Unit 5 课时1 词汇2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit5课时1词汇2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5课时1词汇2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版)教材分析《Unit5课时1词汇》是2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计（牛津深圳版）的一部分。本课时主要介绍了与日常生活相关的词汇，如交通工具、职业、地点等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇的用法，并能在实际情境中进行运用。课本通过丰富的图片和例句，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和记忆词汇。此外，课本还提供了一系列的练习题，以巩固学生的学习成果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和拓展日常生活中常用的英语词汇，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习不同交通工具、职业和地点等相关词汇，使学生能够更好地了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的文化意识。此外，通过完成课本中的练习题，学生能够培养和提高他们的逻辑思维和问题解决能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习能力和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是掌握日常生活中常用的英语词汇，并能够正确运用这些词汇进行交流。这些词汇包括交通工具、职业、地点等。

难点：学生可能对一些特殊用途的词汇或者表达方式不太熟悉，例如不同交通工具的英文名称或者某些职业的特定用语。

解决办法：通过展示实物、图片或者相关视频，帮助学生直观地理解和记忆这些词汇。同时，通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用这些词汇，加深理解和记忆。此外，老师可以提供一些记忆技巧，如联想记忆、构词法等，帮助学生更好地记忆和掌握这些词汇。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生介绍和讲解新词汇，互动式教学法用于促进学生之间的交流和合作，任务型教学法用于培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：学生分组，每组选择一个交通工具、职业或地点，然后用英语进行角色扮演，模拟实际场景。例如，一组可以选择警察这个职业，用英语扮演警察询问路人情景。

(2)词汇接龙游戏：学生分成两个小组，一个学生用英语说出一个交通工具、职业或地点的词汇，下一个学生需要用英语说出以前一个词汇最后一个单词开头的新的词汇。这个活动可以锻炼学生的反应能力和词汇记忆能力。

(3)小组讨论：学生分组讨论，用英语交流他们日常生活中最常用的交通工具、职业或地点，并分享他们的理由。这个活动可以培养学生的合作能力和语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：使用PPT展示本节课的重点词汇，通过鲜艳的颜色和图片，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

(2)视频：播放与交通工具、职业和地点相关的英文视频，让学生在实际语境中学习词汇，提高他们的听力水平。

(3)在线工具：利用在线工具，如Google地图，让学生寻找和介绍实际地点，提高他们的实际应用能力。

(4)实物：准备一些与交通工具、职业和地点相关的实物，如警察制服、飞机模型等，让学生直观地了解和记忆相关词汇。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5课时1的词汇学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5课时1的词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5课时1的词汇教学目标和词汇重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5课时1的词汇教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5课时1的词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5课时1的词汇学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5课时1的词汇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课学习的Unit5课时1的词汇的掌握情况，为Unit5课时1的词汇新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5课时1的词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出词汇重点，强调词汇难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5课时1的词汇问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验Unit5课时1的词汇知识的应用，提高实践能力。

在Unit5课时1的词汇新课呈现结束后，对Unit5课时1的词汇知识点进行梳理和总结。

强调词汇的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit5课时1的词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit5课时1的词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit5课时1的词汇错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit5课时1的词汇内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit5课时1的词汇内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit5课时1的词汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit5课时1的词汇内容，强调词汇的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit5课时1的词汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章："TransportationinModernCities:ChallengesandSolutions"

-文章："TheEvolutionofProfessions:FromTraditiontoModernity"

-文章："SightseeinginDifferentCountries:AGuidetoPopularAttractions"

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料，进一步加深对Unit5课时1的词汇内容的理解和应用。

2.开展课后实践活动：

-学生可以利用网络资源，搜索其他国家的交通工具、职业和地点的英语表达，了解不同文化背景下的词汇用法。

-学生可以尝试用英语编写一篇短文，描述自己最喜欢的交通工具、职业或地点，并尝试用本节课学习的词汇进行表达。

-学生可以进行角色扮演活动，模拟在机场、医院或警察局等地点的交流场景，运用本节课学习的词汇进行对话。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。重点关注学生是否能够主动参与课堂讨论，是否能够积极回答问题，以及是否能够准确地运用所学词汇进行交流。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力以及对词汇的理解和应用能力。关注学生是否能够有效地参与讨论，是否能够表达自己的观点，以及是否能够正确地使用所学词汇。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Unit5课时1的词汇知识的掌握情况。测试题包括选择题、填空题和简答题等，以检查学生对词汇的识记能力和应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对Unit5课时1的词汇知识的掌握和应用能力。关注学生是否能够正确地完成作业，是否能够灵活地运用所学词汇。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师进行评价和反馈。肯定学生的进步和努力，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以帮助学生进一步提高学习效果。教学反思与改进在教授Unit5课时1的词汇过程中，我观察到学生在掌握新词汇方面存在一些困难。有些学生对于某些特殊用途的词汇或者表达方式不太熟悉，而且在实际场景中运用这些词汇时也显得有些生疏。

针对这一问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加词汇的实践环节，让学生在实际场景中运用所学词汇。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟在机场、医院或警察局等地点的交流场景，让学生运用本节课学习的词汇进行对话。

2.提供更多的词汇练习题，帮助学生巩固记忆。可以设计一些有趣的语言游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇。

3.引导学生进行词汇的联想和拓展，帮助他们更好地记忆和理解词汇。例如，可以让学生尝试用新学的词汇造句，或者让他们找出词汇的近义词、反义词等。

4.加强对学生学习情况的关注，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并提供针对性的帮助和指导。可以设置一些辅导时间，让学生来提问和解决问题。

5.鼓励学生进行自主学习和探究，提供一些与词汇相关的拓展阅读材料，让他们在课后进行阅读和思考。内容逻辑关系①本节课的重点词汇包括交通工具、职业、地点等，通过展示实物、图片或者相关视频，帮助学生直观地理解和记忆这些词汇。

②通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用这些词汇，加深理解和记忆。

③课本还提供了一系列的练习题，以巩固学生的学习成果。教师可以提供一些记忆技巧，如联想记忆、构词法等，帮助学生更好地记忆和掌握这些词汇。重点题型整理1.填空题：请用适当的词汇填空，完成句子。

-示例：Iusuallygotoschoolby______(公交、自行车、地铁).

答案：bus

2.选择题：选出下列句子中正确的词汇。

-示例：Shewantstobea______whenshegrowsup.

A.doctor

B.nurse

C.teacher

答案：C

3.翻译题：将下列句子翻译成英文。

-示例：他喜欢去公园散步。

答案：Helikestotakeawalkinthepark.

4.连线题：将交通工具和相应的职业连成一条线。

-示例：

汽车→警察

自行车→医生

地铁→老师

答案：

汽车→警察

自行车→医生

地铁→老师

5.应用题：根据情境，用所学的词汇编写一个简短的对话。

-示例：情境：在机场，一位乘客询问工作人员如何到达市中心。

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