2024年国培个人研修计划8篇

———2024年国培个人研修计划8篇2024年国培个人研修计划篇1一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重修，再与她们的自我认得和经验相互融合，形成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远？为何幼儿园squo；钟摆squo；现象严重？、幼儿园教育活动生态要如何发展？这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的近况，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的教授，更为紧要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、捉住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自发提高的行为。老师们结合本身实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才略加强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，实现园本教研的目的。这样才略创建学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿老师专业成长》讲学中所说的：幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自发的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的《幼儿发展的察看与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁教、授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认得到老师要有终身学习的意识，不绝了解新事物、学习新知识，不绝更新和拓宽本身的知识结构，使本身具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来察看、思考、审视，通过这次学习，我认得到要在教学实践中不绝地学习，不绝地反思，不绝地研究，厚实本身的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步调。专家们教给我的不但是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出本身的一路风彩。2024年国培个人研修计划篇2我深知本身在教学上是努力探求无止境的，不能满足于已有的经验，否则容易犯经验主义的错误，而应不绝自我拓展和更新，做到与时俱进，紧跟时代的步调，用发展的眼光看问题。我敏锐发现本身在教学过程中还存在一些问题.于是我对于国培活动满怀期望，期望通过这些教育和培训，对于我今后在实际工作有侧紧要的引导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、联系实际乐观实践，活学活用提高本领“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过不绝的实践，才略把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展本领，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。我要全力以赴地研讨如何才略充分调动学生的乐观性，为学生供应各种身心健康发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本需要，不绝提高本身的教学本领和科研本领，确立培养目标，打造新时代的人才。“它山之石可以攻玉”，培训视频中的一些专家、学者或有经验的老师，从本身切身的实践经验启程，泛论了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我上课，往往是视野比较狭窄，思路有着比较明显的局限性。考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不全面。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向!二、优化完善教学模式，教学相长共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的紧要方式。对于绝大多数老师而言，将近很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助搭配，齐心协力培养学生。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生不能由于成功而自负，教学亦如此。虽然我的平常教育教学工作取得了肯定的成绩，受到了学校领导和广阔同仁的确定和赞同，让人有些许欣慰，但是在教育教学本领水平上发现本身的差距仍然特别明显，提升的空间仍然很是广阔。我将不绝地努力，力争让学生得到全面健康的可连续发展。三、名师课堂风趣幽默，智慧亲和令人折服专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣味。他们对中学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬重。让我经过了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的中学数学教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有应用价值。四、形式多样精彩纷呈，思维碰撞受益匪浅本次国培活动的学习形式丰富多彩，精彩纷呈。在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、线下集中研讨和岗位实践中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的经验运用于平常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：1）将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。2）加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的楷模。3）认真做好课题研究，变化观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4）充分利用好“国培计划”这个平台，加强沟通，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。五、抚今追昔感慨万千，展望将来意得志满在今后的教育教学活动中，我将永不满足，连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现本身的教育理想。常怀一种“工作上不服老、不服输、努力探求上不放弃、不满足”的健康心态。总之，这次国培给了我又一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认得上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的引领作用。国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们基层中学校老师供应了一个特别好的学习沟通平台，我会以国培学习为契机，努力完善本身，勇于探究进取，不绝提高自身的教育教学水平。学校的外出学习培训的机会基本上都是留给了极少数年青老师，国培的及时显现给我们的学习机会特别难得，她有效地抚慰了我们需要提高的心。激发出我们拼搏工作的满腔豪迈热诚。2024年国培个人研修计划篇3经过一两个月的国培计划学习，我收获颇多。作为一名新上任的学校英语老师，在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个，而这次的培训给了我一个特别好地机会学习关于学校英语教学的各个方法。通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题，我收获最大的就是关于学校英语阅读教学的十要点。关于阅读教学，首先要弄清楚目的是什么，1.readingforfun（愉悦阅读）2.readingforinformation（取得信息）3.readingforknowledge（学习知识）4.readingforthinking（发展思维）5.readingforskills（培养技能），只有弄懂了目的才略有的放矢。而在教学时往往又会显现一些误区，譬如阅读教学以词汇或语法教学为主，然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中，帮忙孩子整体感知、理解、练习、运用语言。还有的阅读教学以老师领读、学生朗读和翻译为主；重视阅读、忽视朗读现象也比较常见。与此同时，关于阅读教学的方法策略是最值得学习的，譬如1.让学生略读、扫读猜测文章大意或找出相关时间、地方、人物等重要信息。2.让学生在阅读中，依据上下文、构词法、语境等猜测词义或语义。3.让学生边读边提取核心语言（词汇、语句等），以助于学生理解文章内涵。4.让学生边读边提取关键信息，深层理解文章内涵。5.让学生边读边就相关的问题，找出答案。6.让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是应用性特别强并能帮忙学生有所收获的，有了这些好的策略，在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心，会依据学生的实际情况采取不同的方法来进行教学。此次培训活动，还有幸与各个地方的学校英语老师进行研讨沟通，把本身在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起探讨，或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题，在相互讨论中就渐渐地学习到了很多东西，譬如教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才略起到好的复习巩固作用、在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决，也让本身的思路打开了。总之，活到老学到老，每一次的学习都是特别有心义的，专家们的耐性解答、同事们的相互讨论都让我从中获益匪浅，我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中，争取与本身的学生们一起进步并努力取得新的突破!2024年国培个人研修计划篇420xx年9月中旬，“国培计划（20xx）——湖北省农村中学校骨干老师中学英语培训班”在荆州市长江高校东校区开班了。这次我有幸被选中参加国培学习，我感到特别的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习，特别是能够到荆州长江高校，这所高等学府倾听专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，由于每一次学习都能开阔本身的视野，提升本身的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，特订立个人研修计划：一、自我分析：作为一名教学生涯已达十多年的一线老师，自身有肯定的教学经验，能适应新课改要求，能自动变化自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称呼。但自身也还有很多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和引导；对自身学习有所放松，以工作替换学习；对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能依照订立的研修计划，认真研修，实现更新教育理念，进一步提高本身对素养教育的认得。提高本身对新课程标准的认得，打造高效课堂。促进专业化发展，提高本身课题研究本领的目的。二、我的困惑：通过多年的教育和学习，我发觉本身的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应当确定怎样的理论学习方向？怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去？怎样让本身的教学水平更上一层楼？怎样确定本身的个人发展方向？这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出本身的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、研修期望：通过此次研修，我期望能得到专家或有经验老师的引导，有更多与名师沟通学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研本领，确定研究项目，申请研究课题。四、研修措施：1、努力学习新知识，认真做好笔记，不绝提高本身的理论水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，乐观动脑思考问题，并形成本身的心得。3、通过理论联系实际，不绝反思本身的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。4、乐观参加各种研讨活动，乐观发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善。五、研修内容：1、中学英语教学理论知识。2、中学英语教学新课程新理念。3、全新的中学英语的教学方法。4、研究问题的专业本领。2024年国培个人研修计划篇5江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，由于我即将去南师大参加中学语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，确实让本身学有所得，特订立一套自我研修计划。一、引导思想通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新本身的教育观念，促使本身向专业化方向发展。二、研修目标1、通过培训，更新教育理念，进一步提高本身对素养教育的认得。2、通过培训，提高本身对新课程标准的认得，打造高效课堂。2、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。3，通过培训，转变学生学习方法，发挥他们的主体作用。3、促进专业化发展，提高本身课题研究本领。三、研修措施1、努力学习新知识，认真做好笔记，不绝提高本身的理论水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，乐观动脑思考问题，并形成本身的心得。3、通过理论联系实际，不绝反思本身的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。4、乐观参加各种研讨活动，乐观发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善。四、研修内容1、语文教学理论知识。2、语文教学新课程新理念。3、全新的语文教学方法。4、研究问题的专业本领。2024年国培个人研修计划篇6一、引导思想在专家教授的引导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学本领，科研本领，促使本身专业化发展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。2、变化教育观念，提高认得。3、深入理解学校数学课程性质、课程目标。掌握学校数学课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，乐观开展课堂管理等方面的改革，以期提高学生的数学本领。5、促进专业化发展，提高教学研究本领。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不绝提高本身的教学水平和专业素养。2、学习专家们的`先进理念，渐渐内化为本身的东西，乐观动脑思考问题，并乐观讨论沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际，不绝反思本身的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、乐观参加各种研讨活动，乐观发表本身的观点，博采众长，在沟通中提高本身的专业知识，渐渐向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、乐观参加班级研讨活动，在活动中乐观表达本身的观点，在探讨中提高本身的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、研讨教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任本身在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期实现从“经验型”老师向“科研型”老师变化的目标。2024年国培个人研修计划篇7我是一名拥有10多年教龄的老师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。此次经学校介绍和本身报名，我有幸参加了20xx学校数学老师国培网络研修，机会难得，为了不绝提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升本领，走上老师专业化发展的道路，特订立个人网络研修计划。一、更新观念以前我们努力探求“要想给学生一碗水，本身首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不绝更新，假如我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求本身有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必需树立终身学习的理念，不绝更新教育观念，建立新的课程观、教学观、老师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不绝构建、丰富本身的知识结构。二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进本身对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可连续发展奠定基础。三、具体措施1、乐观参加师范学校组织的线下培训。2、坚持每天认真观看网络教学视频，对学习内容及时反思，并写好观课随笔。3、乐观参加提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究沟通，学习老师们的经验，共享本身的收获，共同进步。4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并及时总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。5、定时保质完成作业。总之，我肯定珍惜学习的机会，好好学习，不绝提高本身的教育教学理论和业务水平，提升各方面综合素养，做一名合格的新时代老师。2024年国培个人研修计划篇8当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿老师更应抓紧学习，跟上时代的步调，全面提升本身的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进本身专业发展，增长本身的见识，树立终身学习的意识。为此，从以下几方面订立个人学习计划一、近况分析：劣势：由于本身的园只有四个班，园里的老师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，本身在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不绝的学习与更新。现在，本身参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使本身在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动及时汲取新信息、反