幼儿创意视频升班课程设计

幼儿创意视频升班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握视频制作的基本概念，如画面、剪辑、音效等；

2.学生能够描述并运用创意思维方法，如联想、比喻、夸张等；

3.学生能够认识并运用基本的视频拍摄技巧，如构图、光线、镜头运用等。

技能目标：

1.学生能够运用创意思维，独立设计并制作一段具有故事性的幼儿视频；

2.学生能够在团队协作中发挥个人优势，与他人共同完成视频制作任务；

3.学生能够运用所学知识，对视频作品进行评价和修改，提高视频质量。

情感态度价值观目标：

1.学生对创意视频制作产生浓厚兴趣，激发创作热情；

2.学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神；

3.学生通过创作幼儿视频，关注幼儿成长需求，传递正能量。

课程性质：本课程为幼儿教育专业选修课程，旨在提高学生的创意思维和视频制作技能，为升入高年级相关课程打下基础。

学生特点：学生为幼儿教育专业二年级学生，已具备一定教育理论基础，对幼儿教育有浓厚兴趣，具备一定的创意思维和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的创意思维和视频制作技能，培养团队协作能力，使学生在掌握知识的同时，提升情感态度价值观。将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.视频制作基础知识：介绍视频制作的基本概念，如画面、剪辑、音效等，让学生了解视频制作的基本构成要素。

-教材章节：幼儿教育技术手段与媒体应用

2.创意思维训练：通过讲解联想、比喻、夸张等创意思维方法，激发学生创意灵感，提高创意表达能力。

-教材章节：幼儿教育活动设计与指导

3.视频拍摄技巧：教授基本的拍摄技巧，如构图、光线、镜头运用等，提高学生的拍摄水平。

-教材章节：幼儿教育摄影与摄像技巧

4.视频制作实践：指导学生运用所学知识，进行创意视频制作实践，提高学生的实际操作能力。

-教材章节：幼儿教育实践活动设计与实施

5.团队协作与评价：培养学生团队协作精神，学会在团队中发挥个人优势，共同完成视频制作任务；同时，学会对作品进行评价和修改。

-教材章节：幼儿教育团队协作与沟通技巧

教学内容安排与进度：

第一周：视频制作基础知识学习

第二周：创意思维训练

第三周：视频拍摄技巧学习

第四周：视频制作实践（分组进行）

第五周：团队协作与评价

教学内容确保科学性和系统性，与课程目标紧密结合，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：用于视频制作基础知识的教学，如画面、剪辑、音效等概念的解释和说明。通过教师系统的讲解，使学生快速掌握基本理论知识。

-教材关联：幼儿教育技术手段与媒体应用

2.讨论法：在创意思维训练环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，激发创意灵感，提高学生的思维能力。

-教材关联：幼儿教育活动设计与指导

3.案例分析法：通过分析优秀幼儿视频案例，使学生了解视频制作的实际应用，从中汲取经验和技巧。

-教材关联：幼儿教育实践活动设计与实施

4.实验法：在视频拍摄技巧学习过程中，组织学生进行实地拍摄实践，让学生在实际操作中掌握拍摄技巧。

-教材关联：幼儿教育摄影与摄像技巧

5.任务驱动法：在视频制作实践环节，将学生分组，每组完成一个具体的视频制作任务。学生在完成任务的过程中，自主学习和探究，提高实际操作能力。

-教材关联：幼儿教育实践活动设计与实施

6.评价法：在团队协作与评价环节，引导学生对作品进行自评、互评和教师评价，帮助学生发现不足，提高作品质量。

-教材关联：幼儿教育团队协作与沟通技巧

7.情景教学法：设置幼儿教育实际场景，让学生在特定情境中进行视频创作，提高学生的代入感和学习兴趣。

-教材关联：幼儿教育活动设计与指导

8.工作坊教学法：邀请行业专家或校内教师进行专题讲座，分享视频制作经验和行业动态，拓宽学生视野。

-教材关联：幼儿教育行业发展与职业规划

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和团队协作精神。结合课程内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%，包括课堂参与度、讨论积极性、小组协作表现等方面。通过教师观察和记录，评估学生在学习过程中的态度和行为表现。

-教材关联：幼儿教育课堂管理与评价

2.作业评估：占总评的30%，包括创意思维训练、视频拍摄技巧等环节的作业。评估学生运用所学知识解决问题的能力，以及创意思维和实际操作技能。

-教材关联：幼儿教育活动设计与指导、幼儿教育摄影与摄像技巧

3.视频作品评估：占总评的40%，以小组为单位提交的视频作品为主要评估内容。评估标准包括视频创意、制作技巧、画面质量、音效搭配等方面。

-教材关联：幼儿教育实践活动设计与实施

4.过程性评估：在视频制作实践过程中，进行中期检查和指导，对学生的进展给予反馈和建议。此部分不计入总评，旨在帮助学生及时调整学习方法和策略。

-教材关联：幼儿教育实践活动设计与实施

5.期末考试：占总评的20%，以笔试形式进行，内容包括视频制作基础知识、创意思维方法、拍摄技巧等。考试旨在检验学生对课程知识的掌握程度。

-教材关联：幼儿教育技术手段与媒体应用、幼儿教育摄影与摄像技巧

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，关注学生的过程表现和实际操作能力，激发学生学习积极性，提高教学质量。

评估注意事项：

1.评估标准明确，具有可操作性；

2.评估过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进；

3.评估结果作为学生学习成果的重要依据，应公正、公平；

4.结合课程目标和教学要求，不断调整和完善评估体系，以适应教学需求。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度按照以下安排进行：

-第1-3周：视频制作基础知识学习

-第4-6周：创意思维训练

-第7-9周：视频拍摄技巧学习

-第10-12周：视频制作实践

-第13-15周：团队协作与评价、总结与反思

-教材关联：幼儿教育技术手段与媒体应用、幼儿教育活动设计与指导、幼儿教育摄影与摄像技巧、幼儿教育实践活动设计与实施

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，确保学生能够按时参加。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师展示案例和讲解理论知识；

-实践课：安排在摄影摄像实验室或户外场地，便于学生进行拍摄实践；

-小组讨论：安排在讨论室或教室，为学生提供良好的交流环境。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：考虑学生的作息时间、兴