提高高中生物成绩的复习方法

提高高中生物成绩的复习方法

在复习阶段，相比于其他学科，生物安排到的时间少之又少，因

此，就要找到合适的（复习（方法））来提高复习效率，进而提升生

物考试成果，下面就为大家来介绍提高高中生物成果的复习方法，盼

望这五大复习方法和四大（学习方法）能在生物学习中起到肯定的作

用。

高中生物五大复习方法

1、分类整理法

将概念或结构分类理清尤为重要，否则会比较混乱。如复习到细

胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构

（单层膜和双层膜）、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植

物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代

谢过程中产生水等，这才能切实把握细胞器的结构和功能。

2、图解归纳法

高考题中有许多图解类题目，假如不把握读图的方法就很难自如

地解答这类题目。那么如何读图呢?首先要知道图解中的结构和物质

的名称，然后再分析结构和物质之间的内在联系。冯老师建议，遇到

过程类的学问，同学们要养成即便教材中没有图解，也尝试着将这个

过程用图解的形式表示出来的习惯，同时要对图表累学问要进行整理、

归类。

3、联想迁移法

1

教材中的许多学问点看起来是孤立的，但许多学问存在着共性,

对于这些学问可以采纳联想迁移法进行把握。“如孟德尔选择豌豆作

为遗传学试验材料，而摩尔根采纳果蝇作为试验材料，这两种生物之

间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的

子代数量多、易于培育等。

4、比较复习法

在复习中，对学问进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的

比较，三大养分物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比

较，各种育种方法的比较等。

5、串联复习法

同学们在复习时，应把分散在各个章节中的学问点串联起来。例

如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。串联复习，有助

于对学问有更全面的理解。

有效提升生物成果的四种方法

1、分析和综合的方法

分析就是把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种

思维方法，综合是把学问的各个部分联合成一个整体来进行考察的一

种思维方法，分析和综合是生物学学习中常常使用的重要方法，两者

亲密联系，不行分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不

分析，又会只见林而不见木。

2、比较和归类的方法

比较是把有关的学问加以对比，以确定它们之间的相同点和不同

2

点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是查找出学问之间的

相同之处，即异中求同;二是在查找出了事物之间相同之处的基础上

找出不同之处，即同中求异。归类是根据肯定的标准，把学问进行分

门别类的思维方法。生物学习中常采纳两种归类法：一是科学归类法,

即从科学性动身，根据生物的本质特性进行归类;二是有用归类法，

即从有用性动身，按生物的非本质属性进行归类。

3、系统化和详细化的方法

系统化就是把各种有关学问纳入肯定挨次或体系的思维方法。系

统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构

成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常采纳编写提纲、

列出表解、绘制图表等方式，把学过的学问加以系统地整理。

详细化是把理论学问用于详细、个别场合的思维方法。在生物学

学习中，适用详细化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生

产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来

说明生物学理论学问。

4、抽象和概括的方法

抽象是抽取学问的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象

可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性

的抽象。概括是将有关学问的非本质属性或本质属性联系起来的一种

思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性

概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。

提高高中生物成果的复习方法相关（文章）：

3

1.2021高三生物高效复习方法汇总快速提高学习成果

2.高中如何快速提高生物成果

3.提高高中生物分数的答题技巧

4.高一生物这些方法助你快速提高成果

5.2021