2018年东平中小学校本培训工作

PAGEPAGE22018年东平县中小学校本培训评估工作实施方案根据县教育局《关于加强全县中小学师资培训工作的指导意见》（东教发［2015］68号）的文件精神，经研究，将于5月上旬对全县中小学校校本培训工作进行评估，特制定本方案。一、评估目的为加强全县中小学教师校本培训工作，构建“以县级培训为引领、以校本培训为主体”的大培训格局，推进基层学校的校本培训工作扎实开展，规范管理，增强校本培训的针对性和实效性，提升教师专业化水平，全面提高教育教学质量。二、评估对象全县高中、初中（含明湖中学初中部）学校、县直小学、乡镇（街道）中心小学。其他小学由各乡镇（街道）教办负责评估管理。三、人员安排根据表彰方案，需分成高中、初中、小学3个评估组，具体人员安排届时根据实际情况确定。四、评估程序1.四月中旬在教育局网站上公布《东平县中小学校本培训检查评估方案》。2.各学校在教育局网站上下载《东平县中小学校本培训评估方案》，对照《评估细则》进行自评，同时写出自评报告（工作开展基本情况、取得的成绩、存在的问题、改进措施等），于4月28日前将电子版发至县师训办邮箱163.com，发送主题标明：某某学校校本培训自评报告,同时上交纸质材料。3.县师训办公室按《东平县中小学校本培训评估方案》和评估工作抽签顺序表进行检查评估，评估程序：（1）听取学校领导情况介绍；（2）查看师训工作档案材料；（3）召开座谈会问卷调查（由学校提供教师点名册，现场随机抽取部分教师参与问卷调查，计入评估成绩）。五、评估时间和内容1.评估时间：5月上旬。2.评估内容：检查评估内容主要体现在“一级指标”、“二级指标”。（1）一级评估指标五项依次：1）组织保障；2）培训资源；3）培训内容与方式；4）培训管理；5）培训成果。（2）二级评估指标共计22项（详见评估细则）。六、评估要求（一）对检查人员的要求1.认真学习校本培训工作文件，掌握校本培训工作的新理念、新思想，把握校本培训工作的新要求。2.要眼见为实，仔细琢磨各个学校的优点与缺点、成绩与不足、创新与保守等，做到检查评估真实、客观。3.检查评估反馈，一定要实事求是地全面反映一所学校校本培训工作的实际情况，经验总结得好、存在的不足找得准、各个方面问题提得到位，明明白白，有的放矢。（二）对基层学校的要求1.各校要重视此项工作，纳入学校计划，专人负责，认真组织自评（校长或业务校长）。2.强化规范化管理，做到方案、计划、规章制度、质量监控等机制健全。3.要结合学校教学中的实际问题，校本培训工作不贪大，不搞形式主义，要有针对性、实效性。4.校本培训活动要多层面兼顾：如学科教研组、年级学科组、学校联盟合作校之间的各种研修活动等。5.各种培训形式并举：如（1）专题培训；（2）自学反思、同伴互助、专业引领各种研修活动；（3）课案例分析、小课题研究、教学反思、教学随笔与教学叙事等。6.抓好典型，积累经验，保存工作痕迹资料，要有质量且真实。7.反对弄虚作假，要实事求是，把校本培训工作的检查评估作为对本学校师资培养工作的规范和梳理。8.以检查评估为契机，积极做好本学校校本培训工作的整改提高工作，促进校本培训工作健康、有序发展。七、其他事项（一）被评估学校需准备的材料、场地及相关要求1.校长陈述汇报材料6份。２.《东平县中小学教师培校本训工作评估细则》涉及的各种档案资料。评估材料集中摆放在接待室。３.场所准备：校长陈述室（接待室）、教师问卷访谈室。（二）抽签。为方便检查评估，

将14个乡镇和县直学校分为6个组，每组选派代表抽出本组的评估顺序，最后签字确认。（三）评估乡镇时，两个评估组同时检查中心小学和中学，在中学伙房吃工作餐。评估前一天给受评单位下通知。（四）评估工作用车由教育局秘书科负责安排。八、结果使用根据评估成绩，分学段按总分从高到低依次排列，对教师培训工作成绩突出的单位和个人分别授予“教师教育工作先进单位”、“教师教育工作先进个人”称号。对教师培训工作成绩特别突出、起引领示范作用的学校授予“校本培训示范校”荣誉称号。对校本培训效果突出、特色显明的经验做法，将择优向全县进行推广。同时，