2024年一年级道德与法治上册 第4课 安安全全上学去教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版教材分析《2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版》的内容主要围绕学生的日常生活安全展开，强调在上学过程中的安全注意事项。通过本节课的学习，使学生们能够了解基本的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的安全习惯。

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解上学途中可能遇到的安全问题，并学会如何应对。

2.培养学生的交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性。

3.提高学生的自我保护能力，遇到危险时能够保护自己的安全。

4.引导学生关爱他人，学会助人为乐。

教学重点与难点：

重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

难点：如何让学生真正意识到交通安全的重要性，并在日常生活中养成良好的安全习惯。

教学方法：采用讲解、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引起学生对安全的关注。

2.讲解：教师讲解交通安全知识，包括过马路、上下学途中的注意事项等。

3.讨论：学生分组讨论如何在上学途中保护自己的安全，分享自己的经验。

4.情景模拟：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，演练交通安全情景。

5.总结：教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

6.课后作业：布置一道与交通安全相关的实践作业，让学生在课后进行思考和巩固。核心素养目标分析《2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版》的核心素养目标主要包括：道德素养、法治意识、自主发展、社会参与等方面。

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生能够养成良好的安全行为习惯，学会关爱自己和他人的生命安全，培养助人为乐的品质。

2.法治意识：让学生了解和掌握基本的安全法律法规，增强法治观念，自觉遵守交通规则，提高遵纪守法的自觉性。

3.自主发展：培养学生独立思考和解决问题的能力，在上学途中能够自主识别潜在的安全风险，并采取相应措施加以防范。

4.社会参与：通过学习本节课，使学生能够积极参与社会公共事务，关注身边的安全问题，为营造安全、和谐的社会环境作出贡献。

5.批判性思维：培养学生具备批判性思维能力，能够对现实生活中的安全隐患进行有效识别和评判，提高自身安全防范意识。

6.沟通与合作：在学习过程中，培养学生与他人沟通交流的能力，学会在团队中协作解决问题，共同提高安全素养。重点难点及解决办法《2024年一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版》的重点难点如下：

1.重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.难点：如何让学生真正意识到交通安全的重要性，并在日常生活中养成良好的安全习惯。

解决办法：

1.针对重点，采用讲解、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。通过具体案例分析，使学生了解安全知识在实际生活中的应用，提高学生的安全素养。

2.针对难点，可以设置模拟场景，让学生扮演不同角色，进行交通安全情景演练。通过亲身体验，让学生深刻认识到交通安全的重要性，从而养成良好的安全习惯。

3.邀请交警或安全专家进行讲座，让学生了解到交通安全问题的严重性，提高学生的安全意识。

4.组织学生参观交通安全宣传教育基地，让学生在实地参观中感受交通安全的重要性，从而增强法治观念，自觉遵守交通规则。

5.鼓励学生在日常生活中积极践行所学安全知识，如过马路时遵守交通信号灯、不在车流中奔跑等。通过家校合作，让家长也关注学生的安全问题，共同培养学生的安全素养。

6.定期开展交通安全知识竞赛和演练活动，检验学生掌握安全知识的情况，提高学生的实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学挂图、安全标志牌、模拟交通场景道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、交通安全宣传教育片、交通安全动画故事、相关法律法规电子文档等。

4.教学手段：讲解、讨论、情景模拟、角色扮演、小组合作、案例分析、互动游戏等。

5.合作伙伴：家长、社区交警部门、安全专家等。

6.课后实践资源：交通安全宣传手册、安全知识练习题、家庭安全作业等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全问题的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的现实性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或方面。

详细介绍安全的重要组成部分或措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解安全问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全意识的培养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全重要性的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、防水安全、防电安全等方面，让学生能够全面了解各种安全知识。

（2）安全防护用品：介绍一些安全防护用品的使用方法，如安全帽、安全带、灭火器等，让学生了解这些用品的重要性。

（3）安全法规：提供一些与学生生活密切相关的安全法规，如交通规则、校园安全规定等，让学生了解并遵守这些法规。

（4）安全故事：收集一些安全故事，包括正面案例和反面案例，让学生从故事中学习安全知识，提高安全意识。

（5）安全演练：组织一些安全演练活动，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，让学生在实际操作中掌握安全技能。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，查找一些与安全相关的资料，加深对安全知识的理解。

（2）鼓励学生参加学校组织的安全知识竞赛、讲座等活动，拓宽安全知识面。

（3）引导学生关注身边的安全问题，如校园内的安全隐患、家庭中的安全注意事项等，提高学生的安全隐患意识。

（4）组织学生参观消防队、公安局等相关部门，让学生亲身体验安全工作的实际情况。

（5）鼓励学生在日常生活中积极践行所学安全知识，如过马路时遵守交通信号灯、不在车流中奔跑等。通过家校合作，让家长也关注学生的安全问题，共同培养学生的安全素养。

（6）定期开展交通安全知识竞赛和演练活动，检验学生掌握安全知识的情况，提高学生的实际操作能力。教学反思与改进在刚刚结束的《安安全全上学去》的课堂教学中，我深感安全知识的重要性，同时也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中不断改进和完善。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对安全的兴趣。但在提问环节，我发现部分学生对安全概念的理解较为模糊，因此在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生了解安全知识，并将其与日常生活紧密结合。

其次，在安全知识讲解环节，我详细介绍了交通安全、防火安全等方面的知识，并通过图表和示意图帮助学生理解。然而，在讲解过程中，我发现部分学生对于复杂的安全措施理解起来较为困难。针对这一点，我计划在今后的教学中采用更生动、直观的教学方式，如通过安全演练、模拟情境等方式，让学生在实际操作中掌握安全技能。

在安全案例分析环节，我通过分析一些典型的安全案例，让学生深入了解安全问题的特性和重要性。但在此过程中，我发现部分学生对于案例的分析较为片面，不能全面理解安全问题的复杂性。为此，我计划在今后的教学中，引导学生从多角度分析安全问题，提高他们的批判性思维能力。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论安全主题，并提出创新性的想法或建议。但部分学生在讨论过程中表现出较大的被动性，缺乏积极性。针对这一问题，我将在今后的教学中采取更加互动的教学方式，如组织辩论赛、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，并对其进行点评。但在此过程中，我发现部分学生对于表达自己的观点存在一定的恐惧心理。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松的氛围中提高表达能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调安全在现实生活或学习中的价值和作用。但部分学生对于安全知识的巩固效果不佳。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的课后辅导，布置相关的作业和任务，确保学生能够牢固掌握所学安全知识。板书设计一、板书设计

1.安全知识要点

（1）交通安全：遵守交通规则，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，不乘坐无证车辆。

（2）防火安全：不玩火，不私拉乱接电源，掌握基本灭火器使用方法。

（3）防水安全：不私自下水游泳，遇到溺水事故及时呼救，学习基本自救技能。

（4）防电安全：不触摸电源插座，使用电器时注意安全，学会断电操作。

2.安全防护用品使用方法

（1）安全帽：在骑行、乘坐摩托车等情况下佩戴，保护头部安全。

（2）安全带：在乘坐汽车时系好安全带，降低交通事故伤害。

（3）灭火器：了解灭火器种类，学会正确使用灭火器进行灭火。

3.安全故事分享

（1）正面案例：分享一些安全防护成功的故事，如遵守交通规则避免交通事故等。

（2）反面案例：分享一些因忽视安全导致事故的故事，如不遵守交通规则导致交通事故等。

4.安全法规遵守

（1）交通规则：遵守交通信号灯，不逆行、不超速、不酒后驾车。

（2）校园安全规定：遵守校园安全规定，不携带危险物品，不玩危险游戏。

5.安全演练活动

（1）地震逃生演练：学习地震发生时的自救逃生技能，如保护头部、迅速撤离到安全地带等。

（2）火灾逃生演练：学习火灾发生时的自救逃生技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、迅速撤离到安全地带等。重点题型整理一、重点题型整理

1.交通安全知识问答

（1）过马路时应该怎么做？

答案：过马路时应该走斑马线，遵守交通信号灯，红灯停绿灯行。

（2）乘坐私家车时为什么要系安全带？

答案：乘坐私家车时系安全带可以降低交通事故伤害，保护自身安全。

（3）乘坐摩托车时为什么要佩戴安全帽？

答案：乘坐摩托车时佩戴安全帽可以保护头部安全，减少交通事故伤害。

2.防火安全知识问答

（1）为什么不能玩火？

答案：玩火容易引发火灾，造成财产损失甚至人员伤亡，因此不能玩火。

（2）遇到火灾时应该怎么办？

答案：遇到火灾时应该迅速撤离到安全地带，并用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。

（3）如何正确使用灭火器？

答案：使用灭火器时，先拔掉保险销，然后对准火焰根部，按下压把进行灭火。

3.防水安全知识问答

（1）为什么不能私自下水游泳？

答案：私自下水游泳容易发生溺水事故，造成人员伤亡，因此不能私自下水游泳。

（2）遇到溺水事故时应该怎么办？

答案：遇到溺水事故时，应迅速呼救，并寻找救生设备进行救援。

（3）如何学习基本自救技能？

答案：可以通过参加游泳培训课程，学习基本的水上自救技能，提高自身安全。

4.防电安全知识问答

（1）为什么不能触摸电源插座？

答案：电源插座上有电流，直接触摸容易触电，造成人员伤亡，因此不能触摸电源插座。

（2）使用电器时应该注意哪些安全事项？

答案：使用电器时应注意检查电源线是否完好，插头是否牢固，电器是否过热等。

（3）遇到电器故障时应该怎么办？

答案：遇到电器故障时，应立即断电，并请专业人员进行维修，避免触电事故发生。

5.安全防护用品使用问答

（1）安全帽在什么情况下需要佩戴？

答案：在骑行、乘坐摩托车等情况下，为了保护头部安全，需要佩戴安全帽。

（2）安全带在什么情况下需要系好？

答案：在乘坐汽车时，为了降低交通事故伤害，需要系好安全带。

（3）灭火器在使用时需要注意哪些事项？

答案：在使用灭火器时，需要注意拔掉保险销，对准火焰根部，按下压把进行灭火，并保持距离火焰一定的距离，防止火焰反扑。课堂1.提问环节：通过提问，了