六年级上册数学教案- 分数混合运算（二）2 北师大版

六年级上册数学教案分数混合运算（二）2北师大版教案内容如下：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的分数混合运算（二）章节。我们将进一步学习分数的四则混合运算，掌握运算顺序和运算法则，能够正确计算分数混合运算，并解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.掌握分数混合运算的运算顺序和运算法则；2.能够熟练正确地进行分数混合运算；3.能够将所学的知识应用到解决实际问题中。三、教学难点与重点重点：分数混合运算的运算顺序和运算法则；难点：将所学的知识应用到解决实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小华有一些糖果，他先吃掉了糖果总数的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2，请问小华还剩下多少糖果？2.例题讲解：我们来看一个例子：如果有6块糖果，小华先吃掉了2块，然后再吃掉剩下的1/2，请问小华还剩下多少糖果？解答：小华先吃掉了2块糖果，还剩下4块。然后他吃掉了剩下的1/2，也就是2块，所以小华还剩下2块糖果。3.随堂练习：（1）计算1/2+1/3；（2）计算2/51/4；（3）计算3/41/2。4.分数混合运算的运算顺序和运算法则：分数混合运算的运算顺序和运算法则与整数混合运算类似。先进行乘除运算，再进行加减运算。如果有括号，先计算括号内的运算。5.解决实际问题：小华有一些苹果，他先吃掉了苹果总数的1/4，然后又吃掉了剩下的1/3，请问小华还剩下多少苹果？六、板书设计板书内容如下：分数混合运算的运算顺序和运算法则：1.先进行乘除运算，再进行加减运算；2.如果有括号，先计算括号内的运算。七、作业设计作业题目：（1）计算1/2+1/31/4；（2）计算2/51/2+1/3；（3）计算3/41/21/3。答案：1.（1）1/6；（2）1/10；（3）1/4。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的课堂上，我发现学生们对分数混合运算的运算顺序和运算法则掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些同学还是会出现错误。在今后的教学中，我将继续强调运算顺序和运算法则的重要性，并通过更多的实际例子来帮助同学们理解和应用所学的知识。拓展延伸：同学们可以尝试解决更复杂的分数混合运算问题，或者找一些相关的练习题进行练习，以提高自己的运算能力。同时，也可以尝试将所学的分数混合运算知识应用到解决实际生活中的问题，如计算折扣、利率等。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我提到了分数混合运算的运算顺序和运算法则，以及将所学的知识应用到解决实际问题中。这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握这些概念才能正确进行分数混合运算。在运算顺序和运算法则方面，学生们需要知道先进行乘除运算，再进行加减运算，如果有括号，先计算括号内的运算。这一点非常重要，因为正确的运算顺序和运算法则是解决分数混合运算问题的关键。而将所学的知识应用到解决实际问题中，则是学生们将理论知识转化为实际能力的过程。这一环节的练习可以帮助学生们更好地理解分数混合运算的实际意义，并培养他们的解决问题能力。二、教学过程在教学过程部分，我通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，引导学生们学习分数混合运算。在这个过程中，我强调了运算顺序和运算法则的重要性，并通过具体的例子来帮助学生们理解和应用所学的知识。随堂练习是学生们巩固所学知识的重要环节，通过解决实际问题，学生们可以加深对分数混合运算的理解，并提高自己的运算能力。三、板书设计板书设计部分，我将分数混合运算的运算顺序和运算法则以简洁明了的方式呈现给学生，方便他们记忆和理解。这一部分的板书设计可以帮助学生们清晰地掌握分数混合运算的规则，从而在实际运算中避免出错。四、作业设计作业设计部分，我给出了三个分数混合运算的题目，并提供了答案。通过这些作业题目，学生们可以进一步巩固所学知识，提高自己的运算能力。同时，我也要求学生们将所学的知识应用到解决实际问题中，以培养他们的解决问题能力。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸部分，我强调了运算顺序和运算法则的重要性，并表示在今后的教学中，我将继续通过更多的实际例子来帮助同学们理解和应用所学的知识。同时，我也鼓励同学们在课后进行相关的练习，以提高自己的运算能力，并将所学的知识应用到解决实际生活中的问题。总的来说，我在教案中通过不同的环节，着重强调了分数混合运算的运算顺序和运算法则，以及将所学的知识应用到解决实际问题中的重要性。这些细节是本节课的重点和难点，需要学生们特别关注和掌握。通过这些教学设计和安排，我希望能够帮助学生们更好地理解和应用分数混合运算的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也注意把握节奏，避免拖延。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣，并检查他们对知识的理解和掌握程度。4.情景导入：我通过实践情景引入新知识，让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。5.教案反思：我根据学生的反馈和课堂表现进行教案反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。总的来说，我在教学中注重了语言的清晰和生动，合理分配时间，通过提问和情景导入引导学生思考和应用知识，并根据学生的反馈进行教案反思，不断提高教学效果。课后提升课后练习题：（1）计算1/2+1/31/4；（2）计算2/51/2+1/3；（3）计算3/41/21/3。2.应用题：小明有一些橙子，他先吃掉了橙子总数的1/5，然后又吃掉了剩下的1/4，请问小明还剩下多少橙子？答案：1.（1）1/6；（2）1/10；（3）5/12。2.解答：小明先吃掉了橙子总数的1/5，剩下的橙子为4/5。然后他吃掉了剩下的1/4，即(4/5)(