2022高中历史必修三提纲

2022高中历史必修三提纲对于历史的学习许多人都会觉得望“史”莫及，那么我们应怎样学习好历史呢?其实列好复习提纲就行了，以下是我给大家整理的中学历史必修三提纲，盼望对大家有所协助，欢送阅读!

中学历史必修三提纲

第一单元中国传统文化主流思想的演化

一、百家争鸣和儒家思想的形成

㈠、百家争鸣

1、历史背景：春秋战国时期中国社会发生重大变革。

①、井田制趋向瓦解、分封制趋向崩溃、士受到重用并提出本阶层主见;

②、私学的创办打破了贵族垄断教育的局面，形成了诸子百家。

2、主要流派

①、道家：老子主见世界的本原是道、顺应自然无为而治、小国寡民、世界万物相互依存相互转化。

庄子主见世界万物都相对、放弃差异观念就能获得精神自由。

②、法家：韩非子主见以法治国和建立中心集权制度〔符合建立大一统专制国家的历史开展趋势〕。③、墨家：墨子主见兼爱、非攻、尚贤。

④、儒家：孔子主见仁、以德治民、克己复礼、有教无类;

孟子主见实行仁政、民贵君轻、性本善;荀子主见仁义施政、君舟民水、性本恶。

3、历史意义：是中国历第一次思想解放运动;是中国学术文化和思想道德开展的重要阶段;

奠定了中国思想文化开展的根底。

㈡、先秦时期儒家思想的形成和开展

1、形成：春秋晚期，孔子创立了儒家学派。

2、开展：战国时期，孟子和荀子对儒家思想加以总结和改造并汲取其他学派的踊跃合理成分，

使儒学体系更加完整更能适应社会的须要，战国后期儒学开展为诸子百家中的蔚然大宗。

二、罢黜百家，独尊儒术

㈠、董仲舒的新儒学体系

1、形成背景

①、汉武帝初期社会危机加剧：诸侯国力力膨胀、土地兼并猛烈、匈奴为患。

②、道家无为而治思想不适应加强中心集权和国家统一的开展形势，踊跃有为的政治思想成为时代须要。③、汉武帝举贤良对策，选拔人才。

2、代表作品：《春秋繁露》、《天人三策》

3、思想主见：春秋大一统;罢黜百家，独尊儒术;君权神授;天人感应，天人合一;三纲五常。

4、历史意义：他的主见适应了加强中心集权和国家统一的须要;

汉武帝加以实行后，儒家思想成为正统思想和中国传统文化的主流。

㈡、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”

1、目的：加强中心集权和稳固国家统一。

2、措施：起用儒学家参政，以儒家五经为教科书〔诗书礼易和春秋〕，兴办太学和郡县学。

3、影响：儒家思想成为正统思想和中国传统文化的主流。

三、宋明理学

㈠、产生背景：佛教和道教的开展起先挑战儒学的地位;汉唐以来三教合一趋势的推动;

两宋时期社会冲突锋利，统治阶级须要新的统治思想。

㈡、代表人物及其主见

1、程朱理学：天理是宇宙万物的本原(核心思想);格物致知(相识论);朱熹特殊强调存天理、灭人欲。

2、陆王心学：心是宇宙万物的本原，心就是理(核心思想);致良知、知行合一(相识论)。

3、二者异同

①、同：都继承了孔孟思想、主见理是宇宙万物本原、以纲常伦理维护君主专制、重视主观意志的作用。②、异：

a、对天理的定义不同：程朱认为是外在的理〔客观唯心主义〕，陆王认为是内在的心〔主观唯心主义〕。b、相识理的方法不同：程朱主见格物致知，陆王主见知行合一〔通过反省内心得到天理〕。

㈢、理学影响1、消极影响：用纲常伦理约束人们，维护君主专制，扼杀了人的自然欲求。

2、踊跃影响：注意气节品德，对塑造中华民族性格起了踊跃作用。

四、明清之际活泼的儒家思想

1、产生背景：处于封建社会晚期，封建制度腐朽，社会冲突锋利;经济上资本主义萌芽产生，江南工商业

者的经济实力增加;文化上文化专制钳制了思想。

2、代表人物及其主见

①、离经叛道的异端李贽：认为是非标准应依据时代改变而改变，反对以孔子的是非为标准;

挑战正统思想，批判道学家“存天理，灭人欲”主见，强调人的正值私欲。

②、黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害;提出“天下为主，君为客”的民主思想;主见工商皆本。③、顾炎武：提出经世致用思想，主见到实践中求真知;区分对待亡国与亡天下〔天下兴亡，匹夫有责〕。④、王夫之的唯物思想：认为世界是物质的，物质是可知的;物质是运动的，运动是肯定的。

3、历史影响：明末清初三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了朝气。

其次单元西方人文主义精神的起源与开展

人文主义的精神内涵：强调人的价值及其确定作用，提倡疑心精神，反对迷信。

一、西方人文主义思想的起源

㈠、智者学派

1、产生背景：古希腊工商业的旺盛和民主政治的兴旺，平民地位提高和踊跃参政。

2、思想主见：以人和人类社会为探究的主题;特殊强调人的价值;反对迷信，强调自由;

主见法律应表达人性，个人应有自己的道德标准。

3、代表人物：普罗泰格拉，主见人是万物的尺度(评价：强调了人的价值，表达了人文主义精神的本质)。

4、历史影响：①、踊跃影响：智者运动是西方第一次思想解放运动，其思想是西方人文主义的最初表达。

②、消极影响：过分强调个人主义，给极端个人主义翻开了便利之门。

㈡、苏格拉底

1、主见：反对过激的民主政治，倡议有思想力的人是万物的尺度;

主见知德合一，提出美德即学问的思想;重视教育，认为教育对美德同样重要。

2、评价：其思想是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门探究“人”的学问。

3、名言：相识你自己，美德即学问。

4、智者学派与苏格拉底思想的异同：

①、同：都以人和人类社会为探究对象，都强调人的价值。

②、异：智者学派鼓吹肯定的民主政治，而苏格拉底反对过激的民主政治;

智者学派重视自由而无视道德，而苏格拉底重视道德并主见重建道德价值观。

㈢、柏拉图(作品：《志向国》)

主见：依据才智品德把每个人明确分工各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家;

鼓舞人们独立理性思索〔为理性主义的开展奠定了根底〕。

㈣、亚里士多德〔古希腊最博学的人〕

1、主见：人类在整个自然界中是级的〔提高了“人”的地位〕。2、名言：我爱我师，但我更爱真理。

二、文艺复兴和宗教改革

㈠、文艺复兴(实质：资产阶级性质的思想解放运动)

1、历史背景：资本主义萌芽和新兴资产阶级的产生;意大利保存了大量古希腊罗马的文化遗存;

先进学问分子对宗教神学钳制思想的不满。

2、核心思想：人文主义。(含义：主见以人为中心而不是以神为中心，要求确定人的价值和尊严。)

3、主要特点：打着复兴古希腊罗马文化的旗号和借助宗教题材，宣扬人学反对神学。

4、代表人物及其作品(这些作品都表达了人文主义精神。)

①、文学三杰：但丁《神曲》：领先批判教会的丑恶现象，是文艺复兴的先驱。薄伽丘《十日谈》：抨击教会的禁欲思想，主见开展人的特性。

彼特拉克《歌集》：最早提出以人学代替神学，称为“人文主义之父”。

②、美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。拉斐尔《圣母像》通过宗教题材反映了人间母子亲情，③、英国莎士比亚《哈姆雷特》赞美人的宏大和名贵，表达了人文主义精神。

5、历史影响：起先动摇了神学的统治地位，解放了人们的思想，推动了文学艺术和自然科学的开展。㈡、宗教改革

1、历史背景：文艺复兴运动的推动;天主教会对欧洲特殊是德意志的残酷压榨。

2、揭开序幕：1517年马丁·路德以“九十五条论纲”反对罗马教皇兜售赎罪券。

3、特点：改革宗教教义，否认罗马教廷的，提出人文主义宗教观。

4、马丁·路德的主见：信仰上帝灵魂即可得救;教徒有权干脆阅读和说明《圣经》;简化宗教仪式;

国家权力高于教会。

5、历史影响：形成不受罗马教皇限制的三大新教，起先打破人们对罗马教会的迷信，解放了人们的思想。

三、启蒙运动(起源于17世纪的英国，18世纪在法国形成高潮。实质是资产阶级性质的思想解放运动。)㈠、历史背景

1、随着资本主义的开展，新兴资产阶级壮大并绽开反对封建专制和教会思想束缚的斗争;

2、英国完成资产阶级革命并确立了君主立宪制度，影响巨大;

3、文艺复兴运动做了思想打算，自然科学的开展使教会的受到了挑战。

㈡、核心思想：理性主义。(含义：指人自己思索，运用自己的智力去相识、判定和理解事物的实力。)㈢、主要特点：既明确反对封建专制和天主教会，又对将来志向社会提出设想。

㈣、代表人物及其主见

1、伏尔泰〔领袖〕：反对君主专制，倡议君主立宪制;抨击天主教会，提倡天赋人权和法律面前人人同等

2、孟德斯鸠：

①、主见：提出三权分立学说〔主见行政权归于国王，说明他赞成实行君主立宪制〕;法律应表达理性。②、代表作《论法的精神》：否认了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论根底。

3、卢梭：提出社会契约论和人民主权说;认为人类不同等的根源是财产的私有。

4、康德〔对启蒙运动作了经典的总结〕：认为启蒙运动的核心就是人应当自己独立思索和理性判定;

主见人要自由也要自律;主见主权在民。

㈤、历史影响

1、传播了自由同等思想，冲击了欧洲封建统治，是一次空前的思想解放运动;

2、在它的推动下法国爆发了大革命，x专制王朝并建立了资产阶级统治;

3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，推动了人类的历史开展进程。

第三单元古代中国的科学技术与文化艺术

一、四大独创

1、造纸术：起先独创于西汉初期，东汉蔡伦进展技术改良独创了蔡侯纸，经阿拉伯人传入欧洲。

2、印刷术：隋唐之际出现雕版印刷术，北宋毕升独创活字印刷术，宋代起先运用彩色套印技术。

3、火药：古代炼丹家独创，唐末起先用于军事，两宋广泛用于军事

4、指南针：司南是最早指南仪器，北宋指南针起先应用于航海。

5、四大独创对世界文明开展的奉献

①、造纸术促进了欧洲文化的开展;

②、火药推动了欧洲火药武器的开展，使封建骑士阶层日益衰落;

③、指南针的运用促进了远洋航行和地理大发觉，推动了世界市场的形成;

④、活字印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

二、中国古代文学(新的文学形式是时代改变的产物，是经济政治开展的反映)

㈠、诗歌1、《诗经》：收录西周至春秋中期的诗歌，四言为主，奠定了中国古典文学现实主义的根底。

2、楚辞：句尾多“兮”，《离骚》具有浪漫主义风格。

3、汉赋：产生于封建大一统时代;其特点是半诗半文、手法夸大、用词华美。

代表有西汉司马相如的《子虚赋》;东汉张衡《二京赋》。

4、唐诗：

①、旺盛缘由：唐朝开放与旺盛的社会环境，科举考试中以诗赋为主。

②、代表人物：初唐王勃和陈子昂;盛唐李白和杜甫;中唐白居易针砭时弊，主见诗歌应反映现实。③、唐诗类别：边塞诗雄奇壮丽，英武豪放;山水诗意境幽深，寓画于诗;讽喻诗平实浅近，针砭时弊。

5、词：

①、产生：唐代。

②、特点：长短不齐，便于抒情。

③、类别：婉约派和豪放派。

④、宋词旺盛的缘由：随着商业开展和城市的旺盛，市民阶层扩大;词的特点更适应市民阶层的须要;

两宋社会冲突锋利。

6、散曲：产生于宋代，特点是通俗生动;元曲由散曲和元杂剧构成。

㈡、小说

1、产生与开展

①、魏晋南北朝时期产生志怪小说如《搜神记》，唐代的短篇小说传奇，宋代的说唱小说话本;②、明清四大名著：《红楼梦》是中国古代秀的长篇小说。

2、明清小说旺盛的缘由

①、经济上：随着工商业的旺盛和资本主义萌芽的出现，市民阶层的扩大;

②、政治上：君主专制中心集权进入强化阶段。

㈢、中国古代文学开展趋势：平民化(世俗化、群众化)。

三、中国古代书画和戏曲艺术

㈠、书法艺术

1、汉字演化：商朝形成完整体系，演化依次是甲篆隶生草楷行，演化趋势是由繁到简。

2、书法开展阶段：魏晋以前是自发阶段，魏晋以后是自觉阶段。

3、书法特点：

①、草书：线条流畅纵横，审美价值极高。

②、楷书：构造形体严整，管用价值。

③、行书：兼具楷书规则和草书放纵，审美和管用价值兼备，雅俗共赏。

二、绘画艺术

1、国画特点：注意写意传神，追求“得意忘形”。

2、国画开展历程

①、战国时期从萌芽走向成熟→东晋时期人物画形神兼备→隋唐时期融入了外来风格;

②、两宋画学兴起，当时画坛亮点是风俗画(反映当时绘画开展平民化趋势);

③、元明清文人画成就突出，最能反映文人画风貌的是写意画(其特点是讲究借物抒情，追求神韵意趣)

三、戏曲艺术

1、开展历程

①、专业艺人出现：春秋战国的优伶。

②、戏曲艺术成熟：元杂剧。

③、江苏昆曲形成：明代。

④、国粹京剧：道光年间形成(徽汉合流)，同光年间成熟。

2、地方剧种：秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏。第四单元近代以来世界的科学开展历程

一、物理学革命

1、近代试验科学的开创(17世纪初伽利略)

①、缘由：资本主义的兴起，文艺复兴运动的推动。

②、特点：注意视察和试验。

③、地位：为后来经典力学的创立和开展奠定了根底。

2、经典力学的创立

①、背景：文艺复兴运动的推动，伽利略开创近代试验科学奠定了根底。

②、创立：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》一书，提出万有引力定律和物体运动三大定律。

③、特点：以试验为根底，以数学为表达形式。

④、地位：对说明和预见物理现象具有确定意义，标记近代自然科学的形成。

3、相对论的创立(20世纪初爱因斯坦)

①、背景：经典力学无法说明19世纪物理学上的新问题。

②、特点：否认了牛顿力学的肯定时空观;同时，开展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中。

③、地位：弥补了经典力学在相识宏观世界方面的缺乏;

与量子论一起构成现代物理学的根底，变更了人们相识世界的角度和方式。

4、量子论的创立(1900年普朗克提出量子假说宣告量子论诞生，20世纪30年头量子力学正式建立)

①、背景：人们对物质相识深化到原子内部，经典力学无法说明微观粒子运动。

②、地位：弥补了经典力学在相识微观世界方面的缺乏;

与相对论一起构成现代物理学的根底，变更了人们相识世界的角度和方式。

二、生物进化论的创立(1859年达尔文发表了《物种起源》一书标记创立)

1、背景：

①、x神学创世说对生物学的禁锢。

②、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对x神学的冲击，追求实践的理性成风。

③、资产阶级革命和工业革命的发生拓宽了人们的视野，人们的思想更加开放。

④、19世纪细胞学说确实立为生命科学的探究奠定了根底。

⑤、19世纪初拉马克提出了早期生物进化思想。

2、根本主见：自然选择、优胜劣汰。

3、地位：从根本上变更了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界地位的看法;

有力挑战了封建神学创世说。

三、从蒸汽机到互联网

㈠、工业革命(产业革命)

1、条件：英国资本主义制度的开展，殖民扩张导致海外市场需求的扩大，工场手工业和科学技术的开展。

2、瓦特独创改良蒸汽机：18世纪60年头独创单动式蒸汽机，18世纪80年头独创联动式蒸汽机。

3、影响：

①、推动了人类进入蒸汽时代，

②、推动了工厂、工业城市和工业国家的产生;

③、推动了世界市场的形成;

④、推动了人们的生活方式的变更〔如乘坐轮船或火车等交通工具出行〕。

㈡、其次次工业革命〔电气革命〕

1、背景：工业革命的推动;1831年法拉第发觉电磁感应现象，为发电机的独创奠定了理论根底。

2、重大独创：发电机和电动机的独创和运用，长距离输变电技术的成熟，内燃机的创制。

3、影响：

①、推动了人类进入电气时代;

②、推动了工业化和城市化进程;

③、推动了垄断组织的产生和帝国主义时代的到来;

④、推动了资产阶级力气的壮大，使其起先确立对世界的统治;

⑤、推动了人们生活方式的巨变〔如乘坐汽车或飞机等交通工具出行，家用电器〕。

㈢、信息技术革命

1、背景：1946年美国独创电子计算机，奠定了现代信息技术的根底;冷战的推动。

2、互联网的建立和开展：1969年美国建立，20世纪90年头开展成为全球信息网。

3、影响：

①、推动了人类进入信息时代;

②、推动了经济全球化的进程;

③、推动了传统产业的新开展和经济增长模式的改变。

④、推动了人们生活方式巨变〔如网上购物〕;

⑤、必须程度上给青少年带来了负面影响〔沉迷于网络〕。

第五单元近代中国的思想解放潮流

一、从师夷长技到维新变法

㈠、师夷长技思想

1、师夷长技以制夷思想

①、背景：鸦片斗争后中国起先沦为半殖民地半封建社会。

②、提出：1842年魏源在《四洲志》根底上编写的《海国图志》。(确定了西方军事上的先进)

③、意义：引导人们关注世界形势，对当时思想解放有重要的启迪作用。

2、中体西用论

①、背景：其次次鸦片斗争后清政府面临内忧外患形势，洋务派形成。

②、含义：“中体”是指确定封建制度，强调以封建纲常伦理为国家的根本;

“西用”是指主见采纳西方先进的科学技术。

③、目的：维护封建统治。

④、实践：洋务运动

a、内容：创办民族工业、筹划海防、创办新式学堂、选派留学生出国。

b、意义：是中国近代化的开端，刺激中国民族资本主义产生，对外国的经济侵略有必须的抵抗作用。

㈡、维新变法思想

1、早期维新变法思想

①、背景：民族危机的加深，洋务运动的开展，中国民族资本主义产生。

②、代表：王韬、郑观应。

③、主见：经济上主见开展民族工商业，与外国进展商战;政治上主见革新，实行君主立宪制;

文化上主见兴办学校，学习西方自然科学学问。

④、局限：未形成完整的理论体系。

2、19世纪90年头的维新思想

①、背景：民族危机的加深，中国民族资本主义的进一步开展。

②、代表人物及其主见：

a、康有为：著《新学伪经考》和《孔子改制考》，从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论根底。

b、梁启超：发表《变法通议》，主见伸民权设议院和变法图存。

c、严复：主见国家属于人民，王侯将相是人民的公仆;引入西方进化论。

③、实践：戊戌变法。

④、意义：起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代第一次思想解放潮流。

二、新文化运动和马克思主义的传播

㈠、新文化运动

1、背景：

①、辛亥革命x君主专制，民主思想进一步传播;

②、一战期间中国资本主义较快开展，资产阶级剧烈要求实行民主政治;

③、袁世凯企图复原帝制，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。(干脆缘由)

2、序幕：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。(后来改名为《新青年》)

3、两地：新青年是主要阵地，北大是主要活动基地。

4、代表：

①、陈独秀：发表《敬告青年》，提倡民主与科学。

②、蔡元培：提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。

③、鲁迅：发表明话小说，揭露封建礼教的“吃人”本质。

④、胡适：发表《文学改良刍议》，主见用白话文代替文言文。

⑤、李大钊：发表《我的马克思主义观》，比拟全面的介绍了马克思主义，领先举起社会主义旗帜。

5、内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。

6、意义：①、传播了民主科学思想，动摇了封建思想的统治地位，空前解放了人们特殊是青年人的思想;

②、推动了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想根底。

㈡、马克思主义在中国的传播

1、缘由：中国资产阶级改革和革命的失败;中国资本主义的开展使工人阶级的力气不断壮大;

新文化运动和五四运动的推动;十月革命的影响;李大钊等先进学问分子的推动