职业技术学校舞蹈表演专业（编导方向）人才培养方案

舞蹈表演专业（编导方向）202X级人才培养方案系(部)：舞蹈系专业：舞蹈表演（编导方向）制订人：XXX审核人：XXX一、专业名称及代码（一）专业名称：舞蹈编导（二）专业代码：650216二、招生对象招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力。三、学制及修业年限（一）学制：三年（二）修业年限：三年四、职业面向及职业能力要求专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（65）表演艺术类（6502）文化艺术业（88）文艺创作与编导人员（2-09-01）舞蹈编导无表1职业面向表2典型工作任务和职业能力表工作任务职业能力要求舞蹈编导舞蹈节目的创作能力文艺晚会的编排能力3、演出策划、组织的能力五、专业培养目标本专业主要培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会对于舞蹈编导人才的需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的综合能力素质，掌握舞蹈编导基础理论、编舞技法等知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业，能够担任舞蹈节目创作、文艺晚会编排及演出策划、组织工作领域的高素质技术技能人才。六、人才培养规格表3培养规格与课程体系结构对应表规格具体要求内容对应课程素质结构思想政治素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、军事理论职业道德素质(1)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(2)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。大学生职业生涯与就业指导、大学生创业基础身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。体育与健康、心理健康教育、劳动教养人文素养具有良好的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。艺术概论、大学语文知识结构基础知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。了解艺术学及其他艺术门类基础知识。思想道德与法治、中华优秀传统文化、艺术概论、基础乐理专业知识(1)掌握基本的舞蹈编导编创的理论知识和方法。(2)熟悉中外舞蹈作品以及分析的基本理论和方法。(3)掌握舞蹈编创素材收集、积累的基本理论和方法。掌握舞蹈编导及教学的基本规律。熟悉文艺活动策划组织指导的基本方法。编导创作分析、舞蹈结构形成、舞台空间运用、肢体语言开发、身韵、艺术策划活动与组织能力结构专业能力(1)具有中国舞、芭蕾舞、现当代舞、民族民间舞等不同舞种一定的表现能力。(2)具有舞蹈剧目、小品等编导及策划能力。(3)具有一定的舞蹈编排与教学辅导能力。(4)具有文艺活动组织、策划、实施能力。(5)具有一定的舞台演出及管理经验等专业拓展能力。舞蹈基本功训练、中国民族民间舞蹈（基础）、国标舞基础、编导实践、舞蹈剧目编创训练、舞台空间运用、肢体语言开发、舞蹈结构形成、舞美灯光设计、认识实习、跟岗实习、顶岗实习通用能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力。编导实践、编导创作分析、舞蹈结构形成、大学语文、舞台空间运用、音乐与视频剪辑课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础必修课主要包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、计算机基础、体育与健康、军事理论、中华优秀传统文化、大学生职业生涯发展与就业指导、心理健康教育、大学语文、高职高专英语、艺术概论、创新创业教育、劳动教育等课程。表4公共基础课简介序号课程名称教学要求课时/学分1思想道德与法治课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助树立正确“三观”、道德观、法治观，增强使命担当，树立远大理想，弘扬中国精神，遵守道德规范，增强法律素养，具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。54课时3学分主要内容和要求课程内容包括人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律模块。使学生掌握人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律基本知识，用正确的“三观”指导人生，形成正确的道德判断是非标准，提高思想道德水平和法律意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法治思维观念，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生掌握马克思主义中国化及其理论成果；认识党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；理解新时代党的基本理论、路线、方略；使学生坚定马克思主义的信仰，坚定“四个自信”，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。72课时4学分主要内容和要求课程内容包括马克思主义中国化及其理论成果、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。要求学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，增强中国特色社会主义的自觉自信；紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力；不断提高理论思维能力，以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做出贡献。3形势与政策课程目标本课程为大专生前四个学期必修的公共基础课程。以培养具有马克思主义理想信念精神、家国情怀深厚、道德品质高尚的德艺兼备的高素质文艺人才为目标。掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义思想和党的基本路线方针政策；具备一定的政治素养，明辨是非，运用马克思主义的立场观点分析问题、判断问题和解决问题；政治立场坚定，能够科学理性判断国内国际局势，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感、为国奋斗的使命感。48课时1学分主要内容和要求课程内容包括以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内国际形势，进行马克思主义形势观和政策观教育。要求学生能够全面认识和正确理解党的基本路线方针政策，能够了解国内国外重大时事从而正确认识党和国家面临的形势和任务，做到真正理解、拥护和贯彻执行党的路线方针政策，增强民族自豪感、责任感和使命感，明确人生价值和奋斗目标，自觉承担起为中国特色社会主义伟大事业和伟大梦想奋斗的责任。4计算机基础课程目标本课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程，也是学习其他计算机相关课程的入门课程。本课程紧跟时代信息化发展脚步，立足当今主流操作系统和应用软件，旨在培养学生的计算机使用操作能力，使学生能够学以致用，以真正提高自身的综合素质并为进一步学习其它计算机相关课程打下良好基础。36课时2学分主要内容和要求本课程内容包括掌握一种操作系统及office软件的基本组成和操作，了解计算机网络，学会熟练收发电子邮件（规定或者指定邮件的处理，邮箱的特殊设置等），以及搜索信息、文件的下载，可对文档进行处理、对数据进行处理、项目展示演示文稿设计，并且可以通过网络进行协作办公等。同时通过项目教学和分组教学过程，提高学生自学能力、与人沟通与合作能力、解决问题的能力和创新能力等职业核心能力。体育与健康课程目标本课程是大专大一、大二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。108课时6学分主要内容和要求本课程开设篮球、武术、太极、健美操、散打等项目。要求学生掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法，能够熟练掌握1-2项运动技能。6军事理论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。36课时2学分主要内容和要求1.理解国防内涵和国防历史；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。2.把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；认识当前我国面临的安全形势，增强爱国意识。3.了解军事思想的内涵及外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论。4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命内涵，掌握机械化、信息化战争的形成、形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。5.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的情况，激发学生学习高科技的积极性。7中华优秀传统文化课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在帮助学生体会中国传统文化内容的丰富性与层次性，并感知诸层次内容在文化品格上的互动；增强对中国传统文化思想的认同与体认，增强民族文化自信；通过学习，体会中国传统文化思想的内涵，并关照现实生活，以文化养情、养志、养性。36课时2学分主要内容和要求本课程内容以中国传统文化的基本精神为主线，包括思想、文学、艺术、史学、美德、民俗等。前四部分为线上学习内容，后两部分为线下学习内容。线下、线上学习相结合，线下课程的学习为必备项，线上课程的学习为得分项。8大学生职业生涯发展与就业指导课程目标本课程为大专一、二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生了解职业发展的阶段特点，自身角色特性、未来职业特性以及社会环境的变化以及就业相关法规政策；具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；树立职业生涯发展的自觉意识及正确职业态度和就业观念，把个人发展和社会发展、国家需要相结合，为实现个人的职业生涯发展和社会发展做出积极努力。44课时2学分主要内容和要求本课程内容包括认知篇、理论篇、素质篇及求职择业指导篇。要求学生熟悉、了解大学与初高中学习生活的不同特点，并能够顺利适应大学生活；掌握大学专业与职业的基本要求；掌握职业生涯规划的相关知识和进行职业生涯规划的重要意义，进行职业生涯规划的基本原则；熟悉职业素质的内容，掌握职业道德、专业核心能力、职业关键能力，掌握提升职业素质途径；在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。9心理健康教育课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。18课时1学分主要内容和要求1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。2.使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。包括学习发展、环境适应、压力管理、沟通、人际交往、自我管理技能等。3.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。10大学语文课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过经典或优秀的汉语书面文本的学习，让学生了解和积累汉语言文字、文本、作家流派、作品风格及朗读与写作等基础知识；提高对汉语言文字信息的筛选捕捉和阅读理解能力，提高正确使用汉语进行口头和书面表达思想、观点的能力，增强与外界交流和沟通的能力。拓展文化视野，增强文化底蕴，陶冶艺术情怀，使学生充分领受母语魅力，增强对中华优秀文化的认同和热爱。72课时4学分主要内容和要求本课程教学内容包括优秀文学作品和文章的阅读与欣赏、职场应用文的写作和普通话训练三个板块。使学生了解部分作家作品的思想倾向、风格特征。贴合时代需求，挖掘文学作品的文化和思想内涵，涵养学生的心灵。使学生学会运用形象思维与抽象思维相结合的思维方式，养成初步的批判思维意识，培育高雅的审美情趣，从而达到具备更高的语文听说读写背的能力和语文修养的目的；让学生熟悉并掌握职场常用文体的种类及写作规范与要求，并能正确规范书写各类职场应用文；使学生掌握普通话发音规范，能讲一口标准流利的普通话，更好地与外界沟通交流；同时训练提高学生声情并茂地朗诵各类文学作品的能力。11高职高专英语课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在培养学生的英语应用能力，包括阅读理解、听说表达、实用文写作等方面的能力。通过学习，训练并提高学生寻找信息、口语交流、实用文写作的能力，同时了解西方文化、拓展学生视野、培养跨文化交际意识。72课时4学分主要内容和要求本课程内容包括2500个高职高专英语常用词汇、高频词组及基础语法规则的学习；常见的英语交际用语、日常的社交礼仪以及英美国家文化背景的介绍；职场常用文体的种类及写作规范的讲授。要求学生了解英语学习的实用性，把所学内容用于日常的生活和工作中，具备阅读英语常见实用文章、表达基础交际口语、写作职场常用文体的能力，能够从事实细节类的阅读文中寻找相关信息，读懂英文信件以及招聘广告等英语文章、在日常工作生活中用英语进行简单的日常口语交际对话、在工作中正确写作个人简历以及通知等常见的职场英语实用文。12艺术概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过全面介绍艺术活动的基本规律，帮助学生确立科学的艺术观，为其学习专业技能和实践活动提供必备的基础理论知识；使学生具备运用艺术的基本理论分析和解决艺术实践问题的能力，提高学生的审美认知能力和审美创造能力；提升学生的人文素养，用真诚之心感悟人生之美，以美引善，培养学生良好的职业道德和敬业精神，不断提升学生时代使命感和社会责任感。72课时4学分主要内容和要求本课程主要内容包括艺术的本质特征、发生发展、门类划分、创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的社会功能等方面。使学生了解关于“艺术”本质问题的主要观点，掌握马克思关于艺术本质问题的看法，理解艺术其他学科之间的相互关系；掌握艺术的三大基本特征，了解艺术的主要社会功能，理解艺术教育是美育的核心；了解艺术的起源、艺术起源与人类实践活动之间的密切关系；了解艺术分类的不同方法，掌握不同艺术种类的审美特征及不同艺术门类的代表作品；了解艺术家必备的思想素养和审美素养，掌握艺术创作过程的阶段，理解艺术品、艺术家及艺术创作三者基本关系；理解艺术作品的基本构成及层次，把握衡量艺术品的基本标准；了解艺术接受的基本规律，认识艺术批评的作用，尝试对具体艺术作品展开艺术批评。13大学生创业基础课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。通过课程学习，使学生掌握创业的基础知识，培养创新精神，熟悉创业的基本流程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，促进创业就业，实现知识、能力、素质三方面目标。36课时2学分主要内容和要求本课程主要内容包括认知创业。熟悉、了解创业的意义与内涵，掌握创意与创新思维的基本方法，训练提升学生的创新思维能力;组建创业团队。形成对创业者的理性认识;识别创业机会与创业风险,掌握创业风险类型及防范措施，认识商业模式概念，了解开发商业模式过程，掌握商业模式设计策略和技巧。整合创业资源。了解创业过程中的资源类型、资源获取的途径和技能，掌握整合资源的途径及创业资源管理的技巧和策略，认识创业融资的渠道及一般过程。要求学生撰写创业计划书。熟悉创业计划的基本结构和内容，掌握创业计划书的撰写和展示方法;开办新企业。对建立企业流程,理解企业初创期管理中所面临的主要问题;创业项目路演。通过项目路演展示与各团队之间相互学习，锻炼学生的语言表达能力、团队合作能力等，提升学生对自己创业项目的了解和认知。同时，通过校外企业行业教师的点评，进一步优化提升项目质量。（二）专业（技能）课程专业基础课包括：基础乐理、音乐与视频剪辑、艺术概论。专业核心课包括：肢体语言开发、舞蹈结构形成、舞台空间运用、舞蹈基本功训练、舞蹈剧目编创训练、编导创作分析。专业选修课包括：身韵、中国民族民间舞蹈、国标舞基础、编导实践、舞美灯光设计、艺术策划与组织、北京舞蹈学院中国舞蹈考级、在线学习服务职业技能等级证书。表5专业核心课程简介序号课程名称教学要求课时/学分1肢体语言开发课程目标本课程通过使学生能够在技法练习中掌握空间和时间的运用，学会从造型中寻找发展元素，从一个元素里发展出更多的肢体语言。216学时12学分主要内容和要求1.掌握核心动作、连接性动作的技能；达到初步解放肢体能力。2.熟悉运用空间、时间组织舞蹈语言的能力；具有一定动作编排能力。3.掌握舞蹈语言的创作特点；具备独特的想象能力。2舞蹈结构形成课程目标本课程通过对社会生活汲取素材，养成观察生活的习惯，使学生从生活题材入手并对题材进行可行性研究和发掘，在寻找合适的角度和层面确定小品内容进而提炼作品主题思想的同时，寻求外化通道。选择适合的体裁和舞蹈的样式，探索和捕捉舞蹈的形象，然后把它们纳入一个层次有序的框架结构内进行反复斟酌，最终制定出小品的结构计划。248学时14学分主要内容和要求1.掌握观察生活、捕捉形象的能力；具有对现实生活素材的提炼能力。2.熟悉运用舞蹈思维进行小品构思；独立完成舞蹈小品的能力。3.掌握舞蹈的形象思维和动作语言的连贯；达到对于编创题材的准确表现。3舞台空间运用课程目标本课程主要是通过舞台传达给观众的，使学生能够在舞蹈创作中合理运用舞台空间。编排一个或多个演员舞蹈的位置、动作朝向、运动路线，使舞蹈动作和它所在空间相关联。96学时5学分主要内容和要求1.掌握舞台动作的角度，舞台部位和舞台画面；最终达到对舞台空间的准确运用。2..熟悉掌握舞台运动路线，运动方向和运动趋势；完成舞蹈小品的合理运用。3..掌握分组动作和调度相结合；达到动作灵活变换的运用能力。4舞蹈基本功训练课程目标本课程通过对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训练，为学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础。232学时13学分主要内容和要求1.掌握芭蕾舞基础训练法、中国古典舞基本功训练法、现代舞基础训练法；体现不同舞种的身体表现能力。2.熟悉舞蹈基本功跳转翻技术技巧、现代舞小关节运动及地面运动原理；进一步解放身体和运用身体的能力。5舞蹈剧目编创训练课程目标本课程通过学生个体专业资质进行舞蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力的训练，提升编导和其他演员的协作能力。120学时7学分主要内容和要求1.掌握舞台实践及舞台表演能力；完成编表合一的专业表现能力。2.结合学生所编创的舞蹈小品，提升舞台表现力；完成舞台实践的综合能力。6编导创作分析（编导工作室）课程目标本课程通过对不同风格种类的优秀作品分析，提升学生对艺术的感知能力、鉴赏能力、审美能力。最终达到培养编导的创作力和实践能力。108学时6学分主要内容1.掌握不同作品形式的分析方法；能独立分析舞蹈作品的能力。2.熟悉经典舞蹈作品中创作技法、理念、段落结构、音乐节奏和情感表现。独立完成舞蹈作品的能力。八、教学进程总体安排表6教学进程表周123456789101112131415161718192021222324252627年次级学期一年级第一

学期●★★□□□□□□□□□□□□□□□◎◎〓〓〓〓〓〓〓第二

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅰ◎◎○〓〓〓〓〓〓二年级第三

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎〓〓〓〓〓〓〓第四

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎○〓〓〓〓〓〓三年级第五

学期☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎◎∽ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ第六

学期ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ●〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓说明：●--入学或毕业教育；★--军训；□--课堂教学；Ⅰ--认识实习；Ⅱ--跟岗实习；Ⅲ--顶岗实习；☆--毕业作品(设计、汇报)；∽--毕业答辩；◎--考试；〓--假期；○—劳动实践。实习实训及毕业作品（设计、汇报）等课程设置与进程安排由各专业自行设定，以上安排仅供参考；劳动实践课可安排在寒暑假，或采取集中与分散相结合的方式，每学年完成5天劳动实践。表7课程设置及教学安排课程性质课程类别课程名称各学期课时分配课程类型必修课公共基础课思想道德与法治54183722422形势与政策482(4)2(4)计算机基础36362体育与健康10810822军事理论3611中华优秀传统文化3612大学生职业生涯发展与就业指导46142(3)2(8)心理健康教育1862(9)大学语文722022高职高专英语722222艺术概论721222大学生创业基础36102劳动教育101▲军事技能1121122404专业课肢体语言开发122168(13)8(14）B考试舞蹈结构形成142488(17)8(14)B考试●舞台空间运用298（12）B考试●舞蹈基本功训练4(13)4(17)4(14)4(14)C考试●舞蹈剧目编创训练1203610（12）B考试●编导创作分析610832764(14)B考试820B考试音乐与视频剪辑▲认识实习▲跟岗实习▲顶岗实习小计选修课■中国民族民间舞蹈（基础）4204(17)B考试■身韵（基础）4(13)B考试■编导实践■舞美灯光设计■国标舞基础艺术策划活动与组织北京舞蹈学院中国舞蹈考级在线学习服务职业技能等级证书公共选修课▲创新创业教育与实践学生至少选修2门公共选修课程（含在线课程）注：用“●”表示核心课程，用“■”表示专业限选课程，用“▲”表示独立开设的实践教学环节，所有符号放在课程名称前面。九、毕业标准学生修完专业人才培养方案所规定的课程，修满161.5学分，（其中必修课144.5学分，选修课17学分），并按照学院《创新创业教育与实践学分认定办法》完成素质教育学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方可毕业。本方案具体学时与学分分配见下表。表8课程结构比例表课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共基础必修课1583428%40.525%专业必修课11185463%10464%专业和公共选修课程82769%1711%总计342964100%161.5100%实践教学占总学时比例72%十、保障措施（一）师资配置队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。现专业教师团队7人，另需学院内部专业教师2-3人，外聘专业教师1-2人。专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有舞蹈编导等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；专业带头人编导专业带头人能够较好地把握国内舞蹈编导行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师编导专业兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。专业教室基本条件编导专业需设施配备先进的舞蹈排练厅1-2间、道具室1间，所用排练厅具有多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。校内实习实训基地编导专业学生除完成本专业的所学课程外，增加校内实训环境应多参与举办形式多样、学校内部的各种比赛。如我系举办的每年一届的“舞风杯”才艺大赛。同时建立起连接编导专业学生与教育专业学生“编——学”的桥梁，使得编导学生的编创小品得到充分体现，从中学习由“编-----导”的能力迁移。（1）拥有集舞蹈表演、实践教学、实训及演出为一体的校内实训剧场一个，配备灯光、音响、播放设备，用于汇报演出、剧目排练、校内“舞风杯”舞蹈比赛及各类舞蹈专场演出活动等综合实训。配备编导工作室1间，为舞蹈编导专业学生教学研究及课程建设提供有力保障。3.校外实训训基地建立了广泛的有关编导专业学生的校外实训，如河北省2年一届的河北省舞蹈比赛推荐编导学生去做志愿者，积累舞台实践经验。推荐学生参与各类晚会编排面向企业、群众文化，如年会、晚会等及策划组织各类活动。编导实践项目教学。院团联动，工学结合。实现产学合作、校企双方共同育人。与企业院团签署短期或长期合作协议，建立校外实训基地，进行舞台实践的实训或共建校企合作实践课程。2、短期实践项目教学：，以舞台晚会合作，以单个或多个节目为表现形式进行短期或长期实训。通过专业舞台实践项目，锻炼学生舞台实践能力。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供舞蹈演员、群众文化指导员、文化艺术培训人员等相关实习岗位，能涵盖当前舞蹈表演产业发展的主流技艺，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.信息化教学条件具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师