五年级下册英语教案

Unit1Myday

Period1SectionALet'slearnAskandwriteP5

教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,play-

sports,eatdinnero

2.会说句型："Whendoyoudomorningexercises/…？"并能回答"At…o’

clock.

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

导学探究

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1）T：Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss：Hello,MissNicetoseeyouagain.T：Nicetoseeyou,too.

2）T：Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个

时间）

Ss：It?s9/10/11o'clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock）反

复操练。

3）Gooverthesephrases：washmyclothes,watchTV,dohomework,read

books,playfootball.

Let'sdohomework/readbooks/playfootball/….

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T：domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have…class,playsports,eat

dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。

2.T：domorningexercises,domorningexercises,Let*s/Ioftendomorning

exercises.

T：eatdinner,eatdinnerLet's/Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T：Icanswim/playfootball/playsports….

T：Canyoudomorningexercises/?Ss：Yes,Ican./No,Ican't.

T：Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”

Ss：At-o,clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

4.学生听录音，分角色读Let'slearn。

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

Role-play：

1）Answersthequestions.

T：Whattimeisit?Ss：It'ssix/nineo'clock.

T：Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss：Igetupat7.a.m/7：30.

2)Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：

T：Whendoyougetup/domorningexercises?Ss：Igetupat….a.m/p.m.

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养

学生的创新意识。

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Step4.达标检测(用时6分钟)

一、看图片选短语，并译成汉语。

A.domorningexercises()B.eatbreakf-iast()

C.haveEnglishclass()D.playsports()

E.eatdinner()

1.2._____3._____4._____

二、选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou(上英语课)?

2.Iplay(进行体育运动)at6o'clock.

3.Weeat(吃早饭)at7o'clocka.m.

4.Whendoyoudomorning(早锻炼)？

5.Let'seat_______(吃晚饭,)together.

三、选一选，读一读。

()1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let'seatbreakfast.

()2.我通常六点钟进行体育运动B.Whendoyoudomorningexercises?

()3.我们一起吃早饭吧C.UsuallyIplaysportsat6o'clock.

()4.你什么时候早锻炼？D.Weeatdinnerat8o'clockp.m.

()5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclass

at3o'clock?

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Let'slearn的对话。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysports

eatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…？At…o'clock.

Whendoyougetup/…？Igetupat….a.m/p.m.

教学反思：

Period2SectionAlet'strylet'stalkP4

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whendoyoufinishyourclass

inthemorning?""Wefinishclassat1o'clock.来谈论时间,并变换

单词，分角色练习对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握句型"Whendoyoufinishyourclassinthemorning?v并能做出正

确回答。

2.能灵活运用"Whendoyouusuallyeatdinner/…”"Usuallyat…o'clock.

问答作息时间。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

1.Review"Times”（板书时间，让学生用英语说一说）：10：00/6：00/9：00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises一Idomorningexercisesat6：00a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast,playsports,haveChinese/Englishclass,

eatdinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：

T：Whendoyoudomorningexercises/…？（板书）Ss：At…o'clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Let'stalk.

1）让学生勾出生词：：finishclass,gobacktoschool,classesstart,too

late（板书并讲解其意思，并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T：Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss：Wefinishclass/…at,,,o'clock.

T：Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss：At….

T：Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss：Usuallyat…o'

clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let'stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

活动设计1:Act"Let'stalk”.

分小组操练。

活动设计2：Roleplay.

T：Whendoyougetup?Ss：Igetupat…o'clock.

T：Whendoyougotobed?Ss：Atinthemorning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekendv.

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、选一选，读一读。

1.一____doyougetup?(A.WhenB.What)—At6o'clock.

2.Classesstart_____3o'clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner.(A.gohomeB.athome)

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

三、为下面的句子选择正确的翻译。

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o,clock.

()3.Classesstartat3o'clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

学生小结：这节课我学到了一

Step5.布置当堂作业1.背诵Let'staiko2.仿写Let'staiko

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…

ato'clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At

Whendoyouusuallyeatdinner/***inSpain?Usuallyat…o'clock.

教学反思：

Period3SectionBLet'slearnDoasurveyP8

Learningaims(学习目标)

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing

classo

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/•••on

Saturdays”。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握四会动词短语，并用于句型"Ioften/usually/always/sometimesclean

myroom/••,onSaturdaysv谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

导学探究

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.Singasong“Myweekend”.

2.Translate.

吃早饭_____上英语课________进行体育运动_____做早操_______吃

晚饭______whenafterusually_____

3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,take

adancingclass.

T：cleanmyroom,cleanmyroom——Let'scleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T：Doyouusuallycleanyourroom/•••onSaturdays?

Ss：Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

2.Learnthenewsentence：

Iusuallycleanmyroom/•••onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often：

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替换often进行句型练习。

2.Listenandread"Let'slearn”.

3.Doasurvey：

T：WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss：Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、选择正确的词组，并读一读、译一译。

二、为下列句子选择相应的答语。

（）1.Whendoyougotobed?

（）2.Whendoyoueatbreakfast?

（）3.Whatdoyoudo?

（）4.Whatdoyoudoontheweekend?

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间离开学校？

3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一起跳

舞。

4.That'stoolate!

A.太迟了！B.那真是太好了！

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/••,withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教学反思：

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP7

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说"Whatdoyoudoontheweekend?”"Ioften,••/!usually,

/SometimesI…”,在实际情境中运用。

Important&d.ifficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn的词组，并应用。

2.能掌握Let'slearn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中

关键词，练习新语言。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate：cleanmyroom,cleanmyroom一Ioftencleanmy

room.再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence：

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/••,onSaturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learn"let'stalk”.

1）Readandtranslatethewords：why,shop,work,last,sound,also,busy,

need.（反复教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

Ss：Ioften•••/!usually•••/SometimesI…反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner：

SI：Ioften…/Iusually•••/SometimesI…

S2：Ioften•••/!usually,/SometimesI…

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟悉会话"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”

T：Whatdoyoudoontheweekend?

Ss：Ioften....

T：DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss：Whatdoyoudoontheweekend?鼓励更多的学生参与。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

2.Listenandread"Let'stry”,Choosetherightpicture.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选择恰当的单词填空，并读一读。

1.It's7:00p.m.Let'seat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.—Whatdoyoudoontheweekend?

-Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.Ioftenmyhomework___7：00p.m.

A.do；inB.does；atC.do；at

4.That's____late!

A.tooB.toC.many

5.Ialways_classat8o'clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项，补全对话。

Tom：1._________

Jay：IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom：2.__________

Jay：Yes.Whataboutyou?

Tom：3.

Jay：4.Let'splayping-pongtogethernextweekend.

Tom：OK!

三、连词成句。

1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning(?)

2.finish,We,at,o'clock,class,1(.)

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,I.with,father,shopping,often,my(.)

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften•••/!usually,•/Sometimes

I…

教学反思：

Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims（学习目标）

1.能听懂录音，并能总结Let'sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音

规律，能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。

Important&difficultpoints（重难点）

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律，能试着读出含有字母组合cl

和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?并写出来。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

1.Singasong：Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

T：Whatdoyoudoontheweekend?Ss：Ioften•••/!usually,,•/Sometimes

I…

多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learn"Let'sspellv.

1）Let'schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Let'sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师

找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）

2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一.圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词）

A.classcloudyuncleB.clothespeopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplate

E.cleanclearplayerF.clockplateuncle

二.按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften（购物）ontheweekend.（根据汉语提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中文）

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连词成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend?（根据实际情况回答）

三.阅读短文，判断句子正（A）误（B）。

Hello,I'mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat

6：30inthemorning.Ieatbreakfastat7o'clock.ThenIdomorning

exercisesat8o'clock.IoftendomyhomeworkonSaturdaymorning.I

playsportsintheafternoon.IusuallycleanmyroomonSundaymorning.

IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.

）1.LiLeigetsupat6：30inthemorning.

）2.LiLeieatsbreakfastat7：30.

）3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

）4.LiLeicancleantheroom.

学生小结：这节课我学到了_________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl：cleanclockclassclever

pl：plateeggplantpleaseplay

I1ivein…Ioften

教学反思：

Period6mainsceneP2-3SectionBLet'scheck

Let'swrapitupPIOSectionCstorytimePll

Learningaims（学习目标）

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识：。

3.能听懂storytime的故事内容。

Important&difficultpoints（重难点）

1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。

2.试着自己总结本单元的知识点。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.Guessthemeaningofthesrory.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Let'scheck.

1）Listenandtick.

2）Giveanswersaboutyourself.

T：Whatdoyoudoontheweekend?

SI：Ioften,••S2：Ialways…S3：Isometimes…

2.Let'swrapitup(可选上)

3.Storytime.

1.Sguesswhathappenedinthestory.

2.Readafterthetapetwice.

3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

T：Whendoyoueatbreakfast/•••inthemorning/…？

Ss：Weeatbreakfast/…ato'clock.

T：Whatdoyoudoontheweekend?

Ss：Ioftenwatch/…withmymother/….(反复操练。)

灵活运用所学单词和句型反复操练。

3.Role-playmainscene"P2一P3(时间允许时进行。)

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、听一听，选一选。（教师可任意读）

()1.A.playsportsB.playgames

)2.A.eatdinnerB.eatbreakfast

)3.A.domorningexerciseB.dohomework

)4.A.goshoppingB.gotoschool

)5.A.takeatripB.takeadancingclass

二、补全单词，然后译成中文,并把单词按格式抄在四线格上。

1.br___kfast()2.ex___cises()3.d___cing()

4.d___ner()5.sh_pping()6.wh_n()7.usu_lly

()8.sp___ts()

三、根据图片而察对话。

1.2.3._______

A.—Whendoyoudomorningexercises?

一At8:00a.m.

B.—WhatdoyoudoonSundays?

——Ioftengoswimming.

C.—Whatdoyoudoontheweekend?

—Icleanmyroom.

四、连词成句。

1.do,weekend,do,on,What,the(?)

2.usually,have,I,English,9：00,at,class(.)

3.Sunday,together,Let's,hiking,next,go（.）

4.morning,do,When,you,exercises,do（?）

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

goplayhavedo

教学反思：

Unit2Myfavouriteseason

Period1SectionALet'slearnReadandmatchP15

教师寄语：（Keepongoing!Nevergiveup!坚持不懈！永不放弃！）

Learningaims（学习目标）

1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter0

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。

2.掌握Let'slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。

导学探究

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.

cold,cold—It'scold.用同样方式复习余下单词。

2.复习四年级下册询问天气的句型

T：What'stheweatherlikeinYanbian?Ss：It'scold/…

Step2.新课内容展示（用时19分钟）

1）Learnthenewwords：season,spring,summer,autumn,winter.

T：spring,springspellitpleaseSs：spring,springS-P-R-I-N-G

（其余单词学法同上）

2）T：spring,spring,Ilikespring.Ss：spring,spring,Ilikespring.

（其余单词学法同上）

3）Talkabouttheweather.

T：What'stheweatherliketoday?Isitcold?Ss：No,it'swarm.

弓1出spring

T：Whichseasoniscold?引出season,winter.

T：Doyouknowanotherseason?引出summer,autumn(反复教读单词)

4)Let'slearn.

SI：Spring.It'swarmandsunny.

T：Whichseasondoyoulikebest?S2：Summer.Icangoswimmingeveryday.

反复操练并让学生掌握该句型。

5)、Listentothetape,分角色读Let'slearn.请学生翻译句子。

Step3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1、Role-play：

猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：

SI：Whichseasondoyoulikebest?S2：Spring/.Ican…反复

练习。

2、Readandmatch：Readandchoosetherightpictures.

Step4.达标检测(用时7分钟)

一、读一读，译一译，并根据图片选单词。

A.summer()B.winter()C.autumn()

D.spring()E.season()

1.2.3.4.

二、根据提示，把下图中的树画完，并完成句子(课后做)。

wintersummerspringautumn

What'stheweatherlikeinspring?It's._.(A.warmB.cold)

What'stheweatherlikeinsummer?It's_(A.hotB.warm)

What'stheweatherlikeinautumn?It's_(A.coolB.cold)

What'stheweatherlikeinwinter?It's_.(A.hotB.cold)

二、选一选，读一读。

1.What?stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。

2.Todayiscold.B.冬天是白色的。

3.Icangoswimmingeveryday.C.你最喜欢哪个季节？

4.Winteriswhite.D.今天很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天气怎么样？

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

springsummerautumnwinte

Whichseasondoyoulikebest?

教学反思：

Period2SectionALet'stryLet'stalkP14

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分,运用核心句子"Whichseasondoyoulikebest?”

“Spring/Winter/….It'spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并

变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。

Importantfedifficultpoints（重难点）

3.掌握句型"Whichseasondoyou1ikebest?”并能在实际情境中运用。

4.能正确回答"Whichseasondoyoulikebest?”并能说出喜欢的理由。

导学探究

Stepl：预习温故（用时8分钟）

1.Review“theweatherv.

What'stheweacherlike?

It'swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单

词意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter

并将单词带入句型中去复习：

T：Whichseasondoyoulikebest?Ss：Spring.It'swarm./…（用

同样句式复习其他单词）反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）。

1.Let'stalk.

1）学习重点单词、短语和句型:beautiful—It'sverybeautiful.

pretty一It'spretty.（教师可以自己找一找并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T：Whichseasondoyoulikebest?

Ss：Winter/….Ilikesnow./It'spretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?Listenandwrite.

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

灵活运用所学重点单词和句型造句。

T：Whatistheweatherliketoday?Ss：It'swarm/….

T：Whichseasondoyou1ikebest?Ss：Spring/….也可分小组练习对

话。

3.Teachthesong"What'syourfavouriteseason?”

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。

spr_ng()s___son()wint___()wh_ch

()b_st()__tumn()s_mmer()sn_

_()

二、把你所听到的句子进行排序。

A.Yes.It'sverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.It'spretty.

三、选词填空，并读一读。

1._____seasondoyoulikebest?A.WhichB.What

2.Ilike(秋天)best.A.summerB.autumn

3.Icangoeveryday.A.swimB.swimming

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

Whatistheweather1iketoday?Ss：It'swarm/••,.

Whichseasondoyoulikebest?Ss：Spring.It'swarm.

教学反思:

Period3SectionBLet'slearnAskandanswerP18

Learningaims（学习目标）

1.能掌握动词短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makea

snowman。

2.能掌握问句"Whichseasondoyoulikebest?”更详细的回答方式。

Important&difficultpoints（重难点）

1.熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.

中去。

3.能熟练回答"Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,wintero

2.复习对话：

T：Whichseasondoyoulikebest?

Ss：Winter/….Ilikesnow./It'spretty.反复操练巩固句型。

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases：goonapicnic,goonapicnic―Ioftengoona

picnic.

用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,makeasnowman.

2.Learnthesentence：

T：Whichseasondoyoulikebest?Ss：Spring.Ioftengoonapicnic.

替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。

4.师生互译短语和重点句子。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Askandanswer：两人一小组进行对话练习。

A：Whichseasondoyoulikebest?B：Winter.Ioftenplayinthesnow.

用表格内的词组进行替换操练。

2.学生灵活运用短语和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、选择翻译正确的一项。

()1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondoyoulikebest?

()2.到处都是美丽的花朵。B.Icangoswimmingeveryday.

()3.你最喜欢哪个季节。C.I1ikespringbest.

()4.我最喜欢春天。D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.

()5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowerseverywhere.

学生小结：这节课我学到了____________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Whichseasondoyou1ikebest?

Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.

goonapicnic

Ioftengoswimming

pickapples

makeasnowman

教学反思:

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP17

Learningaims（学习目标）

2.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

3.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。

2.正确运用答句"BecauseIcan…”。

导学探究

Stepl：预习温故（用时6分钟）

1、Singasong"What'syourfavouriteseason?”.

2,Reviewthephrase：goonapicnic,goswimming,pickapples,makea

snowman.（板书：goonapicnic■—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.

让学生替换词组反复复习。）

3.Answerthequestion.

T：Whichseasondoyoulikebest?Ss：Ilikespring.It'spretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1）学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,…。（教师可以自己找一

找，并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T：Whichseasondoyoulikebest?Ss：I1ikespringbest.

T：Why?Ss：Becausetheweatherispretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

5）Listen"let'stry”,Choosetherightpicture.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）各组组长带领组员进行小组间分

工讨论交流，并展示，学生评价后老师进行讲评。

1.Act"let'stalk”.

2.Trytowriteadialogue.

Step4.达标检测（用时5分钟）

三、连词成句。

1.summer,I,vacation,like（!）

2.best,autumn,like,1(.)

3.bestyoulikeseasondowhich(?)

4.hotisinsummerit(.)

学生小结：这节课我学到了一

Step5.布置当堂作业1.背诵let'staiko2.试着编写新对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Goodjobbecause

Whichseasondoyoulikebest?Ilikesoringbest.

Why?Becausethereareprettyflowers.

教学反思：

Period5SectionAlet'sspellP16SectionBreadandwriteP19

Learningaims(学习目标)

1.能听读chant,并总结Let'sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规

律。

2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….

Important&difficultpoints（重难点）

1.总结gr和br在单词中的发音规律，能找出含有字母gr和br的单词。

2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。

导学探究

Stepl：预习温故(用时6分钟)

1.Singasong"What'syourfavouriteseason?”.

2.Rewiewthewordsinthisunit.(Page72)师生互译。

3.Rewiewthesentences：

T：Whichseasondoyoulikebest?Ss：Ilikespringbest.

T：Why?Ss：Becausethereareprettyflowers.

分小组进行操练。

Step2.新课内容展示(用时10分钟)

1.Learn"Let'sspell”.

1)Let'schant.

2)Readthesewords：brownlibrarybrotherunbrella/br/

greengracesgrandpagrow/gr/(板书)

Canyoufindoutthesameandthedifference?

3)Lookatpage16,readandgroupthewords.

Step3.合作交流，师生共建(用时15分钟)

1.Readandwrite.

找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己读一读短文，并完

成相应练习。

2.Listentothetapeandreadit.师生互译。

Step4.达标检测（用时8分钟）

一.阅读理解。

阅读对话，并判断句子正（A）误（B）o

WuYifan：What'syourfavouriteseason?

ChenJie：Springismyfavouriteseason.

WuYifan：Whydoyoulikespring?

ChenJie：BecauseIcanflykites.Whichseasondoyoulikebest?

WuYifan：Ilikewin