内蒙古牙克石市育才中学七年级地理下册 9.2 巴西教案 新人教版

内蒙古牙克石市育才中学七年级地理下册9.2巴西教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于新人教版七年级地理下册第9.2节“巴西教案”。本节课的主要内容涵盖以下几个方面：

1.巴西的地理位置和面积：让学生了解巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时，让学生掌握巴西的国土面积，它是世界上第五大国。

2.巴西的人口和城市：学生需要了解巴西的人口分布情况，以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。

3.巴西的自然资源：让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。

4.巴西的经济：学生需要掌握巴西的经济发展状况，包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。

5.巴西的文化：让学生了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习巴西的地理位置、面积、人口、城市等知识，提高学生对南美洲这个区域的认识和理解。

2.地理实践：培养学生运用地理知识和方法，对巴西的自然资源、经济和文化等进行分析的能力。

3.综合思维：培养学生从多个角度和层面看待巴西的问题，提高学生的综合分析能力和判断能力。

4.人地关系：通过学习巴西的人口、城市、资源和环境等问题，使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）巴西的地理位置和面积：让学生了解巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时，让学生掌握巴西的国土面积，它是世界上第五大国。

（2）巴西的人口和城市：学生需要了解巴西的人口分布情况，以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。

（3）巴西的自然资源：让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。

（4）巴西的经济：学生需要掌握巴西的经济发展状况，包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。

（5）巴西的文化：让学生了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

2.教学难点：

（1）巴西的地理位置和面积：理解巴西所处的南美洲的地理位置，以及其与周边国家的边界。

（2）巴西的人口和城市：掌握巴西的人口分布特点，以及最大城市和首都的位置。

（3）巴西的自然资源：了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源，以及它们在巴西经济中的重要性。

（4）巴西的经济：理解巴西的经济发展状况，以及其在国际经济中的地位。

（5）巴西的文化：了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解巴西的地理位置、人口、城市、自然资源和经济等方面的知识，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的巴西案例，如巴西的亚马逊雨林、巴西足球文化等，让学生更加深入地了解巴西的特点和问题。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对巴西的经济、文化等问题进行讨论，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，直观地展示巴西的地理位置、人口分布、城市布局等情况，增强学生的空间感知能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，对巴西的自然资源、经济等进行分析，提高学生的实践能力。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图、新闻报道等，了解巴西的最新发展动态，拓宽学生的视野。

4.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如访问巴西餐馆、观看巴西足球比赛等，让学生亲身体验巴西的文化，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西的地理位置、人口、城市等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴西的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解巴西的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出巴西的自然资源和经济等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西的自然资源、经济和文化等特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析巴西问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验巴西问题的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴西的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析巴西问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解巴西的基本知识点，掌握分析巴西问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与巴西课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的巴西知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.巴西的地理位置和面积：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。巴西的国土面积约为851.5万平方公里，是世界上第五大国。

2.巴西的人口和城市：2021年，巴西的人口约为2.13亿，是世界上人口第五多的国家。巴西的人口分布不均匀，大部分人口集中在东南部沿海地区。巴西的首都是巴西利亚，最大城市是圣保罗。

3.巴西的自然资源：巴西拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、水力资源和农业资源等。巴西的矿产资源种类繁多，如铁、铜、钴、锰、铝等，其中铁矿储量居世界前列。巴西拥有众多河流和湖泊，水力资源丰富。巴西的农业资源包括咖啡、蔗糖、牛肉等，是世界上最大的咖啡生产和出口国。

4.巴西的经济：巴西是南美洲经济实力最强的国家之一。2021年，巴西的国内生产总值（GDP）约为1.6万亿美元，人均国内生产总值（GDP）约为7,500美元。巴西的经济主要依赖农业、工业和服务业。农业是巴西的传统产业，咖啡、蔗糖、牛肉等农产品在国际市场上具有竞争力。工业部门包括汽车、钢铁、化学等，近年来，巴西的汽车工业发展迅速。服务业是巴西经济的重要支柱，包括零售、金融、旅游等。

5.巴西的文化：巴西的文化多元且独特，受到欧洲、非洲和本土文化的影响。巴西的官方语言是葡萄牙语，宗教信仰以天主教为主。巴西的饮食文化丰富多样，包括巴西烤肉、feijoada（黑豆炖肉）等。巴西的节日有狂欢节、巴西独立日等。巴西还是世界著名的足球强国，足球在巴西文化中占有重要地位。课后作业1.根据课堂所学，简述巴西的地理位置和面积，以及它与周边国家的边界。

2.描述巴西的人口分布特点，以及最大城市和首都分别是哪个。

3.列举巴西的三大自然资源，并简述它们对巴西经济的重要性。

4.分析巴西的经济结构，包括农业、工业和服务业的发展状况。

5.介绍巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

答案：

1.巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。

2.巴西的人口分布不均匀，大部分人口集中在东南部沿海地区。巴西的首都是巴西利亚，最大城市是圣保罗。

3.巴西的三大自然资源是铁矿、水力资源和农业资源。它们对巴西经济的重要性体现在：铁矿为巴西的钢铁工业提供了原料，水力资源为巴西的电力供应提供了保障，农业资源为巴西的农产品出口创造了条件。

4.巴西的经济结构包括农业、工业和服务业。农业是巴西的传统产业，以咖啡、蔗糖、牛肉等农产品为主；工业部门包括汽车、钢铁、化学等，近年来，巴西的汽车工业发展迅速；服务业是巴西经济的重要支柱，包括零售、金融、旅游等。

5.巴西的文化特点包括语言、宗教、饮食、节日等。巴西的官方语言是葡萄牙语，宗教信仰以天主教为主。巴西的饮食文化丰富多样，包括巴西烤肉、feijoada（黑豆炖肉）等。巴西的节日有狂欢节、巴西独立日等。足球在巴西文化中占有重要地位。内容逻辑关系1.巴西的地理位置和面积：了解巴西的地理位置，包括东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。掌握巴西的国土面积，它是世界上第五大国。

2.巴西的人口和城市：了解巴西的人口分布特点，以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。

3.巴西的自然资源：掌握巴西的矿产资源、水力资源和农业资源，以及它们对巴西经济的重要性。

4.巴西的经济：了解巴西的经济发展状况，包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。

5.巴西的文化：了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了巴西的地理位置和面积、人口和城市、自然资源、经济和文化等方面的知识。通过学习，我们了解了巴西的基本情况，掌握了巴西的主要特点和问题。巴西的地理位置优越，是世界上第五大国，与多个国家接壤。巴西的人口分布不均匀，主要集中在东南部沿海地区，首都巴西利亚和最大城市圣保罗都是人口密集的城市。巴西的自然资源丰富，包括矿产资源、水力资源和农业资源，对巴西经济的发展起到了重要的推动作用。巴西的经济实力较强，是世界经济的重要参与者。巴西的文化多元且独特，受到欧洲、非洲和本土文化的影响，语言、宗教、饮食、节日等方面都具有鲜明的特色。通过学习巴西，我们不仅了解了巴西的基本情况，还培养了我们的区域认知、地理实践、综合思维和人地关系等方面的核心素养。

当堂检测：

1.请简述巴西的地理位置和面积，以及它与周边国家的边界。

2.描述巴西的人口分布特点，以及最大城市和首都分别是哪个。

3.列举巴西的三大自然资源，并简述它们对巴西经济的重要性。

4.分析巴西的经济结构，包括农业、工业和服务业的发展状况。

5.介绍巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

答案：

1.巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。巴西的国土面积约为851.5万平方公里，是世界上第五大国。

2.巴西的人口分布不均匀，大部分人口集中在东南部沿海地区。巴西的首都是巴西利亚，最大城市是圣保罗。

3.巴西的三大自然资源是铁矿、水力资源和农业资源。它们对巴西经济的重要性