三年级上册数学教案 -3.3节余多少钱-北师大版

三年级上册数学教案3.3节余多少钱北师大版教案：三年级上册数学教案3.3节余多少钱北师大版一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级上册数学的3.3节，主要学习了在实际情景中计算剩余金额的方法。通过本节课的学习，学生能够理解剩余金额的概念，掌握计算剩余金额的方法，并能应用于实际生活中。二、教学目标1.理解剩余金额的概念，能够理解在实际情景中计算剩余金额的意义。2.掌握计算剩余金额的方法，能够正确进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解剩余金额的概念，以及在实际情景中应用计算剩余金额的方法。2.教学重点：学生能够掌握计算剩余金额的方法，并能应用于实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计算器、现金等。2.学具：练习本、笔、学习单等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景引入，例如：“假设你去超市买了一瓶饮料，价格为5元，你给了收银员10元，那么你余下了多少钱？”让学生思考并回答。2.讲解：讲解剩余金额的概念，以及计算剩余金额的方法。通过PPT展示例题，并进行讲解。3.练习：让学生进行随堂练习，例如：“如果你买了3个苹果，每个苹果3元，你给了收银员10元，那么你余下了多少钱？”让学生独立完成并回答。4.应用：让学生分组进行实践活动，例如：每组给定一定的金额，让学生模拟购物，计算剩余金额，并记录下来。六、板书设计1.板书题目：余多少钱2.板书内容：剩余金额的概念计算剩余金额的方法七、作业设计1.作业题目：计算剩余金额的练习题应用剩余金额的实际问题2.答案：练习题的答案实际问题的答案八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学进行反思，思考是否有效地讲解了剩余金额的概念和计算方法，学生是否能够应用于实际生活中。2.拓展延伸：让学生思考剩余金额在实际生活中的应用，例如：购物、存钱等，并进行实践活动。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我选择了通过一个实际情景来激发学生的兴趣和思考。这个实际情景是计算在超市购物后剩余金额的问题。这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够引起他们的共鸣，使他们能够更好地理解和关注后续的教学内容。二、教学目标的设定在教学目标的设定中，我强调了理解剩余金额的概念、掌握计算剩余金额的方法以及培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些目标是学生在学习本节课后应达到的关键能力。其中，理解剩余金额的概念是基础，掌握计算剩余金额的方法是核心，而培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力则是教学的延伸目标。三、教学难点与重点的识别在教学难点与重点的识别中，我指出了学生能够理解剩余金额的概念以及在实际情景中应用计算剩余金额的方法是本节课的重点。这两个点是学生理解和应用知识的关键，也是他们在学习过程中可能会遇到的难点。我需要在教学中通过例题讲解、实践活动等方式，帮助学生突破这些难点，达到掌握知识的目的。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备中，我提到了PPT、计算器、现金等教具以及练习本、笔、学习单等学具。这些教具和学具是帮助学生更好地理解和应用知识的辅助工具。PPT可以用来展示例题和讲解内容，计算器和现金可以用来进行实际操作，而练习本、笔和学习单则是学生进行练习和记录的重要工具。五、教学过程的设计六、板书设计在板书设计中，我强调了题目“余多少钱”以及与之相关的剩余金额的概念和计算方法。板书是学生理解和记忆知识的重要工具，通过清晰的板书设计，可以帮助学生更好地理解和掌握剩余金额的概念和计算方法。七、作业设计在作业设计中，我提到了计算剩余金额的练习题和应用剩余金额的实际问题。作业是学生巩固所学知识的重要方式，通过这些练习题和实际问题，学生可以在课后进一步巩固和应用所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，我强调了反思教学过程和思考剩余金额在实际生活中的应用的重要性。通过反思，我可以了解教学的效果，找出需要改进的地方；而通过拓展延伸，学生可以将所学知识应用到更广泛的实际生活中，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于关键概念和计算方法，我特别加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我留出时间让学生提问和讨论，以促进他们的理解和思考。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行解答和解释。4.情景导入：我以一个实际情景引入课程，引发学生的兴趣和好奇心。这个实际情景与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习动力。5.教学互动：我在课堂上鼓励学生积极参与，例如进行随堂练习和实践活动。通过互动，学生能够更好地理解和应用知识，同时培养他们的解决问题的能力。教案反思：在本节课的教学中，我注重了教学内容的引入和学生的实践应用，通过实际情景和实践活动，帮助学生理解和掌握剩余金额的概念和计算方法。在讲解过程中，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。然而，在课堂提问和互动方面，我还有待提高。在今后的教学中，我将继续加强课堂提问的技巧，引导学生深入思考和参与。同时，我将更多鼓励学生提出问题和发表自己的观点，以促进课堂互动和学生的主动学习。我还将对教案的实施进行进一步的反思和调整。我将继续关注学生的学习反馈，根据他们的掌握程度和需求，适时进行教学内容的调整和补充。同时，我将不断寻找更多有效的教学方法和技巧，以提高教学效果和学生的学习兴趣。总的来说，本节课的教学中，我注重了教学内容的引入和学生的实践应用，通过实际情景和实践活动，帮助学生理解和掌握剩余金额的概念和计算方法。在今后的教学中，我将继续提高课堂提问和互动的技巧，同时对教案进行进一步的反思和调整，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升1.课后练习题：题目1：小华去书店买了一本书，价格为25元，他给了收银员50元，那么他余下了多少钱？题目2：妈妈给了小明100元，让他去超市购买一些水果。如果他买了4个苹果，每个苹果3元，还买了1千克香蕉，每千克5元，那么他还剩下多少钱？题目3：学校组织了一次户外活动，每个学生需要支付20元。如果有3个学生，他们一共需要支付多少钱？如果他们给了收银员50元，那么他们还需要找回多少钱？2.答案：题目1答案：小华余下了25元。题目2答案：小明还剩下10元。题目3答案：3个学