教科版小学科学三年级下册同步配套教学课件(全册)

1.运动和位置教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的，还是静止的？探索一：判断运动和静止位置发生变化位置没有变化运动静止相对另一物体（参照物）

探索二：用方向和距离描述位置怎么准确描述物体的位置呢？注意：先选定参照物探索二：用方向和距离描述位置位置方向距离我在_____（参照物）的____方向，距离_____厘米的位置探索二：用方向和距离描述位置

来看看视频操作吧探索三：我在哪里？100m200m300m我的位置0100200300m研讨1、怎样判断物体的运动和静止？一个物体相对于另一物体（参照物），位置发生了变化，说明在运动；位置没有发生变化，就是静止。2、怎样描述自己所处的位置？（1）选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。拓展一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。笔记知识点1、一个物体相对于参照物，位置发生了变化，说明在运动；位置没有发生变化，就是静止。2、可以用方向和距离来描述物体的位置。2.各种各样的运动教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦你有什么办法让小车运动起来？

探究一：用多种方式让物体运动起来生活中什么物体可以运动？它们是怎么运动的？

探究一：用多种方式让物体运动起来你用了什么方法？物体是怎么运动的？物体有多种运动方式探索二：贴圆点，让物体运动起来

你能用画图的方式表示钢尺的运动路线吗？探索二：贴圆点，观察记录物体的运动

怎样更准确地观察并描述一个物体的运动形式呢？让我们看看看实验指导视频吧。探索二：贴圆点，观察记录物体的运动

在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线一样吗？同一物体不同部位可以有多种运动形式研讨

根据画下的运动轨迹，你能对物体的运动形式进行分类吗？拓展旋转木马上人是怎么运动的？你能画出她的运动路线吗？笔记知识点1、物体的运动形式是各种各样的，运动形式可以分类。2、同一物体不同部位可以有多种运动形式。3.直线运动和曲线运动教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦

运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？直线曲线探索一：观察并描述物体的运动路线探索二：击球活动

1.直接击球：将蓝球和红球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝球击打红球。探索二：击球活动

2.在轨道上击球：分别利用直线轨道和曲线轨道击球。画一画，比较两种轨道中蓝球的运动路线有什么不同。探索二：击球活动

记得及时记录实验现象!探索二：击球活动交流讨论在直线轨道内运动的小球在做直线运动在曲线轨道内运动的小球在做曲线运动探索三：推球活动

用手将小球沿桌面推出。当小球在桌面滚动时，它的运动路线是怎样的？小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？探索三：推球活动

先预测，再实测并记录!探索三：推球活动交流讨论小球在桌面上滚动时，是直线运动；小球冲出桌面后，是曲线运动。研讨

根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？拓展判断生活中更多物体的运动形式。笔记知识点

根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。4.物体在斜面上运动教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦

我们周围有许多斜坡，它们具有什么共同特点？

聚焦

物体在斜坡上会怎样运动？可能静止不动可能滚动可能滑动探索一：搭建斜面

模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。探索二：观察物体在斜面上的运动

1.预测：下列三种物体在斜面上会怎样运动？立方体六棱柱小球2.实测：（1）将物体轻轻地放在斜面上，不用力推动。（2）实验在同一坡度斜面上完成，每次实验

时物体要放在斜面上端的同一个位置。（3）每个物体的运动情况要重复实验并观察。探索二：观察物体在斜面上的运动

记得及时记录实验现象!探索二：观察物体在斜面上的运动探索二：观察物体在斜面上的运动交流讨论六棱柱在斜面上滑动立方体在斜面上静止不动小球在斜面上滚动探索三：观察更多不同形状物体在斜面上的运动圆柱体长方体十二面体

先预测，再实测并记录，最后交流讨论！探索三：观察更多不同形状物体在斜面上的运动研讨

1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？

物体在斜面上可能存在的运动情况有静止、滑动、滚动三种。不同物体在斜面上的运动情况是不一样的。研讨

2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？物体在形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。拓展如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动？笔记知识点1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。5.比较相同距离内运动的快慢教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦龟兔赛跑比赛中，谁跑得快？怎么比较运动的快慢？探索一：给动物排名次第一名第四名第三名第二名第五名第六名探索二：两条轨道比快慢

让我们也来进行一场比赛吧。探索二：两条轨道比快慢

比赛中要注意什么？（1）将两条相同的轨道一端垫起一样的高度，形成斜坡，在轨道同一位置画上起跑线。（2）分别将两个小球放在起跑线处，听到指令后同时释放。（3）观察两个小球到达轨道终点的快慢。（4）重复实验并记录。

探索三：同一条轨道比快慢如果只有一条轨道，怎么比较运动快慢？研讨在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。

怎么比较物体运动快慢？拓展如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？实验数据的选择方法：1.取众数2.取中位数3.取平均数笔记知识点运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。6.比较相同时间内运动的快慢教科版三年级下册《物体的运动》单元

聚焦猎豹和羚羊同时在草原上奔跑，猎豹可以追上羚羊吗？猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，时速可以达到115千米，按照它最快的速度奔跑，跑100米大概只需要3秒左右。探索一：给交通工具排序第一名第三名第五名第四名第二名第六名探索二：同时出发比快慢

让我们也来比一比，谁走得快。注意：脚跟紧接着脚尖。①两同学听口令同时沿直线行走，听到第2次口令停止走动。②用软尺分别测量运动的距离并记录。③重复实验并记录。

探索三：不同地点不同时出发比快慢从不同地点，不同时出发，还能比较运动的快慢吗？

探索三：不同地点不同时出发比快慢从不同地点，不同时出发，还能比较运动的快慢吗？①两名同学听口令出发，运动都为十秒。②用软尺分别测量运动的距离并记录。③重复实验并记录。研讨（1）运动相同时间，运动距离越远，运动越快；距离越近，运动越慢。（2）运动相同距离，用时越短，运动越快；用时越长，运动越慢。

怎么比较物体运动快慢？拓展“追逐跑”游戏如果后面的同学追上前面的同学，谁运动得快？如果后面的同学没有追上前面的同学，怎么比较运动快慢？拓展利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。1.5mm/s1.5m/s4m/s30m/s70m/s250m/s笔记知识点运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。7.我们的过山车教科版三年级下册《物体的运动》单元同学们，你们坐过过山车吗？聚焦说说看，过山车都有哪些特点呢聚焦直线轨道曲线轨道斜坡工程师在设计过山车的时候，一定会考虑过山车的特点聚焦今天，我们来设计和制作自己的过山车！探索一：确定设计方案过山车设计的要求1.轨道总长2米及以上2.要有曲线和直线轨道3.坡度要有变化4.小球能滚完整个轨道，不脱轨5.整个过山车必须稳固探索一：确定设计方案先搭建直线轨道吧！再试一试曲线轨道！怎么搭建斜坡呢？探索一：确定设计方案探索二：制作过山车分享一下你们的设计图吧大家来评价一下设计图探索二：制作过山车制作时应该注意什么？搭建的顺序是什么?小组合作，开始搭建研讨

演示你们的过山车是如何满足设计要求的1.轨道总长2米及以上2.要有曲线和直线轨道3.坡度要有变化4.小球能滚完整个轨道，不脱轨5.整个过山车必须稳固8.测试“过山车”教科版三年级下册《物体的运动》单元

小球在“过山车”上是怎么运动的呢？让我们用小球代替“小车”，观察它在“过山车”上的运动情况。探索描述小球的位置描述小球的位置需要从哪几个方面来描述？方向距离探索实验活动注意事项1.测量的不是空间距离。2.小组内相互描述自己选的小球的位置。探索描述小球的运动路线让小球从高处滚落，小球的运动路线是怎么样的？直线运动曲线运动探索实验方法1.在记录表上画出小球在“过山车”上运动的路线。2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）。探索比较小球在不同“过山车”上的运动快慢怎样比较小球在不同“过山车”上运动的快慢？相同时间，比距离相同距离，比时间探索测量小球运动快慢的方法借助软尺和细绳在轨道上量出距离起点2米的位置，用标签纸做好记号，作为终点。用秒表测出小球从起点到达终点的时间，并记录在记录表上。探索

哪一组的小球运动的最快？如果要让小球在我们的“过山车”上运动得更快，可以从哪些方面改进？“过山车”坡度加大增加直线轨道、减少曲线轨道增加轨道的光滑程度笔记知识点物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。1.迎接蚕宝宝的到来教科版三年级下册《动物的一生》单元小时穿黑衣，大时换白袍，盖一间小屋，在里面睡觉！猜谜语

你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？

用什么方法和工具观察来观察蚕卵呢？量一量：蚕卵的大小看一看：蚕卵的颜色、形状观察方法小组汇报颜色大小形状其他淡黄色紫黑色

像小芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米扁圆形（中间低凹）

蚕卵怎么变成蚕宝宝的呢？孵化孵化:幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。

如何更好地迎接蚕宝宝的到来？1.蚕卵孵化需要什么条件？2.蚕宝宝健康生长需要什么条件呢？养蚕指南1.准备蚕房：有盖的鞋盒比较好，在盖子上扎很多小孔。2.喂食：一天大约喂食2-3次，每次以桑叶盖过蚕体一层为宜。从冰箱取出，需等几分钟，等桑叶恢复常温后，用纸巾吸干。3.清理（除沙）：蚕宝宝爱干净，记得及时清理粪便和多余干枯的桑叶哦。4.眠、起蚕处理：蚕幼虫每龄生长发育到一定阶段就出现不吃不动的现象，此时应停止喂食。蚕在眠期脱去旧皮、长出新皮，数小时后开始爬动，成为起蚕，即可喂食。5.结茧处理：当蚕逐渐减食量，身体变黄透明时，是蚕宝宝准备吐丝啦，要为它搭个小架子或小格子，以便它在那里结茧哦~6.其他注意事项健康：蚕房要放在阴凉、通风的地方。蚕不能晒到阳光，怕蚊虫、怕杀虫剂、蚊香等。发现病蚕也死蚕要马上清除，避免传染给其他蚕。桑叶的保存：用塑料袋扎紧，放入冰箱中冷藏。要用的时候，取出等几分钟，擦干并晾干后才能给蚕吃。7.观察和记录：把观察记录在表格中

如何更好地迎接蚕宝宝的到来？1.蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度和充足的空气。2.蚕宝宝健康生长还需要充足食物、空气和安全、卫生的场所。来源：深圳市壆岗小学邱兰娟老师记录要求：图文并茂来源：深圳市壆岗小学邱兰娟老师蚕卵有什么变化呢？刚产下的卵：淡黄色即将孵化的卵：紫黑色

笔记知识点1．蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。

2．小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。2.认识其他动物的卵教科版三年级下册《动物的一生》单元蚕通过什么来繁殖后代？蚕卵

观察其他动物的卵鲫鱼卵

鸡卵蚂蚁卵青蛙卵龟卵蚕卵

根据有无硬壳进行分类有硬壳无硬壳鸡卵

龟卵蚕卵

鱼卵蛙卵蚂蚁卵观察鸡蛋的内部结构生鸡蛋熟鸡蛋温馨提示：1.分别打开熟鸡蛋、生鸡蛋，由外到内比较结构；2.思考交流各结构的作用；3.用放大镜仔细观察；卵壳卵黄卵白气室鸡卵的内部结构

鸡卵的内部结构分别有什么作用呢？提供胚胎发育时所需的营养提供水分和营养提供保护提供胚胎呼吸需要的氧气卵壳卵黄卵白气室胚盘

鸡卵的哪一部分将会发育成小鸡？笔记知识点1．许多动物是通过产卵繁殖后代的。

2．鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。3.蚕长大了教科版三年级下册《动物的一生》单元我和蚕宝宝的故事蚕的幼虫：蚕卵中孵化出来的蚕宝宝

刚出生的蚕的幼虫是什么样的？

长大一些的蚕的幼虫又是什么样的？哪些现象反映了蚕的生长？进食排便蜕皮

如何观察蚕宝宝的幼虫？（1）观察蚕的身体结构，画下来；（2）用放大镜观察蚕的口器，可以喂食桑叶；（3）将蚕放在玻璃片上观察其运动方式。（4）用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察蚕对外界刺激的反应。思考：1.蚕的身体结构是怎样的？2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？蚕宝宝的身体结构图蚕的小秘密：它视力很差，只能大概感受亮和暗，看不清东西。假眼蚕的眼睛口器咀嚼式，适合咀嚼桑叶，3对胸足会把持住桑叶协助进食蚕身体两侧的小黑点叫气门蚕对外界刺激的反应蚕的幼虫行动缓慢，皮肤很薄。当用棉签轻轻触碰蚕时，蚕的身体会扭动起来。为什么蚕身体开始变透明了，而且不再进食了？蚕即将吐丝结茧，蚕共需蜕四次皮。为了让蚕更好的吐丝结茧，要做哪些准备？升级蚕的“家”！笔记知识点1．蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。

2．蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。4.蚕变了新模样教科版三年级下册《动物的一生》单元

请按照蚕宝宝的生长变化顺序来排序

蚕宝宝的生长变化结茧观察蚕茧看一看摸一摸量一量观察蚕蛹观察要求：1.温柔地对待蚕蛹，不要弄伤里面的小生命；2.可以用手电、放大镜等器材观察；3.用画图的方式完成记录，猜测未来的变化。

蚕的幼虫与蛹的对比头胸腹预测未来变化复眼？胸？足？还有哪些动物会经历蛹的阶段？

蝴蝶的一生笔记知识点1．蚕蛹是蚕生长发育的一个重要阶段，是蚕的另一种生命形态。

2．蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，身体分为头胸腹三部分，但身体外部特征与幼虫区别很大。5.茧中钻出了蚕蛾教科版三年级下册《动物的一生》单元聚焦蚕结茧十多天后，蚕蛹发生了什么变化？聚焦蚕结茧十多天后，蚕蛹发育成了蚕蛾从茧中钻了出来！探索：观察蚕蛾

蚕蛾的身体是怎样的？探索：观察蚕蛾头胸腹蚕蛾的身体分为头、胸、腹三个部分。探索：观察蚕蛾蚕蛾头上有一对羽毛状的触角。探索：观察蚕蛾复眼口器蚕蛾的口器退化了。蚕蛾不再进食。探索：观察蚕蛾蚕蛾的胸部有三对足。探索：观察蚕蛾蚕蛾的胸部还有三对翅，比较短小，没有太强的飞行能力。探索：观察蚕蛾

你知道哪只是雌蛾，哪只是雄蛾吗？

它们之间有什么不同呢？探索：观察蚕蛾雌蛾腹部较大触角细小

我是雌蛾，你知道我的特点吗？

我是雄蛾！腹部较小触角发达探索：比较蚕蛾和蚕蛹头胸腹你发现蚕蛾身体的各部分是由蚕蛹的哪部分发育来的了吗？研讨：蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？雌蛾和雄蛾尾部相连，它们在做什么？交配雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾在做什么？产卵研讨蚕蛾的身体分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足。

哪些动物具有和蚕相似的身体特征呢？

具有这类身体结构的动物是昆虫。拓展利用昆虫的特征判断，这些动物是昆虫吗？笔记知识点1.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有两对翅膀和三对足。2.蚕蛾的交配行为和产卵行为与繁殖后代有关。3.与蚕蛾身体构造相似的动物是昆虫。6.蚕的一生教科版三年级下册《动物的一生》单元聚焦在养蚕的过程中，我们已经了解了蚕的一生。

我们用到了哪些研究方法？

蚕的一生经历了怎样的过程？探索一：展示交流会我们用不同方法观察、记录了蚕的一生，开个展示交流会吧！探索一：展示交流会我们用了视频、照片、图画、记录表、观察日记等方法来展示蚕的一生。探索二：“重要时刻”蚕的一生有哪些重要的生长变化？一起来说一说！探索二：“重要时刻”蚕卵蚕蛹蚕蛾破茧蚕蛾产卵蚕茧蚕蛾交配吐丝结茧蚁蚕按照蚕的生长变化顺序排列出来！探索二：“重要时刻”蚕卵蚕蛹蚁蚕吐丝结茧蚕茧蚕蛾破茧蚕蛾交配蚕蛾产卵研讨：蚕的一生分成几个阶段？卵幼虫蛹成虫

蚕的一生经历了4个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫

思考：每个阶段的外部形态相同吗？研讨：每个阶段大约经历了多长时间？从蚕卵变成蚕宝宝（蚕卵孵化期）从蚕宝宝变成蚕蛹（幼虫期）从蚕蛹变成蚕蛾（蛹期）从蚕蛾出现到死亡（成虫期）2~5天33~35天10~13天6~8天蚕的一生大约为56天。研讨如果条件合适，新的蚕卵将会发生什么变化？研讨

蚕宝宝一般在什么季节孵化？

蚕适合在什么样的气候条件下生长？拓展：了解更多昆虫的一生

菜粉蝶和蜻蜓的一生经历的阶段和蚕一样吗？蜻蜓没有蛹期，经历3个阶段，成虫和幼虫形态差异不大！菜粉蝶和蚕一样，经历4个阶段，成虫和幼虫形态差异大！拓展：了解更多昆虫的一生笔记知识点蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的形态不同。蚕和其他动物一样，经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。7.动物的繁殖教科版三年级下册《动物的一生》单元探索

视频中小鸡从哪里来的？探索

卵生：像鸡这样产卵繁殖后代的情况为卵生探究

识别常见的卵生动物探究

识别常见的卵生动物卵生探究

归纳总结归纳总结：昆虫、鱼类鸟类动物一般都是卵生动物探究

剩余的几个动物是如何繁殖后代的？卵生探索胎生：像视频中的大象，生活中的猫、狗等直接剩下胎儿的繁殖方式叫做胎生

人类的繁殖方式属于哪一种呢？研讨课后选择一种卵生动物研究它的繁殖过程？8.动物的一生教科版三年级下册《动物的一生》单元

蚕的一生经历了哪些阶段？出生生长发育繁殖死亡卵幼虫蛹成虫

其它动物的一生会经历哪些过程？探究

活动一：完成活动记录单第1部分探索成鸡卵雏鸡蚕的一生鸡的一生探究

像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。麻雀的一生燕子的一生鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）探究胎生吃妈妈乳汁身上有毛生长发育探究

像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大，属于哺乳动物哺乳动物的生命历程：出生后会经历“幼仔→成年”探究

活动四：我们的一生胎儿婴儿幼儿老年成年青少年探究

活动四：我们的一生观察这张全家福，想一想人的生命历程是怎么样的？探究人的生命历程：出生→生长发育→繁殖→死亡研讨通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？拓展1.仰望天空教科版三年级下册《太阳、地球和月球》单元

聚焦问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？把你知道的填写在维恩图中。要求：1、用铅笔、书写工整；2、留出空间，以后书写活动一科学分享会根据你填写的维恩图，将你知道的关于太阳和月球的信息与同学们分享。活动二照片比一比先仔细观察和比较在维恩图中更新知识。

观察照片，是科学家研究宇宙的重要方式哦！太阳上有黑子月球上有环形山活动二照片比一比先仔细观察和比较在维恩图中更新知识。

观察照片，是科学家研究宇宙的重要方式哦！活动三模拟实验探索问题：太阳比月球大很多很多，但为什么它们看上去差不多呢？探索：模拟实验模拟：地球上人的视角模拟：月球模拟：太阳操作步骤（1）一名同学用圆形纸筒观察，模拟地球上人的视角。（2）第二名同学手拿小圆纸片，第三名同学手拿大圆纸片。将小圆纸片和大圆纸片并排放置。（3）通过圆形纸筒，观察“太阳”、“地球”的大小，完成记录单。实验一探索：模拟实验

记得及时记录实验现象!操作步骤保持小圆纸片和圆形纸筒的位置不变，移动大圆纸片。当大圆纸片和小圆纸片大小差不多时，观察小圆纸片和大圆纸片的位置关系，完成记录单。实验二探索二：击球活动

记得及时记录实验现象!研讨

1、太阳比月球大，为什看上去他们的大小差不多？研讨

2、太阳和地球有哪些相同和不同？1.阳光下物体的影子教科版三年级下册《太阳、地球和月球》单元

聚焦问题：一天之中，影子有什么变化规律？活动一制作日晷日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。今天，我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律活动一制作日晷第1步：在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。活动二实地测量第2步：根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。。活动二实地测量第3步：在纸板的中心，竖直地立上小短杆。。活动二制作日晷第4步：每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。活动二实地测量注意事项：1、小组为单位2、活动过程中注意安全活动三报交流会

在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？研讨

根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？3.影子的秘密教科版三年级下册《太阳、地球和月球》单元

聚焦问题：影子的产生需要什么？手影游戏光源阻挡物屏活动一产生影子想一想，不同的材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？活动二让影子发生变化改变光的照射角度改变光的照射角度，观察影子的变化，并画在探究记录单上。实验过程中，木圆柱的摆放需要改变吗？活动二让影子发生变化改变木圆柱的摆放方式改变木圆柱的摆放方式，观察影子的变化，并画在探究记录单上。实验过程中，手电筒的位置改变吗？4.月相的变化规律教科版三年级下册《太阳、地球和月球》单元聚焦月相：我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

聚焦问题：这些月相有什么特点？你能对它们进行分类吗？正月初二五月初五九月初九八月十五十月二十十月二十九活动一找出上半月的月相图任务：在月相图中找出属于上半月的月相图，并对其进行排序活动二找出下半月的月相图任务：在月相图中找出属于上半月的月相图，并对其进行排序活动三对一个月的月相进行排序任务：将上半月和下半月的月相图组合成完整的一个月内的月相变化讨论：哪种排法更符合月相的变化？活动三对一个月的月相进行排序任务：将排好序的月相图用燕尾夹固定，尝试快速翻动研讨说一说：在一个月内，月相的变化规律是怎样的？5.月球——地球的卫星教科版二年级上册《材料》单元

一起去看看老朋友——月球！你知道月球是一个怎样的星球吗？有哪些特点呢？聚焦

嫦娥四号着陆啦！探索一：观察月球你能跟地球上的人们介绍一下你的发现吗？正面······背面······探索一：观察月球阅读月球资料卡，你有什么启发？月海盆地或平原月陆高地或山脉环形山探索一：观察月球月海中其实并没有海，它们只是颜色很深的低洼平原，就像我们地球上的盆地一样。但古人只能通过望远镜观察月球，他们看到这些地方颜色比较深，就按照地球上的习惯，把这些叫做月海了。从月球表面看这些圆形坑，就像是地球上的山脉，而这些月球上的山脉形状都很特别，是环形的。人们把它命名为环形山。探索一：观察月球探索二：制作月球小档案月球还有哪些秘密能让我们发现呢？请同学们阅读“月球资料卡”内容，将你感兴趣的月球信息整理成月球小档案。月球资料卡1.月球年龄：约45亿年2.月球表面温度：由于月球上没有大气，因而月球表面昼夜的温差很大。白天可高达127℃；夜晚可降低到零下183℃。······月展示交流月球小档案探索三：模拟制造环形山1环形山有什么特点？呢？2环形山是怎么形成的？呢？探索三：模拟制造环形山实验材料分别模拟什么呢？面粉和托盘大小不同的球月球表面大小不同的陨石探索三：模拟制造环形山实验步骤：1.把细沙平铺在托盘里2.用大小不同的球撞击沙盘3.试着撞击出大小重叠的“环形山”4.整理好桌面，填写记录单探索三：模拟制造环形山分享交流：你认为环形山是怎样形成的？环形山可能是由大小不同的陨石撞击形成的。探索三：模拟制造环形山将月球的特征补充到第一课的韦恩图中太阳月球关于月球，你还想知道······为什么月球总是绕着地球转？为什么地球上有水，而月球上没有？为什么环形山的颜色比月海盆地浅？为什么月球昼夜温差那么大？……思考与拓展思考：你认为月球适合人类居住吗？没有水、食物、昼夜温差大······笔记知识点1.月球是地球唯一的天然卫星。

2.月球表面有很多环形山。6.地球的形状教科版二年级上册《材料》单元聚焦古时候科技不发达人们是怎么知道地球是圆的呢？探索一：天圆地方古人为什么会提出这样的猜想呢？人们认为天是圆形大伞；地是方形棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空。探索一：天圆地方古人为什么会提出这样的猜想呢？古埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。古印度人支撑世界的是站在巨龟上的大象，而巨龟又是站在蛇上的。探索二：特殊现象在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆船的帆顶，然后才