2024-2025学年小学尊重他人追求共赢班会教学设计

2024-2025学年小学尊重他人追求共赢班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学社会课程《尊重他人追求共赢》班会教学设计。该章节内容主要围绕以下几个方面展开：

1.尊重他人的意义：让学生理解尊重他人是做人的基本道德，是文明交往的重要前提。

2.尊重他人的表现：教育学生在生活中如何做到尊重他人，包括尊重他人的劳动、尊重他人的隐私、尊重他人的观点和想法等。

3.共赢的理念：培养学生树立共赢意识，学会在竞争和合作中实现共同发展，共同提高。

4.追求共赢的方法：引导学生学会在团队协作中积极沟通，发挥各自优势，实现团队目标。

5.实例分析：通过分析现实生活中的一些实例，使学生更好地理解尊重他人和追求共赢的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过关于道德规范的知识，本节课将在原有基础上进一步深化，强调尊重他人的重要性。

2.学生已掌握一定的团队合作能力，本节课将在此基础上引导学生树立共赢意识，提高团队协作效果。

3.学生已具备一定的分析问题、解决问题的能力，本节课将通过实例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会参与和道德实践能力。通过学习，学生将形成尊重他人、追求共赢的价值观，能够在日常生活中主动实践尊重行为，并在团队协作中展现出良好的合作精神和共赢意识。同时，通过对于共赢策略的学习，学生将能够分析并解决实际问题，增强社会适应能力。此外，通过实例分析，学生将提升自己的道德判断力和道德行动力，能够在复杂的社会情境中做出正确的道德选择。三、重点难点及解决办法重点：

1.尊重他人的意义和表现

2.共赢的理念及其在实际生活中的应用

难点：

1.理解尊重他人的深层含义，并能在日常生活中践行

2.学会在竞争和合作中寻求共赢，并运用共赢策略解决问题

解决办法：

1.通过生活实例、讨论等方式，让学生深入理解尊重他人的重要性，并引导他们在日常生活中主动尊重他人。

2.通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实践中体验共赢的理念，并学会运用共赢策略。同时，提供具体的操作指导，如有效沟通、优势互补等，帮助学生突破共赢运用的难点。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生电脑

-白板

-投影仪

-教学PPT

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学课件

-相关视频材料

-在线讨论平台

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动式提问

-线上作业提交与反馈五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕尊重他人和追求共赢的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人和追求共赢的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解尊重他人和追求共赢的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例，引出尊重他人和追求共赢的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人和追求共赢的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人和追求共赢的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人和追求共赢的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人和追求共赢的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人和追求共赢的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人和追求共赢的知识点，掌握相关的实践技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与尊重他人和追求共赢相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重他人和追求共赢的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识理解：学生将深入理解尊重他人的意义和表现，以及共赢的理念及其在实际生活中的应用。他们能够明确尊重他人是做人的基本道德，是文明交往的重要前提，同时也能够认识到共赢的重要性，学会在竞争和合作中实现共同发展，共同提高。

2.价值观树立：学生将形成尊重他人、追求共赢的价值观，能够在日常生活中主动实践尊重行为，并在团队协作中展现出良好的合作精神和共赢意识。他们将学会尊重他人的劳动、尊重他人的隐私、尊重他人的观点和想法，培养自己的道德素养。

3.实际应用：学生将能够将所学的知识和技巧应用到实际生活中，特别是在团队合作和竞争中能够运用共赢策略，寻求最佳解决方案。他们能够在团队中积极沟通，发挥各自的优势，实现团队目标。

4.道德判断力和行动力提升：通过实例分析和生活实践，学生的道德判断力和道德行动力将得到提升。他们能够在复杂的社会情境中做出正确的道德选择，并勇于实践。

5.团队合作和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养和提升。他们将学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作效果。

6.自主学习能力和独立思考能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生的自主学习能力和独立思考能力将得到培养和提升。他们将能够自主完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。七、内容逻辑关系①尊重他人的意义和表现：

-重点知识点：尊重他人的定义、尊重他人的表现方式。

-关键词：尊重、他人、基本道德、文明交往、表现方式。

-板书设计：

```

尊重他人

-基本道德

-文明交往

-------------

表现方式

-尊重他人的劳动

-尊重他人的隐私

-尊重他人的观点和想法

```

②共赢的理念及其在实际生活中的应用：

-重点知识点：共赢的理念、共赢的应用场景。

-关键词：共赢、合作、共同发展、实际应用。

-板书设计：

```

共赢的理念

-合作

-共同发展

-------------

实际应用

-团队合作

-竞争中的共赢策略

```

③尊重他人与追求共赢的价值观树立：

-重点知识点：尊重他人、追求共赢的价值观。

-关键词：价值观、尊重他人、共赢、道德素养。

-板书设计：

```

尊重他人与追求共赢

-价值观

-尊重他人

-追求共赢

-------------

道德素养

-实践尊重行为

-展现合作精神

```

④团队合作和沟通能力：

-重点知识点：团队合作、沟通能力的培养。

-关键词：团队合作、沟通能力、小组讨论、角色扮演。

-板书设计：

```

团队合作和沟通能力

-团队合作

-沟通能力

-------------

培养方式

-小组讨论

-角色扮演

```

⑤自主学习能力和独立思考能力：

-重点知识点：自主学习能力、独立思考能力的培养。

-关键词：自主学习、独立思考、预习、拓展学习。

-板书设计：

```

自主学习能力和独立思考能力

-自主学习

-独立思考

-------------

培养方式

-预习

-拓展学习

```八、作业布置与反馈作业布置：

1.课后习题：布置与本节课内容相关的习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

2.实践作业：要求学生观察身边的人或事，发现尊重他人的行为，并记录下来，通过文字或图片的形式提交。

3.小组合作作业：将学生分成小组，要求他们合作完成一个与本节课内容相关的项目，如设计一个尊重他人的活动方案。

4.思考性问题：提出一些思考性问题，要求学生通过思考、研究和讨论，提出自己的观点和解决方案。

作业反馈：

1.及时批改：在规定的时间内，教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如知识点的理解错误、表达不清晰等。

3.给出建议：对于存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生理解和掌握所学知识。

4.鼓励表扬：对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

5.反馈讨论：教师可以组织学生进行作业反馈讨论，让学生相互交流学习心得和经验，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何尊重他人》、《共赢的秘诀》等与本节课内容相关的书籍或文章。

-视频资源：《尊重的力量》、《团队合作的重要性》等与本节课