中等职业技术学校《汽车零部件识图》课程标准

《汽车零部件识图》课程标准课程类别专业方向课课程代码A2020001学

分3参考学时60适用专业汽车电子技术预修课程高中数学后续课程汽车机械基础、汽车发动机机械系统检修、汽车底盘检修等课程开课部门汽车工程学院

一、前言（一）课程性质与地位1.课程性质《汽车零部件识图》是培养高职汽车专业学生按国家标准的要求完成汽车机械零（部）件的绘制与识读、装配图识读等的专业方向必修课。该课程包括制图基础知识、点、直线、平面的投影、基本几何体的投影及其表面上的交线、组合体的绘制与识读，机械图样的基本表示法、常用机件及结构要素的表示法、零件图、装配图等内容；该课程采用任务引领、理论与实践一体化教学，学生以小组合作或独立完成的形式，能够完成汽车零、部件的绘制与识读为目标的各项训练；让学生学会汽车零件的表述方法、机械制图国家标准，会绘制与识读汽车零（部）件图、装配图，能够识读机械零件的形位公差以及其他技术要求等信息，为后续的汽车底盘构造与维修、发动机构造与维修等专业课打下基础。作为一项实用技能，也为将来学生的自我发展，创建一个平台。2.课程地位该门课程为汽车电子技术专业的必修专业拓展课，为汽车底盘构造与维修、发动机构造与维修课程打下必要的专业基础。3.

与相关课程的联系与分工学习《汽车零部件识图》，学会掌握有关制图的国家标准，零件图的识读与绘制基本方法与技能，打下必要的制图和识图基础。为《汽车底盘构造与维修》、《发动机构造与维修》课程学习打下必要的专业基础。（二）课程设计思路该课程采用任务引领、理论与实践一体化教学，学生以小组合作或独立完成的形式，能够完成汽车零、部件的绘制与识读为目标的各项训练；让学生学会汽车零件的表述方法、机械制图国家标准，会绘制与识读汽车零（部）件图、装配图，能够识读机械零件的形位公差以及其他技术要求等信息。总学时60，具体分配见本文中“三、教学内容与要求”的建议学时。二、课程目标和任务本课程是专业拓展课，应以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人；根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用案例教学、项目化教学、案例教学、示范和实验教学等方式，做到即学即练、学练结合；运用任务驱动式、讨论式、启发式、结合演示和实际操作的现场实践式教学方法；教学考核评价建议采用期末考试（60%）、平时成绩（20%）、过程考核（20%）相结合的综合评价方式。1.

素质目标：（1）培养具有热爱中国共产党、热爱祖国的精神，学习目的明确；（2）培养具有良好的职业道德、工作态度和责任感；（3）培养具有计划组织和团队协作的意识；（4）培养沟通和交流的能力。2.

知识目标：（1）掌握国标和基本的几何作图能力。（2）掌握正投影原理，以及基本体、组合体的视图表述。（3）掌握零件的表述方式。（4）掌握常用件、标准件的表述方式——零件图。（5）掌握部件、总成的表述方式——装配图。3.

能力目标：（1）能够掌握机械制图的国家标准和技术要求。（2）能够读懂零件图和装配图。（3）掌握基本的作图方法，能绘制较简单的零件图、装配图。三、教学内容与要求

项目名称学习内容学习目标课时数教学建议与说明项目一：制图基础知识任务1：机械制图国家标准识读；任务2：基本几何作图画法。(1)

能描述机械制图国家标准中有关图幅、比例、尺寸、斜度与锥度等的规定；(2)

学会制图仪器的基本操作与使用；会圆弧连接画法。6讲解学习与绘画结合。实操训练：①几何作图：用已知圆弧连接两直线、外切（内切）两已经圆弧；②完成斜度、锥度的画法；③按规定要求完成平面图形抄画。项目二：点、直线、平面投影认知任务1：投影基本知识认知；任务2：点投影作图认知；任务3：直线影作图认知；任务4：平面影作图认知。(1)能描述正投影原理(2)能描述点、线、面的投影特性；（3）能够完成点、线、面的投影训练，补全视图。8建议重点讲好和练习好点的投影，这是线、面投影的基础实操训练：①完成点的投影作图②完成线的投影作图③完成平面的投影作图④完成点在直线或平面上的投影作图项目三：基本几何体投影及表面上点投影作图任务1

平面体及其表面上点投影作图;任务2

曲面体及其表面上点投影作图;任务3

立体表面交线.(1)

能描述平面体的投影画法；(2)

能找到平面体表面上某个投影面上某已知点（或线）的一个投影，补全该点另二个投影面的投影；(3)

学会回转体投影（柱、锥、球）；(4)

能找到曲面体表面上某个投影面上某已知点（或线）的一个投影，补全该点另二个投影面的投影；(5)

能画截交线；(6)

能画相贯线。8建议重点掌握立体及其表面上点和线的投影。作相贯线和截交线的方法：根据共有性和封闭性二大特点：①找特殊点；②找一般点；③光滑连接。项目四：组合体绘制与识读任务1

三视图的形成与投影规律认知;任务2

组合体视图绘制;任务3

组合体尺寸标注识读;任务4

组合体视图识读。(1)

能描述三视图的形成与投影规律；(2)

能画组合体视图；(3)

会对所画组合体进行尺寸标注；能读懂组合体视图。6建议完成一个组合体的绘制。建立平面视图与空间物体的相互转换，提升空间想像能力与动手画图的能力。项目五：机件常用表达方法作图任务1

视图识读；任务2

剖视图识读；任务3

断面图识读；任务4

局部放大图、简化画法及其他规定画法。(1)

能描述视图的表达方法；(2)

能够画机件的向视图；(3)

能画机件的局部视图；(4)

能画机件的斜视图；(5)

能画机件的剖视图；(6)

能根据需要画机件的局部放大图。能描述机械制图中有关机件常见的简化画法。8建议分门别类进行各种视图表达的训练，完成习题集中的练习。项目六：标准件与常用件绘制与识读任务l螺纹和螺纹紧固连接认知;任务2键连接、销连接认知;任务3滚动轴承绘制与识读;任务4齿轮绘制与识读;任务5弹簧绘制与识读。(1)

能画和识读内、外螺纹标准件零件图；(2)

能画和识读键标准件零件图；(3)

能画和识读销标准件零件图；(4)

能画和识读滚动轴承标准件零件图；(5)

能画和识读齿轮常用件零件图。6建议用标准件实物进行现场教学。实操训练：①识读汽车零件图中的螺纹结构；②识读汽车装配图中的键连接与销连接；③识读汽车零件图中的滚动轴承与齿轮；④查询螺纹、键、销和齿轮参数等标准件训练。项目七：零件图绘制与识读任务l概述；任务2零件的视图；任务3零件的尺寸标注；任务4零件图上的技术要求；任务5零件上的常见工艺结构；任务6读零件图的方法；任务7

画零件图。(1)

能描述零件图的功用；(2)

能说明零件图包含哪些基本内容；(3)

能够对零件图进行尺寸标注；(4)

能识读零件图上的技术要求；(5)

能识读零件上常见的工艺结构；(6)

能读懂零件图.10建议用实际的零件图来进行教学。实操训练：①汽车典型轴类零件识读；②汽车典型盘类零件识读；③汽车典型箱体类零件识读；④汽车典型支架类零件识读；⑤抄画零件图；⑥对零件图进行尺寸标注训练。项目八：装配图识读任务1装配图的作用和内容任务2装配图的表达方法任务3装配图的尺寸和技术要求任务4装配结构的合理性任务5画装配图任务6读装配图与拆画零件图。

(1)

能描述装配图的作用；(2)

能描述装配图的内容，与零件图的内容有何区别；(3)

能描述装配图的表达方法有哪些；(4)

能描述装配图的尺寸标注要求，技术要求；(5)

能识读装配图；(6)

能拆画零件图。

8建议装配图若干来进行教学实操训练。①汽车部件装配图识读（汽车连杆总成装配图）；②识读阀装配图。

复习

2

小计

60

四、实施建议（一）教学方法

本课程采用项目教学，任务驱动，学生分组学习、互动自主学习为主、教师从旁指导，有时是小组作业有时是单个作业按时完成学习任务，在教学过程中图实结合，学院配备了理实一体教室，辅以网络教学学习通《汽车零部件识图》课程资源、景格智慧教学包。巩固重点难点，

结合本专业技能抽测模块中的任务进行训练，以期达成课程目标。（二）学习要求1.课内学习要求课内按授课计划的教学内容与授课时间节点，完成已经制订的教学任务。学生要完成分组作业和每天的课后作业。参与小组活动，自主学习、互动积极发言，互评等，写出每天的收获。2.课外学习要求利用网络学习通和景格平台进行预习和完成课后作业。准备课中小组活动所需的资料和信息收集工作。（三）学习评价1.

考核及成绩评定方式过程评价60%：看视频20%、章节测验5%、作业10%、考勤10%、课堂互动5%、学习通学习次数5%（达到300次）。期末评价40%：技能抽测20%、期末考试20%。2.考核评价标准过程评价以学习通完成情况记分。技能抽测以测量模块每道题的评价标准记分。期末考试以试卷参考答案为记分标准。五、教学资源（一）教材和参考资料教材：1.

陈秀华、易波，《汽车机械制图》、机械工业出版社、2019年7月、2.

钱可强、《机械制图习题集

(第四版)

》、高等教育出版社、2014.7月、参考资料：1.

易波、《汽车零部件识图》、人民交通出版社、2018年2.

钱可强、《机械制图》第四版、高等教育出版社、2014.7月、（二）课程资源配置课程资源开发与利用：学习通《汽车零