人的主观能动性是人发展的内在动力,其包括()A、人的创造性B、人的积极性C、人的自觉性D、人的社会性答案:AC262.从我国当前实际来看,促进教师专业发展的途径有()A、职前教育B、入职培训C、在职教育D、自我教育答案:ABCD263.新课程改革促进了教师教学方式的转变,其主要体现在()A、全面发展的思想得到真正贯彻实施B、新课程倡导探究式教学C、师生、生生交流发生了明显的转变D、教师更倾向于自主选择教学方法答案:BCD264.下列论述属于精神环境的是()A、父母及家庭成员的表率B、居住环境与生活条件C、居住环境的人际关系及情调D、社会环境中的道德水准和文化生活答案:ACD265.综合课程分为不同的类型,包括()A、学科本位的综合课程B、社会本位的综合课程C、知识本位的综合课程D、儿童本位的综合课程答案:ABD266.构成人的思想品德的基本要素包括()A、知B、思C、行D、情答案:ACD267.下列各项对教师及教师职业认识正确的有()A、教师是专业人员B、教师职业是一种专门职业C、教师职业是以教书育人为目的的职业D、教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业答案:ABC268.学校教育对个体发展的功能主要有()A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能答案:ABCD269.有的人聪明早慧,有的人大器晚成。这说明影响能力发展的因素有()A、先天素质B、环境、教育C、实践活动D、个性因素答案:AB270.教师的教学工作评价主要包括()A、教学成果评价B、教学环境评价C、教师素质评价D、教学行为评价答案:ACD271.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()A、体育B、文法C、修辞D、辩证法答案:BCD272.我国的教育结构包括有()A、基础教育B、高等教育C、职业教育D、成人教育答案:ABCD273.某一年龄的学生群体具有很多共性,但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况,在教学中可以采取的相应措施有()A、设立必修课程和选修课程B、注重该学段的基础性和选择性之间的平衡C、实施固定班级授课制D、实施选课制和走班制答案:ABD274.课程资源开发与利用的主要策略包括()A、敏于发现B、勤于研究C、善于捕捉D、敢于质疑答案:ABCD275.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班里的十余个学生补课一周,每人收取600元补课费,他们的做法()。A、符合按劳取酬、多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业、认真负责精神D、侵犯学生的休息权答案:BD276.课程的类型是根据()来确定的。A、教学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容答案:AB277.反映教师创新能力发展的评价体系应包括()A、职业道德B、了解学生,尊重学生C、教学设计与实践D、交流与反思答案:ABCD278.品德包括四个基本心理成分,关于这四种成分说法正确的是()。A、品德的核心成分是道德认知B、道德情感是个体道德认知的外在表现C、道德意志是个体自觉调节的道德行为D、道德行为是道德形成的最终环节答案:ACD279.教育目的的制定要考虑的客观条件有()A、生产力和科技发展水平B、一定社会的政治和经济制度C、制定者的哲学观念、理想人格D、社会历史发展进程E、儿童身心发展的规律答案:ABDE280.思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有()。A、保证教学的科学性B、结合教学内容进行思想品德教育C、不断提高自己的业务和思想水平D、正确选择直观教具和教学手段答案:ABC281.以下属于探究式教学观点的有()A、解决问题是教学的中心B、教学过程中重视学生实际和可接受性C、注重学生独立活动的开展D、教学建立在有感染力的事件上答案:ABC282.教师专业化应符合的条件有()A、具备专门的知识技能B、具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D、具有充分的自治和自律性答案:ABCD283.我国中小学实施德育的途径包括()。A、家庭教育活动B、政治课与其他学科教学C、课外活动与校外活动D、共青团与少先队活动答案:BCD284.小红是一名小学六年级的学生,其数学成绩不佳。经过努力,她的数学成绩突飞猛进,考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得,并在课堂上公开讲:“你的成绩不属实。”这位老师的行为()A、违背了尊重学生的要求B、违背了正面教育的原则C、有益于对学生进行因材施教D、有益于客观公正的评价学生答案:AB285.研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()A、课前指导B、课堂教学过程C、课后评价D、课时计划E、学年计划答案:BCD286.李老师经常组织学生利用课余时间参加公益活动,但总有学生不愿意参加,于是李老师都会单独进行谈话与辅导。李老师在进行德育时使用了()。A、说服教育法B、情感陶冶法C、实践锻炼法D、品德评价法答案:AC287.德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体,下列关于各育的说法正确的有()。A、各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的B、在全面发展教育中,各育不可分割,但可以相互替代C、各育都有独立发展的可能,不需要其他各育与之协调D、在教育中把各育结合起来是必要的,也是可能和可行的答案:AD288.与传统教育主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有()A、学生中心B、经验中心C、理论中心D、活动中心答案:ABD289.下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的“这一观点的是()A、双生子爬梯实验B、狼孩C、为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书D、教学要关注学生的最近发展区答案:BC290.选择教学方法的主要依据有()A、教学目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的身心发展特点E、教师自身的素养答案:ABCDE291.教师职业道德修养的任务包括()A、提高道德认识B、陶冶道德情感C、磨炼道德意志D、培养道德行为习惯答案:ABCD292.班级管理的模式包括()A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案:ABCD293.为体现学生评价的全面性、客观性原则,学生评价信息的来源有()A、成绩B、调查C、活动计划D、教学设计答案:AB294.思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有()A、保证教学的科学性B、结合教学内容进行思想品德教育C、不断提高自己的业务和思想水平D、正确选择直观教具和教学手段答案:ABC295.教学过程作为认识过程的特殊性表现为()A、间接性和简捷性B、交往性和实践性C、教育性与发展性D、引导性和指导性答案:ABCD296.下列属于联合国规定的少年儿童的社会权利的是()A、无歧视原则B、提早自立原则C、尊重儿童尊严原则D、儿童利益最佳原则答案:ACD297.隐性课程主要是指()A、学生在人际交往中受到的影响B、教学过程中的思想品德教育内容C、校风、班风等制度文化与非制度文化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响答案:ACD298.讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为()A、讲述B、讲读C、讲解D、解读答案:ABC299.实验教育学的代表人物是()A、哈贝马斯B、拉伊C、梅伊曼D、杜威答案:BC300.学校教育制度简称学制,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。构成学制的基本要素是()。A、学校的类型B、学校的级别C、学校的制度D、学校的结构答案:ABD301.关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范,关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有()A、对待学生的消极行为,教师要当机立断,马上进行说理教育和情感教育B、当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时,教师要重复提醒学生,使其明确努力方向C、当教师和学生对同一问题的认识存在差异时,教师应”求同存异”,尊重学生的选择D、如果在某问题上是教师自己的过错,教师要敢于承认自己的错误,真诚地向学生道歉答案:CD302.下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是()。A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者统一于学生的发展答案:ACD303.《中小学班主任工作规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。下列说法正确的是()。A、班主任由学校从任课教师中选聘B、班主任是班级建设的设计者C、教育局定期组织对班主任的考核工作D、班主任是班级组织的领导者答案:ABD304.现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()A、学校应该试图达到什么教育目标B、提供什么教育经验最有可能达到目标C、怎样有效地组织这些教育经验D、我们如何确定这些教育目标正在得以实现答案:ABCD305.在课程内容方面,我国新课程改革强调()A、改变过于注重书本知识的现状B、关注学生的兴趣C、以学生已有的经验为基础D、加强与实际生活的联系E、培养学生的探究意识与创造意识答案:ABCD306.选择和运用教学方法的基本依据是()A、教学目的和任务B、课程性质和特点C、学生特点和教学特点D、教学条件答案:ABCD307.教育一般分为()A、学校教育B、家庭教育C、学生教育D、终身教育E、社会教育答案:ABE308.教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人,要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性,应做到()A、像家长一样把中学生当作自己的孩子看待B、不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年C、给以明确指示,让学生独立完成任务D、注意同伴之间的影响答案:BCD309.课外活动包括()A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课答案:ABC310.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实,但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这个故事的?对学生的说法,教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析,上述案例说明()A、自主学习中教师的角色可以淡化B、自主学习中学生被期待形成自己的知识C、自主学习中要避兔告诉学生问题的答案D、自主学习要求学生学会分析、综合和评价答案:BCD311.教学反思包括哪几种重要的成分()A、认知成分B、理解成分C、批判成分D、教师的陈述答案:ACD312.小明平时比较调皮,上课总做小动作,不认真听讲。一次他在课上和同桌发生争执,王老师没有问清缘由,直接批评他上课不认真听讲,并且在课堂上训斥了他10分钟。小明认为王老师冤枉了自己,对王老师非常不满。在这次突发事件的处理中,班主任的做法违反了()。A、教育性原则B、冷处理原则C、客观性原则D、可接受原则答案:ABCD313.教师劳动的特点包括()A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性答案:ABCD314.课外活动的组织形式主要包括群众性活动和()A、科技活动B、文艺活动C、小组活动D、个人活动答案:CD315.根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用的不同,教学评价可以分为()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、目标性评价答案:ABC316.教学设计的依据主要是()A、现代教学理论B、系统科学的原理和方法C、教学的实际需要D、学生的特点答案:ABCD317.教案的基本内容包括()A、概况B、教学过程C、板书设计D、教学后记答案:ABCD318.从我国当前的实际来看,促进教师专业发展的途径有()A、职前教育B、入职教育C、在职教育D、自我教育答案:ABCD319.竞争是课堂教学中学生之间相互作用的基本形式之一,其优点是()A、有利于使能力较差的学生学会如何学习B、有利于形成和谐的课堂氛围C、能激发个人的努力和提高学习效率D、能增强学习的乐趣,减少单调感答案:CD320.教师的职业道德素养包括()A、广博的基础知识B、热爱教育事业C、热爱学生D、团结协作精神答案:BCD321.在合作教学法中,教师扮演的角色包括()A、在上课前先决定并安排学生于学习小组中B、评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形C、督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧D、清楚描述课程目标,解释作业及目标结构答案:ABCD322.课程标准的内涵包括()A、对学生学习行为结果的行为描述B、对全体学生的最高要求C、服务于评价D、作为国家管理课程的基础答案:ACD323.关于赫尔巴特,下面的说法正确的是()A、被称为“现代教育学之父”B、是第一本现代教育学著作的作者C、倡导了“教育心理学运动”D、四段教学法的提出者答案:ABD324.以下属于素质教育基本特征的有()。A、全体性B、全面性C、基础性D、综合性答案:ABCD325.教师的职业道德素养包括()。A、广博的基础知识B、热爱教育事业C、热爱学生D、团结合作答案:BCD326.教师和家长尊重合作的基本要求是()A、加强联系,统一认识B、设身处地,置换角色C、尊重理解,一视同仁D、真诚交流,沟通情感答案:ABCD327.关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动答案:ABCD328.课程设计是对课程各个方面做出规划帮安排,在进行宏观设计时,应解决基本理念问题,包括()A、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源答案:ABC329.孔子的教育主张包括()A、兼爱B、“学而不思则罔,思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长答案:BC330.班级授课制的主要优点是()A、有利于发挥学生的主体作用B、有利于学生德、智、体多方面的发展C、有利于发挥学生集体的作用D、有利于发挥教师的主导作用答案:BCD331.《基础教育课程改革纲要》指出,基础教育课程评价改革的目标是()A、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能B、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能C、着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能D、重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用答案:AB332.班级管理的主要内容包括()A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级活动管理答案:ABCD333.教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有()作用。A、主导性B、先导性C、整体性D、全局性答案:BD334.义务教育的学制,通常有()A、“六三”学制B、“五四”学制C、”九年一贯制”D、“四二”学制答案:ABC335.关于研究性教学的特点阐述正确的有()A、需要综合运用知识B、需要教师确立课程意识C、通过师生的互动研究,形成统一答案D、研究性教学的问题经常自发的产生于学生中间,是生活化的、社会的答案:ABD336.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁,主要包括()A、榜样示范法B、说服教育法C、道德叙事法D、道德讨论法E、交往实践法答案:ABCDE337.品德培养常用的方法有()A、说服B、榜样示范C、奖励与惩罚D、顿悟答案:ABC338.综合实践活动课程是教师引导下学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,联系学生生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程。综合实践活动倡导的活动方式包括()A、考察探究B、社会服务C、设计制作D、职业体验答案:ABCD339.关于观察法,下列说法正确的有()A、可揭示因果关系,可重复检验,数量化指标明确B、儿童的心理与行为活动不稳定,各种表现具有偶然性,要进行反复多次的观察C、在“单盲“情况下,观察的效果较为客观可靠D、观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响答案:BCD340.学生本质属性的内涵包括()A、学生具有思想与情感B、学生具有与成人相同的身心特点C、学生有获得教育与关爱的需要D、学生以学习为主要任务答案:ACD341.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会答案:ACD342.教育现代化的主要内容有()A、教育观念和内容现代化B、教育管理现代化C、教育方法现代化D、教育设备现代化答案:ABCD343.在教育领域,属于教育中介系统的因素有()A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育活动方式E、教育实践活动答案:CDE344.“严慈相济”的“严”体现在()A、严而有理B、严而有度C、严而有恒D、严而有方答案:ABCD345.在教学过程中,教师制作多媒体课件,有效激发了学生的学习兴趣,说明了()A、教材是最基本的课程资源B、教师是最重要的课程资源C、我国课程资源匮乏D、应开发丰富、多样的课程资源答案:BD346.课程理论的流派有()A、学科中心课程理论B、教师中心课程理论C、学生中心课程理论D、社会改造课程理论答案:ACD347.导致师德素养内驱力不足的原因主要是()A、职业认同感B、职业责任感C、职业成就感D、职业幸福感答案:ABCD348.按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据,可将教学方法划分为()A、探究式教学法B、感悟式教学法C、发现式教学法D、接受式教学法答案:CD349.开展有意义
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