7 保护生物的多样性（教学设计+实验记录+微课）六年级科学下册 教科版

7保护生物的多样性（教学设计+实验记录+微课）六年级科学下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7保护生物的多样性（教学设计+实验记录+微课）六年级科学下册教科版课程基本信息1.课程名称：六年级科学下册——保护生物的多样性

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习保护生物多样性的知识，学生能够运用观察、实验、分析等方法探究生物的多样性，培养他们的科学探究能力；能够运用逻辑思维、批判性思维等科学思维分析生物多样性面临的问题，提高他们的科学思维；同时，能够激发学生对科学的热爱和保护生物多样性的责任感，培养他们的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如生物的特征、分类和生态系统的基本原理。他们可能已经了解了一些生物多样性的概念，并且有基本的科学探究经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对自然界和生物有着浓厚的兴趣，因此在本节课中，可以通过互动和实践活动来激发他们的学习热情。学生在科学探究方面可能已经具备了一定的观察和实验能力，但可能需要进一步提高他们的分析能力和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会对生物多样性的概念和保护措施的理解存在困难。他们可能对某些专业术语感到困惑，也可能在如何提出科学问题、设计和执行实验方面遇到挑战。此外，学生可能对为什么要保护生物多样性以及个人如何参与保护行动持有不同观点，这可能需要在课堂上进行讨论和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级科学下册——保护生物的多样性》的教科书。此外，准备教师用书和相关教学指导资料，以便于教学设计和实施。

2.辅助材料：收集和整理与保护生物多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应该能够帮助学生更好地理解生物多样性的概念和保护的重要性。例如，可以准备一些展示不同生物种类和生态系统的图片，以及一些描述生物多样性丧失的视频资料。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料。例如，可以准备一些动植物标本或模型，让学生观察和分析它们的特征和适应性。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。确保教室环境舒适、宽敞，有利于学生的学习和活动。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪等，以便于教师与学生之间的互动和信息展示。同时，确保学生能够清晰地看到多媒体资源和实验操作。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、实验操作和思考题等，以便学生能够按照教学流程进行自主学习和思考。

7.评价工具：准备评价工具，如观察记录表、实验报告等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法和策略等，以便于教师进行教学设计和实施。

9.安全指导：为学生提供安全指导，包括实验操作的安全规则和注意事项，以确保学生在实验和实践过程中的安全。

10.家长沟通：与家长保持良好的沟通，告知他们本节课的教学目标和内容，鼓励家长参与学生的学习过程，并提供必要的支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护生物的多样性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物多样性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护生物多样性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物多样性的基本概念。生物多样性是指地球上所有生物种类和它们之间的多样性和复杂性。它对维持生态平衡和人类生存至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保护生物多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物多样性的价值和保护措施这两个重点。对于如何保护生物多样性的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护生物多样性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态系统中生物多样性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护生物多样性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物多样性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护生物多样性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有生物种类和它们之间的多样性和复杂性。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.生物多样性的价值：生物多样性对维持生态平衡、提供生态系统服务、促进经济发展和保障人类福祉具有重要意义。

3.生物多样性的威胁：生物多样性面临的主要威胁包括栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、气候变化等。

4.保护生物多样性的措施：保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、实施物种保护计划、推动可持续发展、加强法律法规等。

5.保护生物多样性的实际行动：每个人都可以在日常生活中做出贡献，如参与环保活动、减少资源消耗、保护栖息地等。

6.生态系统服务：生态系统服务是指自然界提供的对人类有益的生态服务和产品，如空气质量、水资源、食物、药物等。

7.物种保护：物种保护是指针对濒危或灭绝风险的物种采取的保护措施，包括建立种质库、实施繁殖计划、恢复栖息地等。

8.可持续发展：可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。它要求在经济发展、社会进步和环境保护之间取得平衡。

9.法律法规：保护生物多样性的法律法规包括国际公约、国家法律、地方政府规章等，它们为保护生物多样性提供了法律依据和政策指导。

10.环保行动：环保行动是指个人或组织为保护环境和生活质量而采取的行动，如参与植树造林、清洁河流、减少塑料使用等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读有关生物多样性保护的书籍或文章，如《生物多样性保护手册》、《失去的多样性》等，以加深对生物多样性重要性的理解。

b.视频资源：建议学生观看纪录片《地球脉动》、《生命之树》等，通过视觉影像了解生物多样性的奇妙世界和保护生物多样性的紧迫性。

c.网络资源：引导学生探索一些与生物多样性保护相关的网站和在线平台，如世界自然保护联盟（IUCN）官网、中国生物多样性保护与绿色发展基金会网站等，了解最新的生物多样性保护动态和科学研究。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

b.学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，通过阅读、观看视频或浏览网络资源，深入了解更多关于生物多样性保护的知识。

c.要求学生在课后拓展学习后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会，培养学生的写作和表达能力。

d.学生可以参与一些与生物多样性保护相关的社会实践活动，如加入环保组织、参与志愿活动等，将理论知识应用于实际生活中，提高自己的环保意识和行动力。教学反思在讲授《保护生物的多样性》这一章节的过程中，我深刻感受到教学的重要性和挑战性。课程的顺利进行离不开学生的积极参与和教师的引导。以下是我对本节课的一些教学反思：

首先，课堂导入对于激发学生的兴趣至关重要。通过提出实际生活中的问题，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对生物多样性保护产生好奇心和兴趣。这种兴趣驱动的学习方式有助于提高学生的学习动力和参与度。

其次，理论介绍和案例分析的结合有助于学生更好地理解生物多样性的概念和价值。通过具体的案例，学生能够将抽象的概念与现实世界联系起来，加深对生物多样性重要性的认识。同时，重点难点解析使我能够针对学生的困惑进行有针对性的讲解，帮助他们克服学习难点。

再者，实践活动和小组讨论为学生提供了实践和思考的机会。分组讨论和实验操作使学生能够积极参与，培养他们的团队合作能力和科学探究能力。同时，成果展示环节也锻炼了学生的表达和沟通能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在小组讨论中，我应该给予更多的时间和空间，让学生更深入地探讨问题，激发他们的思考和创新能力。此外，在实验操作中，我需要更加关注学生的安全，确保他们能够安全、准确地进行实验操作。

最后，课后拓展的提供为学生提供了自主学习和拓展的机会。通过阅读材料、观看视频和参与社会实践活动，学生能够在课后继续深入学习，将理论知识应用于实际生活中。我需要继续鼓励和支持学生的自主学习，为他们提供更多的资源和指导。板书设计1.保护生物多样性的概念

-遗传多样性：物种内部的基因变异

-物种多样性：地球上所有生物种类

-生态系统多样性：生物与环境的相互作用

2.生物多样性的价值

-维持生态平衡

-提供生态系统服务

-促进经济发展

-保障人类福祉

3.生物多样性的威胁

-栖息地破坏

-过度捕猎

-外来物种入侵

-气候变化

4.保护生物多样性的措施

-建立自然保护区

-实施物种保护计划

-推动可持续发展

-加强法律法规

5.保护生物多样性的实际行动

-参与环保活动

-减少资源消耗

-保护栖息地

-提高环保意识

6.生态系统服务

-空气质量

-水资源

-食物

-药物

7.物种保护

-建立种质库

-实施繁殖计划

-恢复栖息地

8.可持续发展

-满足当前需求

-不损害后代需求

-经济发展

-社会进步

-环境保护

9.法律法规

-国际公约

-国家法律

-地方政府规章

10.环保行动

-植树造林

-清洁河流

-减少塑料使用

-参与志愿活动课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了保护生物多样性的重要性以及如何在生活中采取行动来保护生物多样性。生物多样性是指地球上所有生物种类及其基因、物种和生态系统的多样性。生物多样性的价值在于它对维持生态平衡、提供生态系统服务、促进经济发展和保障人类福祉具有重要意义。然而，生物多样性正面临着栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵和气候变化等威胁。为了保护生物多样性，我们需要采取包括建立自然保护区、实施物种保护计划、推动可持续发展、加强法律法规等措施。在日常生活中，我们每个人都可以通过参与环保活动、减少资源消耗、保护栖息地等方式来保护生物多样性。

当堂检测：

1.生物多样性包括哪三个层次？

2.生物多样性的价值是什么？

3.生物多样性面临哪些主要威胁？

4.保护生物多样性有哪些措施？

5.如何在日常生活中保护生物多样性？

6.生态系统服务包括哪些内容？

7.物种保护包括哪些措施？

8.可持续发展的含义是什么？

9.保护生物多样性的法律法规有哪些？

10.环保行动包括哪些内容？

答案：

1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.生物多样性的价值在于它对维持生态平衡、提供生态系统服务、促进经济发展和保障人类福祉具有重要意义。

3.生物多样性面临的主要威胁包括栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵和气候变化等。

4.保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、实施物