幼儿园超轻粘土教案

———幼儿园超轻粘土教案幼儿园超轻粘土教案1课题：趣味的超轻粘土制作教学班级：初二班级教学课时：1课时课型：制作课本章节学习目标：知识目标：1、了解超轻粘土的特性与用途。2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。3、了解并掌握设计及制作过程。本领目标：1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。过程与方法：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成绩与经验。情感态度与价值观目标：本课培养了学生的动手创作本领，提高学生的综合素养，促进知识迁移，培养创新精神和实践本领。创意设计构思。激发学生造型个性化的表达。老师先简单介绍超轻粘土再让同学本身归纳特点。（a、超轻粘土的介绍超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型料子。而且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作料子。）t：那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉,又有什么样的特点。s：（a、超轻粘土的特点无毒，超轻，不粘手，柔嫩性好，可塑性强。按颜色形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的颜色。可自然风干，风干时间要依据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂，可以永久保管。作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保管。）了解了特点那么怎么样我们才略更好的运用到我们的作品当中呢？2、下面同学们带着两个问题欣赏作品：t:看了老师的作品以及欣赏的图片思考在制作过程中运用了哪些基本制作技法？s:……t:老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再确定本身的回答。答：揉、搓、捏、切、粘、压、剪。t:通过对超轻粘土的了解以及对其作品的欣赏，我想请同学从外形特点和颜色特点评价以上的作品？造型特点：美妙淳厚，率直大方，简约清新颜色特点：浓烈鲜艳，对比猛烈4、t:了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作品两类。下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座。s:立体作品：玩偶、公仔、仿真花等。平面作品：胸针、浮雕、相框等。对于立体的作品制作同学们应当相当熟识的，那么老师下面就给大家介绍平面仿佛相框作品的制作方法。1、搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，超轻粘土都是水溶性的，喷水会溶化的。少量的水还算ok。）2、制作粘土板。包含底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）3、最终才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。4、还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保管。5、完成的作品风干，上色。提示还可以运用一些辅佑襄助工具。三、特别提示：制作玩偶的时候当然有注意的地方，老师在制作中途提示。1、在制作的过程中，可以依据本身喜爱的颜色进行配色。利用小木棒，相框，回形针，笔，纸卡等工具，发挥想象力，做出更多美丽，可爱的作品。2、创意泥长期放置如有硬化，可加入适量温水再捏，便可恢复柔嫩状态。造型过程中，小部件（人和动物四肢，植物的枝节等）的粘合或与配件的粘合，可加入适量清水或使用文具胶，让其粘合更坚固。对细小部件的造型，可用牙签等细小辅佑襄助工具进行。3、创作过程中如不慎粘到衣物上，请不要赶忙清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。4、粘土自身安全无毒，但其组分含有有几发泡粉和防腐剂等，防腐剂吸入后也是有害的，故避开3岁以下小孩独立玩耍，以免小孩放进嘴里。四、欣赏作品：在设计制作的同时放大量作品图片给学生灵感。五、动手体验并呈现：（没有泥的话留时间给他们设计图稿）下面同学们开始动手设计并制作，以小组为单位，可以制作一系列的卡通人物，有问题可以问老师。1、学生讨论，制作方案。2、制作要求：作品突出个性有创意让全体学生共享个别同学的独特构思和方法，老师参加学生的创作活动，对其创作活动多予以确定。老师巡察辅导，进一步启发学生构思，引导和帮忙学生解决制作中的困难。3、完成作品呈现。六、评价相互欣赏评价同学的作品。然后老师再做评价，鼓舞学生大胆创新，指出好的地方加以称赞。这节课向学生呈现了大量的作品，而且这些作品新奇、独特，具有猛烈的视觉效果，引发了学生的兴趣和奇怪心；对这些作品的具体创意方法进行分析和归纳，使学生基本上理解和学会了创意方法。学生的作业清楚地反映了他们的思维被充分激活了，显现了很多富有创意的构思。幼儿园超轻粘土教案2教学目标：1.了解超轻粘土的特性。2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手本领。4、在参加制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。教学重点：超轻粘土的制作教学难点：引导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡察引导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会显现裂纹。4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有特别高的宽容性。5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。6.作品完成后可以保管4到5年不变质不发霉。7.原材料子容易保管，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，由于它无毒环保对宝宝的皮肤没有损害。3、美劳教育最佳素材:可以用于中学校美术教学，并可用于亲子diy活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场合自娱自乐的手工艺捏塑材安全粘土自身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的.吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避开3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何多而杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差别，进而影响他们的创造本领。同时，粘土这些传统料子，还能培养我们手指的灵活性以及表达事物的本领。制作过程中的注意事项1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保存水分，粘土就不会干。2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品假如沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。3、重复使用，在玩的过程中假如粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔嫩。教育价值观念粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想象力，做成各式各样变动多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。玩粘土，是学生爱好的游戏，也是一项磨练学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的欢乐。给学生一盒粘土吧，灵活的小手、聪慧的小脑袋，将从粘土游戏开始？第二课颜色的搭配和制作不规定条纹颜色的混合方法两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能显现细小的色差。因此可依据具体需要自行调整粘土的搭配比例，调合出本身爱好的彩色粘土。制作不规定条纹：不规定条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规定条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成颜色相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。第三课基本形状的制作圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状将近是全部粘土制品的起点。水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“v”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出修长的小水滴。梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于全都。正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最终固定为正六面体形状。圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反幼儿园超轻粘土教案3活动目标：学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特征。活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅佑襄助料子。活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。活动过程：1、欣赏毛毛虫，引起兴趣。进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参加兴趣。让幼儿察看毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？2、老师示范讲解。呈现活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真美丽，小伙伴来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学。3、引导幼儿操作。