寒假作业：第一单元 部编版语文七年级上册

七年级语文上册寒假作业：第一单元

一、选择题

1.下列各项中加点字的注音错误最多的一项是（）

A.应祖(hud)干举（se）卷爱（C1）♦翩起舞（bian）

B.看护(kan)菜畦（wa）倾诉（qUn）.咄逼人（duo）

C.疥南(ji)溪水（qi）噪亮(liao)终年审蓄（ch。）

D.窠巢(ge)静谧（bi）撑伞(zhSng)召开会议（zhao）

2.下面各项对本单元课文内容的分析、理解没有错误的一项是（）

A.在《春》一文的“绘春”部分，作者依次描绘了春草图、春风图、春花图、春雨

图、迎春图五幅图画，抒发了作者对春天、对生活的热爱。

B.《济南的冬天》一文的开头通过生动形象的景物描写，自然而然地得出了冬天的济南

“可真算得上是个宝地”这一结论。

C.《雨的四季》一文运用富有诗意的语言，写出了四季之雨的不同特点，表达了作者对

雨的赞美与喜爱之情。

D.《观沧海》的最后两句的意思是“我能够到此，幸运极了，我用此歌表达我的志向”•

这一句在全文的作用是：卒章显志，点明了写作此诗的目的。

3.下面各组词语中，字形书写没有错误的一项是（）

A.苍海烘托丰茂花枝召展

B.摇蓝宛转宽敞水何淡淡

C.碣石稀疏天崖红波涌起

D.枯藤镶上蓝天津津有味

4.下列各句没有语病的一项是()

A.丰收时节，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧绿，农民伯伯正在田里辛勤地收割。

B.语文老师王小丫是我们初一（2）班的班主任。她要求我们今后要将语文作业中出现

的不正确的错别字单独抄录在一个“语文错题本”中。

C.新学期到了，同学们迎着初升的太阳，满怀希望地来到新的学校。

D.在学校举行的庆祝“五四”青年节的文娱表演会上，悦耳的歌声和优美的舞蹈在舞

台上响起。

5.下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（）

A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

6.下面对诗歌理解和分析不够准确的一项是（）

A.曹操《观沧海》中的“幸甚至哉，歌以咏志”的意思是“真是幸运极了，我用歌唱

来表达自己的思想感情。”这两句诗紧承上面的诗句，真切地写出了作者能够在碍石山

观沧海的庆幸和豪迈情感。

B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的

意思是“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！”

这两句诗既有对老友恳切的思念，也有热诚的关怀。

C.王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”的意思是“夜幕还没有褪尽，

旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息”，不仅写景逼真，叙

事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力

量。

D.马致远《天净沙•秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是“夕阳已经西

边落下，游子还漂泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀"，一句“夕阳西下”加深了悲凉

有气氛，“断肠人在天涯”完美地表现了漂泊天涯的旅人有愁思。

二、句子默写

7.古诗默写。

次北固山下

王湾

三、语言表达

8.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）—,

—,;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）

;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

9.进入初中以来，小军明显感觉学科增多，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名

著的要求，他迟迟不能完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！"你作为语

文课代表，针对他的困惑，请写一段劝说他的文字，100字左右。

要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生

姓名。

试卷第2页，共5页

四、综合性学习

10.每年的4月2日是“世界自闭症关爱日”，某校学生会准备走上街头，进行一次宣

传活动，请你完成下列任务。

(1)街头采访记录：

市民甲：我邻居的孩子有自闭症，他从来不理人，把你看成空气，有时不知为什么

就在街上大喊大叫的，样子挺可怕。这有自闭症的小孩儿就是傻子加疯子！

市民乙：自闭症孩子就是智力超常儿童啊。听说他们比一般人都聪明，在数学、物

理方面有很高的天赋，美国有个12岁的自闭症男孩儿还在大学学天体物理呢。

调查结论：________________________________________________________________________

(2)这次活动需要一份倡议书。请你根据上面的街头采访记录，把下面倡议书的内容

补充完整。(不超过20个字)

自闭症患者像天上的星星一样，活在自己的宇宙里。为了普及自闭症的知识，

,学生会将举行公益宣传活动。点滴行动，传递爱心。期待你的积

极参与。

五、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

济南的冬天

(1)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白

花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，

有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落

的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是

下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

(2)古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村

庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

(3)那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的

绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那

些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空

中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水

晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

11.第一段开头说“最妙的是下点小雪呀”，请简要分析“妙”在何处？

12.请从修辞角度赏析下列句子。

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的

名手画的吧。

13.联系全文说说，文章以“这就是冬天的济南”作为结尾，有何好处？

阅读下面文本，完成下列各题。

（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝,

密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，

石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草

屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（乙）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁

生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的

太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红

透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是

使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，

但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获

已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐

下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨

也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且

一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。

14.（甲）（乙）两段文字的雨分别属于哪一个季节，各有什么特征？

15.两段文字都写雨，在表达方式上（甲）段文字以为主，（乙）段文

字以和为主；在描写方法上（甲）段文字主要是运用

了描写。

16.从修辞的角度品析文段中的画线句子。

①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

②雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

17.（甲）（乙）两段文字哪一篇引发了你对雨的遐思，请引用古诗文中描绘雨的诗句来

抒发你内心的感受。

六、作文

试卷第4页，共5页

18.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，

莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活

中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同

窗分离之苦，你有了别样的思念……•别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的

风采，甚至别样的他（她）.....成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。

请以“别样的（岁月、风景）”为题，写一篇文章。

要求：

①请从“岁月”、“风景”两个词语中任选一个词语补全题目；

②文体自选（除诗歌、戏剧外），字数不少于600字；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

④卷面整洁，字迹清楚。

参考答案

1.D

2.C

3.D

4.C

5.D

6.A

7.客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入

旧年乡书何处达归雁洛阳边

8.（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；

9.小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史

的沉淀。进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名

著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。希望你能重

视名著，按照老师要求阅读名著。

10.大部分人对自闭症不太了解，甚至存在错误认识提升社会对自闭症儿童的了解和关

注程度

11.“妙”在小雪可以把小山上的矮松、山尖、山坡上、山腰装点得更秀美。

12.（1）运用拟人的修辞手法，将小村庄和雪人格化，生动形象地表现了雪后的山温暖怡人

的特点。（2）比喻，生动形象地表现了雪后山色的秀丽如画、古朴、雅致，流露出作者对济

南山色的喜爱、赞美之情。（答出一种即可）

13.点题，抒发了作者对济南冬天美景的喜爱和赞美之情，给人回味的余地。

14.【甲】文段中的雨属于春季，细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。【乙】文段中的雨属

于秋季，端庄而又沉静。

15.描写，描写，抒情，侧面

16.①运用比喻和排比的修辞手法，句式工整，，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、

细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。

②运用拟人修辞，赋予雨以人的情态，生动形象地写出了秋雨的悠远与沉静，表达了作者对

秋雨和大自然的喜爱之情。

17.示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以

极大的喜悦之情，细致地描绘了春雨的特点，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

17.古代诗文中描绘雨的诗句有很多，如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；沾衣欲湿杏

花雨，吹面不寒杨柳风；东边日出西边雨，道是无晴却有晴；空山新雨后，天气晚来秋。结

合诗歌的写作背景，写出自己的感受即可，语言要简洁流畅。

18.参考例文

答案第6页，共2页