部编版七年级下册第一课青春的邀约课堂检测

部编版七年级下册第一课青春的邀约课堂检测选择题1．青春之所以迷人，是因为她如此生气勃勃而又充溢危急；她有奇丽的想象，也有很多解不开的困惑。青少年在青春期身体快速变更，其次性征起先凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法正确的是 ()①正视身体的变更，欣然接受青春花蕾的绽放②常拿同伴的生理变更开玩笑③不因自己的生理变更而自卑④正确面对青春期的心理冲突①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2.七年级的小美始终为自己的身高苦恼，他不想做课间操，不想上体育课，因为每次排队时，他都因为个子矮被排在最前面。对此，下列相识正确的是（）①在青春期，我们的身体发育状况各不相同，有早有迟②处于青春期的我们，不应当关注自己的外表形态③不因生理变更而自卑是对自己的敬重④青春期的冲突心理只会阻碍我们的成长，要尽量避开A.①②B.①③C.②③D.③④3．现代社会，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如学业危机、考试危机、交往危机以及不行抗拒的天灾人祸等。自己一旦被心理危机困扰，可通过以下哪些方式寻求救济()①向心理热线寻求救助②到心理询问门诊进行询问，接受心理和药物治疗③向他人寻求帮助④限制自己最初的冲动，反复权衡再作出反应A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④4．张廷进入青春期后，在家总爱和父母对着干，在学校也常常和同学闹冲突，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有()①我行我素，唯我独尊②主动沟通，寻求帮助③学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”④自我封闭，不与他人交往A．①②B．②③C．③④D．①④5.漫画《站与坐》告知我们的道理是 ()①身体的成长有着不同的韵律和节拍②人和人之间没有任何相同之处,是独一无二的③不同的人在青春期的变更可能不同④人的身体发育速度和水平往往存在着差异①②④B.①②③C.①③④D.①②③④6.进入初中后,很多同学都认为自己已经长大了,不再须要家长“牵着自己鼻子走”,对全部事情都有自己的看法了,甚至认为父母“OUT”了,自己可以主宰自己,可以真正独立了。但对独立,大家有着不同的理解。下列理解中正确的是 ()①独立就是根据自己的想法去做,肯定要独树一帜②独立敢于和别人争论,真正独立的人对问题有独到的见解③独立就是一个人做事必需有信念、有志气、有力气④独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点①③④B.②③④C.①②③D.①②④7．小何进入初中后，自我意识增加，喜爱根据自己的观点和生活方式支配学习和处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依靠。对此，他的内心充溢冲突。面对小何的内心冲突，你应当对他说 ()A．青春期心理充溢冲突是不正常的心理现象 B．青春期心理冲突有助于我们快速长大成人C．若处理不好心理冲突，会阻碍我们的发展 D．青春期心理冲突是正常现象，应顺其自然8.青春期的冲突心理有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。主动面对和正确处理这些心理冲突，我们才能健康成长。下列调整心理冲突的方法正确的有（）①参与集体活动，在集体的暖和中放松自己②通过求助他人，学习化解苦恼的方法③通过培育爱好爱好转移留意，接纳和调适青春期的冲突心理④学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④9．中学阶段是培育批判性思维的黄金时期。南京市中华中学结合实际，开设了以“会质疑、重实证、讲逻辑”为培育目标的校本课程，讲授最基本的逻辑学问，并激励学生用逻辑和批判性思维解决实际问题。以下情景与材料相契合的是()A．在逻辑课上，与老师自由辩论，课堂氛围非常活跃B．在班会课上，坚决要求老师给自己支配最好的位置C．在活动中，明知老师的某些要求不合理，也只能听从D．在自由发言时，只要是不符合自己观点的说法，一概否定10.步入青春期，我们的思维渐渐具有独立性。下列对思维的独立性相识正确的是（）①步入青春期，对问题起先有更多的见解。②步入青春期，对未知的事物充溢新奇。③思维的独立并不等同于一味追求独特。④培育思维独立性就不能接纳他人的看法。①②④ B.②③④​ C.①②③ D.①③④11.现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道:“毛虫对蛾子说:你的翅膀真美丽。蛾子微笑了,是吗?我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说:你的头发闪金光。毛虫挺自然,可能,我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会 ()A.彼此敬重,追求特性B.相互取悦,彼此接纳C.观赏他人,悦纳自己D.幽默风趣,乐观向上12.现实生活中,身边不少同学认为,青春就是指在青春期这段时间里身体与心理各方面的变更。事实并非如此。德莱塞说:“只要青春在你身上,你就有人生最珍贵的东西。”这里的“最珍贵的东西”应当包括 ()①青春要学会独立思索②青春要培育批判精神③青春要开发创建潜力④青春要追求胜利①②④ B.①②③C.②③④ D.①②③④非选择题13、阅读材料，回答问题。七年级(3)班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”后又渴望爸妈的帮助；喜爱在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得长大了，可还是常常做傻事……(1)上述材料反映了小红同学的什么心理？(2)请你与小红同学沟通一下，谈谈你对这些心理现象的正确相识。14、材料一“独立之精神，自由之思想”，这是国学大师陈寅恪的名句，也是当时清华高校的校训。他在1929年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以“独立之精神，自由之思想”为追求的学术精神与价值取向。材料二一名七年级的学生，在阅读一本历史书时发觉书中一处配图及说明存在问题，提出了自己的质疑。这本书的编辑表示，书上关于钱币的图文的确有不妥。材料三“新时代好少年”赵思颖发觉同学们的握笔姿态不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不便利，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不便利同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。阅读材料，运用所学学问，思索并回答下列问题：(1)上述三则材料分别体现了思维的哪一方面？(2)材料二中的学生具有什么思维？为什么要培育这种思维？(两方面即可)(3)作为青少年的我们应当如何向材料三中的赵思颖学习？(三方面即可)答案1-5CBABC6-10BCDAC11-12CB13、（1）青春期的冲突心理。抗拒与依靠、闭锁与开放、英勇与怯懦。（2）①青春期是一个极为特别的阶段，生理发育非常快速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引发种种冲突心理。②青春期的冲突心理有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。主动面对和处理这些冲突心理，我们才能健康成长。14、(1)材料一体现了独立性思维。材料二体现了批判性思维。材料三体现了创建性思维。(2)批判性思维。批判性思维有助于我们发觉问题、提出问