Module 2 Unit 1 Whats your name（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module2Unit1What’syourname（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员教材分析《2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册》Module2Unit1"What'syourname?"旨在让学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的交际用语。本节课重点学习词汇：name,what's,your,I'm,nicetomeetyou,andbyebye。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。

教学设计将遵循以下步骤：

1.导入：通过简单的问候和介绍活动，激发学生的学习兴趣。

2.课堂活动1：教师引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习询问和回答姓名。

3.课堂活动2：小组活动，学生互相介绍，培养团队合作和交际能力。

4.课堂活动3：教师组织一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

5.总结与作业：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

本节课紧密围绕课本内容，结合学生的实际情况，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备初步的英语听说能力，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人姓名。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握基本的交际用语，培养良好的交际习惯，提高跨文化交际能力。同时，通过小组活动和游戏，培养学生的团队合作意识和交际策略，使学生在实际情境中能够灵活运用所学知识，提高语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括name,what's,your,I'm,nicetomeetyou,andbyebye。教师需要引导学生掌握这些词汇的拼读、书写和意义。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构为疑问句和回答句，如“What'syourname?”和“I'm...”。教师需要让学生理解并能够正确运用这一语法结构进行自我介绍和询问他人姓名。

（3）交际用语：本节课的主要交际用语为“What'syourname?”和“I'm...Nicetomeetyou.”教师需要通过不同类型的活动让学生在实际场景中熟练运用这些交际用语。

2.教学难点

（1）疑问句的结构：对于学生来说，理解并正确构造疑问句是本节课的一个难点。教师可以通过举例、讲解和练习，帮助学生掌握疑问句的结构。

（2）词汇的拼读和书写：对于部分学生来说，正确拼读和书写本节课的词汇可能会有一定难度。教师可以通过分步教学、示范和练习，帮助学生掌握词汇的正确拼读和书写。

（3）在实际场景中运用所学知识：学生可能在实际场景中不知道如何运用所学知识进行自我介绍和询问他人姓名。教师可以通过组织角色扮演、小组活动和游戏等，让学生在实际场景中练习和运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册》Module2Unit1"What'syourname?"的学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，制作姓名卡片、人物图片、动画视频等，用于辅助教学和吸引学生注意力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，安排学生座位以方便进行小组活动和互动交流。此外，可以设置一个展示区，用于展示学生作品和分享学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或应用程序，确保学生能够顺利登录并使用，同时检查平台的稳定性和兼容性。

7.学生作业材料：准备相关的作业模板或参考资料，以便学生能够顺利完成作业任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍和询问他人姓名的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍和询问他人姓名吗？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学重点讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍和询问他人姓名的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解自我介绍和询问他人姓名的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍疑问句和回答句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教学难点讲解（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疑问句和回答句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疑问句和回答句案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疑问句和回答句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用疑问句和回答句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疑问句和回答句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疑问句和回答句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疑问句和回答句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疑问句和回答句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调疑问句和回答句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疑问句和回答句。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于疑问句和回答句的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事书：推荐学生阅读关于自我介绍和询问他人姓名的英文故事书，如《What'sYourName?》和《MeetNewFriends》。这些故事书可以帮助学生巩固所学知识，并提高阅读理解能力。

（2）在线文章：提供一些关于自我介绍和询问他人姓名的英文在线文章，如“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”和“AskingandAnsweringNamesinEnglish”。学生可以在线阅读这些文章，了解更多相关知识。

（3）歌曲和视频：推荐学生观看一些关于自我介绍和询问他人姓名的英文歌曲和视频，如“Hello,MyNameIs”和“What'sYourName?”。这些歌曲和视频可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议

（1）小组活动：组织学生进行小组活动，让他们模拟真实场景，进行自我介绍和询问他人姓名。学生可以尝试使用不同的表达方式和交际策略，提高自己的交际能力。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，编写关于自我介绍和询问他人姓名的短剧。学生可以充分发挥创意，设计有趣的情节和角色，通过表演来展示所学知识。

（3）家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生撰写一篇关于自我介绍和询问他人姓名的短文，或者让他们记录一周内与他人的交流，关注自己在交际中的表现和进步。

（4）课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的拓展学习成果，如分享自己阅读的故事书、观看的歌曲和视频，或者展示自己的角色扮演和家庭作业。其他学生和教师可以对其进行评价和反馈，促进互动交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我们采用了互动式教学方式，通过模拟真实场景和小组活动，让学生在实际交流中掌握自我介绍和询问他人姓名的交际用语。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性。

2.多媒体资源的应用：我们充分利用了多媒体资源，如图片、视频和歌曲，以直观、生动的方式展示教学内容。这有助于学生更好地理解和记忆所学知识，同时也提高了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在组织小组活动和角色扮演时，课堂纪律和小组合作的效果有待提高。有时学生过于活跃，难以集中注意力，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然我们采用了互动式教学，但在实际操作中，发现部分学生对于疑问句和回答句的运用还不够熟练，需要进一步加强练习和巩固。

（三）改进措施

1.优化教学管理：为了提高课堂纪律和小组合作的效果，我们将进一步完善教学管理策略，如明确课堂规则、设置小组长等，以提高学生的自我管理和团队合作能力。

2.强化练习：针对学生对于疑问句和回答句运用不熟练的问题，我们将加大练习力度，通过更多的小组活动和角色扮演，让学生在实践中熟练掌握这些交际用语。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们在课堂上充分参与和展示自己。

3.拓展学习资源：为了丰富学生的学习渠道，我们将推荐更多与自我介绍和询问他人姓名相关的学习资源，如在线文章、歌曲和视频等。同时，鼓励学生主动寻找和分享这些资源，以提高他们的自主学习能力和英语综合运用能力。重点题型整理1.词汇题型

（1）请用所给词汇的正确形式填空。

例题：Mynameis______(I'm).Nicetomeetyou!

答案：I'm

（2）请根据句意，选择正确的词汇填空。

例题：______yourname?I'mLiHua.

A.What

B.How

C.Who

答案：A

（3）请用所给词汇完成句子。

例题：I'm(name).What'syourname?

答案：LiHua

2.语法题型

（1）请用所给词语完成句子。

例题：I'mLiHua.______yourname?

答案：What's

（2）请选择正确的疑问词填空。

例题：______yourname?

A.Howold

B.Howmany

C.What's

答案：C

（3）请用所给词语完成句子。

例题：Nicetomeetyou!______yourname?

答案：What's

3.交际用语题型

（1）请根据情景，选择正确的交际用语完成句子。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

（2）请根据情景，完成句子。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

（3）请根据情景，完成句子。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

4.综合题型

（1）请根据情景，完成对话。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

（2）请根据情景，完成对话。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

（3）请根据情景，完成对话。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whereareyoufrom

答案：B

5.应用题型

（1）请根据情景，完成句子。

例题：A:______yourname?B:MynameisLiHua.

A.Howoldareyou

B.What'syourname

C.Whe