2024六年级英语上册 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024六年级英语上册Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"教案

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.能够听懂、准确说出与爱好相关的词汇和句型。

2.能够用英语简单介绍自己的爱好。

3.能够理解并运用一般现在时描述经常发生的动作或状态。

4.培养学生之间的相互了解和尊重。

【教学内容】

1.词汇：stamp,collect,hobby,fun,interesting,also,often,sometimes,visit,postoffice,buy,sell,exchange,album

2.句型：-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?-Iliketocollectstamps.It'sfun/interesting.-Metoo.Ialsoenjoy...-Howoftendoyou...?

【教学步骤】

1.热身活动（5分钟）

-与学生谈论他们的课余时间喜欢做什么，引出爱好这个话题。

2.新课导入（10分钟）

-通过展示不同的爱好图片，教授新词汇。

-使用句型"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"让学生进行小组内交流。

3.课文学习（10分钟）

-让学生听课文录音，回答与课文相关的问题。

-引导学生关注一般现在时的用法。

4.语言实践（10分钟）

-学生两人一组，用所学句型谈论各自的爱好。

-鼓励学生使用"also","often","sometimes"等词汇丰富表达。

5.课后作业（5分钟）

-让学生写一篇关于自己爱好的小短文，不少于5句话。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容，鼓励学生在课后继续练习。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生对词汇和句型的掌握情况。

3.学生书写短文的能力。二、核心素养目标1.提高学生的语言表达能力，使其能够运用英语流畅地交流个人爱好，增强跨文化交际意识。

2.培养学生的思维品质，通过分析、比较不同爱好，锻炼批判性思维和创造性思维。

3.增强学生的学习能力，使其在探索爱好相关词汇和句型的过程中，养成自主学习、合作学习的习惯。

4.培养学生的文化意识，让学生了解并尊重不同国家的爱好和习俗，提高国际视野。

5.培养学生的情感态度，引导学生积极参与课堂活动，体验英语学习的乐趣，树立自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，以及一些与日常生活相关的词汇。此外，他们已经学过如何用英语进行简单的自我介绍和描述事物，为本节课谈论个人爱好奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物感兴趣。他们在语言表达、逻辑思维等方面具备一定能力，喜欢通过小组合作、互动交流的方式进行学习。此外，学生的个性特点和学习风格各异，有的善于表达，有的则较内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的掌握、一般现在时的运用以及描述个人爱好时表达不准确等方面遇到困难。具体包括：

-新词汇的发音和拼写，如stamp、collect、hobby等；

-在实际语境中运用一般现在时描述经常发生的动作或状态；

-描述个人爱好时，可能因为词汇量不足或句型掌握不熟练而出现表达困难；

-部分学生可能在学习过程中表现出害羞、不敢开口说英语的现象，影响课堂参与度。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高课堂学习效果。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-白板

-学生用书

-教师用书

-作业本

2.软件资源：

-外研版英语教材

-课文音频

-教学PPT

-课程相关图片

-词汇卡片

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-在线作业与评价平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频资源

-电子白板软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-任务型教学法

-情境教学法

-交际法

-演示法

-问答法

-互动游戏五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布预习资料（如课文PDF、词汇卡片、预习PPT等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"Collectingstampsismyhobby"课题，设计问题如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”，引导学生思考自己的爱好。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，学习新词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课题，了解个人爱好相关词汇和表达。

-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学生的爱好图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态，并通过例句展示如何描述爱好。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的爱好，并使用所学时态进行描述。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的语法或词汇问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何用英语表达自己的爱好。

-参与课堂活动：在小组中积极发言，练习使用一般现在时描述爱好。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握一般现在时态。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对一般现在时态的理解，并能在实际情境中运用。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于自己爱好的英语短文，要求使用一般现在时。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站，供学生查阅更多关于爱好的表达。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，认真完成短文写作。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多关于爱好的英语表达。

-反思总结：对自己的作业和学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对一般现在时态的掌握，提升写作能力。

-通过拓展学习，丰富学生的语言知识。

-通过反思，培养学生的自我评价和自我改进能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供与爱好相关的英文文章，如介绍不同国家的特色爱好、名人爱好故事等。

-提供关于如何培养爱好、爱好对个人成长的影响等方面的英文文章。

-推荐英文版的“爱好百科全书”，涵盖各类爱好，让学生了解更多的爱好知识。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后采访家人、朋友，了解他们的爱好，并尝试用英语进行介绍。

-布置学生以小组为单位，选择一个共同的爱好，进行调查研究，并撰写英文调查报告。

-引导学生利用网络资源，查找与爱好相关的英文视频、歌曲等，提高英语听力水平。

材料一：HobbiesAroundtheWorld

Thisarticleintroducesvarioushobbiesfromdifferentcountries,suchasorigamiinJapan,footballinBrazil,andchessinRussia.Ithighlightshowthesehobbiesreflecttheculturalcharacteristicsofeachcountry.

材料二：TheBenefitsofHavingaHobby

Thisarticlediscussesthepositiveeffectsofhavingahobbyonpersonalgrowth,includingimprovingmentalhealth,enhancingcreativity,andfosteringsocialconnections.

材料三：FamousPeople'sHobbies

Thisarticlepresentstheinterestinghobbiesofsomewell-knownfigures,suchasWinstonChurchill'spassionforpaintingandAlbertEinstein'sloveforplayingtheviolin.Itshowsthathobbiescanbeanimportantpartofabalancedlife.

材料四：HowtoCultivateaHobby

Thisarticleprovidespracticaladviceonhowtodevelopahobby,includingsettinggoals,findinglike-mindedfriends,andjoiningclubsorcommunities.Itemphasizestheimportanceofpersistenceandpatienceincultivatingahobby.

材料五：EncyclopediaofHobbies

Thisbookcoversawiderangeofhobbies,fromsportsandartstocollectingandgardening.Itprovidesdetailedinformationabouteachhobby,includingitshistory,equipment,techniques,andfamouspractitioners.七、课后拓展拓展内容：

1.提供与爱好相关的阅读材料，例如《HobbiesAroundtheWorld》、《TheBenefitsofHavingaHobby》、《FamousPeople'sHobbies》、《HowtoCultivateaHobby》、《EncyclopediaofHobbies》等，让学生了解不同国家的特色爱好、爱好对个人成长的影响、名人的爱好故事、如何培养爱好以及各类爱好的知识。

2.提供与爱好相关的视频资源，如英文版纪录片《TheWorldofHobbies》，介绍各种爱好的发展历史、爱好者群体等；或英文版访谈节目，邀请不同领域的专家分享他们的爱好经历和心得。

3.提供与一般现在时相关的语法练习材料，让学生通过练习巩固对该时态的理解和应用。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后阅读拓展材料，了解不同国家的特色爱好、爱好对个人成长的影响、名人的爱好故事、如何培养爱好以及各类爱好的知识，拓宽知识面。

2.鼓励学生观看拓展视频，了解各种爱好的发展历史、爱好者群体等，提高英语听力水平。

3.提供语法练习材料，让学生通过练习巩固一般现在时的理解和应用，提高语法水平。

4.教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

5.鼓励学生进行课后自主学习和拓展，培养自主学习能力和独立思考能力。

6.鼓励学生在课后与家人、朋友用英语交流，分享自己的爱好，提高英语口语表达能力。八、教学反思在完成本节课的教学后，我对教学过程和学生的学习效果进行了反思。首先，我发现学生在课前预习环节表现出较高的积极性，他们能够按照要求自主阅读课文，学习新词汇，并认真完成预习任务。这表明学生对英语学习充满兴趣，具备一定的自主学习能力。

在课堂教学中，我发现学生在小组讨论和分享环节表现出良好的合作精神和沟通能力。他们能够运用所学知识，用英语描述自己的爱好，并积极参与课堂活动。这表明学生对一般现在时态的掌握程度较高，能够将其应用于实际语境中。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在描述个人爱好时，词汇量不足，表达不够流畅。这可能是由于学生对新词汇的掌握不够牢固，需要加强词汇积累。此外，个别学生在课堂参与度方面还有待提高，可能是因为害羞或缺乏自信。我需要在今后的教学中关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

在课后拓展环节，我发现大部分学生能够认真完成作业，并利用拓展资源进行进一步学习。他们通过阅读相关文章和观看视频，拓宽了知识面，提高了英语听力水平。这表明学生对课后拓展活动持积极态度，愿意主动学习。

针对教学过程中的问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强对学生词汇积累的指导，提供更多词汇学习资源，帮助他们扩大词汇量。其次，我会关注课堂参与度较低的学生，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。同时，我还会设计更多有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。内容逻辑关系①一般现在时态的用法：介绍一般现在时态的构成和用法，通过例句展示如何描述经常发生的动作或状态。

②爱好相关词汇：教授与爱好相关的词汇，如stamp、collect、hobby等，并展示其用法。

③爱好表达句型：讲解如何用英语表达个人爱好，包括询问他人爱好的句型，如"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"，以及回答句型，如"Iliketocollectstamps.It'sfun/interesting."

2.重点词汇

①stamp、coll