2023八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B说课稿（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"haverobots"，"Whatwillyoudo?"等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下人们对机器人的看法和使用情况，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析预测、归纳总结等思维活动，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，如通过图片预测对话内容，归纳总结文章大意等。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生能够培养自主学习的能力，合作交流的能力和问题解决的能力，如通过小组讨论完成任务，通过查找资料完成报告等。学情分析八年级英语一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，他们已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。对于本节课的主题"Willpeoplehaverobots"，大部分学生表现出浓厚的兴趣，因为他们生活在科技迅速发展的时代，对机器人这一科技产品有着强烈的好奇心。

在学习能力方面，学生们具备较强的自主学习能力和合作学习能力。他们能够通过预习提前了解课程内容，通过小组讨论和互动交流能够更好地理解和掌握知识。然而，部分学生在英语发音和口语表达上还存在一定困难，需要老师在课堂上给予更多的关注和指导。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和表达方式。但在本节课中，涉及到一些关于将来的预测和假设，学生们可能需要在老师的引导下进行更深入的思考和讨论。此外，对于不同文化背景下人们对机器人的看法和使用情况，学生们可能需要通过阅读和讨论来拓宽视野，提高跨文化交际的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在上课走神、注意力不集中的问题，这可能会对他们的学习效果产生影响。对于这些学生，老师可以通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、平板电脑等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传教案、课件和作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育APP等，用于辅助学生自主学习和巩固知识。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等，激发学生兴趣，提高参与度。

5.教具：图片、卡片、机器人模型等，用于辅助展示和强化知识点。

6.教材：人教新目标版八年级英语上册教材，用于引导学生学习。

7.参考资料：相关论文、文章、视频等，用于拓展学生视野，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"Willpeoplehaverobots"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对机器人有什么了解？它们会在我们的未来生活中扮演什么角色？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的重点单词和句型，能够正确运用。

过程：

讲解本节课的重点单词和句型，如"haverobots"，"Whatwillyoudo?"等。

3.对话分析（15分钟）

目标：通过具体对话，让学生深入了解机器人与生活的关联。

过程：

分析本节课的对话内容，让学生理解对话中人物的观点和情感。

引导学生思考机器人对未来生活的影响，以及如何用英语表达自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论机器人对未来生活的影响以及可能的挑战。

小组内讨论如何用英语表达自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括机器人对未来生活的影响、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人基本概念、对话分析等。

强调机器人对未来生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人对未来生活的影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）机器人发展历史：为学生提供关于机器人发展历史的资料，包括早期的机器人发明、机器人技术的突破性进展以及现代机器人的应用领域等。

（2）机器人在我国的发展：介绍我国机器人产业的发展现状、取得的成就以及未来的发展趋势，让学生了解我国在机器人领域的发展情况。

（3）机器人伦理问题：提供关于机器人伦理问题的讨论文章，让学生了解机器人在生活中可能带来的道德和伦理问题，以及如何正确看待和应对这些问题。

（4）机器人编程技术：为学生提供机器人编程技术的基础知识，包括编程语言、编程思路以及编程实践等，让学生了解机器人编程的基本方法。

（5）机器人竞赛：介绍国内外机器人竞赛的背景、意义和内容，让学生了解机器人竞赛的相关信息，激发他们参与机器人竞赛的兴趣。

2.拓展建议：

（1）让学生课后通过查阅资料或上网搜索，了解机器人发展的最新动态，增强他们对机器人技术的认识。

（2）鼓励学生参加学校的机器人兴趣小组或俱乐部，学习机器人编程技术，提高他们的实践能力。

（3）组织学生参观机器人相关的展览或科普活动，让他们亲身体验机器人的魅力和应用。

（4）开展机器人主题的英语角活动，让学生用英语讨论机器人相关的话题，提高他们的英语口语表达能力。

（5）鼓励学生撰写关于机器人话题的英语作文或报告，分享自己的观点和思考，提高他们的写作能力。

（6）引导学生关注机器人技术在解决现实问题中的作用，如助老助残、环境保护等，培养他们的社会责任感。板书设计1.知识点突出

①机器人定义：展示机器人的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

②未来预测：用关键词和短语呈现未来机器人可能的应用场景，如"haverobotsinthefuture"，"Whatwillyoudowithrobots?"等。

③机器人伦理：用简短的语句概括机器人的伦理问题，如"Robotethics:friendshiporcontrol?"。

2.艺术性和趣味性

②用符号或图形来表示机器人的各个组成部分，如用圆形表示"head"，方形表示"body"等。

③用时间轴展示机器人的发展历程，突出重要里程碑。

④用问题引导学生思考，如"Canrobotsreplacehumans?"，激发学生的思考和讨论。

3.简洁明了

①用关键词或短语呈现重点信息，避免冗长的句子。

②用大小写字母或不同颜色标注重点词汇，便于学生识别和记忆。

③设计简洁的图表或示意图，展示机器人的功能或应用领域。课后作业1.写作练习：结合课文内容，写一篇短文，描述你对未来机器人的看法和期望。

答案：Inthefuture,Ibelieverobotswillplayasignificantroleinourlives.Theywillnotonlyassistusindailytasksbutalsorevolutionizevariousindustries.Robotswillbeusedinhealthcare,education,transportation,andmanyotherfields.However,itisessentialtoensurethattheirdevelopmentalignswithethicalconsiderations.Thefutureofrobotsispromising,butitisourresponsibilitytoshapeitwisely.

2.口语练习：与同学进行对话，讨论机器人对未来生活的影响。

答案：A:Hey,doyouthinkrobotswillhaveasignificantimpactonourfuturelives?

B:Yes,Ido.Theywillchangethewayweliveandwork.Forexample,robotscanhelpuswithhouseholdchores,makingourlivesmoreconvenient.

A:That'strue.Butwhataboutthepotentialchallengesandethicalissues?

B:Well,weneedtoaddressthosechallengesandensurethatrobotsaredevelopedandusedresponsibly.It'simportanttostrikeabalancebetweentechnologicaladvancementsandethicalconsiderations.

3.听力练习：听一段关于机器人的音频，回答相关问题。

答案：Question:Whatisthemaintopicoftheaudio?

Answer:Themaintopicoftheaudioistheimpactofrobotsonsocietyandtheimportanceofethicalconsiderationsintheirdevelopment.

4.阅读练习：阅读一篇关于机器人伦理的文章，总结其主要观点。

答案：Thearticlediscussestheethicalimplicationsofrobotsandhighlightstheneedforguidelinesandregulationsintheirdevelopmentanduse.Itemphasizestheimportanceofensuringthatrobotsaredesignedandprogrammedtorespecthumanvaluesanddignity.Thearticlealsoexploresthepotentialconsequencesof忽视机器人伦理问题andadvocatesforresponsiblerobotics.

5.思维导图：创建一个思维导图，展示本节课的主要内容和关键词。

答案：

Willpeoplehaverobots

├──Definitionofrobots

│├──Physicalappearance

│├──Functions

│└──Applications

├──Futurepredictions

│├──Householdchores

│├──Healthcare

│└──Education

├──Robotethics

│├──Friendshiporcontrol?

│├──Privacyconcerns

│└──Jobdisplacement

└──Responsibledevelopment

├──Ethicalconsiderations

├──Collaboration

└──Regulation反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.应用信息技术：利用多媒体教学、在线资源等信息技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

3.强调实际应用：结合生活实际，让学生了解机器人技术在生活中的应用，提高学生对知识的实际运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教