2023四年级语文下册 第四单元 13 猫（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第四单元13猫（新学习单）教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文下册第四单元第13课《猫》。本课主要围绕猫的习性、外形以及与人的情感纠葛展开，通过生动的描绘，使学生了解猫的特点以及作者对猫的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文素养，如字词理解、句子解析和段落分析。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步掌握描写动物的方法，同时对猫这种可爱的动物有更深入的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《猫》这篇课文，学生能够理解并运用文中出现的关键词汇和句式，描述猫的外形、习性和与人的情感。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养观察事物、分析问题的能力，并运用逻辑思维和批判性思维对课文进行深入理解。

3.审美与创意表达：通过欣赏课文中对猫的描绘，学生能够培养审美情感，激发对自然和动物的热爱，并尝试通过自己的语言和绘画表达对猫的理解和情感。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中对猫的认知和情感，培养对传统文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇理解：本节课的重点是让学生掌握课文中的关键词汇，如“温柔、可亲、磨、绒毛、喜鹊”等，并能运用这些词汇进行口语表达和写作。

（2）句子理解：重点让学生理解并运用课文中的一些特殊句式，如“猫的性格不古怪吗？”、“猫有时乖得可爱，有时却让人感到可气。”等，培养学生的句子理解能力。

（3）段落分析：重点让学生学会分析课文中的段落结构，理解作者是如何通过段落来阐述猫的特点和与人的情感的。

（4）情感态度：重点让学生体会作者对猫的喜爱之情，培养学生的情感态度和价值观。

2.教学难点：

（1）词汇理解：难点在于一些词汇的抽象含义和运用，如“磨、绒毛”等，需要通过图片、实物等多种方式帮助学生理解。

（2）句子理解：难点在于一些句子的深层含义和逻辑关系，如“猫的性格不古怪吗？”引导学生理解“古怪”在文中的含义，以及作者是如何通过反问句来强调猫的性格特点的。

（3）段落分析：难点在于引导学生理解段落之间的逻辑关系，以及作者是如何通过段落来逐步展示猫的特点的。

（4）情感态度：难点在于引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并能够迁移到自己的生活中，培养对动物的关爱之心。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如图片展示、实例讲解、小组讨论等，帮助学生理解和掌握知识，同时注重培养学生的语文实践能力和情感态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-课文《猫》的纸质教材

-电子白板或投影仪

-计算机和投影仪连接设备

-书写板和粉笔

-猫的图片和视频资料

课程平台：

-班级学习管理系统（如学校搭建的学习平台）

-学校图书馆资源

信息化资源：

-与课文相关的在线阅读材料

-互动学习软件或应用程序（如教育类APP）

-互联网搜索工具

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-图片和视频展示

-口头报告

-互动式白板教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《猫》的电子版和相关视频资料，让学生提前阅读和观看。

-设计预习问题：提出问题，如“猫的特点有哪些？它们与人类的关系是怎样的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：在家阅读课文和观看视频，了解猫的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生对课文内容有一个初步了解，为新课的学习做好准备。

-培养学生独立获取信息和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张有趣的猫图片，引起学生对猫的兴趣，进而引入《猫》这篇课文。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要词汇和句子结构，如“温柔的目光”、“可亲的性格”。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对课文中猫的特点的理解，并进行角色扮演，模拟与猫的互动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：在教师讲解时，积极做笔记，理解课文中的关键信息。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演。

-提问与讨论：对课文内容有疑问时，勇于提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握课文中的关键信息。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键知识点。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道写作练习，要求学生写一篇关于他们自己宠物猫的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于猫的书籍和在线文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作文，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：按照要求撰写关于自己宠物猫的短文。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解猫的相关知识。

-反思总结：根据教师的反馈，对自己的作文进行反思和修改。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的写作技能和课文知识。

-培养学生的自主学习和反思总结能力。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“温柔、可亲、磨、绒毛”等，描述猫的特点。他们还能够运用课文中特殊的句式，如“猫的性格不古怪吗？”和“猫有时乖得可爱，有时却让人感到可气。”来表达自己的观点。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，能够培养观察事物、分析问题的能力。他们能够理解课文中的逻辑关系，并运用逻辑思维和批判性思维对课文进行深入理解。

3.审美与创意表达：学生通过欣赏课文中对猫的描绘，能够培养审美情感，激发对自然和动物的热爱。他们还能够尝试通过自己的语言和绘画表达对猫的理解和情感。

4.情感态度与价值观：学生能够体会作者对猫的喜爱之情，并能够迁移到自己的生活中，培养对动物的关爱之心。他们还能够理解人与动物之间的关系，培养和谐的生态观念。

5.自主学习能力：学生在课前能够独立完成预习任务，理解课文内容，并能够提出问题和疑问。在课后，他们能够自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

6.团队合作与沟通能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，能够与他人合作，分享自己的观点，并能够倾听他人的意见。他们能够通过有效的沟通，共同解决问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。这种方法能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的思维能力和批判性思维。

2.多元化评价：我在评价学生的学习效果时，采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业，还注重学生的口头表达和实践活动。这样能够全面评估学生的学习情况，并激发他们的自主学习和创新能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂组织方面，我发现有时课堂氛围过于活跃，导致部分学生注意力分散。我需要更好地管理课堂，确保学生的专注力和学习效果。

2.教学方法：我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为教学方法过于单一。我需要尝试更多的教学方法，如使用多媒体资源、进行角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了改善课堂管理问题，我计划制定更加明确的教学规则和纪律要求，同时采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和互动，提高他们的学习积极性和合作能力。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习效果，我计划引入更多的教学方法，如使用多媒体资源、进行实地观察和实践活动等。同时，我也计划设计更多的问题和讨论，引导学生深入思考和表达自己的观点。

3.强化学生反馈：为了更好地了解学生的学习情况，我计划增加学生反馈的机会，如在课后及时与学生交流，了解他们的学习困惑和需求，并根据反馈进行教学调整和改进。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容和重点知识点的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论、角色扮演等，了解他们的学习态度