人美版小学三年级美术上册教案(全册)

科目：美术教师：年级：三年级“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。教学反思收获、不足及整改措施学生欣赏讨论:一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置根据记忆把自己的小天地画出来。根据记忆把自己的小天地画出来。教学反思收获、不足及整改措施！（五、（图2）这些机器人在干什么？——植树！这！）！（！）（3）添背景（这个机器人在哪做菜？——？（？（教学反思收获、不足及整改措施摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。3、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。能大胆讲述自己的操作提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。课件、彩色纸、水彩笔、安全剪刀和胶水（胶水或白乳胶）？（？（？（？（教学反思收获、不足及整改措施4、对于封面设计，文字你觉得应该应注5、欣赏课件，引导分析(1),课件演示教材中连环画的内容。(2),你能根据作品讲讲画的是什么故(3),小组研究：作品如何在不同的画(4),组际间的交流教学反思收获、不足及整改措施教育思想的影响下，结合学生实际,<<演电视吗？学生交流，根据交流展示机壳制作过程--？（），，（），？（教学反思收获、不足及整改措施第六课：红色的画（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运？）教学反思收获、不足及整改措施么事情呢?请你接着把这个故事说一说.知识都掌握了没有.教学反思收获、不足及整改措施第八课：身边的设计艺术一步体验成功的喜悦，创造的快乐。]教学反思收获、不足及整改措施教学反思收获、不足及整改措施德育目标：通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠德育目标：通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠教学反思收获、不足及整改措施教学反思收获、不足及整改措施教学反思收获、不足及整改措施：（？（？（？（止表演）故事后来怎样了，老师还没编完呢，课件演示相结合]教学反思收获、不足及整改措施教学反思收获、不足及整改措施教学反思收获、不足及整改措施掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象的人物的表情有什么特点？你可以学一学吗？”？（还知道哪些奇特的脸型？同桌之间互相讨论一！（教学反思收获、不足及整改措施），）（（五）作业展评召开“奇脸展览会”提示1）给同学们讲讲你的作品表现的是），运用多种泥塑技法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。鲜艳？（出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-2）把图案自合起来，你又点。剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大与实用性相结合这么多丰富有趣的剪纸造型，？（？（教学反思收获、不足及整改措施？）教学反思收获、不足及整改措施(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自