云南省昭通市语文小学四年级上学期模拟试卷及答案解析

云南省昭通市语文小学四年级上学期模拟试卷及答案解析一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音，写词语。bānjí（班级）xùnchì（训斥）fùgài（覆盖）hénjì（痕迹）答案：班级；训斥；覆盖；痕迹解析：本题考察的是学生对拼音的掌握和汉字书写的准确性。学生需要根据给出的拼音，准确地写出对应的汉字，并注意汉字的书写规范和结构。2、用“√”选出括号里正确的字。（1）上课铃响了，同学们陆续（近进）入教室。（2）老师常常（鼓古）励我们要好好学习。答案：（1）进（2）鼓解析：本题考察的是学生对同音字的辨析能力。学生需要根据句子的语境，选择出最合适的字填入括号中。在第一个句子中，“陆续进入教室”表示同学们一个接一个地进入，因此应选择“进”；在第二个句子中，“老师常常鼓励我们”表示老师时常给我们加油打气，因此应选择“鼓”。3、按要求写句子。（1）妈妈一边听音乐，一边洗衣服。（用加点的词语写句子）一边……一边……：_________________________（2）用修改符号修改病句。我们讨论了并且听了校长的报告。答案：（1）示例：我一边看书，一边思考书中的问题。（2）我们听了并且讨论了校长的报告。解析：本题考察的是学生的句子仿写能力和病句修改能力。在第一个小题中，学生需要运用“一边……一边……”这个关联词来造句，表达两个同时进行的动作或状态；在第二个小题中，学生需要找出句子中的语病并进行修改，原句中的语病是语序不当，“讨论”和“听”两个动作的顺序应该颠倒。4、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（B）A.拮据（jū）狙击（jū）沮丧（jǔ）踌躇（chú）B.勾当（gòu）哽咽（yè）憎恶（wù）攥着（zuàn）C.摩挲（suō）抽屉（tì）粗糙（cāo）剥削（xiāo）D.客栈（zhàn）岔道（chà）咀嚼（jiáo）迂回（yū）解析：本题考察的是词语中加点字的正确读音。A项中“沮丧”的“沮”应读jǔ，但选项给出的是jǔ，虽然此处读音正确，但整体判断不能仅凭一个正确读音，而“狙击”的“狙”在此处应读jū，但考虑到是选择题，需全面审视，故A项不选。B项中所有加点字的读音均正确：“勾当”的“勾”在作“事情、职事”解时读gòu；“哽咽”的“咽”在表示声音受阻而低沉时读yè；“憎恶”的“恶”在此处表示讨厌、憎恨，读wù；“攥着”的“攥”读zuàn，均无误。C项中“剥削”的“削”应读xuē，表示“剥削”时读此音，而选项给出的是xiāo，故C项错误。D项中“咀嚼”的“嚼”在表示用牙齿磨碎食物时读jué，而选项给出的是jiáo，此音多用于“嚼东西”等动作，故D项错误。5、下列句子中，没有语病的一句是（A）A.通过这次活动，使同学们认识到学习语文的重要性。B.为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加大了监管力度。C.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。D.春天的昆明是一年中最美的季节。解析：本题考察的是病句的辨析能力。A项句子表述清晰，无语病，正确表达了通过活动同学们认识到学习语文重要性的意思。B项中“防止不再发生”逻辑矛盾，应去掉“不”，使句子意思变为“为了防止再次发生类似的交通事故”，故B项错误。C项中“能否”与“是……关键”两面对一面，造成逻辑不对应，应去掉“能否”，使句子意思变为“保持一颗平常心是考试正常发挥的关键”，故C项错误。D项中主语与宾语搭配不当，“春天的昆明”与“季节”不搭配，应改为“昆明的春天是一年中最美的季节”，故D项错误。6、下列文学常识表述正确的一项是（C）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，满族，北京人，他是我国著名的文学家、小说家、戏剧家、书法家。B.《桥》的作者是法国作家莫泊桑，他的作品还有《项链》《羊脂球》等。C.《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，代表作有《家》《春》《秋》等。D.《桂花雨》的作者是林海音，她的小说《城南旧事》深受读者喜爱。解析：本题考察的是文学常识的识记能力。A项中老舍的身份描述有误，他并非书法家，而是我国著名的文学家、小说家、戏剧家，故A项错误。B项中《桥》的作者表述错误，该作品并非法国作家莫泊桑所作，而是中国作家谈歌的作品，莫泊桑的作品包括《项链》《羊脂球》等，但与此题无关，故B项错误。C项中《繁星》的作者及身份描述均正确，巴金原名李尧棠，其代表作有《家》《春》《秋》等，故C项正确。D项中《桂花雨》的作者表述错误，该作品的作者是台湾作家琦君，而非林海音，林海音的作品包括深受读者喜爱的《城南旧事》，但与此题无关，故D项错误。7、在括号里填上合适的词语。（______）的枝干（______）的画卷（______）地照耀（______）地歌唱答案：示例：粗壮美丽温柔欢快解析：本题考查的是词语搭配。首先，我们要明确每个空格前面词语的特性和含义，然后选择与之相匹配的词语填入。对于“枝干”，我们常用来形容它的粗壮、细长等特性，所以“粗壮的枝干”是一个合适的搭配。“画卷”则是用来描绘美景或场景的，我们可以用“美丽”来形容它，因此“美丽的画卷”也是一个恰当的搭配。“照耀”这个动作，我们可以想象成阳光或灯光的照射，这种照射通常是温柔而持续的，所以“温柔地照耀”是合适的。最后，“歌唱”是一种表达情感的方式，我们常用“欢快”来形容歌唱时的情绪和氛围，所以“欢快地歌唱”也是恰当的。8、在括号里填上合适的关联词。（______）遇到什么困难，他（______）能想办法克服。答案：无论都解析：本题考查的是关联词的运用。首先，我们要明确句子之间的关系，然后选择合适的关联词填入。从句子“（______）遇到什么困难，他（______）能想办法克服”中，我们可以看出前后两部分之间存在一种无条件的关系，即不管遇到什么困难，他都能克服。这种关系适合用“无论……都……”来表示。“无论”用于引导条件或情况，“都”则表示无论前面的条件或情况如何，后面的结果都是一致的。所以，填入“无论……都……”后，句子意思就变成了“不管遇到什么困难，他都能想办法克服”，这与原句意思相符。9、选词填空。激烈猛烈热烈强烈（1）战士们奋勇杀敌，战斗非常（______）。（2）风（______）地摇撼着路旁的白桦树。（3）教室里响起了（______）的掌声。（4）夏天的阳光（______）得使人睁不开眼睛。答案：（1）激烈（2）猛烈（3）热烈（4）强烈解析：本题考查的是近义词的辨析与运用。首先，我们要明确每个词语的含义和用法，然后根据句子的语境选择合适的词语填入。（1）“激烈”通常用于形容斗争、竞争等场面的紧张和激烈程度。在这里，“战士们奋勇杀敌，战斗非常（______）”中，需要填入一个形容战斗场面的词语，“激烈”符合语境。（2）“猛烈”则用于形容力量、气势等强大而迅速。在“风（______）地摇撼着路旁的白桦树”中，需要填入一个形容风势强大的词语，“猛烈”恰好符合。（3）“热烈”通常用于形容气氛、掌声等热烈而欢快。在“教室里响起了（______）的掌声”中，需要填入一个形容掌声的词语，“热烈”是恰当的选择。（4）“强烈”则用于形容光线、感情等强烈而鲜明。在“夏天的阳光（______）得使人睁不开眼睛”中，需要填入一个形容阳光强烈的词语，“强烈”符合语境。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题。题目：《秋天的色彩》秋天到了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，被秋风擦拭得异常明亮。村外的小河里，河水清亮亮的，水面上飘着几片黄叶，就像几只小船，静静地躺在水面上。河岸边的柳树叶子黄了，秋风一吹，叶子纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飘落在水面上，又悄悄地落在岸边。田野里，更是一派丰收的景象。玉米乐开了怀，露出了一排排金黄色的牙齿。高粱举起燃烧的火把，好像在庆祝秋天的到来。果园里，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，柿子树上结满了橘黄色的柿子，像一个个小太阳挂在枝头。秋天的色彩是丰富的，是多彩的，我爱秋天的色彩，更爱秋天的景色。问题：1、短文主要写了哪几个地方的景色？答案：短文主要写了天空、小河、河岸、田野和果园的景色。2、用“——”画出文中一个比喻句，并写出它把什么比作什么。答案：比喻句：河岸边的柳树叶子黄了，秋风一吹，叶子纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。这句话把“飘落的柳叶”比作“金色的蝴蝶”。3、短文表达了作者怎样的思想感情？答案：短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，尤其是秋天的丰富色彩和美丽景色。第二题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。题目：1、秋天的雨分别把什么颜色给了哪些事物？请列举出三种。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味给小朋友们带来了什么感受？答案：秋天的雨藏着梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味让小朋友们的脚常被勾住，不愿离开。3、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉谁什么信息？请列举出三种动物或植物并简述它们的反应。答案：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉小喜鹊、小松鼠、小青蛙等动物以及松柏、杨树、柳树等植物，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞准备过冬；松柏穿上厚厚的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在为过冬做准备。三、写作题（34分）题目：《我的家乡——昭通》请写一篇作文，题目为《我的家乡——昭通》。在作文中，你可以介绍昭通的自然风光、特色美食、历史文化、风土人情等方面，也可以谈谈你对家乡的感受和未来的期望。要求内容具体，语言流畅，情感真挚，不少于300字。参考答案：《我的家乡——昭通》我的家乡昭通，坐落在云南省的东北部，这里山清水秀，人杰地灵，是我心中永远的骄傲。昭通的美，首先在于它的自然风光。乌蒙山巍峨耸立，金沙江奔腾不息，它们共同勾勒出一幅幅壮丽的画卷。春天，万物复苏，山花烂漫；夏日，绿意盎然，凉风习习；秋天，层林尽染，果实累累；冬日，银装素裹，分外妖娆。每当漫步在这山水之间，我都感到无比的惬意和满足。除了自然风光，昭通还有丰富的特色美食。那香飘四溢的昭通苹果，脆甜可口，让人回味无穷；还有那热气腾腾的羊肉米线，鲜美无比，是冬日里的一抹温暖。每当品尝到这些美食，我都会想起家乡的味道，那是一种深深的眷恋和思念。昭通还是一座历史悠久的文化名城。这里有着丰富的历史文化遗产，如古老的城楼、古朴的街道、精美的石雕等，它们见证了昭通的沧桑巨变和辉煌历史。漫步在古城的街头巷尾，我仿佛能听到历史的回声，感受到那份厚重的文化底蕴。我爱我的家乡昭通，不