2016幸福心理学费俊峰章节测验

【单选题】“垮掉的一代”出现在（）之后。A、第一次世界大战以后B、第二次世界大战以后C、宗教改革D、经济改革我的答案：B【单选题】以下哪位被称为“积极心理学之父”？（）A、弗洛伊德B、塞利格曼C、弗洛姆D、本·沙哈尔我的答案：B【单选题】丹尼尔·卡尼曼曾获得2002年诺贝尔（）。A、文学奖B、和平奖C、物理学奖D、经济学奖我的答案：D【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（）我的答案：√【单选题】据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将上升到世界第（）位。A、一B、二C、三D、四我的答案：B【单选题】《逃避自由》是（）的著作。A、弗洛伊德B、塞利格曼C、弗洛姆D、本·沙哈尔我的答案：C【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（）我的答案：√【单选题】《梦的解析》的作者是（）。A、塞利格曼B、弗洛姆C、弗洛伊德D、马斯洛我的答案：C【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（）我的答案：×【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（）我的答案：×【单选题】斯滕伯格提出爱的三要素不包括（）。A、激情B、承诺C、亲密D、理性我的答案：D【单选题】雕塑作品《大卫》是（）的作品。A、罗丹B、亨利·摩尔C、米开朗基罗D、米隆我的答案：C【判断题】每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。（）我的答案：×【单选题】下列说法不正确的是（）。A、幸福需要自我暗示B、幸福可能来自比较C、有目标的生活使人幸福D、幸福可以来自于对别人的依靠我的答案：B【判断题】掌握知识一般分为预习、听讲、复习和做练习四步。（）我的答案：√【判断题】某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。（）我的答案：√【单选题】修身、齐家、治国，平天下，是（）的幸福观。A、佛家B、法家C、儒家D、道家我的答案：C【单选题】关于柏拉图，下列说法不正确的是（）。A、古希腊哲学家B、著有《理想国》C、认为幸福是善的生活加上理性D、认为生活需要抑制个人的欲望我的答案：D【判断题】荣格提出的关于幸福感的测量，包括强度，持续性，确定程度，远近程度等。（）我的答案：×单选题】中国传统三大幸福观来自儒家、佛家和（）。A、法家B、道家C、墨家D、名家我的答案：B【单选题】微观经济学的创始人是（）。A、保罗·萨缪尔森B、凯恩斯C、马歇尔D、亚当·斯密我的答案：C【判断题】西方的哲学比较关注感官享受和理性。（）我的答案：√【单选题】按照幸福心理学角度，人们在择业时应选择与（）一致的工作，比较容易获得幸福感。A、个人的专业B、个人的性格特征C、个人的能力D、社会主流价值我的答案：B【单选题】在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是（）。A、20世纪50年代以前B、20世纪50-80年代C、20世纪80-90年代D、20世纪90年代至今我的答案：D【判断题】生活质量运动的兴起与战争有关。（）我的答案：√【判断题】在精神分析中，苏格拉底认为在人的无意识领域存在追求快乐和避免痛苦的本能倾向。（）我的答案：×单选题】当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素，是（）。A、快乐、参与、意义感B、快乐、认知、意义感C、满足、参与、意义感D、满足、参与、价值感我的答案：A【单选题】幸福是有心理结构的，包括（）。A、情感、理性、认知和行为B、情感、理性、认知C、情感、需要、认知和行为D、情感、认知和行为我的答案：C【判断题】一个有自我感知能力的人，更容易体验到幸福感。（）我的答案：√1【单选题】下列说法中错误的是（）。A、亲身参与会更容易带来幸福感B、幸福感很大程度源于符合外部社会标准C、语言的表述有鲜活性，会影响我们的心理、行为和决策D、对幸福的理解，不同的文化会有不同的关注点我的答案：B2【判断题】对一件事的表述，往往很难影响人们对这件事的看法，因为人们更看重事实本身。（）我的答案：×【判断题】幸福是可以测量的，在做单题和多题的测量表时人们很难伪装自己。（）我的答案：×【单选题】在积极情绪中，以下属于与未来有关的是（）。A、乐观B、信仰C、希望D、以上都是我的答案：D【单选题】下列说法中错误的是（）。A、某些电影由于满足了人们的希望感而受到欢迎B、人们开心的时候，生理也会有变化C、行为取样来测量一个人是否幸福，只需要一个取样即可D、在幸福的指标中，中国人比较看重外界评价我的答案：C3【判断题】幸福的核心指标包括外界评价、内在体验和主观幸福感。（）我的答案：√1【单选题】下列说法不正确的是（）。A、由于传统文化的影响，中国人待人待物往往缺乏赞扬B、一个人积极情感体验多，那么他的幸福感一定也高C、中国的80、90后青年对物质幸福的体验更少，因为物质要求太容易满足D、在保罗·萨缪尔森看来，幸福就是效用与欲望的比值我的答案：B【单选题】主观幸福感的三个指标是（）。A、积极情感、消极情感、物质生活满意度B、积极情感、情感满意度、物质生活满意度C、积极情感、消极情感、生活满意度D、情感满意度、消极情感、生活满意度我的答案：C【判断题】法国数学家傅里叶曾做过关于幸福的研究。（）我的答案：√【判断题】塞利格曼幸福公式的要素包括先天外表、所继承的财富与个人能主动控制的心理力量。（）我的答案：√【单选题】研究结果发现，幸福的人比那些不幸福的人取得（）。A、更好的评价但是更低的报酬B、更低的评价和更低的报酬C、更好的评价和更高的报酬D、更低的评价和更高的报酬我的答案：C【判断题】相比于团队各种不同意见的探讨，创造性的想法往往更可能产生在独立个人的冥想中。（）我的答案：×【判断题】与中国人相比，美国人对自己能力的评估更为准确。（）我的答案：×4【判断题】相比消极情绪，积极情绪让人更能专注于决策和思考。（）我的答案：×【单选题】下列说法中错误的是（）。A、同一个问题，调查方式不同，得出的结论也可能不同。B、研究者自身的情况会影响研究的方式与结论C、大众幸福的可能性存在一定程度的轻信D、积极情绪和消极情绪很难相互转化我的答案：D【单选题】积极情绪与（）有关。A、过去B、现在C、将来D、以上都是我的答案：D【判断题】在20世纪90年进行的“你有多幸福”的调查中，同为欧洲国家，保加利亚、罗马尼亚比瑞士、瑞典的幸福感指数低很多，这与前苏联、东欧解体有关。（）我的答案：√【单选题】在北美的研究表明，有宗教信仰的人比无信仰的更幸福，原因不包括（）。A、宗教信仰让人发现生活的意义B、宗教仪式会带人进入一种神秘超越的状态C、定期参加宗教活动能让人获得社会支持D、宗教经常是与生理、心理上更为健康的生活方式联系在一起的我的答案：B【判断题】研究表明，在大灾难之后可能出现的自杀浪潮，与人们失去亲人、失去社会支持有关。（）我的答案：√【判断题】西方文化往往把幸福看成个体的体验，而东方文化更看重外在标准。（）我的答案：√【判断题】社会文化对民众的幸福感影响很小。（）我的答案：×【判断题】不确定性与风险，是影响幸福感的一个重要因素。（）我的答案：√【判断题】集体主义文化背景下未婚同居的幸福指数，往往高于个人主义背景下未婚同居的幸福指数。（）我的答案：×【判断题】在灾难发生后，创伤后应激障碍的发生概率与受到的社会救援有关。（）我的答案：√【单选题】下列说法中不正确的是（）。A、法国经济学家约翰·纳什对博弈论研究颇有建树B、幸福并不完全跟财富有关C、研究发现，个体支持利用度对正向情感和负向情感几乎没有关系D、目前中国对产业工人的需求依然很大我的答案：C【单选题】下列说法中错误的是（）。A、好的天气会带来积极的情绪B、工作满意度与幸福有中等程度的相关C、对监狱里的服刑人员来说，学习一项技能是非常重要的D、学历越高，对就业的帮助越大我的答案：D【判断题】在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。（）我的答案：×【判断题】因为两个相似的人之间的友谊，比不相似的两个人之间的友谊要深厚得多，这也同样适用于婚姻。（）我的答案：×【单选题】工作满意度与幸福呈（）的相关。A、非常小程度B、中等程度C、极大程度D、几乎为零我的答案：B【单选题】本·沙哈尔博士认为有两种学习模式，分别是（）。A、溺水模式和强制模式B、快乐模式和享乐模式C、溺水模式和享乐模式D、自由模式和快乐模式我的答案：C【判断题】财富只会增加而不会减少人们的幸福感。（）我的答案：×【判断题】受教育水平跟人们的幸福感关系不大，特别是在发展中国家。（）我的答案：×【单选题】情绪产生的脑机制不包括（）。A、下丘脑B、大脑皮质C、边缘系统D、脑干我的答案：D【单选题】所谓“裂脑人”，是指（）出现了问题。A、大脑皮质B、视丘C、胼胝体D、海马体我的答案：C【判断题】在不开心的时候，即使持续的微笑也无济于事，因为大脑无法被欺骗。（）我的答案：×【判断题】幸运和噩运都对幸福感有影响，所以影响幸福感水平的是心理加工机制，而不是环境本身。（）我的答案：√【单选题】在研究神经递质对积极情感影响中，发现（）是积极情感的传递素，但产生过多会使人躁狂。A、复合胺B、内啡肽C、多巴胺D、甲状腺素我的答案：A【判断题】人类所有的情绪都可以处于大脑皮层的控制之下。（）我的答案：×【判断题】相比对事物的认知，情绪受外部直接的刺激的影响更大。（）我的答案：×【判断题】相比男性，女性对情绪的感受性更强。（）我的答案：√单选题】正性错觉不包括（）。A、不真实的正性自我觉知B、对未来过分乐观C、高估对未来的控制力D、猜测与质疑我的答案：D【判断题】自我贬损其实是一种过度防御。（）我的答案：√【判断题】如果把自己的行为倾向做外归因，属于自我防御的归因。（）我的答案：√【判断题】器质性乐观主要指对于事件的解释风格。（）我的答案：×【单选题】皮格马利翁效应曾被（）用于中小学的教学实验中。A、弗洛伊德B、弗洛姆C、马斯洛D、罗森塔尔我的答案：D【单选题】无论改变的愿望有多大，一切都应从（）开始。A、周围环境B、他人C、自我D、求助我的答案：C【判断题】在改变自己的过程中，小小的起步是一切的开始。（）我的答案：√【判断题】个人改变的意义主要集中于目标的达成，而不是体现在实现目标的过程当中。（）我的答案：×【单选题】《人性的弱点》是（）的著作。A、罗森塔尔B、戴尔·卡耐基C、马斯洛D、弗洛姆我的答案：B【单选题】在当下中国，每个人在不同的人生阶段，患心理疾病的发生率约为（）。A、10%B、20%C、30%D、40%我的答案：不选B【判断题】消极想法和消极情绪必然跟人类共存。（）我的答案：√【判断题】在中国，成年人普遍很善于处理愤怒和悲伤。（）我的答案：×【单选题】人面对问题的策略包括控制策略和（）。A、战斗策略B、逃避策略C、麻痹策略D、转移策略我的答案：A【单选题】PTSD是指（）。A、认知障碍B、学习障碍C、创伤后应激障碍D、创伤前应激障碍我的答案：C【判断题】当更有价值的事情受到妨碍时，应放弃使用控制策略。（）我的答案：√【判断题】如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。（）我的答案：√【单选题】在中国四大民间爱情传说中，被称为“中国的《罗密欧与朱丽叶》”的是（）。A、《牛郎织女》B、《孟姜女》C、《白蛇传》D、《梁山伯与祝英台》我的答案：D【单选题】关于解构神话爱情故事，不正确的描述是（）。A、这些故事中的男主角往往很软弱B、这些故事带有男权主义色彩C、这些故事在今天已经不存在了，因为今天的社会已是男女平权D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想我的答案：C【判断题】弗洛伊德认为，人有重复历史错误的冲动，总是陷入某种循环。（）我的答案：√【判断题】人类会经常以制造问题的方式来解决问题。（）我的答案：√【单选题】下列说法中错误的是（）。A、对自己的信念一定要非常执着B、好的想法要用，但它仍然是个故事C、对幸福的迷思源于文化的偏见和性别的差异D、关注确实在发生的事情我的答案：A【判断题】当代年轻人对无条件加班的拒绝，会阻碍社会的进步。（）我的答案：×【判断题】在一个人如果具有延迟满足能力，会更容易成功和幸福。（）我的答案：√【单选题】下列属于观察自我的（）。A、我很难过B、我很伤心C、我很失败D、我知道我很失败我的答案：D【单选题】内在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我B、思考自我和接纳自我C、思考自我和观察自我D、拒绝自我和观察自我我的答案：C【单选题】认知、改变的开始是（）。A、想象B、接受C、思考D、批评我的答案：B【判断题】明白两个自我不同的功能，可以找到缓解压力的有效方式。（）我的答案：√【单选题】按照本·沙哈尔提出的幸福模型，中国人大致属于（）。A、虚无主义型B、忙碌奔波型C、幸福型D、享乐主义型我的答案：B【单选题】在艾里斯的ABCD理论中，B是指（）。A、诱发事件B、消极结果C、自我信念D、观念调整我的答案：C【判断题】有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为内控者的幸福感较高。（）我的答案：×【判断题】当你有不真实的正性自我控制时，往往导向不太好的结果。（）我的答案：×【单选题】缓解不快画面的方法不包括（）。A、电视屏幕B、字幕和旁白C、把这一切当作一个游戏D、尽力删除相关回忆我的答案：D【判断题】在找工作时，求职者在心理上处于绝对弱势的状态是很正常的。（）我的答案：×【判断题】认知的改变有个基本的常识，即在你控制范围内的事情，不用担心；不在你控制范围内的事情，也不用担心。（）我的答案：√【判断题】那些背叛过我们的人，是永无可能再成为我们的朋友的。（）我的答案：×【单选题】在马斯洛的需要层次理论中，最低层次的需求是（）。A、安全需求B、生理需求C、尊重需要D、爱和归属需要我的答案：B【单选题】情绪知觉包括图案、故事和（）。A、庆幸B、孤独C、音乐D、羞愧我的答案：C【判断题】人不应该有不好的情绪。（）我的答案：×【判断题】不同对象对同一句话的理解是不同的。（）我的答案：√【单选题】口头上的承诺会（）。A、增加逃避的几率B、减小实现目标的几率C、保证目标的实现D、加强成功的几率我的答案：D【单选题】一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。A、无法确定B、一样C、更低D、更高我的答案：D【单选题】当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。A、内在价值B、外在价值C、社会价值D、他人价值我的答案：A【判断题】应该倡导对儿童进行宗教教育，这有助于让他们自主选择价值观。（）我的答案：×【单选题】TalBen-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。A、快乐型B、忙碌奔波型C、享乐主义型D、幸福型我的答案：A【单选题】追求目标的同时，（）才是带来幸福的要素。A、制定计划B、去倾诉C、去行动D、去遐想我的答案：C【判断题】好车、新房子、升职加薪等可以在较长一段时间内影响人们的整体幸福感。（）我的答案：×【判断题】一旦目标达成后，获得的轻松感就是幸福。（）我的答案：×【单选题】为了提升幸福，我们不应该（）。A、表达感恩之情B、想象未来最好的自己C、享受生活之美D、攀比、多虑我的答案：D【判断题】学会原谅、多行善事能很好地提升一个人的幸福感。（）我的答案：√【判断题】有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。（）我的答案：×幸福与心理学（一）已完成1塞利格曼是（）国心理学家，主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。窗体顶端A、美国B、英国C、德国D、法国我的答案：A窗体底端2“幸福热”在学术层面的时代表现不包括：（）。窗体顶端A、幸福教育论B、幸福学C、幸福企业D、积极心理学我的答案：C窗体底端3丹尼尔·卡尔曼是2002年诺贝尔（）奖获得者。窗体顶端A、经济学B、教育学C、哲学D、心理学我的答案：A窗体底端4央视提出“向幸福出发”等口号是“幸福热”在媒体层面的时代表现。（）我的答案：√5近年来，中国经济迅速发展，人们的幸福感跟收入增长一样快。（）我的答案：×幸福与心理学（二）已完成1社会投射的心理后果不包括（）。窗体顶端A、相对比较B、相对剥夺感C、受害者心态D、单一选择我的答案：D窗体底端2总觉得自己被欺负，对一切事物都觉得不公平，这是典型的（）。窗体顶端A、相对比较B、相对剥夺感C、受害者心态D、弱势群体感我的答案：C窗体底端3现实表明，物质生活水平不断提高的同时，抑郁症的蔓延也在加剧。这一悖论表现为：（）。窗体顶端A、财富带给人们的并不是幸福B、财富能带给人们幸福C、财富跟幸福无关D、财富跟幸福呈正比例关系我的答案：A窗体底端4当你拥有自由时，可以不用承担相应的责任。（）我的答案：×5据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将跃升为世界第二位。（）我的答案：√幸福与心理学（三）已完成1心理学的目标不包括（）。窗体顶端A、预测发生的事情B、控制发生的事情C、理解发生的事情D、改变人的命运我的答案：D窗体底端2心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。（）我的答案：√3异常聪明的人一般身体和心理上没有普通人那么健康。（）我的答案：×幸福与心理学（四）已完成1斯滕伯格所提出的爱的内涵要素中不包括如下（）。窗体顶端A、激情B、亲密C、承诺D、思念我的答案：D窗体底端2心理咨询通常能解决（）。窗体顶端A、客观现实问题B、主观现实问题C、客观现实问题和主观现实问题D、实际问题我的答案：B窗体底端3心理学的目标包括（）。窗体顶端A、描述发生的事情B、解释发生的事情C、描述发生的事情和解释发生的事情D、改变基因我的答案：C窗体底端4在社会心理学上，爱的定义是人际交往中非常强烈的高级形式。（）我的答案：√5心理学知识可以运用到与人交往中。（）我的答案：√什么是幸福（一）已完成1电影《求求你表扬我》里，范伟扮演的杨红旗这样阐述自己的幸福观：我饿了，你手里有肉包子，你就比我幸福；我冷了，你穿着棉袄，你就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你在那里，你就比我幸福。杨红旗的幸福来自于（）。窗体顶端A、智慧B、满足C、比较D、认可我的答案：C窗体底端2“撒谎的孩子是好孩子”可以理解为（）。窗体顶端A、撒谎是美德B、撒谎的孩子想做好孩子C、适当的谎言无关紧要D、撒谎的孩子不是好孩子我的答案：B窗体底端3“今天你有多幸福？”这句话假定的一个前提是（）。窗体顶端A、今天的你是幸福的B、今天的你是不幸的C、今天的你是消极的D、今天的你是幸运的我的答案：A窗体底端4不同个体对幸福的描述是完全相同的。（）我的答案：×5幸福的暗示很重要。（）我的答案：√什么是幸福（二）已完成1（）提倡积极进取、奋发有为的人生，内向修身养性，形成仁义礼智良好的道德品质。窗体顶端A、道家B、儒家C、佛家D、法家我的答案：B窗体底端2西方哲学的幸福观包括（）。窗体顶端A、快乐论和客观论B、快乐论和禁欲论C、实现论和禁欲论D、快乐论和实现论我的答案：D窗体底端3幸福心理学的两种概念模式是（）。窗体顶端A、心理幸福感和社会幸福感B、主观幸福感和客观幸福感C、心里幸福感和客观幸福感D、社会幸福感和主观幸福感我的答案：A窗体底端4幸福感和文化密切相关。（）我的答案：√5男性感受幸福、感受痛苦的能力比女性强。（）我的答案：×什么是幸福（三）已完成1中国传统三大幸福观是儒家幸福观、道家幸福观和（）幸福观。窗体顶端A、法家B、佛家C、墨家D、释家我的答案：B窗体底端2微观经济学创始人是（）。窗体顶端A、马歇尔B、丹尼尔.卡尼曼C、保罗.萨缪尔森D、苏格拉底我的答案：A窗体底端3快乐论是一种（）。窗体顶端A、心理幸福感B、客观幸福感C、主观幸福感D、现实幸福感我的答案：C窗体底端4心理学、哲学、社会学、文化学、经济学等学科领域都在关注幸福感。（）我的答案：√5马歇尔认为财富能够使人摆脱贫困，从而获得幸福。（）我的答案：√幸福的体验与探讨已完成1弗洛伊德认为，在人的无意识领域中，存在大量的追求快乐和（）的本能倾向。窗体顶端A、避免痛苦B、解决痛苦C、实现目标D、追求财富我的答案：A窗体底端2以下哪一项不属于幸福心理学理论（）。窗体顶端A、精神分析理论B、需要层次理论C、环境弱化理论D、适应理论我的答案：C窗体底端3只有当人们的人格与（）相适应时，个体才会体验到高水平的幸福感。窗体顶端A、品德B、秉性C、信仰D、情境我的答案：D窗体底端4威尔逊研究表明：幸福的人应该是“年轻的、受过良好教育的、内向的、无信仰的和结了婚的”。（）我的答案：×5不同的人对奖惩的感受性不同，内向的人对奖励信号较敏感。（）我的答案：×幸福的途径（一）已完成1积极心理学对幸福的定义不包括（）。窗体顶端A、赞美B、快乐C、参与D、意义感我的答案：A窗体底端2在“我看到……，我感到……”的游戏中，以下哪种心理结构没有参与（）。窗体顶端A、情感B、需要C、认知D、行为我的答案：B窗体底端3幸福的心理结构不包括（）。窗体顶端A、情感B、需要C、认知D、想象我的答案：D窗体底端4幸福的产生不仅有赖于需要满足与否，还需要认知过程的参与。（）我的答案：√5影响幸福认知能力的因素有感知能力。（）我的答案：√幸福的途径（二）已完成1“有房可住”属于幸福心理结构的哪一个方面（）。窗体顶端A、认知B、行为C、需要D、情感我的答案：C窗体底端2相对于正面信息，人（）关注负面信息。窗体顶端A、绝对不会B、很少C、一定只会D、更容易我的答案：D窗体底端3我们有很多的（）是被建构起来的。窗体顶端A、需要B、认知C、行为D、情感我的答案：B窗体底端4对于同一件事情，尽管表述方式不同，但感觉却是一样的。（）我的答案：×5为了让快乐更加持久，人们应该亲自参与到事情当中去。（）我的答案：√幸福的途径（三）已完成1以下哪项不是幸福的核心指标（）。窗体顶端A、外界评价B、富裕C、内在体验D、主观幸福感我的答案：B窗体底端2以下哪项是积极情绪（）。窗体顶端A、强烈的B、紧张的C、内疚的D、神经质的我的答案：A窗体底端3以下哪项是消极情绪（）。窗体顶端A、警觉的B、活跃的C、敌对的D、鼓舞的我的答案：C窗体底端4积极情绪与神经质有关，消极情绪与外向型有关。（）我的答案：×5积极情绪与高职位的工作和婚姻满意度密切相关。（）我的答案：√幸福的途径（四）已完成1以下哪项不是主观幸福感的基本特点（）。窗体顶端A、主观性B、比较性C、稳定性D、整体性我的答案：B窗体底端2以下哪项不是主观幸福的指标（）。窗体顶端A、积极情感B、消极情感C、生活满意度D、生活感悟我的答案：D窗体底端3总幸福指数与（）无关。窗体顶端A、出众的外表B、先天的遗传素质C、后天环境D、人类能主动控制的心理力量我的答案：A窗体底端4太淡定的人不容易幸福。（）我的答案：√5积极情绪更容易把我们的注意力转移到那些负性的东西上。（）我的答案：×幸福的途径（五）已完成1相比之下，幸福的人会比不幸福的人取得（）。窗体顶端A、更坏的评价和更少的报酬B、更坏的评价和更多的报酬C、更好的评价和更少的报酬D、更好的评价和更多的报酬我的答案：D窗体底端2积极情绪让人（）。窗体顶端A、产生更有创造力的事情B、高度专注于决策C、高度专注于思考D、思维聚焦在某个点上我的答案：A窗体底端3幸福的人普遍会（）自己的能力。窗体顶端A、低估B、正确评价C、高估D、不评价我的答案：B我的答案错误（？？）窗体底端4我们总是想象所有令人害怕却从未发生过的情景使我们很难幸福。（）我的答案：√5有安全感的孩子，解决问题的能力更弱。（）我的答案：×幸福的途径（六）已完成1西方世界认为（）社会才是他们心目中的人间天堂。窗体顶端A、先进的B、现代化的C、原始的D、封建的我的答案：C窗体底端2一份英国调查表明，无论现在幸福值是高还是低，人对未来幸福预期值与现在相比（）。窗体顶端A、更低B、更高C、一样D、都有可能我的答案：B窗体底端3提升幸福感不仅可以使人们感觉良好，还可以带给人们很多（）。窗体顶端A、虚荣心的满足B、预期的收获C、目标的实现D、额外的收获我的答案：D窗体底端4积极情绪与现在有关，而与过去、将来无关。（）我的答案：×5同样一个问题，因调查方式不同，得出的结论也不同。（）我的答案：√幸福的途径（七）已完成1参加宗教活动的人比其他人幸福的原因不包括（）。窗体顶端A、宗教信仰使人们能够发现生活的意义B、定期参加宗教活动，成为宗教组织的一员能够为他们提供社会支持C、宗教常常是和生理与心理上更为健康的生活方式联系在一起的D、参加宗教活动可以为所欲为我的答案：D窗体底端2下列哪项不是幸福感的重要来源（）。窗体顶端A、自尊B、自卑C、自我清晰D、自我一致我的答案：B窗体底端3社会关系与幸福感的关系模型有（）。窗体顶端A、主效应模型B、缓冲器模型C、主效应模型和缓冲器模型D、苏格拉底模型我的答案：C窗体底端4公平的社会文化能够给民众带来更强的主观幸福感。（）我的答案：√5社会关系不会影响幸福感。（）我的答案：×社会文化与幸福感（一）已完成1在（）文化背景下的同居者幸福程度比已婚者高。窗体顶端A、共产主义B、资本主义C、个人主义D、集体主义我的答案：C窗体底端2在（）文化背景下的同居者的幸福程度比已婚者和单身人士都低。窗体顶端A、社会主义B、资本主义C、个人主义D、集体主义我的答案：D窗体底端3幸福的人与愁眉苦脸的人相比，（）被别人选做朋友和信任对象。窗体顶端A、更容易B、更难C、同等程度D、都不容易我的答案：A窗体底端4信赖的人际关系与幸福无关。（）我的答案：×5一般来说，相似的两个人之间的友谊比不相似的两个人之间的关系要深厚很多。（）我的答案：√社会文化与幸福感（二）已完成1有研究发现，（）对快乐感、正向情感和负向情感具有较好的预测作用。窗体顶端A、幸福模型B、个体支持利用度C、文化D、饮食我的答案：B窗体底端2强烈的积极情绪和（）密切相关，而与人工环境不相关。窗体顶端A、社会环境B、家庭环境C、学校环境D、自然环境我的答案：D窗体底端3房屋质量与生活满意度（）相关。窗体顶端A、正比例B、反比例C、中等程度D、几乎不我的答案：C窗体底端4在友谊开始的阶段，“匹配”很重要。（）我的答案：√5不同的国家的人们的相对幸福度随着他们财富的相对多少无变化。（）我的答案：×社会文化与幸福感（三）已完成1工作满意度与幸福（）相关。窗体顶端A、几乎不B、正比例C、中等程度D、反比例我的答案：C窗体底端2受教育水平与幸福有（）的关系。窗体顶端A、中等程度B、反比例C、几乎不D、正相关我的答案：D窗体底端3以下哪项属于一个人外在的东西（）。窗体顶端A、兴趣B、学历C、个性D、价值观我的答案：B窗体底端4工作的是否开心快乐取决于是否是自己内在想要的。（）我的答案：√5参加休闲或运动组织，可以带来更高的幸福感。（）我的答案：√幸福感的探讨（一）已完成1幸福感产生的生理机制不包括（）。窗体顶端A、脑机制B、表达的机制C、药物的影响D、积极幻想我的答案：D窗体底端2对幸福水平影响最大的是（）。窗体顶端A、环境B、遗传C、教育D、自我反思我的答案：B窗体底端3情绪产生的脑机制不包括（）。窗体顶端A、小脑B、大脑皮层C、下丘脑D、边缘系统我的答案：A窗体底端4基因使人类生来就有一个幸福的原点。（）我的答案：√5在不同家庭环境中抚养长大的同卵双生子具有相同的情感变化。（）我的答案：×幸福感的探讨（二）已完成1（）是积极情感的传递素，过多会躁狂。窗体顶端A、肾上腺素B、多巴胺C、内啡肽D、复合胺我的答案：D窗体底端2（）是奖赏系统的重要组成部分。窗体顶端A、肾上腺素B、多巴胺C、甲状腺素D、复合胺我的答案：B窗体底端3（）可以减轻痛苦，变得愉快。窗体顶端A、甲状腺素B、多巴胺C、内啡肽D、复合胺我的答案：A我的答案错误窗体底端4人的基本情绪体验具有广泛的一致性。（）我的答案：√5幸福感和年龄、性别无关。（）我的答案：×幸福感的探讨（三）已完成1正性错觉不包括（）。窗体顶端A、不真实的正性自我觉知B、对未来过分乐观C、高估对未来的控制力D、善意的谎言我的答案：D窗体底端2以下属于内归因的是（）。窗体顶端A、能力B、难度C、运气D、政策我的答案：A窗体底端3观察者对他人行为易做（）。窗体顶端A、外在归因B、防御归因C、内在归因D、自我贬损我的答案：C窗体底端4对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。（）我的答案：√5乐观是天生的，不可以进行训练。（）我的答案：×个人改变的意义已完成1以下哪一位名人曾被老师认定不可能成为作曲家，可后来却成为了一名世界闻名的音乐家（）。窗体顶端A、巴赫B、舒伯特C、爱因斯坦D、贝多芬我的答案：D窗体底端3改变是（）。窗体顶端A、积累的效应B、直线的关系C、被动的结果D、量的变化我的答案：A窗体底端4个人改变的意义在于目标的达成，而不是体现在实现目标的过程当中。我的答案：×5一小步的改变往往会带动一连串的改变。我的答案：√认知的形成（一）已完成1常见的控制策略是（）。窗体顶端A、逃跑策略和争论策略B、逃跑策略和战斗策略C、争论策略和战斗策略D、平静策略和抗议策略我的答案：B窗体底端2中国四大民间爱情传说不包括（）。窗体顶端A、牛郎与织女B、孟姜女C、白蛇传D、西厢记我的答案：D窗体底端3想想你明天晚上要吃什么，这是大脑出现的信息不包括（）。窗体顶端A、表现B、感觉C、幻想D、思想我的答案：C窗体底端4如果一个人不幸福，那他就是有缺陷的。（）我的答案：×5为了美好生活，必须摆脱消极情绪。（）我的答案：×认知的形成（二）已完成1“幸福”的迷思基本上产生于人的文化偏见以及现实中（）的权利关系。窗体顶端A、不合理、平等B、合理、不平等C、合理、平等D、不合理、不平等我的答案：D窗体底端2消除消极故事的方法包括（）。窗体顶端A、置之不理B、倾诉C、争论真假D、积极幻想我的答案：C窗体底端3下列哪项是错误的认识（）。窗体顶端A、谨防对任何信念过于坚持B、有的人能做到只有正面情绪，没有负面情绪C、思想就是事实D、好的想法要用，但它仍是个故事我的答案：B窗体底端认知改变与幸福感（一）已完成1认知改变的开始是（）。窗体顶端A、观察B、思考C、想象D、接受我的答案：D窗体底端2内在自我的两个部分是（）。窗体顶端A、思考自我和认识自我B、思考自我和观察自我C、观察自我和认识自我D、认识自我和接受自我我的答案：A答案错误窗体底端3下列哪项属于观察自我（）。窗体顶端A、我很难过B、我很伤心C、我很失败D、我知道我很失败我的答案：D窗体底端4当思考自我广播无意的东西时，观察自我不去注意它。（）我的答案：√5当思考自我广播有意的东西时，观察自我不去注意它。（）我的答案：×认知改变与幸福感（二）已完成1（）的人既考虑现在的利益又考虑将来的利益。窗体顶端A、享乐主义型B、虚无主义型C、忙碌奔波型D、幸福型我的答案：D窗体底端2（）的人既不为现在考虑，又不为将来考虑。窗体顶端A、忙碌奔波型B、虚无主义型C、幸福型D、享乐主义型我的答案：B窗体底端3中国人是（）的典型。窗体顶端A、幸福型B、虚无主义型C、忙碌奔波型D、享乐主义型我的答案：C窗体底端4美国人是享乐主义的典型。（）我的答案：√5有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方认为外控者的幸福感较高，中方认为内控者的幸福感较高。（）我的答案：×认知缓解已完成1缓解不快情感和负面情绪的方法包括电视屏幕法、字幕和旁白法、（）。窗体顶端A、跑步B、吃东西C、唱歌D、RPG游戏我的答案：D窗体底端2遇到曾经和你有误会的人时，应该（）。窗体顶端A、无所谓，任其发展B、与其理论、斥责其过错C、把握机会，解开误会D、当陌生人，视而不见我的答案：C窗体底端3当一件事情不在你控制范围以内时，就无需担心。（）我的答案：√4在人的一生中，遇见知己是一件比较容易的事情。（）我的答案：×情绪与幸福已完成1情绪知觉包括图案、故事和（）。窗体顶端A、庆幸B、孤独C、羞愧D、音乐我的答案：D窗体底端2在马斯洛的需要层次理论中，最低需求是（）。窗体顶端A、生理需求B、安全需求C、爱和归属需要D、尊重需要我的答案：？？？窗体底端3以下哪项不属于产生情绪所需要经历的阶段（）。窗体顶端A、重要事件B、准备行动C、行为表现D、大脑卷入我的答案：C窗体底端4不同对象对同一句话的理解是不同的。（）我的答案：√5人不应该有不好的情绪。（）我的答案：×怎样创造有价值、有意义的生活已完成1一般情况下，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。窗体顶端A、更高B、更低C、一样D、以上都有可能我的答案：A窗体底端2口头上的承诺会（）。窗体顶端A、增加逃避的几率B、减小实现目标的几率C、加强成功的几率D、保证目标的实现我的答案：C窗体底端3当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。窗体顶端A、外在价值B、社会价值C、他人价值D、内在价值我的答案：D窗体底端4应该主张对儿童进行宗教宣传，因为这可以让他们自主地选择价值观。（）我的答案：×5价值观的形成是社会的责任。（）我的答案：×目标与幸福已完成1丹尼尔·吉尔伯特研究发现，人类对未来情绪的预知能力（）。窗体顶端A、不存在B、比较强大C、非常有限D、非常强大我的答案：C窗体底端2TalBen-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。窗体顶端A、忙碌奔波型B、幸福型C、享乐主义型D、快乐型我的答案：D窗体底端3追求目标的同时（）才是带来幸福的要素。窗体顶端A、去行动B、去遐想C、制定计划D、去倾诉我的答案：A窗体底端4一栋新房子、一部好车、升职加薪等可以在较长一段时间内影响人们的整体幸福感。（）我的答案：×5一旦目标达成后，获得的轻松感就是幸福。（）我的答案：×怎样才能快乐已完成1泰勒·本-沙哈尔关于快乐的六点秘诀中不包含以下哪一项（）。窗体顶端A、接受自己B、越复杂越好C、身体也重要D、快乐需要意义我的答案：B窗体底端2为了提升幸福，我们不应该（）。窗体顶端A、攀比、多虑B、表达感恩之情C、想象未来最好的自己D、享受生活之美我的答案：A窗体底端3有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。（）我的答案：×4多行善事和学会原谅能很好地提升一个人的幸福感。（）我的答案：√单选题】“垮掉的一代”出现在（）之后。A、第一次世界大战以后B、第二次世界大战以后C、宗教改革D、经济改革我的答案：B2【单选题】以下哪位被称为“积极心理学之父”？（）A、弗洛伊德B、塞利格曼C、弗洛姆D、本·沙哈尔我的答案：B：3【单选题】丹尼尔·卡尼曼曾获得2002年诺贝尔（）。A、文学奖B、和平奖C、物理学奖D、经济学奖我的答案：D：4【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（）我的答案：√1【单选题】据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将上升到世界第（）位。A、一B、二C、三D、四我的答案：B：【单选题】《逃避自由》是（）的著作。A、弗洛伊德B、塞利格曼C、弗洛姆D、本·沙哈尔我的答案：C3【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（）我的答案：√1【单选题】《梦的解析》的作者是（）。A、塞利格曼B、弗洛姆C、弗洛伊德D、马斯洛我的答案：C：

2【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（）我的答案：×【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（）我的答案：×1．科学心理学诞生于（B）P18A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B）P48A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C）P59A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B）P100A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D）P121A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C）P170A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B）P196A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（C）P229A．最强B．较弱C．适中D．极强9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（C）P340A．共同特质B．枢纽特质C．核心特质D．次要特质三、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)1．按照需要产生的根源可把需要分为（AB）P56A．自然需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要2．感觉反映的是（AC）P87A．客观事物的个别属性B．客观事物的整体C．直接作用于感觉器官的事物D．过去作用于感官的事物3．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（ABD）P144-145A．线条透视B．运动视差C．视轴辐合D．眼睛的调节4．求异思维的特点是（ACD）P209A．流畅性B．可操作性C．变通性D．独特性5．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（ACD）P278A．心境B．情操C．激情D．应激三、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．气质可以影响活动的(效率)，还可以影响人对环境的(适应及健康)。P3272．素质又称天赋，是个体生来具有的解剖生理特点，它包括(感觉器官)、(运动器官)和脑神经系统。P3133．一个人善于管理自己的意志品质是(自制力)，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是(坚韧性)。P298-2994．情绪、情感具有动机性功能、(信号)功能、(易感性)功能和意识性功能。P2855．德国心理学家(艾宾浩斯)，以他自己为被试，以他制作的(无意义音节字表)为识记材料，最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。P1926．表象是想象活动的(前提)，是思维的(感性依托)。P1687．有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和(意志努力)的特征。P768．(兴奋)和(抑制)是高级神经活动的基本过程。P47五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P2872．注意的稳定性：指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。P803．感觉适应现象：是指感受器在同一刺激物的持续作用下，感受性发生变化的现象。P1154．需要：对对象的欲求称为需要。它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映。P55六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1．什么是内部言语？它有何特点？P247-248答：内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。内部言语没有自己特殊的语法结构，它同外部言语一样，遵循相同的语法规则，不过它有不同于外部言语的特点：第一，发音器官活动的隐蔽性。第二，内部言语具有片断性和简缩性。第三，内部言语比外部言语有较快的速度。2．什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。P228答：原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。3．什么是注意？它有哪些心理功能？P71-72答：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。4．什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？P147答：双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异，这种差异叫作双眼视差。作用：借助双眼视差的机制，就能获得三维立体的知觉和远近的距离知觉。七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试述感觉记忆与短时记忆、长时记忆的区别及联系。P169-185它们之间的联系有：1．遗忘的原因都包括自然衰退和干扰；2．感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆；3．它们的协同合作，构成了人类完整的记忆系统。2．言语机能联合区由哪几个中枢组成？它们受到损伤将会产生何种言语障碍？P42-43答：言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。1．运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，靠近中央前回的下部，与口、舌、喉肌运动中枢配合构成人的说话中枢。这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2．听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。当靠近听觉中枢的顶颞叶的结构受到损伤后，病人对所接受的语言和字词失去理解的能力，不能区分复杂言语听觉模式，常常所答非所问，这种失语症通常称之为接受性失语症。3．视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4．书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。2001年4月高等教育自学考试普通心理学试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。1．对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C）P164A．后象B．假象C．表象D．想象2．人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（A）P161A．记忆的作用B．思维的作用C．想象的作用D．联想的作用3．主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（B）P134A．暗示B．定势C．定型D．期待4．对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（B）P45A．乔治．斯波林B．罗杰．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德5．反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效地调节效应器的活动，这一过程称为（B）P49A．反射B．反馈C．反映D．返回传递6．多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C）P323A．强、不平衡B．强、平衡、不灵活C．强、平衡、灵活D．弱7．编制世界上最早的一个智力测量表的是（C）P310A．吉尔福特B．推孟C．比奈-西蒙D．韦克斯勒8．衡量感受性高低可用（D）P89A．智商B．韦伯分数C．情商D．感觉阈限9．美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B）P59A．精神分析理论B．需要层次理论C．三重需要理论D．需要演化理论10．对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（A）P55A．需要B．动机C．兴趣D．爱好二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)1．大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（ABC）P322A．强度B．平衡性C．灵活性D．指向性2．思维的间接性表现为（ABC）PA．对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B．对根本不能直接感知的事物加以反映C．在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D．从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系3．注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD）P83-84A．必须在同一加工器里进行信息加工B．必须在不同加工器里进行信息加工C．其中必须有相当熟练的D．之间存在着内在的联系4．错觉的性质包括（ACD）P154A．歪曲的知觉B．虚幻的知觉C．在特定条件下产生的知觉D．对事物的歪曲带有固定倾向的知觉5．个性心理包括（AC）P4A．个性倾向性B．情绪、情感C．个性心理特征D．意志活动三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．意志是人自觉地确立（目的），支配行为，并通过克服（困难）和（挫折），实现预定目的的心理过程。P2872．内部言语是（非交际）性的言语，它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言。P2473．一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（正迁移）。从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（原型启发）。P227-2284．短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（提取回溯）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合，才能发挥作用。P177、1795．优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外，还有（自觉性）和（自制力）。P2976．注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）。P717．心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）。P319四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．求异思维：又称发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。P2092．知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。P1293．心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。P2784．感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。P117六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1．为什么说注意不是心理过程？P71-72答：注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。2．简述情绪、情感过程与认知过程的区别。P258答：情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。1．情绪情感，过程与认识过程的区别和联系区别：1.反映的性质不同认识过程是人脑对客观事物内在联系(规律)的本质的反映情绪情感过程是人脑对自身需求(态度)的主观体验II．发生方式不同人的认识过程的发生方式在一定程度上具有随意性(随意志努力)情绪情感过程的发生方式不具有或很少具有随意性联系：I情绪情感过程总是伴随着认识活动过程而产生而变化的．已产生的情绪情感又充实着人的认识活动的内容，而使人的认识过程更加深入和深刻II．人的正确的认识活动能使人的情绪情感活动也具有正确的内容和方向．反过来，正确情绪情感使人的认识活动更加深化3．简答色光混合的三条定律。P99答：1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。4．什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何？P90答：差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试述感觉与知觉的区别及联系。P123-124答：感觉与知觉的区别：1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象；3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。感觉与知觉的联系：知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。2．试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容。P339-340答：1.阿尔波特认为人格结构中包含两类特质：共同特质和个人特质。共同特质是同一文化形态下的人们所共有的行为倾向。个人特质是个人所独有的，代表个人的性格倾向，它主要决定人的行为方式，代表着人与人之间的人格差异；2.阿尔波特又把个人特质按照它们对人格的影响和意义的不同，划分为3个不同的层次：枢纽特质、核心特质和次要特质。①枢纽特质，这是个人最重要的特质，影响个体一切行为的性质，几乎渗透到个人全部生活的所有方面。使所有的行为都反映出它的影响。②核心特质，代表一个人的主要行为倾向，它决定一类行为，但不是所有行为。③次要特质，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，对于描述一个人来说显得并不十分重要，在人的行为中渗透得极少，只在特殊场合下才出现的行为倾向，是个人无足轻重的特质，或者说是一个人的独特的偏好。2002年4月高等教育自学考试北京市命题考试普通心理学试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．无脊锥动物的心理发展水平处于（A）P10A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段2．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（C）P44A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能D．抽象思维功能3．对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是（B）P33A．网状结构B．下丘脑C．丘脑D．中脑4．觉察出最小刺激量的能力称为（A）P90A．差别感受性B．最小可觉差C．绝对感受性D．绝对感觉或限5．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（A）P118A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽6．思想开小差是注意的（A）P81A．分散B．转移C．动摇D．起伏7．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（B）P195A．100%B．150%C．200%D．80%8．造成短时记忆遗忘的因素是（D）P178A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰9．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（A）P266A．詹姆斯—兰格理论B．坎农—博德理论C．沙赫特的情绪理论D．汤姆金斯—伊扎德的理论10．抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（D）P323A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。1．下列情况属于第二信号系统活动的有（谈虎色变、闻过则喜）A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇D.闻过则喜2．注意的心理功能有（ABCD）P72A．选择功能B.信号功能C．保持功能D.监督和调节功能3．感觉记忆的特点是（ACD）P172A．鲜明的形象性B.信息的被意识性C．信息保持时间在1秒之内D、记忆容量较大4．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（ABCD）P258A．在多维层面上表现出两极性B.是一种主观体验C.伴有显著的生理变化D.伴有表情5．与意志的坚韧性相反的品质是（ABC）P299A．顽固B.执拗C．动摇D.怯懦三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的（歪曲）知觉。P1542．动物心理的发展经历了（感觉）、（知觉）和思维萌芽三个阶段。P103．视网膜边缘密集着（视杆）细胞；它对（弱）光比较敏感。P954．联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有（接近联想）和（关系联想）。P2005．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有（活泼型）和（安静型）。PP3226．智商（IQ）是智力的指标，它是一个相对值，表示（智龄）和（实际年龄）之比。P3117．问题解决的思维就是从（初始）状态经过问题空间进行一系列的搜索，最终达到（目标）状态的过程。P2238．阿尔波特把描述人格的个人特质划分为三个层次，它们是（枢纽特质）、（核心特质）和次要特质。P339四、判断题材(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。P812．表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不再面前的事物的心理浮现。P1643．原型启发：是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型。P2284．内部言语：是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P247六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1．什么是动力定型？它是怎样形成的？P48答：动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。当一系列的刺激作用于集体后，就引起一连串的行为反应，各个反应之间保持者精密的定型关系，这种刺激与反应的相互关系经多次重复就成为一种模式，并被程序化储存与大脑。只要刺激系统中的某一成分一出现，就会使模式中的反应一个接一个自动进行下去。这种行为的自动化系统就是动力定型。2．好奇心引发的行为有哪些表现形式？P66答：感官探索、动作操作和口头诘问。3．什么倒摄抑制？影响倒摄抑制的因素有哪些？P197答：倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。倒摄抑制强度受前后两种材料的性质、难度、学习时间的制约。4．什么是求异思维？它有哪些特点？P209答：求异思维也叫发散思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。其特点有：1．流畅性，指思维敏捷迅速，能一连串回答出十几个或几十个解决问题的方案；2．变通性，指能思考出多种不同类型的解决方案，如回答布可以做伞、帐篷、绷带、画布等；3．独特性，指思考与众不同，如提出“一国两制”的方案。七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试述记忆过程的三个环节及其相互关系。P185-201答：识记、保持和回忆是记忆过程中的几个基本环节，他们之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。2．依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为那些状态？各有何特点？对人的身心健康有何影响？P278-281答：依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为心境、激情和应激等。心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”；激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现；应激是指由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态。保持良好的心境，控制自己的情绪。对于积极的激情人无需抑制，而消极的激情则要靠坚强的意志去驾驭。平时注意培养和锻炼思维的敏捷性、求异性，磨练自己的意志，便可减轻应激状态的强度。这些做法，都有利于个人的身心健康。2003年4月高等教育自学考试北京市命题考试普通心理学试卷本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。第一部分为选择题，1页至2页，共2页。共15分，应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。第二部分为非选择题，3页至8页，共85分，共6页。应考者必须在试卷上直接答题。第一部分选择题(共15分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（D）P32A．桥脑B．丘脑C．下丘脑D．网状结构2．电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物．车辆等场景，这是利用了（A）P118A．后象的作用B．适应的作用C．对比的作用D．联觉的作用3．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（C）P129A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性4．注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（B）P324A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质5．即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性．有节律的变化，这种现象叫（A）P80A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配6．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（A）作用。P228A．原型启发B．迁移C．科学幻想D．再造幻想7．已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（B）P227A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用8．善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（A）P298A．意志的坚韧性B．意志的果断性C．意志的自觉性D．意志的自制性9．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（B）P304A．意志B．能力C．素质D．性格10．黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（B）P323A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。11．在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（AB）A．韦伯B．费希纳C．斯佩里D．艾宾浩斯12．对一般人来说，大脑的左半球是分管（CD）P44A．具体思维和形象思维的B．音乐和绘画艺术能力的C．抽象思维的D．数学运算的13．起动机作用的心理因素有（ABCD）P62A．需要B．诱因C．内驱力D．情绪14．表象的特征有（ABCD）P164-165A．直观形象性B．片段不稳定性C．概括性D．可操作性15．激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（AD）P279A．激动性B．弥散性C．渲染性D．冲动性第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16．无脊椎动物的心理水平停留在（感觉）阶段。动物进化到（灵长类），出现了思维的萌芽。P1017．产生立体知觉的主要机制是（双眼视差），通过（实体镜）可加以证明。P14718．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是（不均衡）的。遗忘速率是（先快后慢），呈负加速型。P19419．触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于（无意）想