2024年秋期八年级英语下册 Unit 2 Communication Lesson 5 Meeting People教案 （新版）北师大版

2024年秋期八年级英语下册Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年秋期第二周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于介绍自己和认识他人的词汇和句型，如"Hello,mynameis...","Whereareyoufrom?"等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同国家的文化背景和交流方式，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识和技能，进行思考、分析、解决问题，如通过听力材料，理解并预测故事的发展等。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习的方式，主动探索和发现语言知识，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量关于介绍自己和认识他人的词汇，如"name,age,nationality,job,hobby"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）句型掌握：学生需要熟练掌握并运用句型"Hello,mynameis...","Whereareyoufrom?"等进行自我介绍和询问他人信息。

（3）听力理解：学生需要具备一定的听力理解能力，能够听懂并理解关于人物信息和故事发展的内容。

（4）文化意识：学生需要了解和理解不同国家的文化背景和交流方式，培养尊重和理解不同文化的意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇，如"hobby"、"nationality"等，学生可能存在拼写和用法的困难，需要教师进行针对性的讲解和练习。

（2）听力理解：本节课的听力材料涉及到较快的语速和一些的地道表达，学生可能存在理解困难，需要教师采取有效的教学方法帮助学生提高听力理解能力。

（3）语言运用：学生在实际运用所学生态交流时，可能会遇到表达不准确、语法错误等问题，需要教师进行及时的指导和纠正。

（4）文化差异：学生可能对不同国家的文化背景和交流方式了解不多，需要在教学过程中教师引导学生进行思考和讨论，提高文化意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，如进行角色扮演，模拟在机场或学校认识新朋友的场景。

-任务型学习：设计各种任务，如小组合作完成一份关于介绍人物的小报，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-视听法：利用PPT、视频等教学媒体，展示不同国家的文化背景和交流方式，帮助学生更好地理解和学习。

2.教学活动设计：

-热身活动：通过播放一段关于不同国家人物介绍的短片，引起学生兴趣，并让学生预测故事发展。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场合下介绍自己和认识他人的情景。

-小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对于不同文化背景的理解和看法，培养文化意识。

-听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和相关文化背景信息。

-视频：选择适合的短视频，用于引导学生进行听力练习和文化背景介绍。

-在线工具：利用在线工具，如在线翻译器，帮助学生更好地理解和学习不同语言的交流方式。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《速度与激情》系列电影，通过观看该系列电影，学生可以更好地了解美国的文化和生活方式，同时锻炼英语听力能力。

-英语学习网站：BBCLearningEnglish，学生可以在这个网站上找到各种英语学习资源，如新闻、视频、听力练习等，提高英语综合运用能力。

-社交媒体平台：Twitter和Facebook，学生可以注册账号，关注一些英语母语者的账号，通过阅读他们的状态和评论，提高英语阅读理解能力。

-在线翻译工具：GoogleTranslate，学生可以通过这个工具翻译不同语言的文本，了解不同语言的表达方式。

2.拓展建议：

-组织学生参加英语角活动，与其他学校的学生一起交流，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，通过比赛形式提高英语运用能力。

-让学生尝试用英语写日记或博客，记录自己的生活和学习，提高写作能力。

-学生可以尝试看英语原版书籍，如《哈利·波特》系列，通过阅读提高英语阅读能力。

-学生可以利用周末时间，观看英语电影或电视剧，如《老友记》，提高英语听力能力和口语表达能力。

-学生可以尝试结交英语母语者朋友，通过与他们的交流提高英语口语能力和文化意识。

-鼓励学生关注英语学习相关的微信公众号或微博账号，获取更多的学习资源和信息。七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、互动交流情况，了解学生的学习状态和兴趣水平。

-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，给出具体的修改意见和评分，确保学生了解自己的作业情况。

-点评反馈：在作业评价中给出针对性的点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：在作业评价中给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生相互评价对方的作业，互相学习和借鉴，提高学生的评价能力和团队合作意识。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题，形成家校合作，共同促进学生的学习和发展。

5.教学反思：

-教师在教学过程中要进行教学反思，总结教学方法和策略的有效性，发现问题并进行改进，不断提高教学质量和学生的学习效果。

6.学生学习档案：

-建立学生学习档案，记录学生的学习过程和进步情况，帮助学生回顾和总结自己的学习经历，提高学生的自我认知和自我管理能力。

7.定期评估：

-进行定期的评估和考试，检验学生对知识的掌握程度和运用能力，了解学生的学习进展情况，为下一步的教学提供依据。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.创设真实的学习情境，如模拟面试、商务谈判等，增强学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生在课堂上注意力不集中，需要提高课堂纪律。

2.在教学方法方面，有些学生的学习积极性不高，需要探索更有效的激发学生兴趣的方法。

3.在教学评价方面，作业评价反馈不够及时，需要加强与学生的沟通和反馈。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律要求，并严格执行，以保证教学效果。

2.针对不同学生的学习特点，采取个性化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.及时批改作业，并给予具体的反馈和指导，帮助学生理解和掌握知识。

4.加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和问题，及时调整教学策略。

5.定期组织学生进行学习交流和讨论，促进学生之间的互动和合作。

6.引入更多的实践教学环节，如实地考察、实习等，提高学生的实际操作能力。

7.利用网络资源，提供在线学习平台，方便学生自主学习和复习。

8.加强对教学内容的更新和优化，引入最新的教学理念和方法，提高教学效果。课后作业1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

2.请用英语写一段话，介绍你的一位朋友，包括他们的名字、年龄、来自哪里以及他们最喜欢的活动。

3.请用英语写一段话，描述一次你参加的社交活动，包括活动的时间、地点、参与的人以及活动的内容。

4.请用英语写一段话，描述一次你参加的聚会，包括聚会的主题、参与者以及你们在聚会上做的事情。

5.请用英语写一段话，描述一次你参加的演讲比赛，包括比赛的主题、你的演讲内容以及比赛的结果。内容逻辑关系2.认识他人的词汇和句型：本节课的词汇有"friend,student,teacher,doctor"等，句型有"What'syourname?","Whatdoyoudo?"等。

3.社交活动的词汇和句型：本节课的词汇有"party,meeting,event,socialactivity"等，句型有"Whenandwhereistheevent?","Whoisgoingtotheevent?"等。

4.社交场合的词汇和句型：本节课的词汇有"greeting,introducing,askingquestions,makingconversation"等，句型有"Howdoyoudo?","It'sapleasuretomeetyou."等。

5.演讲比赛的词汇和句型：本节课的词汇有"speech,topic,contest,winner"等，句型有"Thetopicofmyspeechis...","Ibelievethat..."等。

板书设计：

1.自我介绍的词汇和句型：

-Name:Hello,mynameis...

-Age:Iam...yearsold.

-Nationality:Iamfrom...

-Job/Hobby:Iama...Ilike...

2.认识他人的词汇和句型：

-Friend:What'syourname?

-Student/Teacher:Whatdoyoudo?

-Doctor:Areyouadoctor?

3.社交活动的词汇和句型：

-Party:Whenandwhereistheparty?

-Meeting:Whoisgoingtothemeeting?

-Event:Whatistheeventabout?

4.社交场合的词汇和句型：

-Greeting:Howdoyoudo?

-Introducing:It'sa