2024-2025学年七年级生物上册 3.2.2-3.2.1 种子的萌发和植株的生长教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册3.2.2-3.2.1种子的萌发和植株的生长教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版七年级生物上册第三单元2.2-2.3种子的萌发和植株的生长内容。课本通过介绍种子的结构和成分、种子萌发的条件及过程，以及植株生长的基本特点，使学生掌握生物学基本概念，激发学生对生命科学的兴趣。内容涉及实验操作，旨在培养学生的观察和动手能力，以及科学探究精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习种子的结构和成分、种子萌发的条件及过程，以及植株生长的基本特点，使学生能够理解生物学基本概念，形成对生命的深入认识。同时，通过实验操作，提升学生的观察和动手能力，培养学生的科学探究精神。在此基础上，引导学生关注生物学与人类生活的关系，提高学生的生命科学素养，使其能够在生活中运用所学知识，形成科学的生活态度。重点难点及解决办法重点：1.种子的结构和成分；2.种子萌发的条件及过程；3.植株生长的基本特点。

难点：1.种子萌发的条件和过程的内在联系；2.植株生长的量化指标及其之间的关系；3.实验操作的技巧和方法。

解决办法：1.通过实物展示、图解等形式，直观呈现种子的结构和成分，强化学生的空间观念；2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解种子萌发的条件及过程，揭示其内在联系；3.以实验教学为主线，边讲解边示范，引导学生动手操作，掌握实验技巧和方法，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标为培养学生对种子萌发和植株生长的理解和认识，以及提高学生的实践操作能力。因此，我选择采用讲授法、实验法、小组讨论法等教学方法。

讲授法用于向学生传授种子的结构和成分、种子萌发的条件及过程，以及植株生长的基本特点等理论知识，帮助学生构建知识框架。

实验法通过引导学生亲自动手进行种子萌发和植株生长的实验，使学生在实践中观察、分析和解决问题，提高学生的实践操作能力。

小组讨论法用于引导学生针对实验结果进行探讨和分析，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的兴趣，提高学生的参与度，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示种子和植株的图片，引导学生观察并思考种子和植株之间的关系，激发学生的探究欲望。

（2）实验环节：安排学生进行种子萌发和植株生长的实验，要求学生认真观察实验现象，并做好实验记录。

（3）讨论环节：引导学生针对实验结果进行小组讨论，分析种子萌发的条件和过程，以及植株生长的特点。

（4）总结环节：对实验结果进行总结和分析，强化学生对种子萌发和植株生长的理解和认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示种子、植株的图片和实验步骤，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放种子萌发和植株生长的视频，使学生更清晰地观察实验现象。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据处理，提高实验结果的准确性。

（4）实物：准备种子、植株等实物，供学生观察和实验使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《种子的萌发和植株的生长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过种子发芽的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子萌发的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解种子的结构和成分。种子是植物繁殖的基本单位，它由种皮、胚乳和胚轴三部分组成。种子在适宜的条件下开始萌发，经过吸水、发芽、出土等阶段，最终发育成植株。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了种子萌发在农业生产中的应用，以及它如何帮助我们解决作物种植的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子萌发的条件和植株生长的基本特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种子萌发和植株生长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示种子萌发的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“种子萌发和植株生长在农业生产中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了种子的结构和成分、种子萌发的条件和过程，以及植株生长的基本特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）种子萌发和植株生长的科普视频：为学生提供关于种子萌发和植株生长的科普视频，帮助学生更直观地理解知识点。

（2）植物生长激素的应用案例：介绍植物生长激素在农业生产中的应用案例，让学生了解植物生长激素的作用和重要性。

（3）植株生长的观察记录表：提供一份植株生长的观察记录表，方便学生进行观察和记录，提高学生的实践能力。

（4）植物生长的相关科普文章：提供一些关于植物生长的科普文章，帮助学生深入了解植物生长的原理和过程。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，进一步了解种子萌发和植株生长的最新研究进展，拓宽自己的知识视野。

（2）学生可以在家中进行植物生长的实验，亲自动手操作，观察并记录植物的生长过程，提高自己的实践能力。

（3）学生可以参加学校或社区举办的植物生长相关的活动，如植物种植、绿化等，将所学知识应用于实际生活中。

（4）学生可以阅读一些与植物生长相关的书籍，如《植物的生长》、《植物生理学》等，提高自己的理论知识水平。

（5）学生可以组成学习小组，共同讨论种子萌发和植株生长的知识点，互相交流学习心得，提高自己的合作能力。重点题型整理本节课的重点知识点为种子的结构和成分、种子萌发的条件及过程、植株生长的基本特点。以下是对应的重点题型整理：

1.判断题：

（1）种子的主要成分是水分和有机物质。（错误）

（2）种子在适宜的温度下才能开始萌发。（正确）

（3）植株的生长仅依赖于光合作用。（错误）

2.填空题：

（1）种子的结构主要由种皮、胚乳和_______组成。（胚轴）

（2）种子萌发的外界条件包括适宜的_______、_______和_______。（温度、水分、氧气）

（3）植株的生长包括细胞的_______和细胞的_______两个方面。（分裂、生长）

3.选择题：

（1）种子在萌发过程中，首先发生的是_______。（吸水）

A.胚芽突破种皮B.种皮变软C.胚根生长D.胚芽生长

（2）下列哪项不是种子萌发的条件：（D）

A.适宜的温度B.一定的水分C.足够的空气D.种子的呼吸作用

4.简答题：

（1）请简述种子萌发的过程。（种子在吸收水分后，种皮变软，胚根首先突破种皮生长，随后胚芽和胚轴依次生长，最终形成幼苗。）

（2）请列举三种影响植株生长的因素。（光照、水分、养分）

5.应用题：

（1）某同学在实验室进行了种子萌发实验，发现部分种子没有萌发。请分析可能的原因。（种子可能没有完整或活的胚，或外界条件不适宜，如温度过低或水分不足。）

（2）农场主想要提高农作物的产量，他应该采取哪些措施？（增加养分、保证水分供应、控制病虫害、适时收割）内容逻辑关系①种子的结构和成分：种子的结构由种皮、胚乳和胚轴三部分组成。种皮是种子的外层保护结构，胚乳是种子储存养分的部分，胚轴是连接胚乳和胚芽的结构。种子的成分主要包括水分、碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。

②种子萌发的条件及过程：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和足够的空气。种子在吸水后，种皮变软，胚根首先突破种皮生长，随后胚芽和胚轴依次生长，最终形成幼苗。

③植株生长的基本特点：植株的生长包括细胞的分裂和细胞的生长两个方面。细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大。植株的生长还受到