扬琴教学培训课程设计模板

扬琴教学培训课程设计模板一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握扬琴的基本结构、演奏姿势和演奏技巧。

2.学生能熟练演奏本节课所学的简单曲目，了解曲目背后的文化内涵。

3.学生能认识并区分不同风格的扬琴音乐，了解其发展历程。

技能目标：

1.学生具备基本的扬琴演奏能力，能独立完成简单曲目的演奏。

2.学生能运用所学技巧进行扬琴演奏，提高演奏水平。

3.学生能通过小组合作，学会与他人共同演奏，培养团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对扬琴音乐的热爱，激发学习民族音乐的兴趣。

2.学生通过学习扬琴，了解我国传统文化，增强民族自豪感。

3.学生在学习过程中，培养耐心、细心和持之以恒的品质，提高个人综合素质。

课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的动手能力和实际操作能力，结合理论知识，提高学生的音乐素养。

学生特点：针对小学四年级学生，具备一定的音乐基础，好奇心强，学习积极性高，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，同时关注学生情感态度的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习扬琴。

二、教学内容

本节课主要依据课程目标，围绕扬琴基础知识、演奏技巧和实践演奏三个方面组织教学内容。

1.扬琴基础知识：

-扬琴的结构与种类

-演奏姿势与基本手型

-扬琴音阶与音色特点

2.演奏技巧：

-简单的音阶与琶音练习

-基本节奏与音符时值练习

-弦乐技巧：如拨弦、揉弦等

3.实践演奏：

-简单曲目学习与演奏：《小星星》、《茉莉花》等

-小组合作演奏练习：合奏曲目《两只老虎》等

-节奏与旋律创编：鼓励学生自行创作简单旋律

教学大纲安排如下：

第一周：扬琴基础知识学习，了解扬琴结构与演奏姿势，认识基本手型。

第二周：扬琴音阶与音色特点学习，进行简单的音阶与琶音练习。

第三周：基本节奏与音符时值学习，掌握基本演奏技巧。

第四周：学习简单曲目，进行实践演奏，并进行小组合作演奏练习。

第五周：节奏与旋律创编，鼓励学生发挥创造力，进行简单创作。

教学内容与教材关联紧密，符合教学实际。在教学过程中，教师应关注学生个体差异，合理安排教学进度，确保学生扎实掌握各项教学内容。

三、教学方法

本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-在讲解扬琴基础知识时，采用讲授法，为学生系统地传授扬琴的结构、演奏姿势、基本手型等理论知识。

-通过生动的语言、形象的比喻，使抽象的理论变得具体易懂，帮助学生建立正确的演奏观念。

2.示范法：

-教师亲自示范演奏技巧，让学生直观地了解演奏方法，模仿学习。

-在实践演奏环节，教师可邀请优秀学生进行示范，激发其他学生的学习兴趣。

3.互动讨论法：

-鼓励学生在课堂上提问，开展师生之间的互动讨论，解答学生在学习过程中遇到的疑惑。

-组织学生分组讨论，共同分析曲目特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.案例分析法：

-通过分析经典扬琴曲目，让学生了解不同风格的音乐特点，拓宽音乐视野。

-对学生演奏中存在的问题进行案例分析，帮助学生找到解决问题的方法。

5.实践教学法：

-安排充足的时间让学生进行实际操作，巩固所学知识。

-鼓励学生参与小组合作演奏，培养团队协作能力。

6.创新教学法：

-鼓励学生在掌握基本演奏技巧的基础上，进行节奏与旋律创编，培养学生的创新能力。

-定期举办小型音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。

7.激励评价法：

-采用积极的评价方式，关注学生的点滴进步，激发学生的学习积极性。

-定期进行学生互评，培养学生客观评价他人、自我反思的能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神，给予积极表现的学生适当加分。

-学生在课堂上的提问、回答问题以及互动讨论的表现，作为评估依据。

2.作业评估：

-布置与课堂内容相关的作业，如扬琴演奏练习、曲目分析等，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

-定期检查学生作业，对完成质量高、进步明显的学生给予表扬和奖励。

3.考试评估：

-设置期中和期末考试，测试学生的扬琴演奏技能、音乐理论知识及创编能力。

-考试内容紧密结合课本，确保考试内容与教学目标的一致性。

4.阶段性评估：

-在每个教学阶段结束时，进行阶段性评估，了解学生在该阶段的学习成果。

-阶段性评估包括演奏测试、理论知识问答等形式，评估结果作为期末总评的依据。

5.演示与表演：

-鼓励学生参加学校举办的音乐会、比赛等活动，展示所学成果。

-学生在舞台上的表现作为评估其演奏能力和心理素质的重要依据。

6.同伴互评：

-组织学生相互评价，培养学生客观评价他人、自我反思的能力。

-同伴互评结果作为参考，帮助学生发现自身不足，促进相互学习。

7.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家的练习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

-家长反馈作为评估学生日常学习态度和进度的补充依据。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15周，每周1课时，每课时45分钟。

-第一周至第三周：扬琴基础知识学习，演奏基本技巧训练。

-第四周至第七周：简单曲目学习，实践演奏训练。

-第八周至第十一周：小组合作演奏，节奏与旋律创编。

-第十二周至第十五周：复习巩固，期末考试及成果展示。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在下午课后进行教学，避免影响学生正常上课。

-每节课确保按时开始和结束，保证教学内容的连贯性和完整性。

3.教学地点：

-选择安静、宽敞的音乐教室进行教学，确保良好的学习氛围。

-教室内配备足够的扬琴及配件，方便学生实际操作和练习。

4.个性化教学安排：

-考虑到学生的兴趣爱好和个体差异，教师可根据实际情况调整教学内容和进度。

-对学习进度较快的学生，可适当增加曲目难度和创编练习；对学习进度较慢的学生，加强基础知识的巩固和基本技巧的训练。

5.课外辅导：

-针对学生在课堂上遇到