第12课《江城子·密州出猎》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

江城子·密州出猎学习目标1.了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的方法。

2.培养想象能力，体会作者立功报国的英雄气概。3.培养朗读能力，准确背诵默写本词。

（一）初读感知作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”

；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。

创作背景宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦。还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他与同僚出猎，作此词。这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。

课文朗读

老夫聊发（fā）少年狂，左牵黄，右擎（qíng）苍，锦帽貂（diāo）裘（qiú），千骑（qí）卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣（hān）胸胆尚开张。鬓（bìn）微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

课文翻译老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。课文翻译酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。

（二）精读文本整体把握词的上下片分别写的什么？

上片写场面，下片抒怀。1.你能概括上片的内容吗？

描绘出猎的壮阔威武的场面。2.太守的形象是怎样的？他的特点是什么？

“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。威风凛凛深入学习3.找出描写出猎队伍的句子？出猎队伍有什么特点？“千骑卷平冈”威武雄壮，场面浩大。4.“千骑卷平冈”一句中哪个字用得好？请赏析其妙处。“卷”字用得好。“卷”字用夸张的修辞手法写出了行走之快、人数之多以及出猎场面的壮观浩大，可见出猎者情绪高昂、精神抖擞。5.哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请从词的上片简要概括。①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。6.上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？上阙写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阙抒情作了铺垫。7.用自己的话描述太守出猎的壮观场面。左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦帽，穿上貂裘，率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。1.下片哪个词集中抒发了作者的情怀？开张——豪壮2.本词下片引用了三个典故，分别表达什么意思?①“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自喻，含蓄地表现了企望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。②西北望，射天狼”运用“射天狼”的典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。深入学习3、赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“运用比喻的修辞手法，形象生动地将拉开的弓比作“满月”，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。3、赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“运用比喻的修辞手法，形象生动地将拉开的弓比作“满月”，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。

（三）课堂总结作者为我们塑造了怎样的英雄形象？雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。人物形象这首词通过描写一次出猎的壮观场面，突出词人的豪放、英勇。借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉表达了期盼得到朝廷重用的愿望。把握主旨文章结构《江城子·密