语文学习方法总结

———语文学习方法总结语文学习方法总结难忘的学习生活已经告一段落了，这次学习让你心中有什么感想呢？这时候就十分有必必需写一份学习总结了！那么好的学习总结都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的语文学习方法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。语文学习方法的习惯：一、思想上重视高中语文学习只要思想不滑坡，方法总比困难多。语文是最紧要的交际工具。语文学科是一门基础学科，是学好其他学科必不行少的工具。学好语文可以提高我们理解运用语言文字的水平，具有适应实际需要的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领，具有初步的文学鉴赏本领和阅读文言文的本领；掌握语文学习的基本方法，培养发现、探究、解决问题的本领，为连续学习和终身发展打好基础。就当下来说，高考要考语文。全国的高考方案有很多种，但不管是哪一种方案，语文都是重要考试科目。特别需要强调的是，处于同一分数段的学生，优先录取语文成绩高的学生。因此我们不但要学，而且必需学好它。从长期来看，语文是一个人一生中都离不开的工具。不管你将来从事什么工作，听闻读写的语文基本功都是不行缺少的。二、行为上养成良好的学习习惯1、勤读课外书籍读万卷书，行万里路。语文学习最紧要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不足的，必必需大量地阅读课外书籍，从书中取得丰富的精神养料。高中学习特别紧张，高一阶段是高中阅读的黄金时间。提倡有计划地进行整本书阅读，可以准备一些古今中外的经典作品。勤奋读书，必需惜时如金。欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立刻、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。2、勤做读书笔记不动笔墨不读书。读书必需学会圈点勾画，学会做读书笔记。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄，摘录，做卡片，提要钩玄，写读后感等。3、勤查词典资料工欲善其事，必先利其器。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。请同学们务必准备好以下工具书，《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语字典》，要求人人必备。《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》可依据情况自行选择是否购买。工具书不但可以在遇到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。4、勤做课堂笔记全神贯注，心无旁骛。捉住了课堂，就捉住了高中学习的精髓。课堂是老师传道授业解惑的主阵地，同学们需凝心聚力，跟随老师节奏，并做好课堂笔记。要求字迹工整，规范清楚，要点突出。还要重视书写，练字要每天进行，字帖需自行准备。干净乾净的文面，高雅美观的字体更容易赢得评卷老师的青睐。5、勤于朗读背诵书山有路勤为径，诵读助你驾轻舟。朗读背诵是学习语文的高效方法，是积累语言、培养语感的紧要途径。朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出的情感。必修一第一单元为诗歌单元，同学们可以重点选择一篇有针对性的进行诵读，课堂上进行诵读竞赛，呈现自我风采。必修一第二单元为文言文单元，要求全文背诵，同学们可以提前动手进行背诵，要求人人过关。背诵要下苦功夫。背诵方法多样，可以分层背诵，可以化整为零地背诵，可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背会后还要常常复习运用，这样就可以坚固掌握。6、勤于独立思考学而不思则罔，思而不学则殆。思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要擅长提出问题。思考是从问题开始的，引起思考的最好方法就是多问几个为什么。其次要擅长分析综合。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知识链接，架构知识框架。再次，克服思维定势。要擅长从固有的思路中跳出来，改换角度去思考，往往会有新的发现。7、勤于求教探讨知之为知之，不知为不知。要学好语文，就必需养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问。凡是不懂的、有怀疑的，都应当勇于向别人请教。学习需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要擅长探讨、研究，甚至是激烈的争辩。学习古代文化常识：由于古代文化常识重要显现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有肯定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不但要复习课文中显现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称呼、天文历法等方面那些未必在课文中显现过的古代文化常识。1、古诗文理解性默写理解性默写常常显现的问题是：因对提示信息把握欠妥而写错句子，显现错别字。因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。例如：《登飞来峰》中的“自缘身在最高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两句容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。另外，针对前期在复习中容易出差错的字，要动手写写，确保准确掌握。如《论语》中的“知之为知之”“不知为不知”两句中的“之”“知”二字，《破阵子》中的“分麾下炙”等。2、成语一些近义成语原来就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情颜色、褒贬谦敬等。3、现代文阅读阅读类题目，应当强化答题规范。无论是文学类文本的阅读还是应用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。就客观题而言，肯定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不行无视文本，仅凭感觉和印象就加以推断；确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立刻确定答案，肯定要在落实全部选项的基础上进行比较，“抓大放小”，确定答案。就主观题而言，一是要认真审题，明确题目要求。如“×××是一个怎样的人物形象”和“总结×××的形象特点”看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析；后者直接进行分析即可。二是要规范作答。在答题时，文学类文本和应用类文本虽然可能都要进行概括和分析，做到条理清楚，表述严密，逻辑合理，语言通畅，但表述的用语体系是不同的。例如小说中“设置情节”“形象特点”，传记中的“组织料子”“精神品质”等就是这种区别的体现。4、文言文阅读文言语句翻译最能体现考生的文言水平。翻译时特别要注意以下几点：联系上下文，以便把握大意；关注得分点，力争准确翻译；调整语序，补出省略的部分，让语句连贯流畅。由于文言文省略的地方较多，尤其是主语常常省略，所以肯定要捉住句中的动词，以便顺藤摸瓜，补出主语。5、诗歌鉴赏古诗阅读要在读懂诗意的基础上规范作答。诗意读懂了，做题就容易多了。在阅读时，不能像文言文一样去翻译诗句，而是要找出诗句中的形象，包含人物、景物、事物等；再看是用什么样的词语来描述这些形象的，从而读懂意象；最终再看上下句、每一联之间的关系，这样就可以很快读懂诗意，把握作品的意境。例如意境类考题，肯定要先表述描绘了什么样的景象，再说明景象的氛围特点，最终结合手法说明融进的思想感情，点出该手法又产生了什么样的表达效果。而且用语要使用诸如“雄浑开阔”“安静恬淡”“凄清冷寂”等表现意境的专业术语。七、作文积累作文素材中考作文，绝大多数同学会选择写记叙文，少部分同学会选择写议论文。记叙文重视对人物的描写，通过美妙的语言对人物的形象进行刻画，美妙的语句对事情的起因结果进行描述。所以在平常要多积累一些美妙的语句，譬如说一些写景、写人等等觉得美妙的语句都可以记录下来，来充实丰富本身的素材库，在考试的时候给用进去，使文章丰满。写记叙文还要注意以下6点方法，肯定可以使你的作文次次45+：1、标题要一眼看出与主题的关联2、文章的首尾段最好都点题3、文章最好分成五至六段4、篇幅以超出规定一两百字为宜5、题材要实事求是6、立意不但要明确，而且要正确语文学习的培养：1、培养兴趣首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，认真投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！2、多看多写要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美品性、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。3、多读经典语文学习特别紧要的一个阶段就是模仿，模仿的模范（模板）应当是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要努力探求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超出。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。4、重视领悟古诗云：“心有灵犀一点通”。首先，要广见博闻（多读）、反复试验、积累范式，由于灵感总是显现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚本身灵感的飞旋；再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成；最终，要敢于信任本身的直觉，信任本身通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。经过多次成功的灵感闪现，就要总结本身感悟的角度、方式、条件，把它变成本身进一步学好语文的利器。5、乐观思考孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：无论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经本身思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至暴露无遗；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对本身的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮忙，方可不绝提升本身的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。语文学习方法技巧：1、培养学习兴趣首先要培养对语文学习的兴趣，由于兴趣是学习最大的动力；这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。再说“好之”：日日操习，认真投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。2、擅长自主学习古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的紧要。语文学习不同于其他学科的一个紧要特点，就是老师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才略渐渐实现“自会读书，自能作文”的境界。有心识培养本身的自学本领，合理布置自学时间，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，也是一条极为紧要的语文学习规律。3、上课认真听讲学什么东西都没有捷径，只有靠本身的努力，所以在上课的过程中，肯定要认真听老师讲课，不要开小差，不要玩移动电话，更不要睡觉；往往很多学子一上语文课，就觉得老师讲得云里雾里，使人听了不知所云，结果就跟周公约会去了。所以在此给学子一个忠告，学好语文，必必需认真听讲；只有认真听讲，才略有效地学习到课堂知识，而且得到老师的认可和爱好。4、多阅读课外书除了阅读语文课本之外，还要多阅读课外书，当然这里指的不但是小说，还有散文、诗歌、古文等；特别是多读一些文辞美妙、气魄宏大的课外书。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。博览群书是培养学子语文基本功最有效的方法之一，肯定量的课外阅读是提高他们语文水平的重要手段。多阅读课外书可以开阔视野，培养理解本领，提高写作本领。5、打牢基础知识从古至今，将近每一个学子都是从学习语文入门。语文是其他学科的基础，数、理、化、史、地、生、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必必需打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围特别广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平常重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，多总结，才略做到“厚积薄发”“有的放矢”。6、讲究学习效果重要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，订立学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为紧要的，平常多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探究出适合本身风格的学习方法，特别要重视语感培养、知识积累等。语文学习的记忆方法：众所周知，学校阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。学校生活泼好动，奇怪心强，接受新事物的本领强。但同时，他们做事又缺乏长期性，往往虎头蛇尾。然而，一旦他们付出努力得到外界的确定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热诚与更长期的行为。如何学好语文，学好我们的母语，尤其紧要。一、勤于积累语文学习是一个长期积累的过程，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造本身知识的高塔。二、睡前回忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮忙的。三、写读书笔记学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才略提高学习效率。四、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，肯定要想一想老师讲的例题是什么意思或先阅读，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。五、独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为本身的东西的最有效方法。六、加强背诵据生理学家研究，重复的刺激可以帮忙条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的料子背下来，对加强记忆力，提高学习成绩很有帮忙。语文学习的五大方法：1、听。作为学生，首先要听好课。掌握老师分析课文的要旨和方法，理清课文的脉络。倾听同学们的说话，了解同学说话的意思，帮忙理解课文。同时，在生活中，也应倾听别人的说话，能听出某些人说话的言外之意，弦外之音。2、说。听了别人说，本身应乐观思考。学会本身说。参加同学互动，边说边可开发智力（语言是思维的工具，语言发达的本质是智力发达）。将生活中的所见所闻所感，先说出来。能说会道，是学好语文的前提之一、3、读。读什么？读文本，读书。先读课文。要读得抑扬顿挫，读得声情并茂，读得行云流水。名篇要背。再读课外读物。可依据喜好适当读课外书。但，其中与课搭桥的诸同步作文，则是读的一个重点！4、写。写，先要写好字，笔顺正确，构字端庄秀丽，初窥书法门径。其次要练出肯定的书写速度。一句话，写字又快又好！在此基础上，会听了，会说了，会读了，最终归宿，要会写文章！积累了肯定的生活，将生活中的所见所闻所感写出来，这就是作文！说生活感受，是口头作文，看同步作文，是范文引路，但只有写出优秀的作文来，才算学好了语文。5、练。面对应试教育，练题是必不行少的环节。做题做得多，自然就会产生熟识感，正所谓“唯手熟尔”。练题我们可以用找答案软件，语文试题十分全面。语文的学习基础方法：（一）积累法语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不绝强大、充实。这种积累应当从学校阶段做起，学校语文学习需要学生不绝积累与练习。首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必需掌握的；课文中显现的（四字）词语、成语、好词好句、美妙的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面敏捷运用，文中的美妙段落，运用了什么样的修辞手法？运用的是明喻还是暗喻？语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新奇，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。其次，学校阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，譬如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后本身整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。再次，积累法不但仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，适本地进行课外阅读是很有必需的。（二）“温故知新”法温故知新：复习旧的知识，进而能有新的体会。这是出自孔子《论语？为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家，在教学上有丰富的经验。他鼓舞学生培养良好的品德，深入研讨，提出“学而时习之，温故而知新”。在学校阶段，不要求每个学生都做到“知新”，但是“温故”是必需做到的。每天晚上睡觉前，把日间学习的知识在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有帮忙。在回忆的过程中，可能会显现有些内容记忆模糊的现象，学生需要勤动手，及时找出课本“温故”，然后合上