大学英语综合教程课程设计

大学英语综合教程课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握本单元的词汇、短语及重点句型，并能熟练运用到日常生活对话中。

2.学生能够理解并运用本单元所学的语法知识，如时态、语态等，提高英语表达能力。

3.学生能够理解课文的主旨大意，掌握文章的基本结构和写作技巧。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高英语听力水平，获取关键信息。

2.学生能够在口语交流中，运用所学词汇、短语和句型，进行流畅的表达。

3.学生能够运用阅读策略，提高阅读速度和理解能力，提升写作水平。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对英语学习的兴趣，形成积极的学习态度。

2.学生能够了解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识。

3.学生能够通过学习英语，拓宽国际视野，增强国家认同感和自豪感。

课程性质：本课程为大学英语综合教程，旨在全面提高学生的英语听、说、读、写综合能力。

学生特点：学生为大学非英语专业一年级学生，具有一定的英语基础，但水平参差不齐。

教学要求：针对学生的特点，教学过程中应注重个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其英语实际应用能力。同时，注重培养学生的跨文化交际能力和自主学习能力，使他们在本课程的学习中取得明显的进步。

二、教学内容

本单元教学内容主要包括以下几部分：

1.词汇与短语：根据教材章节，选取与日常生活相关的词汇和短语，如购物、饮食、交通等场景，共计50个单词和20个短语。

2.语法：重点讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态，以及被动语态的运用。

3.阅读理解：选取一篇关于文化交流的短文，分析文章结构、写作技巧，提高学生的阅读理解能力。

4.听力训练：选取与课文相关的听力材料，进行听力训练，提高学生的听力水平。

5.口语交流：围绕日常生活话题，进行角色扮演、小组讨论等口语练习，提高学生的口语表达能力。

6.写作指导：结合课文内容，教授如何撰写日记、书信等应用文，提高学生的写作水平。

教学内容安排与进度：

第一课时：词汇与短语学习，进行课堂互动练习。

第二课时：语法讲解与练习，结合实际语境进行应用。

第三课时：阅读理解，分析文章结构，讲解写作技巧。

第四课时：听力训练，提高听力水平，获取关键信息。

第五课时：口语交流，进行角色扮演、小组讨论等实践活动。

第六课时：写作指导，教授写作方法，进行写作练习。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的实例，对词汇、语法等知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课文内容，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的案例，如跨文化交际中的实际问题，让学生分析、讨论，从中学习并掌握解决问题的方法。

4.情境教学法：创设真实的语言环境，如购物、点餐等日常场景，让学生在情境中进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

5.听说法：通过听力练习，让学生模仿、跟读，提高英语发音和听力水平。

6.任务型教学法：设计各种任务，如填空、选择、翻译等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。

7.自主学习法：鼓励学生在课后利用网络资源、教材等，进行自主学习，培养他们的自主学习能力和习惯。

8.实验法：针对写作环节，让学生进行写作实践，通过修改、互评等方式，提高写作水平。

9.激励评价法：对学生的课堂表现、作业完成情况进行积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学方法实施策略：

1.结合课程内容，灵活运用多种教学方法，提高课堂趣味性。

2.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高学习主动性。

4.加强课堂互动，关注学生的需求，及时调整教学方法和进度。

5.注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与度、小组讨论、角色扮演等，旨在评估学生在课堂活动中的积极性、合作能力和口语表达能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括词汇、语法、阅读、写作等书面作业，以及听力、口语等实践作业，以评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖本学期所学词汇、语法、阅读、听力等，旨在检验学生的阶段性学习成果。

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试包括笔试和口试两部分，笔试主要测试学生的阅读、写作和听力水平，口试主要测试学生的口语表达能力。

教学评估具体措施：

1.制定详细的评估标准，确保评估的客观性和公正性。

2.定期对学生的作业、课堂表现进行反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.期中、期末考试前，组织复习课，帮助学生巩固所学知识，提高考试通过率。

4.重视学生的个体差异，对学习困难的学生给予关心和辅导，提高他们的学习自信心。

5.鼓励学生参与教学评估，了解他们的需求和意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

6.定期对教学评估结果进行分析，总结教学经验，为下一阶段的教学提供参考。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。根据教学内容和教学目标，合理安排每周的教学内容，确保进度紧凑、有序。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。具体时间为每周一、三上午9:00-10:30。

3.教学地点：课程在学院多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备，提高教学效果。

教学安排具体措施：

1.根据教学内容和学生的实际情况，合理分配教学时间，确保每周的教学任务按时完成。

2.每周的教学安排留有一定的弹性，以应对突发情况，如天气、学生活动等。

3.教学过程中，关注学生的学习状态，根据实际情况调整教学节奏，保证教学质量。

4.在教学安排中，充分考虑学生的兴趣爱好和个性化需求，设计丰富多样的教学活动，提高