2024-2025学年初中安全上下车确保人身健康班会教学设计

2024-2025学年初中安全上下车确保人身健康班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主题是“2024-2025学年初中安全上下车确保人身健康班会教学设计”，主要教学内容围绕着安全上下车的基本知识和技能展开。具体内容包括：了解上下车的安全规则、学习正确的上下车姿势和步骤、掌握紧急情况下的自我保护方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有了一定的安全意识和自我保护意识，但可能对安全上下车的具体知识和技能掌握不足。因此，本节课将结合学生的实际经验，通过讲解和实践活动，帮助学生巩固和提升安全上下车的意识和能力。同时，本节课的内容也与学生在生物课上学到的健康知识相联系，如正确的站立姿势和行走方式，可以帮助学生更好地保护自己的身体健康。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的安全素养和自我保健能力，使他们在日常出行中能够自觉遵循安全规则，具备上下车的基本知识和技能，以及在紧急情况下的自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强安全意识：了解上下车的安全重要性，认识到不遵守安全规则可能带来的危险。

2.培养自我保健能力：学习并实践正确的上下车姿势和步骤，掌握基本的自我保护方法。

3.发展批判性思维：通过分析安全事故案例，提高对不安全行为的识别能力，并能提出改进建议。

4.培养团队协作精神：在实践活动中有意识地与同学合作，共同完成安全上下车的任务。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：安全上下车的基本规则。学生需要掌握上下车的安全规则，例如在车辆停稳后才能上下车，不在车流中奔跑等。

重点二：正确的上下车姿势和步骤。学生需要学习并实践正确的上下车姿势和步骤，例如站稳、抓稳扶手、一步一步地上下车等。

重点三：紧急情况下的自我保护方法。学生需要了解并掌握在紧急情况下的自我保护方法，例如遇到车辆突然启动时如何稳住身体，如何使用紧急停车按钮等。

2.教学难点：

难点一：对安全规则的理解和遵守。学生可能对安全规则的理解不够深入，需要通过实例分析和讨论，帮助学生理解并自觉遵守安全规则。

难点二：正确使用紧急停车按钮。学生可能不清楚紧急停车按钮的位置和作用，需要通过实践活动和讲解，帮助学生掌握正确使用紧急停车按钮的方法。

难点三：在紧急情况下的自我保护。学生可能缺乏应对紧急情况的经验和能力，需要通过模拟活动和情景演练，帮助学生学会在紧急情况下如何自我保护。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解安全上下车的基本规则、紧急情况下的自我保护方法等知识，帮助学生系统地掌握相关内容。

-案例研究法：教师呈现真实的上下车安全事故案例，引导学生分析案例中的问题，并提出改进措施，以增强学生的安全意识。

-项目导向学习：学生分组完成安全上下车宣传海报、视频等project，提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演乘客、司机等角色，模拟上下车场景，观察并指出不安全行为，从而引导学生自觉遵守安全规则。

-实验活动：学生在实验室进行关于紧急情况下的自我保护的实验，如模拟车辆突然启动，引导学生学会稳住身体，使用紧急停车按钮等。

-游戏设计：设计“安全上下车大富翁”游戏，学生在游戏中学习并实践正确的上下车姿势和步骤，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容，搭配图片、动画等，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放上下车安全事故视频，引导学生直观地了解安全知识。

-在线工具：利用在线讨论区、问卷调查等工具，引导学生积极参与课堂讨论，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全上下车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全上下车的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全上下车的图片或视频片段，让学生初步感受安全上下车的重要性。

简短介绍安全上下车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全上下车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全上下车的基本概念、规则和步骤。

过程：

讲解安全上下车的定义，包括其主要规则和步骤。

详细介绍正确的上下车姿势和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全上下车的实际应用和作用。

3.安全上下车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全上下车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全上下车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全上下车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全上下车知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全上下车相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全上下车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全上下车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全上下车的基本概念、规则、案例分析等。

强调安全上下车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全上下车知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全上下车的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章：《交通安全教育的重要性》

-书籍：《安全上下车的实用技巧》

-研究报告：《上下车安全设备的研发与应用》

-杂志文章：《青少年交通安全意识的培养》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自行查找更多关于交通安全上下车的资料，了解国内外在安全上下车方面的最新研究成果和发展趋势。

-鼓励学生观察身边的上下车行为，分析并总结不安全因素，提出改进建议。

-学生可以尝试设计一份针对不同场所（如学校、商场、地铁站等）的安全上下车宣传海报或手册，提高公众的安全意识。

-组织学生参观交通安全展览或设施，如交通安全教育馆、公交车内部构造等，增强学生的直观体验和认识。

-鼓励学生参加交通安全知识竞赛或活动，如“安全上下车小卫士”评选活动，提升学生的安全素养。

3.延伸知识点：

-交通安全法规：学生可以进一步了解和学习相关的交通安全法规，如《道路交通安全法》、《公共交通乘车规则》等。

-紧急救援知识：学生可以学习一些基本的紧急救援知识，如如何拨打紧急电话、如何进行心肺复苏等。

-交通安全教育：学生可以探讨如何将交通安全教育融入到日常教学中，提高学生的交通安全意识。

-交通安全技术创新：学生可以关注交通安全技术的创新和发展，如无人驾驶汽车、智能交通系统等。教学反思与总结教学反思：

在本次“安全上下车确保人身健康”的班会教学中，我以讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法相结合，力求激发学生的安全意识，提升他们的自我保护能力。在教学过程中，我注意引导学生关注身边的安全问题，鼓励他们积极参与讨论，提出改进措施。同时，我也利用PPT、视频等教学媒体，帮助学生更直观地理解安全上下车的重要性。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动能够有序进行。在小组讨论环节，我巡回指导，及时解答学生的问题，并引导他们深入思考。此外，我还注重与学生的互动，鼓励他们提出自己的观点，增强他们的自信心。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题。例如，部分学生在紧急情况下的自我保护能力仍不足，对紧急救援知识的掌握不够。此外，部分学生在小组讨论中参与度不高，课堂互动不够充分。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将加强紧急救援知识的讲解和演练，提高学生的自我保护能力。其次，我将采取更多样的教学方法，如角色扮演、模拟演练等，增强学生的实践经验。同时，我也会注重培养学生的团队合作精神，提高他们在小组讨论中的参与度。最后，我会继续关注交通安全领域的最新发展，将新鲜有趣的案例引入课堂，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-学生的积极性：观察学生在课堂上的积极性，包括主动提问、积极参与讨论等。

-学生的遵守纪律情况：观察学生在课堂上的遵守纪律情况，包括不随意说话、不打闹等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的准备情况：观察小组在讨论前的准备情况，包括资料的搜集、讨论的准备等。

-小组讨论的成果展示：观察小组在展示讨论成果时的表现，包括内容的完整性、表达的清晰性等。

-小组成员的参与情况：观察小组成员在讨论中的参与情况，包括每个成员的贡献、互动等。

3.随堂测试：

-测试内容的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对安全上下车基本规则、正确的上下车姿势和步骤、紧急情况下的自我保护方法等知识的掌握程度。

-测试的完成情况：观察学生完成随堂测试的情况，包括时间管理、答题的准确率等。

4.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对小组讨论成果展示进行评价，指出小组的优点和需要改进的地方。

-对随堂测试进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-根据学生的表现，提供具体的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握安全上下车的知识和技能。

-鼓励学生积极改进，不断提高自己的安全意识和自我保护能力。内容逻辑关系1.安全上下车的基本规则

-重点知识点：车辆停稳后上下车、不在车流中奔跑、上下车时注意观察周围环境。

-板书设计：

①车辆停稳后上下车

②不在车流中奔跑

③上下车时注意观察周围环境

2.正确的上下车姿势和步骤

-重点知识点：站稳、抓稳扶手、一步一步地上下车。

-板书设计：

①站稳

②抓稳扶手

③一步一步地下车

3.紧急情况下的自我保护方法

-重点知识点：稳住身体、使用紧急停车按钮、寻求周围人的帮助。

-板书设计：

①稳住身体

②使用紧急停车按钮

③寻求周围人的帮忙课后作业1.请根据本节课所学的安全上下车基本规则，列举出三个在日常生活中常见的不安全上下车行为，并说明为什么这些行为不安全。

2.请描述正确的上下车姿势和步骤，并说明这些步骤的重要性。

3.请设计一个紧急情况下的自我保护方案，包括具体的步骤和注意事项。

4.请观察身边的上下车行为，找出至少三个不遵守安全规则的行为，并提出改进建议。

5.请根据本节课所学的内容，编写一段话，向家人或朋友宣传安全上下车的重要性。

例题型及答案：

1.不安全行为：在车辆行驶中上下车、上下车时玩手机、在车流中奔跑。不安全的原因：在车辆行驶中上下车容易发生交通事故；上下车时玩手机可能导致分心，无法及时注意到周围环境的变化；在车流中奔跑容易发生意外碰撞。

2.正确的上下车姿势和步骤：站稳、抓稳扶手、一步一步地上下车。这些步骤的重要性：站稳可以确保身